幼儿园小班教案

有关幼儿园小班教案集合6篇

　　作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的幼儿园小班教案6篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

　　活动目标

　　通过盒子引起孩子的好奇心。

　　经过看、闻、尝来了解香菜。

　　愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　　教学准备

　　不透明的盒子里面放着香菜。

　　香菜盆栽。

　　活动过程

　　一、出示盒子

　　1、猜猜盒子里面装的什么？

　　2、把手伸进盒子的面摸一摸，说一说。

　　——有叶子还细细的菜。

　　3、这是什么菜那？打开盒子看一看。

　　——我们吃过很多的菜，却不知道它叫什么。

　　二、香菜盆栽

　　1、看一看。

　　——像草长得还不一样，也是绿色的。

　　2、闻一闻。

　　——有一股香香的味道。

　　3、尝一尝。

　　——说不出来，挺好吃的。

　　三、香菜的吃法

　　1、这个菜叫做香菜。

　　2、香菜在我们喝汤、吃火锅、凉菜、吃鱼都能遇见它。

　　3、有的菜里面加上香菜，能促进食欲，会变得更美味。

　　4、在讲香菜故事中活动结束。

　　小百科：香菜又名芫荽、盐荽、胡荽、香荽、延荽、漫天星等。为伞形科芫荽属一年生草本植物。

幼儿园小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的快乐。

　　活动准备：

　　小动物头饰、音乐

　　活动过程：

　　一、谁来了

　　价值取向：了解小动物的叫声，尝试学小动物的叫声。

　　1、红红的鸡冠，早上早早起，是谁？（公鸡）我们和公鸡打招呼吧。（引导幼儿用好听的话来打招呼）

　　公鸡是怎么和我们打招呼的？（喔--喔）我们一起来学一学。

　　2、谁来了呀？你是怎么知道的？小羊是怎么和我们打招呼的？我们来学一学。

　　3、走路静悄悄，爱吃鱼，是谁？（小猫）我们也有礼貌地和小猫打招呼吧。小猫怎么和我们打招呼的？我们也来学一学吧。

　　二、学唱歌曲

　　价值分析：学唱歌曲，愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的快乐。

　　（三个动物朋友来到我们班级了，他们想和我们一起做游戏。一起来唱歌。那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧！）

　　1、（播放音乐）你听到小动物怎么唱的？（鼓励幼儿随便唱）

　　2、教师示范唱一遍，引导幼儿一起念歌词。

　　3、小朋友也来和小动物一起唱歌。

　　4、小动物，一边唱，一边还做动作呢！师生边唱边表演

　　5、找一个自己喜欢的小动物一起来唱歌（戴胸饰表演）

　　三、延伸活动

　　1、还有许多小动物唱歌声音很好听的，启发小鸭子怎么唱的？……

　　2、那我们去找更多的小动物唱歌，看，它们都走来了……（表演：走路，自然结束）

幼儿园小班教案 篇3

　　教学目标：

　　1.通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，能够理解劳动的喜悦与欢乐。

　　2.结合口风琴的键盘位置，认识字母谱f、s。

　　3.能主动投入创编歌词、创编动作、填充字母谱、创编旋律等音乐实践活动。教学重点：

　　让学生通过动作表现来理解劳动内容，体会劳动辛苦，并培养爱劳动的好品质。教学难点：

　　歌曲多出符点八分音符的准确演唱。

　　教学安排：2课时

　　第一课时:

　　1、表演《不再麻烦好妈妈》

　　2、欣赏《劳动歌

　　》

　　3、创编与活动

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　1、激趣：听到过这首《世上只有妈妈好》吗？知道小朋友为什么爱唱这首歌呢？

　　2、激情：启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳。

　　3、动情：你能把这首歌曲也献给自己的妈妈吗？（齐唱《世上只有妈妈好》）

　　4、谈话：妈妈辛勤地打理着家务，细心地呵护着我们一天天地长大，我们能帮上什么忙吗？

　　二、学唱歌曲

　　1、设疑：老师也有一首歌要献给我们的好妈妈，你们听！（师有感情地演唱《不再麻烦好妈妈》）

　　2、歌曲中孩子都做了些什么事情？

　　3、指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。

　　4、歌曲中的妈妈可理解为其他长辈，将自己力所能及的劳动编创成新歌演唱。

　　5、边唱边表演，看谁表演得好。

　　三、欣赏《爱劳动》

　　1、谈话：哟，大家动听的歌声传到了森林里，瞧瞧，谁来欢迎你们了？（出示白雪公主和七个小矮人）那么有谁知道白雪公主和七个小矮人的故事吗？

　　2、设疑：你们猜猜，他们在森林里干嘛呢？哦，这么多答案呀。

　　3、导入：让我们来听一听就知道了。（欣赏《爱劳动》）

　　4、提问：《劳动歌》给你什么样的感受？

　　5、复听：自编动作表演。请你模仿白雪公主和小矮人的动作来劳动。

　　6、再听：分小组设计动作，尤其对“用力”的表现。使学生通过共同的合作和动作表现，理解劳动内容，培养协作精神。

　　四、小结：其实学习的本身就是一项有意义的劳动。通过今天同学们在课堂上的热情劳动，老师看到了一群关心长辈、热爱劳动的好孩子。相信你们会把今天在课堂上的表现带回家真正成为妈妈的小帮手。愿劳动的快乐伴随你们每一天！

　　第二课时:

　　教学过程：

　　一、聆听《海娃的歌》

　　1、初听前可提示：是否去过海边，见过大海退潮的情景?退潮后海滩上都有什么?你捡过贝壳、小虾吗?让学生明白“赶海”的含义。

　　2、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象?

　　3、复听歌曲，边听边做动作表演。

　　二、表演《种玉米》教学基本要求

　　1、用听唱法学唱《种玉米》，变换方式感受，跟唱学会歌曲。

　　2、提问：（1）种玉米时歌中的小朋友带了哪两种劳动工具？

　　（2）他们是怎样在种玉米的？要做些什么事情？

　　（3）玉米丰收后人们的心情是怎样的？从歌中哪几句歌词可以看出

　　3.在每一句的长拍（X—）中，配上拍手（XXX）的`节奏，为加入乐器做准备。

　　4、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲，但不要唱得过强，要有内在的力度，蕴含着力量。

　　注意（1）“锄”“要”“种”三种附点要唱清楚；

　　（2）连续的两个附点不要忽略；

　　（3）两拍的长音要唱足。

　　5、选几名学生按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏。

　　(沙球是左手一拍一次，右手一拍两次)

　　还可以建议学生选用其他打击乐器，设计敲击的方法，尝试效果。

　　三、创编与活动

　　1、结合键盘图认识字母谱。

　　1、在三个音的基础上，指导学生分组填写唱名字头，以小组为单位填充旋律，看哪一组填充的好、唱得准确。

　　3、可以在教室里画上格子，填上字母谱边走边唱。看谁唱出的旋律多。

幼儿园小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、知道耳朵能听声音。

　　2、感知分辨各种不同的声音。

　　3、学会保护耳朵。

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　1．小铃、铃鼓等，易拉罐若干，内装米粒、黄豆、纸团（操作材料略多于幼儿人数）。

　　2．空铁罐若干，黄豆、米粒、报纸若干。

　　3．小动物头饰每人一个。

　　活动过程：

　　一、感知声音

　　1．自由选择材料进行操作，让它发出声音。

　　2．听一听都有些什么声音？是怎么听到的？

　　二、倾听分辨不同声音

　　1．教师摇动铁罐，说说听到了什么声音，是否一样。

　　2．分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听辨别，用手指出声音来源。

　　小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。

　　三、怎样保护耳朵

　　1．没有耳朵会怎样？

　　捂上耳朵，教师轻声说话，感知听不见的不方便。

　　2．怎样保护耳朵？

　　(不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等）

　　活动建议：

　　1．到场外听一听自然界发出的各种声音。

　　2．除了游戏“谁的耳朵灵”外，还可带到空地上进行听辨音源的游戏。方法：幼儿戴上头饰遮住眼睛，教师敲击铃鼓或小铃，幼儿根据声音的来源朝相对应的方向前进。

　　活动反思：

　　小班孩子对周围事物感兴趣，但相对比较单一，选择与孩子生活密切相关的各种声音，根据小班幼儿具体形象思维的特点，将教育目标巧妙融入其中，使孩子们在真实再现的生活情景中，运用多种感官探索、发现、表达，提升经验。

幼儿园小班教案 篇5

　　一、活动目标：

　　1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。

　　2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。

　　3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。

　　二、活动准备：

　　大背景图、小动物的活动图片等

　　三、活动过程：

　　（一）图片导入，激发兴趣

　　提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？

　　(二)关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容

　　1、一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？

　　3、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。（学习词蹦蹦跳跳）

　　4、乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？

　　5、在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？

　　5、它们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。（学习词：慢慢吞吞）

　　6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？

　　（三）讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣

　　1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。

　　2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。

　　（四）游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐

　　小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧。 本 文来源 资源

幼儿园小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、学会观察、发现实物的特征，并能根据实物的一个共同特征进行分类。

　　2、用游戏的方法培养幼儿学习数学的兴趣，体验分类活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、4种水果（苹果、梨子、猕猴桃和橘子），4种零食（糖果类、牛奶类、饼干类水果冻类）。

　　2、大筐2个，托盘8个，贴有标志的托盘20个。

　　3、鼓一个。

　　活动过程：

　　一、以谈话的方式导入，引起幼儿对活动的兴趣。

　　师：“秋天是个美丽的季节，陈老师今天买了很多的东西要带你们去秋游，开心吗？”

　　幼儿按照男女不同排成两队。

　　师：“现在陈老师请你们排成两队，男孩子一队、女孩子一队我们到大教室里先把去秋游的东西准备起来。”

　　二、按照水果的名称进行第一次分类。

　　1、出示水果让幼儿认识。

　　教师将自己水果拿出来让幼儿认识。师：“陈老师买来了很多的东西，你们看看这些是什么？” （幼儿自由讨论）师：“那你们喜欢什么水果，你来说说？”（请个别幼儿回答）

　　2、给水果分类。

　　师：“我们现在和这些水果宝宝来做个好玩的游戏，请一个小朋友上来把这些水果宝宝分一分，苹果跟苹果放在一起，橘子和橘子放在一起……。”（请个别幼儿上来操作）幼儿操作完后问：“你是怎么分的？”（苹果和苹果放在一起、橘子和橘子放在一起……）小结：刚才他的这样分水果是根据水果的名称不同来分的。

　　三、根据零食的一个共同特征进行第二次分类。

　　1、出示零食教师一一出示零食让幼儿认识。

　　师：“除了这些水果外，陈老师还买来了很多的小零食，我们一起来看看。” （幼儿自由讨论）师：“好多好吃的零食，你们喜欢吗，你最喜欢吃那种零食？”

　　请幼儿找找老师手中食品的好朋友。

　　2、个别幼儿给零食分类

　　师：“我们要跟这么多的零食玩游戏啦，谁来把这些零食分分家，好朋友和好朋友在一起。”

　　幼儿操作完后问大家：“你们说一说他是怎么分这些零食宝宝的？”（个别幼儿回答）然后问分的那个幼儿：“现在你告诉大家你是根据这些零食的什么特征来分的。”

　　小结：他们这样QQ糖跟棒棒糖在一起，纯奶和酸奶在一起……，是根据零食的种类来分的。

　　四、幼儿集体操作，第三次分类

　　1、教师讲解操作的方法

　　师：“这里还有很多的零食和水果要和大家来做游戏，请你们一起合作帮它们分分家。现在请四个好朋友一组，我在每一组的中间放了一大筐的水果和零食，在旁边放了几个小筐，请你们把它们分分家。

　　2、教师讲解示范操作方法。

　　2、幼儿集体操作，教师巡回指导。

　　3、检验师：“现在我们一起来看一看，说一说。”分别请两组的幼儿上来跟大家一起检验。

　　五、游戏《找朋友》

　　1、教师讲解游戏玩法

　　师：“这里有好多的水果宝宝和零食宝宝跟你们做朋友。”

　　帮个别幼儿带上胸饰问：“你现在是什么宝宝了啊？”（我是苹果宝宝）师：“对了，你说的真好，现在你们带上什么胸饰就是什么宝宝了。我现在请两个小朋友上来给这些宝宝分一分，鼓声开始的时候，我们就去把一样的朋友拉在一起，鼓声一停的时候看谁又快又对。”

　　2、幼儿游戏一次，教师或幼儿去检验。

　　3、游戏数次后结束，幼儿回教室。

　　师：“我们玩的真开心，接下来还有更高兴的事情，我们回教室检查完3组的实物后，装好后就可以去秋游了哦！跟老师们说再见吧。”幼儿离开活动室。