大班教案

【实用】大班教案模板汇总3篇

　　作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的大班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、简单了解温室效应及造成温室效应的原因。(工厂废气、车辆废气、空调废气等)

　　2、了解帮助地球降温的各种方法，(将冷气温度调高、随手关灯、多走路或乘坐地铁和公交、减少开冰箱的次数等。)培养环保和节能减排的意识。

　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备

　　1、一张教师自制挂图

　　2、教师模仿地球说话的录音一段

　　3、温室效应的相关资料一份

　　活动过程

　　一、教师展示挂图，引出活动主题

　　你们知道这是谁吗?它怎么了?

　　幼儿自由讨论，并发表自己的看法。

　　二、引导幼儿初步了解造成温室效应的原因

　　地球发烧了，谁知道它为什么会发烧呢?

　　幼儿讨论。

　　让我们来听一听地球是怎么说的吧。

　　听录音后，地球为什么会发烧呢?

　　让幼儿根据录音内容回答，进一步知道地球温度升高的原因。

　　三、请幼儿观看短片简单了解温室效应的危险

　　地球发烧了会有哪些危害呢?

　　温室效应使我们生活环境越来越热，地球上南北极的冰雪由于气温升高而逐渐融化，这样地球的海平面就会升高，我们人类建在海边的房子可能会被海洋淹没，一些比较低的小岛也可能被淹没，土地会越来越少。人和动物就没有办法生存了。

　　四、启发幼儿寻找给地球降温的各种方法。

　　地球发烧了，让我们来帮助地球降温吧，可是我们要怎么帮助地球呢?

　　幼儿回答，老师记录并小结。

　　在生活方面：我们要节约用电，(因为发电要烧煤)比如将冷气温度调高，随手关灯、减少开冰箱的次数、多走路或乘坐地铁和公交，少开小汽车等。在环境方面：要保护好我们的环境，保护好森林和海洋，比如不乱砍伐森林，不让海洋受到污染，植树造林，减少使用一次性方便筷，节约纸张(造纸要用木材)不践踏草坪，用我们的行动来保护绿色植物，让他们多吸收二氧化碳，来帮助地球降温，让我们的地球以后不再发烧。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。

　　2、欣赏散文诗，初步运用优美的语言进行表述，体会散文诗的语言美和意境美

　　重点：根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。

　　难点：学习散文诗所表现的语言美和意境美，学学念念散文诗

　　材料准备：

　　1、 配有朗诵的PPT制作的一本大书

　　2、 树木好处的文字：生态平衡、挡住风沙、净化空气、休闲、遮阴、躲避、提供玩耍、唱歌自然现象、小朋友玩耍

　　3、 幼儿有树木的好处的相关经验

　　设计思路：

　　在幼儿园的语言领域教学中，大部分都是儿歌和故事，很少部分会有儿童散文诗的教学，《树真好》是一篇关于树和人类动物之间的和谐关系，从诗歌中透露出淡淡的惬意生活，通过人类和动物，深深的赞美了树对我们的作用。最近，十二月份我们开展了“有用的植物”主题活动，幼儿在了解、收集资料的过程中，发现我们的生活离不开树木。《树真好》是教材中的一首语言优美的散文诗，我把它纳入这次主题活动中，希望通过这次散文诗欣赏活动，让幼儿感受到散文诗优美的语境，并尝试用诗歌里的话来说“树真好”

　　活动流程：理解散文诗－欣赏散文诗－念念散文诗

　　活动过程：

　　一、 引发幼儿生活经验，理解诗歌内容（放PPT一遍）

　　1、 师：最近我们小朋友了解了树给我们的生活带来很多的好处，今天谢老师带来了一本就是关于这方面的书，看看书名叫什么？《树真好》；表扬：字都认识了。我们那里也看见过这本书（语言区的三味书屋和请你编一编都有这本书）谢老师把他们做成了一本大书放在了电脑里，现在我们一起到电脑里看看，树到底带来了什么好处呢？

　　2、 幼儿观看用PPT制作一本大书，引发幼儿与生活的联系

　　＠这页谁喜欢树？树给小鸟带来了什么好处呢？（树是小鸟的家，有了树小鸟才能在树上做窝。（保持生态平衡）、

　　＠树有什么好处？（挡住风沙）、

　　＠这页树又有什么好处？（净化空气）

　　＠他们在树下干什么呢？为什么在树下野餐（休闲娱乐）、

　　＠为什么他们睡在树下呢？（遮阴）

　　＠小猫为什么要到树上去？（躲避、保护）

　　＠他们又是在玩什么？（玩耍娱乐）、

　　＠这是白天还是晚上，夜晚静悄悄你们都听见过树唱歌吗？是怎么样的？（自然界的一种现象）风吹来，还唱起了好听的歌

　　＠这是什么季节？哪里看出是秋季？铺满落叶的地面是怎么样的像什么？小朋友在干什么？（娱乐，做游戏）

　　（小朋友在铺满落叶的树下打滚）

　　二、欣赏散文诗《树真好》

　　1、师：刚刚我们从这本大书里看到了树给我们人和动物带来的好处，人们写了一首散文诗来赞美树木，把树木的每个好处用一句好听的话说出来，我们一起听听是怎么赞美的？

　　2、幼儿完整的欣赏一遍（有录音的PPT)，第二遍、、）

　　赞美树木的散文诗听下来有什么感觉？听出来是怎么赞美的？赞美了什么呢？引导用诗歌里的话来说

　　3、分句欣赏并学习，（PPT第三遍）（理解诗歌的内容，感受散文诗的语言美和意境美）

　　a树给我们的生态带来了平衡，散文诗里是怎么说的？我们听听：（树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就唧唧喳喳的叫），你听到了什么？筑巢是什么意思？小鸟在树上是怎么唱歌的？b树能挡住风沙。如果没有风沙那将会是怎么样？树挡风沙的会怎么说（树真好来——能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑）那些词用得很好的？吵吵闹闹是什么意思呢？吵吵闹闹用的真好，c树能净化空气。树对屋子有什么好？我们听听，用了什么好听的词语d树能遮阴，人们在树荫下野餐的心情是怎么样的？我们来听听，诗歌里是怎么说的？用了什么好听的词？表达的是什么意思吗？（把快乐和热闹的景象表达出来了）（树真好，我们全家在树荫下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹）

　　e，树能遮阴，天气很热选择在大树下睡午觉是件很舒服的事情，听听是怎么说的？哪个字用得非常好，铺是怎么样的'？

　　f小猫为什么要躲到树上？听听是怎么说的？（树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗“汪汪”叫。

　　g树可以玩荡秋千的游戏，让布娃娃玩荡秋千怎么说的？

　　h树还会唱好听的歌，我们去听听

　　i小朋友和树叶在一起做游戏，他们是怎么做游戏的？他们是怎么玩的？用了什么好听的词？

　　3、 引导发现并提升总结

　　师：用了这么好听的词语来赞美树，所以《树真好》的散文诗是很优美的，除了词语用得好，还发现了什么优美的地方？哪句话是相同的呢？怎么说的？

　　师小结：这首散文诗我们小朋友都发现了第一句赞美的话相同的“树真好”，后面把树的好处用优美的语句表达出来，那我们再完整的听一遍。

　　幼儿再次完整的欣赏

　　师“想不想也来念一念呢”

　　三、念念散文诗

　　跟着PPT念

　　个别念

　　集体念

　　亮点：幼儿的前期经验很丰富，所以第一部分引发幼儿生活经验，理解诗歌内容目标的达成度是非常好的，同时教师每个问题后的小结也及时到位，问题的提出也给孩子考虑的空间。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1.学会快速的跑、爬、钻，提高身体的平衡性及协调性。

　　2.有团结合作精神以及勇于挑战的个性品质。

　　3．体验运动乐趣，乐于参与户外运动。

　　活动准备：

　　梯子，垫子，柜子等，录音机及相关音乐。

　　活动过程：

　　热身运动——自由探索——基本活动——集体游戏——放松活动

　　一、热身运动

　　音乐伴奏，幼儿跟随老师进行热身运动。

　　师：小朋友们今天我们要去消防员训练营了，首先让我们锻炼一下身体吧。

　　二、基本部分

　　游戏一：自由闯难关

　　1. 师：我们利用消防员叔叔的这些器械，用你们能想到的方法自由练习。

　　2. 幼儿探索各种不同的方法，教师巡视指导，帮助和保护。

　　游戏二：速度抢险

　　1. 师：想一下，消防员叔叔救人最重要的是什么？

　　幼：要跑得快，要灭火，要很勇敢。

　　2. 师：现在我们的面前有两个大梯子，我们就来尝试一下用摆臂跑的方法很快的通过平放在地面的梯子吧。（教师示范手臂摆动脚尖踮起迅速通过梯子）

　　幼：哇，好快呀。我也可以。

　　师：怎么样，觉得有没有难度啊？

　　幼：还好，难不倒我们。

　　师：那老师要想办法考考你们，增加难度换成开合跳通过竹梯。（教师示范并讲清要点）

　　幼：这个看着好简单啊。

　　师：小朋友们感觉怎么样？

　　幼：我的身体一下就跳到前面去了。

　　3. 教师可以利用加快速度增加难度。

　　4. 小结：小朋友们真厉害，1.2.1速度真快。

　　游戏三：平衡合作救人

　　1. 师：顺利通过第二关后，现在我们前方出现了摇摆桥，大家现在要不要来尝试一下怎么过摇摆桥？

　　2. 幼：想，我要来试一下。

　　3. （教师示范：双脚夹住竖起平放的梯子，一个接一个得夹住梯子不让其倒下。）

　　师：为什么梯子没倒，老师脚放了会怎么样？

　　幼：老师的脚夹住了梯子，放了梯子就倒了。

　　4. 两组比赛（可请教师一起参与）

　　幼：我们要打败老师们。

　　5. 教师小结：你们真是太勇敢了，齐心协力通过了摇摆桥。

　　游戏四：蜘蛛侠

　　1. 师：消防员叔叔除了跑得快、身体很灵活，还需要什么本领呢？

　　幼：还要爬。

　　师：对，攀爬能力。

　　2. 教师示范，幼儿进行练习。

　　游戏五：缝隙求生

　　1. 师：当遇到地震时，消防员叔叔是怎么营救的呢?

　　2. 幼：我知道，我看到电视上消防员叔叔抬走倒塌的墙壁，抬不走的就钻到里面去救人。

　　3. 师：那我们就来尝试一下，看消防员叔叔救人的时候多辛苦 (教师示范：用侧身爬的方式通过缝隙。)

　　4. 增加难度，幼儿自由选择自己喜欢的难度挑战。

　　5. 教师小结：大家真是太厉害了，今天我们靠自己的能力来完成了所有的训练。

　　游戏六：火场救人

　　所有环节串联起来，模拟演练消防员火场救人。

　　三、放松运动

　　倾听音乐，与老师一起放松身体。