大班教案
有关大班教案范文集合四篇
作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的大班教案5篇,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
一、活动目标
1、尝试用手指点画的方式表现盛开的花朵。
2、了解花成长的过程,喜欢各种颜色的花朵。
二、活动准备
PPT课件、花一盆、范画一张、米妮的头饰一个、贴好花盆的纸张若干、颜料(红色黄色蓝色绿色)、抹布,音乐。
三、重点难点
重点难点:用手指点画法在花心周围添加花瓣。
四、活动过程
一)米奇的烦恼
t:大家好,我是米老鼠,和我打个招呼吧?
c:你好,米奇。
t:瞧,我带来了什么好东西呀?c:花。
t:恩,你都看到了哪些颜色的花朵?
c:我看到了红的,黄的,粉红的
t:哇,你看到了那么多颜色的花呀,原来花有各种各样的颜色,每一种颜色的花都很漂亮。
t:明天就是米妮的生日了,我想在米妮的小花园里种满花,可是我现在只有一盆,你们能帮帮我吗?
二)米奇来种花(了解花成长的过程)
t:那你们知道花是怎么长出来的吗?c:浇浇水他就长出来了
t:恩,让我来告诉你们吧,我这里有几个花种子,把他种到泥土里,小种子需要谁的帮忙他才能长大呢?
c:太阳和雨水
t:恩,太阳公公照一照,雨水宝宝浇一浇,种子发芽了变成了小苗苗,小苗苗继续长大,长出了花茎长出了叶子,也开出了什么呀?c:花朵
t:小小的是花朵吗?
c:是花苞
t:恩对了,那么小花苞什么时候才开花呀,一起说句好听的话让他快点开花吧。
c:风儿吹来了,雨水下来了,花儿朵朵开放了~
t:哇,小花开了,原来种子成长需要阳光和雨水,种子发芽变成花苗慢慢地长出花茎和叶子长出小花苞,最后小花苞开了变成一朵美丽的小花。
三)开花咯
t:我们也要开花咯,看看妙妙工具箱里有些什么工具呀?
c:花盆,颜料
t:那你们说这多小花是怎么开出来的呀?c:是用手指开出来的。
t:请个小朋友来试试看。
t:我也来开一朵花,小手指喝喝水,点点头变花心,一片两片三四片,围着花心转一圈,小花朵朵开。
t:啊呀,我还想开一朵别的颜色的小花,可是我的手指脏脏的,怎么办呢?c:用小抹布擦一擦。
t:恩,你们真聪明,现在请小朋友们快点也去开些花吧。
教师小结:小花瓣都是围绕花心长的,另外如果要跟换其他颜色必需用抹布把小手指擦干净,这样才会开出美丽的花。
三)一起去送礼
t:小朋友们,你们的花都开出来了吗,你们看米妮在小花园里等我们呢,快点去把小花送给她吧。
t:米妮要过生日了,我们要对米妮说一句什么好听的话呀?
c:祝米妮生日快乐。
t:告诉米妮,你送她几多花,他们都是什么颜色的。
c:我开了5多花,有红的,黄的,绿的。
大班教案 篇2
教材分析:
之所以选取这篇故事,原因就在于它简单诙谐,来自幼儿的日常生活经验,无论在家里还是在幼儿园,水果永远是孩子们的最爱。“吃瓜吐子儿”是生活常识,而偶尔吃进肚子里通常也无甚大碍;缺乏生活知识的幼儿就很容易犯下这样小小的错儿。这是一个富有张力的取材,它一头联系着生活中实实在在的日常经验,另一头则悄悄打开了文学创造中奇特有趣的想象空间。
活动目标:
1、喜欢听诙谐的故事,并参与讨论,从中体会阅读的快乐。
2、联系相关经验,说说吃瓜吐子的生活体验。
活动准备:
1、故事《子儿,吐吐》的PPT。
2、洗净的苹果、甜橙、猕猴桃、橘子、香蕉等常见水果,水果刀,砧板。
3、盘中盛放若干瓣石榴。
活动过程:
一、导入:
今天给你们说一个小猪胖胖的故事吧,走,跟着胖胖上幼儿园去喽!
二、边讲边议论:(放PPT)1.了解故事人物—胖胖(1)观察画面:这里有这么多的小猪,哪个是胖胖呀?从哪里看出来的?
(2)介绍:胖胖的脸比谁都胖。每次吃东西的时候,胖胖总是说:“真好吃!真好吃!”吃得又快又多。
2.观察画面参与讨论下午吃点心了,看看吃什么呀?哦,吃甜甜的木瓜(木瓜和西瓜、哈密瓜差不多,里面有许多黑黑的子儿):“真好吃!真好吃!”胖胖吃了一块又一块,啊呜啊呜全吃完了。咦?皮儿呢?黑黑的木瓜子儿呢?
(1)讨论一:木瓜里黑黑的子儿能吃吗?吃到肚子里会怎么样?
以胖胖的口吻说啊?要开刀?好可怕!胖胖吓得哭起来了,哭啊哭啊,越哭越伤心,天黑了,胖胖还在哭,哭着哭着,胖胖睡着了,还做起了梦。他梦见了自己怎么啦?
(2)讨论二:好大的一棵树顶在头上,会怎么样?(说说各自的理由)他回得了家吗?这时小鸟飞来了,小鸟说:“咦?这里怎么会有一棵会走路的树呀?”小鸟会在树上干吗?(做窝,捉虫)
(3)讨论三:木瓜树越长越高,树叶越长越密,接下来树上还会结出什么?是不是真的会长出木瓜呢?木瓜树上结了那么多木瓜,胖胖吃也吃不完,他会想到谁啊?胖胖咯咯咯笑起来,这一笑,胖胖就醒了。他赶紧摸摸头,树呢?我头上的木瓜树呢?小朋友,你们看到了吗?
(4)讨论四:喔唷喔唷,胖胖的肚子好疼哦!胖胖要拉肚子了!怎么会疼的?(提醒:你们帮胖胖想想他吃了好多什么?)胖胖赶快到洗手间去便便了。怎么马桶里都是一粒粒黑黑的、圆圆的什么啊?
哦!黑黑的木瓜子儿都跑到便便里去了!刚才胖胖肚子疼,原来就是多吃了硬硬的木瓜子儿啊,吃多了会拉肚子的。
三、猜猜水果里有没有子儿,切开证实一下。
我带来这么多瓜果,你们都认识它们吗?这些瓜果里都有子儿吗?
(1)切开一只苹果验证:真的吗?它的子儿藏在哪里?
(2)我们切开看一下,你们看到什么啦?你们吃不吃苹果里的子儿?
(3)(出示石榴)这是什么?你们都吃过吗?有没有子儿?子儿在哪里?
(4)(出示猕猴桃)这是什么水果?你们吃到过子儿吗?到底有没有?让我们切开来看一看,有没有?这一粒粒黑黑的是什么?其实猕猴桃是有子儿的,它的子儿是可以吃的。看起来有些瓜果的子儿是可以吃的,有些瓜果的子儿是不可以吃的,那我们以后在幼儿园在家里吃水果的时候,可以去找一找,看一看,哪些子儿能吃,哪些子儿不能吃,把你找到的秘密来告诉大家吧!
(5)共同品尝水果,体验如何吐子儿。
活动反思:
对于幼儿来说,很多抽象的词汇和故事情节内容以及所包含的意义,不是“旁听”一下就能领会的,而只有在充分的感官参与的过程中,幼儿才能积累起丰富的生活经验,幼儿才能“有话可说”。
在上述课例中,既有回忆中的感官经验,也有直接感官经验。“你还吃过哪些水果是有子的?”这是从故事跳跃到幼儿自己的生活经验,从这里一直到“请你吃一吃,把葡萄子吐在手心里”这是让幼儿从抽象的回忆到直接的尝试,进一步深化幼儿对“子儿吐吐”的感受。而从案例描述中我们也可以发现,孩子们在吃葡萄的过程中语言表达是最多的,并且表达出来的信息也是最丰富的。由此我们也可以证实,过往的生活经历是幼儿表达的一个重要源泉;而当下的'感受是更能刺激幼儿表述的直接经验。
大班教案 篇3
【活动目标】 1、认识各种各样的尺,了解其用途,发现其区别,发展幼儿的观察、思维能力。
2、初步学习直尺的使用方法,培养幼儿对测量活动的兴趣,发展幼儿的动手操作能力,激发幼儿的学习兴趣。
【活动准备】 1、师生共同收集各种各样的尺,并了解尺的名称,特点及用途。(如:不同材料、不同长度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。)
2、幼儿每人直尺一把。(含三种长度:10厘米、20厘米、30厘米。)
3、操场上画一条宽为120厘米的“小河”。
【活动过程】 1、认识各种各样的尺。
(1)分组讨论交流。
请幼儿将自己收集到的尺在小组介绍。要求说出是谁帮助收集的,在什么地方收集的,叫什么尺,有什么特点和用途。
(2)集中交流。
请小组推荐,介绍比较有趣、特殊的尺。
(3)引导幼儿归纳有些什么样的尺,各有什么用途。
2、找找尺的不同点。
(1)分组讨论。
提问激发幼儿的探索欲望:这么多的尺都是不是一样的?有什么不同?
(2)集中讨论。
个别幼儿发言,其他幼儿补充。
(3)引导幼儿归纳,从用途、材料、形状等不同方面进行小结。
3、找出尺的共同点。
(1)提问引发思考:尺有这么多不同,有没有相同的地方?
(2)引导幼儿归纳提升:它们上面都有刻度,都是用来测量物体长度的工具。
3、测量活动。
(1)学习测量长度的方法。
①请幼儿拿出自己的尺,尝试测量桌子的长度。(以各自的尺为单位测量。)
②请幼儿说说是怎样测量的。
③引导幼儿小结测量长度的方法:测量时尺与被测量物的起点要对齐,每量一尺要做上记号,接着量时尺的一端要与记号对齐,要记住量了多少尺,不能漏计,也不能多计,最后的测量结果就是物体的长度。
(2)测量操场上“小河”的宽度(120厘米宽)。
①幼儿用自己的尺测量,老师将幼儿测量的结果记录在表格中。(可让幼儿反复测量,确认后再记录。)
②集中观察记录表,看看小河有多宽,让幼儿思考,提出问题。
③集中讨论:为什么小河的宽度会出现三种不同的数字?
④引导幼儿小结:尺的长短不同,所以量出的结果也不同。
⑤分别请量出三种不同结果的幼儿说出自己的尺上刻度最大的数字(表示尺的长度),教师帮助测算出小河的宽度(120厘米)。
【活动延伸】 1、在活动中投放各种直尺,供幼儿选用。
2、举办“各种各样的尺”博览会。
大班教案 篇4
一、活动目标
1、培养幼儿“我能行”的自信心及克服困难的勇气、毅力。
2、培养幼儿互助、合作、友好交往的品质。
二、活动准备:郊游所需的物品;事先联系好公园。
三、活动建议
1、出发前谈话,激发幼儿的自信心和努力克服困难的意识。
(1)为什么要自己走着去?(我们是大班小朋友,可以走长一点的路了,所以要锻炼自己。)
(2)我们走很长的路,还背着包会不会累?(对,看谁能克服困难,不怕累。)
(3)看到别人走累了,我们怎么办?(帮他拿东西,还可以为他鼓劲。)
(4)被别人帮助的小朋友怎么办呢?(别人帮助我还是要努力坚持,我可以有礼貌地告诉他,谢谢你,我能行。)
2、我们在路上应该注意些什么呢?(看路、不掉队、不打闹、互相帮助。)
3、鼓励幼儿良好的行为表现:走了这么长的路,实际上还是有点累的,可小朋友怕了吗?没有,说明我们很勇敢,能努力的坚持,真棒!)
4、二人三足游戏:两个人绑着腿走路,不象我们平时走路那么容易,还要上山坡就更难了。我们小朋友很勇敢的克服了困难,登上了山顶,感觉高兴、自豪吗?以后我们再遇到困难应该努力克服,坚持到底。
5、自由活动:鼓励幼儿友好谦让。
6、回园讨论:
(1)为什么不坐车回去?为什么不让老师帮你们拿着书包回去?
(2)我们走回去比走着来还要辛苦,还要困难,走不动了背不动了怎么办?
(3)到幼儿园了,你们感觉怎么样?今天小朋友们真了不起,老师为你们感到自豪,为你们鼓掌!
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