小班教案

关于小班教案范文汇编四篇

　　作为一名老师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的小班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　能按颜色将玩具分类放到筐内，练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作，

　　能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。

　　活动准备：

　　红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个

　　活动重点（难点）：

　　幼儿能够侧身翻滚同时能够亲手制作出小刺猬。

　　活动过程：

　　一、准备活动，动作模仿。

　　1、师幼模仿动物走路的样子：小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象

　　走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳

　　呀跳。

　　2、重点练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

　　二、介绍游戏玩法，激发幼儿兴趣。

　　1、戴上猫妈妈的胸饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小动物们，猫妈

　　妈有一些筐子，你们看有什么颜色的？”“有几个筐子？”“我们一起数

　　一数吧！”

　　2、介绍游戏玩法规则：猫妈妈的菜园里有许多的蔬菜。”（将积木轻轻撒

　　到草地上做蔬菜）

　　3、请一个小动物帮忙捡1个果子回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1 个

　　红果子要放到什么颜色的筐子里呢？如果捡到一个黄果子呢？捡到一个

　　绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？

　　4、小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。）

　　5、师：小动物们，听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开始到菜园里捡蔬菜，

　　准备好了吗？”

　　三、游戏《运蔬菜》

　　1、观察幼儿的动作和取放玩具的情况（提醒幼儿不同的动物帮助猫妈妈

　　运蔬菜，走路的动作也是不一样的，例如小乌龟是手脚着地爬的）

　　2、小结幼儿游戏情况，引导幼儿听清楚猫妈妈的要求。

　　3、再次游戏，根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量。

　　4、结束，放松运动。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、喜欢听故事，感受故事的幽默，知道故事名称。

　　2、愿意用普通话说出自己听到的故事内容。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　挂图、一只手套

　　活动过程：

　　1、 教师出示一只手套。

　　“今天，我给小朋友带了一件小礼物，你们想不想看啊？”

　　“哦，这是什么？（手套）手套应该戴在哪儿？（手上）”

　　“可是森林里有两个小动物却不知道手套是怎么戴的。你们想不想听有听他们的故事？”

　　2、教师结合挂图讲述故事《一只手套》。（大灰狼捡到了……这到底是什么？）

　　提问：（1）故事的名字叫什么？

　　（2）故事里听到了谁、看到了谁？

　　（3）他们捡到了什么东西？

　　大灰狼和小花狗把手套当成了什么、戴在什么地方呢。我们再听一边。

　　3、体态、神情再次讲述故事（大灰狼捡到了……这到底是什么？）

　　提问：

　　（1）“大灰狼把手套当成了什么？”请幼儿学一学大灰狼脚上穿手套走路的样子。（活动中问一问托儿“这样走路方便吗？”会说“这样走路太不方便了”）

　　（2）“小花狗把手套当成了什么？”请幼儿学一学小花狗头上戴上手套的样子。（活动中会说“手套直往下掉”）

　　4、教师：“真有意思，手套是戴在哪儿的？（手套是戴在手上的）书上的宝宝是怎么告诉大灰狼、小花狗的呀，我们学宝宝那样大家一起大声地告诉大灰狼和小花狗‘大灰狼、小花狗手套是戴在手上的’。”

　　5、今天，大灰狼和小花狗真要谢谢托班的宝宝了，你们让他们知道手套是戴在手上的，这样大灰狼和小花狗就可以戴着手套暖和和的过冬了。

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1.教幼儿用对角折的方法折叠不同的鱼

　　2.让幼儿在折纸活动中体验其中的乐趣

　　活动准备：

　　1.大小不同的各色正方形手工纸若干（每个幼儿两张）

　　2.蓝色海底世界背景图一张

　　活动过程：

　　一、开始部分：谈话引入课题

　　在海底世界，本来生活着许许多多的鱼儿，由于很多人不讲卫生，海洋里的水变脏了，很多鱼儿没有了家，（出示背景图）。后来，人们给海洋治好了‘病’，现在有些鱼儿已经回来了，可有些鱼儿还不知道呢。今天，老师教小朋友们怎样制作鱼，让他们都回到自己的家好吗？

　　二、基本部分：学习鱼的不同折法

　　1.出示范例，教师示范，并讲解折法。

　　（1）将正方形纸对折成三角形

　　（2）将长边上的两个角向上折（或折一个角）

　　（3）添画上眼睛

　　2.幼儿练习折大鱼小鱼，教师巡回指导。

　　（1）对于有疑问和有困难的幼儿及时指导。

　　（2）添画鱼儿头部眼睛时，注意在适当位置。

　　3.教师协助幼儿将折好的鱼儿粘贴到背景图上

　　送“大鱼小鱼“回到自己的家——海底世界。

　　三、活动延伸：

　　教师带领幼儿在音乐的伴奏下，模仿鱼儿游来游去。

小班教案 篇4

　　活动设计意图

　　快乐是一种积极的情绪，对幼儿的发展至关重要，孩子在这种情绪的状态中可以获得良好的情感体验，它可以帮助幼儿建立自信，发展自尊。小班的孩子开始有了初步的合作意识，为了让孩子在游戏中体验快乐，懂得分享快乐，喜欢体育活动，愿意在活动中和同伴合作游戏，体验抱一抱的乐趣，我设计了本次活动。本次活动借用废旧报纸一物，让孩子练习在大小不同的报纸上平衡站立，充分的感受合作游戏的快乐。

　　活动目标

　　1、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。

　　2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。

　　3、培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、让幼儿知道运动有益于身体健康。

　　活动准备

　　1。废旧报纸。

　　2。欢快的音乐磁带。

　　活动过程

　　一、热身运动，初步体验拥抱的快乐。

　　1、播放音乐，请幼儿听教师口令作不同的动作"走、跑、跳"。

　　师：孩子们，我们学着小动物的样子，一起来锻炼身体吧！

　　"小鸡小鸡走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩着鼻子走……"

　　2、师：你们还会学哪些小动物的样子呢？（如：老虎、青蛙、马儿、小鸭等）我们再来学一学小动物的样子锻炼身体吧！但老师有个要求：当音乐停止的时候，请你们马上去找一个好朋友拥抱在一起，拥抱时要注意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好吗？

　　3、提问："你和谁拥抱在一起？""你觉得好朋友拥抱快乐吗？""你是怎样拥抱的？"教师小结：拥抱有很多不同的姿势，可以搂住脖子抱，可以搂住腰抱，可以胳膊上下抱。有这么多的办法和好朋友拥抱，和好朋友拥抱什么感觉？（很舒服、很快乐）

　　二、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。

　　1、探究尝试两人平衡站立在报纸上。

　　师：小朋友的小手放下来，休息一下，，看老师带来了什么？出示报纸。

　　我们今天和报纸玩一个有趣的游戏。动物园要招开联欢会，我们变成小动物一起来参加吧！我们把报纸变成一个神奇的'宝地。（教师摆放报纸，圆圈状）请两个小朋友试一试，刚才我们是在地面上拥抱的，在报纸上可以两人拥抱吗？请两位小朋友试试看，小脚是不是都能踩在了报纸上呢？（请两名幼儿尝试）

　　2、将报纸平铺，根据鼓声的指令做动作

　　（1）师：我们现在一起学着小动物的样子在宝地周围游戏吧，我们一起试一试，先找好自己的小伙伴，商量一下怎样拥抱最舒服。你们听着老师的鼓声，当听到"咚"一声结束的时候，请马上和好朋友找到一个宝地并且快快拥抱在一起，看哪两个小朋友先抢到宝地。请幼儿尝试。（走、跑动作练习）教师小结：你们都找到宝地了吗？怎样才能又快又稳的抢到宝地呢？小脚必须都得站在宝地上。两名小朋友互相照顾，互相拥抱，才能获得胜利。

　　（2）将报纸平铺，听鼓声的快慢，创编相应动作进行游戏（跳、蹲走动作练习）

　　师：你们猜森林里还会有哪些小动物参加呢？

　　根据幼儿的回答，集体模仿小动物的样子。（如：兔子、青蛙、小鸭企鹅等）但老师有一个新要求："小动物的脚步是和鼓声一起的，鼓声快，就做得快，鼓声慢就做得慢，鼓声结束的时候，你们可以和好朋友来抢宝地，争抢的时候要注意安全，不要碰在一起。"

　　3、加深难度，将报纸对折，听音乐游戏（走、跑、跳、蹲走的技能）

　　师：小朋友都能和好伙伴又快又稳的拥抱在一起，真了不起！现在请你们把报纸对折一下，变成刚才的一半大。（请幼儿之间互相示范、学习。）"孩子们，现在我们的宝地发生什么变化了？""变小了""我们再来试一试，能不能在变小的报纸上和好朋友拥抱？"请幼儿一起模仿小动物的样子，音乐结束的时候，再来尝试在对折的报纸上平衡站立。

　　教师小结：小动物们在变小的宝地上也能和好朋友拥抱，更了不起了。

　　4、将报纸再对折，探讨方法，听音乐游戏（走、跑、跳、蹲走的技能）"孩子们，宝地再变小一点，你觉得我们还可以安全的站上去吗？"请幼儿和好朋友试一试。

　　教师小结：互相拥抱，单脚站立，这样才会更稳当。

　　我们再来试一试吧，幼儿集体游戏。

　　三、放松运动教师小结：你们和朋友玩的开心吗？（开心）好玩的游戏，要和朋友一起玩，才会更开心。

　　放松结束：报纸累了，我们送它去休息。小朋友累了吗？让我们变成气球宝宝吧！教师带幼儿缩成一团蹲下，教幼儿慢慢吸气呼气把气球吹大，慢慢飞高飞低，飞回教室。

　　教学反思：

　　总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。