幼儿园教案
【精品】幼儿园教案模板六篇
作为一位杰出的老师,就有可能用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的幼儿园教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园教案 篇1
教学目标:
1、懂得微笑能给人带来快乐,知道关心他人。
2、掌握多种使大家快乐的方法。
3、培养爱心,拥有快乐的心境。
教学重点:掌握多种使大家快乐的方法
教学难点:使幼儿能大胆的表达让别人快乐的想法
教学准备:知识准备:
物质准备:信封4个,微笑字卡,小鸟、小象、小兔、蜗牛图片各一张,音乐《歌声与微笑》,爱心记录卡,小爱心30张,
教学过程:
一、开始部分(让幼儿初步感受微笑)
(一)出示蜗牛微笑的图片,讲讲卡片上面有什么
(二)谈谈小蜗牛的笑
(三)教师肯定幼儿的回答并出示“微笑”字卡
二、基本部分
(一)体验微笑能带来快乐
1 猜猜原因:小蜗牛为什么要寄微笑卡片。
2 导语:老师还收到了几位小客人的来信,我们先一起来看看吧!(出示信封,图片)
3 看了这些小客人的来信,小朋友们知道为什么要把微笑卡片寄给大家了吗?
小结:微笑能给大家带来快乐。
(二)用微笑传递快乐
1、体验微笑:你会微笑吗?现在请你做个最美的微笑给老师看。
2、送微笑:和旁边的小朋友微笑。
3、你还想把微笑送给谁?为什么?启发幼儿送微笑时说一句话。
(三)探索多种用带来快乐的方法
1、除了微笑,还有什么方法能给别人带来快乐?故事里的小动物是用什么方法给大家带来快乐的?
2、在爱心卡上记录给别人带来快乐的方法(发放爱心卡)
3、张贴记录卡,并分享交流(播放音乐)
教学延伸:
小朋友们学到了许多能给别人带来快乐的方法,老师认为,这些方法里面,最简单的方法就是“微笑”,让我们每天都保持微笑,做个快乐的孩子,好不好?现在请小朋友排队洗手吧!
幼儿园教案 篇2
一. 活动思路:
孩子们从小班升入中班了,升班对于孩子来讲,概念比较模糊,应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”,激发孩子们做中班小朋友的自豪感,帮助其萌发初步的责任意识,并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。在这次主题活动中,我们通过有趣的游戏活动,引导幼儿学做徒手操和器械操,带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”,培养他们意志坚定,不怕困难等,引导幼儿集中注意力,倾听他人说话,激发其用普通话围绕主题说话的愿望。
二.预设目标
1.学习用适当的方式表达自己的情绪,心情愉快的参加各类活动。
2.学习使用筷子,安静愉快的进餐,养成不挑食,不偏食的习惯。
3.能耐心倾听别人讲话,理解他人说话意思,并做积极的应答。
4.学习使用恰当的礼貌用语与人交往。
5.乐于参与集体活动,体验与老师、同伴共处的快乐,喜欢老师、小朋友。
6.知道自己的兴趣和能力,积极参与活动,体验成功。
7.亲近周围环境中的动植物,了解其生长条件,懂得关心动植物。
8、鼓励幼儿大胆的选择自己喜欢的图案、颜色表达自己的情感,并有条理的进行剪、画、贴粘等活动。
9、激发幼儿参与节日活动的兴趣,帮助其充分感知节日的欢乐气氛;初步培养幼儿爱祖国,爱老师的情感。
三.环境创设
1.围绕“我升中班啦”、“我爱。。。。。。”等主题布置教室。
2.自然角里放置螳螂等昆虫标本和秋季水果。
3.创设心情区,让幼儿有宣泄情绪的地方。
4.美工区放置纸、笔等用具。
5.科学区放置长短、高矮的图片或物品,印章,“5”以内数的实物或玩具,红黄蓝三种颜色的图片,摸箱等
6.图书区提供一些图书,开展“我有图书大家看”活动。
7.开展大带小活动,建立“值日生”制度。
四.家园共育
1.多与幼儿交谈,鼓励其讲述自己升入中班的各种快乐、有趣或有意义的事。
2. 注意培养幼儿的良好的生活习惯。
3.带幼儿上街观察国庆节的热闹景象,引发幼儿积极表达其所见所闻并做其热心的听众。
幼儿园教案 篇3
活动目标
●感知水是大自然中的一部分,在我们的生活中随处可见。(自来水、雨雪、江河湖海等)
●知道并不是所有的水都可以喝的。
●鼓励幼儿用较完整的语言表述自己采集水的过程。
活动实施的条件
幼儿从不同地方采集来的水,记录单;彩笔。
活动过程:
第一步:集中活动----引导幼儿思考
●教师组织幼儿的集体谈话。
教师提问:“你们知道哪儿有水吗?”
●引导幼儿根据生活经验表达自己的想法。
第二步:独立活动----幼儿猜想
● 出示记录单(见资源库),请幼儿用简单的图画记录自己的猜想。
教师:“请小朋友把你的想法记录在自己的记录单上。”
● 教师组织幼儿进行交流。
教师:“请小朋友互相说说自己的想法。”
第三步:个别活动----家园合作,探索发现
● 在家长的协助下,请幼儿去采集水。
教师提出采集水的要求:请幼儿依据自己的猜想记录单去采集水。
将采集的地点记录在记录单上,带回班级。
采集水的过程中,必须要有家长或教师的陪同,保证幼儿的活动安全。
第四步:集中活动----交流分享
●教师组织幼儿运用自己的记录及采集来的水在集体中展开交流;
教师:“请小朋友把自己采集来的水向大家介绍一下。”
教师提出要求:“请你介绍清楚:你采集的是什么?在什么地方采集到的?采集时你发现了什么?或者你看到了什么?或者发生了什么事情?”
●教师将幼儿的交流内容进行汇总记录。
●教师对幼儿进行安全教育,帮助幼儿知道并不是所有的水都能喝的。
幼儿园教案 篇4
活动目标:
1.正确感知10以内物体的数量,正确认读数字。
2.体验数学游戏的乐趣。 活动准备: 数字卡片、图片、幼儿操作材料、幼儿用书
活动过程:
一、游戏:开火车
1.教师出示数字卡片和
活动目标:
1.正确感知10以内物体的数量,正确认读数字。
2.体验数学游戏的乐趣。
活动准备:
数字卡片、图片、幼儿操作材料、幼儿用书
活动过程:
一、游戏:开火车
1.教师出示数字卡片和图片,幼儿一个接一个的认读数字或看图说出图片中物体的数量。
二、游戏:小猴开店
1.教师:小猴开了一家糖果店,请小朋友帮忙把糖果分袋装好,袋子上有几个圆点就往里装几颗糖果。
2.请幼儿互相检查是否装对。
3.请幼儿根据“柜台”上框上的`数字,把该数量的糖果放进筐里。
三、游戏:站图形
1.音乐响起,幼儿按图形里数字的数量多少站进图形里。音乐停止,该图形里的幼儿一起说出图形里的是数字几,有几个人。
2.完成幼儿用书第15页的操作。
幼儿园教案 篇5
活动目标:
1。能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈
2。能准确区分圆形,三角形,正方形,并将其放入相应的篮子里
活动准备:
母鸡妈妈的裙子一条,头饰一个,三角形,正方形,圆形的积木若干,三个装有这些图形的篮子,几个肯德基的杯子
活动重点:准确区分圆形,三角形,正方形
活动过程:
1、导入
老师:瞧谁来了呀?(母鸡)母鸡妈妈想请你们做我的宝宝,好吗?小鸡快到妈妈身边来,让我亲一亲,抱一抱,好吗?
2、母鸡生蛋
老师: 和宝宝们在一起真开心,可是妈妈怎么发现有点肚子疼,“哎呀,不好了,宝宝们,我要生蛋蛋了!”咯咯哒,咯咯哒-------(出示积木)
老师:哇!我生了那么多的蛋蛋,宝宝们妈妈本领大吗?快来夸夸我呀!(《老母鸡》歌曲)
3、把蛋送回家
老师:刚才,我生了那么多的蛋蛋,而且是各种形状的蛋蛋,你们喜欢吗?(请幼儿说一说有些什么形状)
现在,妈妈请来了我的好朋友,“肯德鸡”,这个杯子里装着各种形状的蛋蛋,请每只小鸡宝宝拿一个杯子,把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里,好吗?(幼儿操作)
活动反思:
作为一个托班的老师,在活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点,再根据到孩子们的实际情况做了一个权衡。所以整个活动下来,孩子们的积极性还是比较高的,
我还是比较好的带动了他们的积极情绪。同时在预设活动中,我整合了音乐,计算,语言,并且我个人觉得整合得还是比较得体的,没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。为了更好的带动孩子们的情绪,我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们,以前哭闹得很厉害的王济海,被我的举止吸引了很快的投入到活动中,取得了比较好的效果。因为孩子们经过了一段时间的主题学习,对于母鸡有了一点认识,所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时,孩子们显得很热情,并且从始至终王欣宜总是叫我“妈妈”,看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。
只是在活动的设计中,应该将“鸡蛋宝宝”放在活动室中让孩子自己去拣,篮子也应该放在不同的地方,避免太拥挤。托班孩子的年龄特点决定了他们他们比较喜欢模仿,喜欢反复的摆弄物品,反复的重复一个动作,所以我应该多给孩子一些动手操作的机会,让这样的形式来带动他们活动的兴趣,让孩子在游戏中学到知识。
会发出声音的玩具
活动名称:会发出声音的玩具 目 的:1、通过幼儿自主探索,了解玩具发声的各种方法。 2、初步激发幼儿对探索活动的兴趣。 准 备:各种玩具
设计思路: “二期课改”的教育理念告诉我们,孩子的“兴趣”和“需要”是幼儿生成活动的契机。教师要注意观察幼儿的日常生活,了解他们近期的兴趣点以及已有的经验基础,从而生成新的主题活动。幼儿的年龄特点就是对身边的事物特别感兴趣,近期我班幼儿对于声音非常敏感,针对他们这一需求,故生成了“声音”这一主题活动,开展了一系列的活动。在“各种各样的声音”这一活动中,幼儿发现玩具也会发出声音,但究竟怎么会发出声音则是一知半解,于是我便预设了“会发出声音的玩具”这一活动,为幼儿提供了丰富多样的玩具,旨在让幼儿在活动中,通过自己操作和尝试,了解玩具发出声音的多种方法,从而进一步激发幼儿探索周围事物的愿望和兴趣。
活动过程:(一)启发提问,引起兴趣: 通过游戏,引出声音的主题。 (二)第一次探索: 1、 激发幼儿让玩具发出声音的愿望。 2、 幼儿探索电动玩具的发声方法。 (三)交流讨论: 1、 幼儿介绍自己用了什么方法让玩具发出声音的。 2、 引导幼儿说出“开关”,了解开关的作用。 (四)第二次探索: 1、 启发提问,激发幼儿帮助其他的玩具发出声音。 2、 幼儿第二次探索,尝试用其他方法来让玩具发出声音。 3、 引导幼儿用与别人不一样的方法进行尝试。 (五)讲评: 1、 幼儿介绍自己用了什么方法。 2、 引导幼儿说出各种方法的名称,如:捏、拉、摇、敲……大家一起做动作。
托班数学教案:花儿朵朵
幼儿园教案 篇6
一、 课前谈话——每个人都会有梦想,有的梦十分有趣,离奇。你可以给大家谈谈自己一个有趣的梦吗?(让学生自由发言。)
二、 教师作“谈梦”小结:
1、 为什么会做梦?“日有所思,夜有所梦。”
2、 为何梦境离奇有趣?因为现实的与想象的,各种不相关的事物都可交织在一起之故。
3、 “梦” 既这样力气有趣,我们把它画出来不是很有趣吗?怎样画 “梦”呢?
三、 指导学生欣赏“梦”的作品表现方法。
1、 看课本中的范图,画面出现形象,是现实的或是理想的?他们之间有什么联系,表现了什么样的梦境。?
2、 出示童话故事图片,学生观看,除了理解图片的中心内容外,着意指导学生有关不同空间,不同的事物的表现方法。
3、 小结;“梦境”怪诞、有趣、美好,每一个梦都是一件事,有一个中心,不很多不同的事物都可以同时出现。画梦是没有什么约束的,只要放胆的把自己梦见的东西画出来就行了。
评论