幼儿园社会教案

【推荐】幼儿园社会教案汇总10篇

　　作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园社会教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园社会教案 篇1

　　活动目标： 1、体验轻、响不同的声音给人带来的不同感受。

　　2、知道自己发出的声音有时需要轻,有时需要响。

　　3、尝试在不同的情境中,发出轻、响不同的声音。

　　活动准备： 1、经验准备:幼儿在园生活已有一段时间。

　　2、录有幼儿嘈杂声的磁带、相关图标等。

　　活动过程： 1、以讲故事的方式引出轻、响不同的声音,帮助幼儿体验什么时候该用响的声音说话。

　　(1)教师创设讲故事的情境,声音越说越轻,体验轻的声音有时会让大家听不清楚。

　　(2)幼儿用响亮的声音说出自己的名字,体验一个人发言时声音应该响亮。

　　2、听录有幼儿嘈杂声的磁带,帮助幼儿体验什么时候该用轻的声音说话。

　　(1)播放一段幼儿游戏时发出的嘈杂声。

　　(2)体验大家都在说话的时候应该用轻轻的声音。

　　3、回忆幼儿园的生活,想一想什么时候需要轻,什么时候需要响。

　　(1)提问:我们在幼儿园里,每天要做哪些事情呢?

　　(2)提问:什么时候需要轻?什么时候需要响呢?(幼儿回答,教师摆放图标。)

　　4、情景练习,深入体验不同的情境需要不同的声音。

　　(1)发出响响的声音:向客人老师问好;学习解放军有精神地走路,用响响的声音喊口令。

　　(2)发出轻轻的声音:轻轻地搬椅子;大家一起轻轻地唱摇篮曲,哄宝宝睡觉;宝宝睡觉了,大家轻轻地走到活动室门口

幼儿园社会教案 篇2

　　活动目标：

　　1.乐意尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。

　　2.让幼儿通过操作摆弄，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1.各种糖、饼干等食物。

　　2.各种不同形状的食品盒。

　　3.自备套盒一组。

　　4.多媒体图片。

　　活动过程：

　　一、“送礼物”，引入主题。

　　出示的大纸盒，请幼儿想办法逐一取出里面的盒子找到里面的礼物。

　　二、请小朋友找礼物。

　　1.幼儿拿到礼物，说说自己拿到的礼物盒子是什么形状的，尝试用各种方法打开。

　　2.幼儿讲一讲自己是如何打开盒子的。学学这样打开盖子？（巩固练习开盖子的方法）

　　3.小结：原来盒子有不一样的开法。

　　4.学习撕。幼儿自己动手撕开包装纸，观察幼儿开启食物包装的方法，引导幼儿发现、掌握正确的开启方法。（有锯齿的包装，从锯齿处撕开）注意提醒幼儿吃东西之前要先洗手，先把好吃的打开放进自己的盒子里。把盒子宝宝放到自己的小椅子下面让盒子宝宝休息。

　　5.看图片，看一看别的一些好吃的应该如何打开包装。

　　三、整理场地，感受自己动手做事的乐趣。

　　小朋友们真棒！会打开各种盒子、袋子。带着好吃的回去洗洗手和大家一起分享。

幼儿园社会教案 篇3

　　目标：

　　练习手眼协调，学习简单地应对。

　　材料：

　　地上画有一幅长条形的动物园场景图，图上画有猴山、鸟树、大象、小兔等(活动前可以围起来)，水果印章(苹果、生梨、香蕉、橘子等)

　　过程：

　　１．教师带领幼儿玩“开汽车”游戏，边开汽车边念儿歌：

　　――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司机；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我上动物园。”

　　２．教师打开“动物园”的门，引导幼儿逐一看看说说：

　　如：“这是什么动物呀?”“小猴子在干什么呀?”

　　３．幼儿自选一枚小印章，边在纸上盖印章边与动物说话：“XX，我请你吃XX。”

　　４．教师与幼儿“开汽车”：

　　――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司机；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我回幼儿园。”

　　建议：

　　１．托班幼儿的集体活动应采用分组形式，人数以5－7人为宜。

　　２．幼儿可以轮换着盖印章。

幼儿园社会教案 篇4

　　教学目标：

　　1、引导幼儿在听听说说中了解噪音的危害。

　　2、鼓励幼儿用完整的语言大胆表达对减少噪音的想法。

　　3、激发幼儿对城市美好环境的向往。

　　教学重点：了解噪音的危害。

　　教学难点：用完整语言表达对减少噪音的想法。

　　教学准备：PPT、相关内容录音、幼儿记录纸。

　　教学课时：30分钟教育理论依据：

　　1、背景分析本次活动是大主题《我们的城市》中的小主题"路边新事"其中一个活动，主题的内容与要求是有了解自己身边各种新事物的兴趣，乐于主动搜集新的信息；关心周围生活的变化，为我们的生活越过越美好而感到高兴。

　　2、教材分析活动的内容来源于生活，各种噪音就在幼儿周围，如何了解噪音的危害并找出减少噪音的方法，使我们的城市环境变得美好，是本次活动的主要目标。活动以文学作品为载体，容易引起幼儿兴趣，帮助幼儿更好理解教材。另外，班级幼儿的常规不是很好，教室里经常是吵闹的声音，本次活动的开展对此方面也具有实际意义。

　　3、本班幼儿分析在本次主题中，本班幼儿对自己身边的各种新事物发生了浓厚的兴趣，在外出实践中，已经感受了生活周围的一些噪音，并且用自己的方式把这些噪音记录了下来。因此前期经验已具备一些。另外，班级幼儿的语言发展还不是很好，一些幼儿思路清晰，但表达不完整。所以，针对本班孩子的实际情况，用完整的语言大胆表达对减少噪音的想法作为了本次活动的重点。

　　教学过程：

　　一、导入话题。

　　马上要过年了，百货商店里的商品也非常丰富，今天我们一起去逛逛百货商店好吗？你想到百货商店买些什么？（幼儿自由表达）动物城里的动物们也开起了百货商店，让我们去逛逛吧。

　　二、听听说说。

　　1、小熊在动物城里开了一家百货商店，我们进去看看吧。（播放PPT及录音）这是什么声音啊？你听了以后觉得怎么样？

　　原来，来百货商店的顾客很少，小熊为了吸引顾客，就在店门口装了两个大喇叭，真吵。你们还想去他的百货商店吗？为什么？

　　2、那我们再去逛逛别的店吧。这是小松鼠开的店，我们进去看看吧。（播放PPT及录音）这又是什么声音啊？比刚才的声音还要大。

　　原来松鼠见了小熊装了两个大喇叭，怕顾客都不到它的店来，所以它装了四个大音箱，比小熊店门口的声音还要大。你们要去它的店吗？为什么？

　　整条街上到处都是这两家百货商店的吵闹声，太响了，简直像地震，小动物们都捂着耳朵绕开走，没有人愿意到他们的店里买东西。

　　4、我们再往前走走吧。（播放PPT）这里有一条铺满鹅卵石的小路，路两旁开满了五颜六色的小朵，真漂亮，这条路通向哪里呢？我们走过去看看吧。（播放PPT）哇，这里有四个气球，上面写着"欢迎光临"，还有好听的乐曲（播放音乐），红蘑菇房子，原来这是小兔开了百货商店。你想去它的店吗？为什么？

　　小兔对小朋友说：谢谢大2班的小朋友光临，今天是开张第一天，希望大家多提宝贵意见。小动物们听着优美的乐曲，慢慢地挑选着自己在过年时需要的东西，心情特别愉快。它的店生意特别好。后来，小熊和松鼠的店不但没人去，而且还因为制造噪音，破坏动物城里的环境而被罚了款呢！

　　三、问题讨论

　　1、你们知道什么是噪音吗？我们生活的周围有噪音吗？

　　2、请幼儿拿着自己的记录自由发言。

　　3、你听了这些噪音感觉怎么样？

　　4、引导幼儿大胆讲述，用什么方法可以减少这些噪音。（小组讨论）

　　三、延伸活动。

　　制作减少噪音的标志。

　　教学评析： 亮点：

　　1、本次活动中，幼儿了解到了噪音的危害并交流讨论出了减少噪音的一些方法，情感目标"让我们的城市环境变得美好"可以达到。幼儿对这个文学作品很感兴趣，这可以帮助幼儿更好理解教材。通过本次活动，孩子们知道了在教室里一定要安静，否则就会影响其他同伴，幼儿园的环境也会因此变得很乱，具有实际意义。

　　2、在活动过程中，教师的主线是逛好这家商店，再逛另一家商店，用了"我们再去逛逛别的店吧"这样的语句，会使幼儿感到真的是在一边走一边逛，有一种真实感，幼儿很接受这样的教学方法，有助于一直跟着教师预设的思路往前走。

　　3、PPT制作生动形象，可以引起幼儿的活动兴趣，利于幼儿的观察和思考。

　　建议： 活动中的师幼互动应该再积极、主动一些，教师可多运用一些肢体语言来跟幼儿互动，或使用一些表扬、鼓励的方式来增强幼儿的积极性，使幼儿更加投入到活动中去。

幼儿园社会教案 篇5

　　【活动目标】

　　1.在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、爱护。

　　2.能联系自己的日常生活经验参与交流与表达。

　　3.愿意用积极的情感和行动表达自己对他人的感激之情。

　　【活动准备】

　　1.视频：《卖烧烤的小女孩》。

　　2.社会各行各业人工作的图片。

　　3.歌曲《感恩的心》。

　　【活动过程】

　　一、情感体验。

　　1.播放视频：《卖烧烤的小女孩》，引起情感共鸣。

　　师：“今天，李老师带来了一段录像，请你仔细的看一看，录像里说了什么事情。

　　2.帮助幼儿理解故事，融入卖烧烤的小女孩的精神世界。

　　师：刚才的录像里说了什么事情呀?

　　师：除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事?

　　师小结:小雨欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做很多的家务。

　　师：小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢?

　　师：妈妈生病了找不到工作又不能干重活，为了照顾家人她每天都要去卖烧烤。

　　师：那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子?

　　师小结：是的，小雨欣是一个非常懂事的好孩子，她有一颗感恩的心，她每天帮助妈妈做那么多事，就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。

　　师：虽然每天都很辛苦，但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。她的故事感动了很多人，她还被评为了最美孝心少年。

　　二、感恩父母、家人。了解家人对自己的养育之苦。

　　师：小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照顾着家人，那你觉得你自己的妈妈辛苦吗?

　　师：那你的妈妈每天都忙些什么?

　　师：妈妈平时是怎样来关心我们小朋友的?

　　师小结：我们的妈妈把可爱的小朋友带到了这个世界上，又含辛茹苦把你们养育大，很辛苦很累的。妈妈为了我们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗?

　　师：那我们应该怎样来谢谢妈妈呢?你想对妈妈说句什么话?你想为妈妈做点什么事?

　　师小结：小朋友们说得真好，我们应该感恩我们的妈妈为我们所做的一切。我们可以给妈妈送一句祝福，还可以学着自己的事情自己做，帮妈妈减轻一点负担，做一个懂事的好孩子不让妈妈操心。就是对妈妈最好的感恩。

　　师：在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们?他们是怎么爱我们的呢?

　　师小结：我们的家人很爱我们，每天都为我们做那么多事，我们应该如何感恩家人呢?

　　师小结：现在小朋友们都长大了，学会了自己的事情自己做有的时候还会帮助家人做一些事，你们都是懂事的好孩子。

　　三、感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。

　　1.师：在生活中除了自己的家人在关爱关我们，还有谁也一直在关爱着我们，帮助着我们呢?

　　2.感恩教师，了解教师每天的辛苦工作，以及如何感恩教师。(图片：老师教孩子们学本领)

　　师：咱们每天来园到离园，都做些什么啊，老师都教些我们什么啊?

　　教师小结：咱们在幼儿园的一天时时处处都离不开老师的辛勤教育，咱们应该怎样来感谢教师呢?

　　教师小结：其实呀，你们每天都表现好了，在一日活动中健康的成长，就是对老师最好的感谢啊!

　　3.感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)

　　师：“你和你的小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事?”

　　4.感恩社会主要让幼儿了解各行各业的人都是非常有用的，我们应该感恩身边的人。

　　师：其实我们身边还有很多人也值得我们用一颗感恩的心去尊重他们。

　　(1)出示农民锄地的图片，

　　师：我们平时的食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要尊重农民伯伯，并要爱惜粮食。

　　(2)请幼儿观看建筑工人盖房子的过程，懂得感恩建筑师

　　(3)出示医生给病人看病的图片，让幼儿明白我们能拥有健康的身体是离不开医生的，我们应该感恩医生。

　　5.进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。

　　师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食……那你最想感谢的人是谁?你想感谢他呢?”

　　师小结：刚才小朋友想出了许多感恩的方法,可以向帮助过自己的人说一声谢谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的话、尊重别人的劳动。

　　四、制作感恩卡片。

　　师：我们应该常常拥有一颗感恩的心，感恩身边一切爱我们的人。这样生活会变得更快乐!更幸福!那我们一起来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧!

　　师：你在感恩卡上画了什么?你想把感恩卡片送给谁?

　　师：我们一起去把感恩卡片送给你最想感恩的人吧!

　　活动延伸：

　　请幼儿可以以唱歌的形式形式来表达自己感恩的心。

幼儿园社会教案 篇6

　　活动目标：

　　1.通过对材料的观察，品尝和嗅，掌握其个别属性，从而帮助幼儿认识酸、甜、苦、辣、咸。

　　重点难点：

　　1.说说哪些食物有这些味道

　　2.我们生活中还有什么其它的味道。

　　活动准备：

　　醋、酱油、甜水、苦瓜汁、辣椒油。

　　活动过程：

　　1.用敞口小蝶把原料放桌上，让幼儿看看颜色有什么不同，问：我们知道是什么吗？

　　2.让幼儿园闻一闻碟子里东西的气味。告诉他们能够闻出来的是米醋和酱油，问：“它们的气味是什么？”然后请他们想一想，我们的生活中还有哪些东西也有这些味道。

　　3.让幼儿园对每种原料都尝一尝，一边尝，一边告诉他们是什么味道，也请他们再说说哪些食物有这些味道，说一说最喜欢哪种味道。

　　4.请大家说说，除了这五种基本的味道以外，我们生活还有什么其他的味道？都是什么？

幼儿园社会教案 篇7

　　活动目标

　1.走不同脚印的小路，发展走、跑、跳的动作技能。

　　2.大胆探索不同脚印的不同走法，培养肢体动作的协调性和灵活性。

　　3.增强规则意识和团队合作意识，体验挑战成功带来的愉悦。

　　活动准备

　1.课件-赤脚感知不同的路

　　2.音乐：放你的小脚丫

　　3.不同脚印排列的小路。

　　活动过程

　　一、导入

1.师生赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上，复习小脚的结构，激发活动的愿望。

　　2.随音乐进行小脚热身运动：

　　小脚走路好神气（走一走、跑一跑、跳一跳）；

　　小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路——长高了；

　　脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走——变小丑；

　　小脚小脚真能干（走一走、跑一跑、跳一跳）。

　　二、展开

　1.引导幼儿发挥想象，猜想出脚的不同部位能踩出的不同脚印。

　　教师：用小脚的不同部位走路，印在地上的小脚印就会不一样，有的是整个小脚掌，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。真是这样的吗？我们一起来验证吧。

　　2.出示不同的全掌脚印小路，鼓励幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。

　　（1）规整排列的全掌脚印小路

　　教师总结：这就是全脚掌走路时印在地上的.小脚印，刚才小朋友们用不同的方法走过了这条全掌脚印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。

　　3.不同脚印（前脚掌和后脚掌的脚印）的小路。

　　教师总结：这条小路上的小脚印，有的是用前脚掌走路留下的，有的是用后脚掌走路留下的，小朋友们用高人走的方法走过前脚掌脚印，用小丑走的方法走过后脚掌脚印。

　　4.组合脚印（全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印）的小路。

　　教师总结：这条小路上有不同的小脚印，小朋友们看着小脚印的模样变换不同的走路方法，一会儿走，一会儿跳，一会儿高人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿慢。

　　5.游戏：比一比，看谁快。

　　教师展示四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站成四列纵队，通过竞赛的方式巩固走、跑、跳的动作技能。

　　教师小结：今天，小朋友们用不同的方法、变换不同的动作，快速走完了不同脚印的小路，真是了不起！我们的小脚真的很能干！

　　三、结束

　1.在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动

　　一起背靠着坐下来，伸直小腿——拍一拍；小手向后撑住地——动动小脚；小脚尖勾一勾，脚背伸直绷一绷，碰一碰；小脚一起向左转一转，向右再来转一转左摆右摆，一前一后，动一动，点点头；慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏；摸摸小脚，挠挠脚底心儿，哈哈——小脚真可爱！

　　2.洗干净小脚，穿好鞋子，结束活动。

幼儿园社会教案 篇8

　　【活动目标】

　　1、再现日常生活情景，体验全家人围坐在锅边吃火锅的欢乐。

　　2、不断积累目测一部分接着往下数的经验。

　　【活动准备】

　　1、模拟火锅一个，幼儿自制各种火锅食品，分类放在盘子内。

　　2、每人一只盛放生菜的小篮和一只空碗。

　　【活动过程】

　　一、进入情境

　　1、幼儿模拟围坐火锅边(人数不限，可随游戏逐步增加)。

　　2、了解规则：

　　(1)取放每一品种的数量可由游戏者事先确定。

　　(2)加菜时锅里同类品种不能超过10个。

　　(3)篮里的菜必须投放到锅里表示烫熟后才能夹出放进碗里。

　　(4)必须从自己的篮子里取菜投入锅里，但夹菜时可选锅里的任何品种，不必区别是谁投放的食物。

　　二、加菜

　　1、识别各种火锅菜肴，按自己的喜好往小篮里放三至四种菜。

　　2、轮流往火锅里加菜，品种和数量都可由幼儿自定，边加菜边接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。

　　三、开火

　　锅里的菜较满后，盖上锅盖，共同念一首儿歌模拟开火，儿歌念完，表示锅里的水烧开了。

　　四、吃菜

　　1、轮流用手做筷子夹菜，放进自己的碗里，数一数各品种的菜吃了多少。

　　2、反复夹菜，接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。

　　五、关火

　　1、盖上锅盖，每人数一数今天我吃了哪些食品，各有多少。

　　2、与同伴比一比，找出每一种菜吃得最多的朋友。

　　幼儿在此基础上结合日常生活中跟家人吃火锅的经验，可生成多种玩法：

　　玩法一：荤素搭配。幼儿先在锅里投放荤菜(每种菜的数量为10)，然后开火、吃菜，用筷子将锅里的菜夹进自己的碗里，等荤菜都“吃”完后，再将素菜放入锅内，继续品尝素菜。

　　玩法二：每日菜谱。幼儿按照各自的需要和喜好，每天选择不同的菜肴进行“吃火锅”的游戏。

幼儿园社会教案 篇9

　　【活动目标】

　　1、分享帮助别人的乐趣。

　　2、初步培养乐于助人的精神。

　　【活动准备】

　　1、把几张心形贴纸放进神秘袋。

　　2、音乐。

　　3、“我爱帮助人”补充操作材料（见材料制作）。

　　【活动过程】

　　1、请幼儿听音乐传神秘袋，当音乐停下，拿着袋子的幼儿需说出一件自己帮助别人的事，然后从袋中抽一张心形贴纸贴在衣服上，奖励自己。

　　2、教师告诉幼儿不但在幼儿园可以帮助小朋友和老师，在家中也可以帮助家人。

　　3、出示“我爱帮助人”补充操作材料，请幼儿每天记录在家里或幼儿园帮助别人的事情。可请家长协助幼儿完成。

　　教师每天与幼儿回顾补充操作材料的内容，若幼儿能做到补充操作材料上的所有事情，可以用小礼物作为鼓励。

　　4、一星期后，请幼儿出示补充操作材料，交流帮助别人的感受。

　　活动评价：

　　1、能说出帮助别人的事情。

　　2、乐于帮助别人。

　　活动建议：

　　此活动中，教师需要注意引导幼儿体验帮助他人的快乐，而不要追求物质上的奖励。

幼儿园社会教案 篇10

　　社会活动：夸夸我和我的好朋友

　　（一）活动目标：

　　1.大胆地展示自己的优点，有自信心。

　　2.学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习。

　　（二）活动准备：

　　每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的标志符号记载心形标志牌上。

　　每小组设置一个优点展示台。

　　（三）活动过程：

　　1.活动导入

　　以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。

　　2.要求讨论

　　讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。

　　3.幼儿交流

　　（1）幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。

　　（2）小组交流：结合记录图，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”

　　等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。

　　（3）全班交流活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。

　　4.夸夸好朋友

　　（1）引导幼儿说一说：平时还发现哪些小朋友做了什么好事？什么优点是自己应该学习的榜样？

　　（2）评价活动：你认为小朋友好在哪里？要向小朋友学什么？引导幼儿

　　学习正确地评价自己和他人，并愿意向同伴学习。

　　教师小结：每个小朋友都有自己的优点和长处，平时要互相学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。

　　（四）活动延伸：

　　引导幼儿在欣赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。