小班教案
实用的小班教案汇总七篇
作为一位无私奉献的人民教师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的小班教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动:买玩具
目标:
1、学会听指令,并能按指令愉快地参与活动。
2、鼓励孩子大胆地进行讲述。
准备:
1、超市货架上摆放着各种玩具。(玩具的份数是幼儿人数的三倍)
2、开汽车的音乐。
过程:
一、导语:
孩子们,今天妈妈带你们到超市去买玩具,高兴吗?你们要跟着妈妈,不能随便离开妈妈,知道了吗?那我们出发吧!
二、幼儿第一次购物。
导语:超市到了,孩子们在买玩具前,可要听清楚妈妈的话,今天,妈妈请每个宝宝自己去超市买玩具,每个宝宝买一样你最喜欢的玩具。
插问:孩子们,妈妈刚才说每个宝宝买几样玩具?(一样)
导语:买好一样你最喜欢的玩具后来告诉妈妈,如果你买了娃娃,你就对妈妈说:“妈妈,我买了娃娃”。听懂了吗?那就请你轻轻地去超市买你最喜欢的一样玩具。
1、 幼儿进超市购物。
2、 幼儿依次告诉妈妈。
三、幼儿第二次购物。
导语:宝宝们都学会了自己去超市买玩具,本领真大,妈妈可高兴啦!
1、 叮铃铃,妈妈的手机响了,是谁打电话?让我听一听。
(喂!爸爸呀,家里来了很多小朋友,请我们的宝宝赶快回家。)
2、 爸爸说,我们家里来了很多小朋友,呀!我们刚才每个宝宝只买了一样玩具,家里的玩具也不多,那么多小朋友一定需要很多玩具,那我们再去超市买玩具好吗?
*向幼儿提出购物要求:
妈妈说这次我们要多买一些玩具,每个宝宝要买两样不一样的玩具,买几样玩具?(两样不一样的玩具)听明白了吗?,那就去超市买玩具吧。
3、 幼儿进超市买玩具。
4、 检查幼儿买玩具的情况,纠正买错的宝宝并提醒他及时更换。
5、 请宝宝告诉妈妈:你买了什么玩具?
重点:引导
幼儿说清楚我买了**和**。
6、 打电话告诉爸爸。
导语:宝宝们,爸爸一定等得很着急,快打个电话告诉爸爸,你买了什么玩具?(幼儿打电话)
四、结束
宝宝们,有很多小朋友在家里等着我们一起玩呢,我们赶快回家吧!拿好你们买的玩具,快上车,和妈妈一起开着车回家啦!
(幼儿手拿玩具,开着车和妈妈一起高高兴兴地离开活动室)
小班教案 篇2
设计思路:
1、关于教材的选择:
《好饿的毛毛虫》是个特别优秀的绘本,它色彩鲜艳,动画形象,符合小班幼儿欣赏的年龄特点,直观形象性的动画,又能激发幼儿观看的兴趣,引导幼儿更好地了解绘本内容。
2、关于活动的设计:充分利用整合的理念设计本次活动。
(1)在语言方面,能在仔细观察画面的同时,引导幼儿用完整的语言表达自己的想法。并渗透了量词,让孩子在量词的使用上,有初步的认识。
(2)在科学方面,无形中给孩子带来了很多的感性认识:星期一到星期五毛毛虫吃的事物数量随着变化而变化,孩子会不自觉地通过目测或点数想知道毛毛虫到底吃了多少,而在这样的过程中孩子不知不觉感知了5以内的数量以及1和许多
(3)在健康方面,通过理解故事内容,知道要吃适量的东西,注意营养均衡。
活动目标:
1、在老师的引导下,讲讲议议,展开合理的想象。
2、幼儿乐意在理解故事内容的过程中,知道贪吃会让自己的身体不舒服。
活动准备:ppt、音乐
活动过程:
一、导入环节:
t:猜猜,毛毛虫长大以后是什么样子的呢?(幼儿自由回答)
t:今天老师给你们讲个故事,故事会告诉你们毛毛虫是怎么长大。
二、阅读故事,理解故事内容
1、有一条毛毛虫好饿呀,它扭来扭去在找东西吃,星期一,毛毛虫吃了一个苹果,但是它还是好饿;
(1)星期二,它吃了什么;(梨)
(2)星期三,毛毛虫会吃三个什么呢?(香蕉)(谜语)
(3)星期四了,毛毛虫吃了几个水果呢?(四个草莓)
(4)接下来的一天是星期几啊?星期五毛毛虫可不吃水果了,毛毛虫吃了我们小朋友爱吃的食物,看看它吃什么?(结合量词:一块蛋糕、一个蛋筒、一根黄瓜、一片西瓜、一根香肠)
2、我们一起来说说,毛毛虫在星期五吃了……好多食物呀
t:那毛毛虫都吃下去会怎么样啊?(肚子会痛的)
小结:原来吃的太多了不是一件好事,这样会把我们的身体吃坏的,我们可不能学毛毛虫那样贪吃呀!
于是它就着睡了一觉,第二天起床后,它吃了一片绿叶子,恩,它吃下去就舒服多啦!
3、继续故事:现在他它不再是一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。他绕着自己的身子,造了一座叫做“茧”的小房子。他在那里面呆了两个多星期……
t:猜猜毛毛虫呆在茧里干什么呢?
最后,毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。
三、完整欣赏故事
小班教案 篇3
操作目标:
尝试使用各种夹子,积累生活经验。
操作材料:
用硬纸制成的衣服、裤子,塑料夹子,木头夹子,不锈钢夹子若干。
操作层次:
第一层次:能够打开塑料夹,随意地夹在衣服上。
第二层次:能够根据塑料夹子的颜色分类,给衣服夹夹子。
第三层次:能够把木头夹子夹在衣服上。
第四层次:能够把不锈钢夹子夹在衣服上。
操作说明:
幼儿任意选择一件衣服或裤子,从筐中取出各种夹子,打开夹口夹在衣服(裤子)上面。
指导建议:
1、引导幼儿根据自己的手部肌肉能力选择适合的方法打开夹口。
2、在幼儿学会夹夹子后,引导其根据夹子的颜色分类给衣服(裤子)夹夹子。
小班教案 篇4
教学目的:
1、初步了解团花纹样的设计。
2、综合运用折、剪、撕、画等方法制作伞面团花纹样。
3、通过模拟制作生活用品小花伞,体验生活乐趣。
教学重点:
伞面团花纹样的设计制作。
教学难点:
伞面的折剪方法、伞柄的安装。
教学准备:
老师――制作课件、范作、彩纸、剪刀、吸管、双面胶、透明胶。 学生――剪刀、正方形彩纸、吸管、双面胶、透明胶。 教学过程:
一、课前欣赏歌曲《小花伞》
二、猜谜语,导入新课。
早就听说咱班同学聪明又活泼,今天老师给大家带来了一则谜语,想看看哪位同学最先猜出来!
课件出示:“不长藤儿不结瓜,下起雨来才开花,花儿开在头顶上,你走到哪儿它到哪儿”(打一生活用品)
谁能说说在生活中伞有哪些用处呢?
伞总是在我们最需要的时候挺身而出:雨雪天,它为我们抵挡狂风和雨雪,热辣辣的阳光下,它又为我们遮挡阳光!课件出示雨中撑伞图:
瞧!当人们撑开一把把雨伞,就像大地上盛开出朵朵会移动的花朵,成为一道美丽的风景!
展示范作:请看,老师手中也开出许多伞花,好看吗?想不想知道它是怎么制作的?今天我们就来学习制作《小花伞》。(板书课题)
三,自主探究 学习新知
1、分析伞的结构,讨论制作方法。
不管制作什么,首先都要了解它的结构,谁能告诉老师一把伞有哪些部分组成?
(板书:伞面、伞柄)
仔细观察老师制作的小花伞,猜猜我都用到了那些制作方法? (板书:剪、折、撕、画)
小组讨论一下制作过程,先做什么后做什么?
接下来,请思考一下:你认为制作过程中最难的是什么地方?谁有解决方法?
2、演示制作方法:
老师选择了一种自己喜欢的制作方法,想来制作一把小花伞,同学们想不想知道老师是怎么制作的?那就请同学们自己观察哦!
做伞面:
(1)先找一张正方形的纸,连续对折3―5折后,用剪刀把尾部边缘沿弧线剪下。
(2)再把两边的线剪出各种图形,然后用水彩笔水浸染。
(3)最后把染好的纸慢慢展开,放在另一张白纸上凉干,
(4)用固体胶把染好的纸贴在一张白纸或彩纸上,留出一部分边,把小伞的伞面做好。
粘伞面:
用剪刀沿一个角一直剪到伞面的中心点,把剪开的这部分重叠粘贴一部分,注意边缘线要与原来的相重叠。
做伞柄:
将饮料吸管或用厚纸卷成细细的管状,在一端沿轴线剪开约1厘米长的小口并向两边分开,做成伞把,用双面胶将伞把固定在伞面内面尖端处。
四、布置作业
想不想亲自动手试一试?那就用你喜欢的方式方法,来设计一把跟别人不一样的小花伞吧!相信你会比这些小朋友制作的小花伞还要漂亮!
温馨小贴士:
1、 动动脑筋,你还有别的办法制作小花伞吗?看谁做的能让人耳目一新!
2、使用剪刀注意安全,小心别把废纸掉在地上哟!
学生制作,老师巡视指导,并及时发现、表扬、展示。(播放轻音乐)
五、展示学生作品
(引导学生从其伞面的制作,伞花的设计是否美观去欣赏,还有制作是否精细认真)教师点评和学生互评。
六、课堂小结
这节课,我们亲手制作了一把精致的小花伞,怎么样?有没有成就感?下课以后,你还可以尝试用不同的装饰手法,例如拼贴法,蜡染法,毛线缠绕、折纸等制作不同的小伞,可以当做礼物送给你的好朋友。 礼轻情意重,我想收到礼物他一定会非常开心!其实,伞有很多种!
希望将来 老师可以撑一把你们设计的伞走在大街上!
教学反思:
《小花伞》是一个让孩子动手体验的教学活动。我根据本班孩子的年龄特点及动手能力选择了这个美术活动。为了让孩子能根据自己的能力进行富有情感的美术活动。我选择了孩子们日常生活中比较熟悉的、经常接触的“伞”。先让孩子通过观察伞,了解了伞的基本特征,和装饰特点和结构,之后开展了这个美术教学活动。
一、课程目标的设定。
根据孩子们课前进行的一系列的准备活动我制定了
1、初步了解团花纹样的设计。
2、综合运用折、剪、撕、画等方法制作伞面团花纹样。
3、通过模拟制作生活用品小花伞,体验生活乐趣。
我的教学目标,希望孩子能达到这些目标。在课堂教学中,本班孩子在动手方面尤其是在使用剪刀方面能力相对较强,所以我选择让孩子自主制作小伞,这既给了孩子们更多的动手机会,也能激发孩子的兴趣。
二、儿歌引入主题。
我以之前学过的小儿歌《小花伞》作为课堂导入,直接将这堂课的主要内容引出,引导孩子说出他们所观察到的伞的样子。
三、范例展示,激起孩子的制作、绘画兴趣。
在语言表达后,我将事先准备好的范作按照不同的装饰方法出示了出来。这样,孩子通过观察、比较,了解了不同的装饰方法,可以装饰出各种漂亮的图案。
小班教案 篇5
情况分析:
单纯的汉字认识对于幼儿来说较枯燥,如何正确引导幼儿的汉字认读?针对我班幼儿好动、喜欢游戏为主的教学方式,因此本班的识字教学主要以游戏为主,其中穿插了科学、社会、健康等的教育内容,本堂课即围绕本周活动主题“车子叭叭叭”而设计的,除了重点认识汉字,其中还融合了科学、健康、社会的内容、过程设计以游戏为主,让幼儿在生动有趣的识字游戏中学习,在轻松的学习氛围中体验成功、感受快乐!同时在人人参与的'条件下帮助幼儿竖立信心,培养他们大胆表现的勇气。
活动主题:
车子叭叭叭
课题名称:
语言活动
活动内容:
识字综合活动—《车子叭叭叭》
活动目标:
一、认识生词“公共汽车”、“大卡车”、“小汽车”、“加油站”、“车站”,重点认识“公共汽车”、“大卡车”“小汽车”;
二、 活动主题在游戏中获得“开车过马路”“加油”“停车”等的经验,同时,一同分享了“司机开车”游戏的乐趣;
三、 提供机会,让幼儿大胆表现自己,体验成功的感
活动准备:
场地准备—操场,在操场上布置“加油站”、“指挥台”、“车站”等;在停车站布置 作为乘客的字宝宝;车形字卡幼儿人手一份;事先请几名幼儿担任说谜语的嘉宾。
活动过程:
一、猜谜活动引出主题。请事先约好的幼儿说出迷题,其余幼儿一同猜谜,谜底均为车类(出租车、警车、消防车);接着,由教师出谜题考全体幼儿,同时,出示车形字卡引出生词:公共汽车、大卡车、小汽车,并带领幼儿认读。
二、集体认读与个别认读。
① 游戏“开什么车?”。幼儿集体一边读字卡一边模仿车子发动的声音来学习生词;
②“我当小老师”请自愿幼儿当小老师“教认”字词。
三、游戏“车子叭叭叭”。
①将车形字卡发给幼儿,幼儿戴上后教师与幼儿讨论:“你是什么车?”从而,进一步巩固对生词的认识;
②游戏“过马路”。将幼儿分成三组:大卡车、小汽车和公共汽车,在十字路口行驶由一名幼儿担任小交警指挥交通,其余幼儿在“交警”指挥下“行驶”;
③教师假装自己的车子没油了,和其余幼儿商量到加油站加油并认识词“加油站”幼儿玩加油的游戏;
④带累了的小车停靠车站,认读词“车站”。教师:啊,有这么多字宝宝在等车看看都有谁?带幼儿复习旧字词和新认识的字;
⑤游戏“送字宝宝回家”。幼儿每人“送一位字宝宝回家”将字宝宝按要求送到教师手中。
五、延伸。幼儿开着小车高高兴兴的回活动室继续分组玩“过马路”的游戏。
小班教案 篇6
教学目标: 1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件,知道各种污染会造成萝卜的畸形生长
2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感,并喜欢大自然。
活动准备:
1、农药测试卡 2、幼儿用书 3、故事录像(幼儿拍摄) 4、小实验用品
活动过程:
1、测试对对碰以小实验引出活动,出示农药测试卡对萝卜进行测试,引出《萝卜的故事》
2、故事快乐多
(1)看录像听故事:《萝卜的故事》
(2)教师:我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情? 萝卜的故事 在一片绿油油的蔬菜地里,有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。
“扑通”一声。“哎哟,是谁呀?”萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了,眉头都皱紧了。
“怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么东西绕在我的身上呀?”原来不知道谁乱扔的塑料袋。“真可恶!”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。
看!怎么这样难闻呀!又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子,也使我们中了毒。
小白兔一大早去采了许多萝卜回来,咬了一大口,觉得那些萝卜似乎变了味,而且很难吃,为什么会变成这样呢?萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说:“这些能怪我们吗?”
(3)提问:为什么萝卜会变得这么难吃?萝卜兄弟遭遇了哪些事情?
(4)观看幼儿用书,进一步了解萝卜遭遇的原因。 讨论:你们认为萝卜兄弟应该怎么办?
(5)迁移思考:我们今后看到这种情况应该怎么办?
(6)情景表演:萝卜的故事
请几位小朋友扮演萝卜,请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景,通过扮演角色明白其中道理。 3、实验abc
纯净的萝卜与受污染的萝卜
在幼儿园种植园中,分别划出两块园地。一块种上萝卜,天天浇水施肥;一块种上萝卜后,每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。
4、亲子乐融融
活动延伸:请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格,记录萝卜生长状况。
5、环保小卫士:
快速联想:生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇,你发现后会怎么样? 活动结束
告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境,共同维护我们美丽的家园。
小班教案 篇7
【设计意图】
现在的孩子在家中多数是独生子女,自理能力本身就很差,为了让孩子们知道自己已经长大了,也该自己学习做些力所能及的事情了。在寒冷的冬季里,孩子们来园时都穿来了外套,我借助这些外套鼓励孩子们学习穿脱衣服,从而提高孩子们的自理能力,我便精心设计了这节课。
【活动目标】
1、学习故事中小老鼠遇到困难自己动脑筋,想办法,不麻烦别人的自立精神。
2、学习自己穿脱衣服。
【活动准备】
外套每人一件、《小老鼠学穿衣》幻灯片、《猫和老鼠》里老鼠幻灯片。
【活动过程】
一、组织幼儿观看动画片《猫和老鼠》中的老鼠幻灯片,激发幼儿学习的兴趣。
1.小朋友,今天我邀请了一只小动物来我们班做客,想知道它是谁吗?那你们喜欢它吗?为什么?
教师小结:动画片中的小老鼠杰瑞,很聪明、机灵,做事情喜欢动脑筋,想办法,所以,我们大家都喜欢它。
2.可是,今天我们还请来了一只小老鼠,这只小老鼠最怕冬天了,
小朋友猜一猜,它为什么最怕冬天呢?
小朋友的猜测对不对呢?我们一起来看一下,这只小老鼠到底为什么最害怕冬天。
二、结合幻灯片让幼儿理解故事
1.出示第一张幻灯片进行提问:
(1)小朋友,看小老鼠是在哪里呢?
(2)小老鼠在家里干什么呢?它在那里坐着干什么?发什么愁?
(3)那小老鼠为什么不出去玩呢?
(4)外面下雪了,那外面有没有小动物呢?
2.出示第二张故事挂图
(1)小朋友,你们看一下,这张图上有什么?
(2)小老鼠在干什么呢?它旁边是什么?
(3)它在用袋子干什么呢?
(4)它套进去了吗?
3.出示第三张幻灯片
(1)它现在套上了吗?
(2)对,小老鼠没套上还急出了一身汗。这个时候小老鼠会怎么做呢?师:小老鼠到底请没请别人帮忙呢?我们一起来看下一张出示第四张故事挂图
(3)小老鼠找人帮忙了吗?
(4)它是怎样套上的呢?
(5)对,小老鼠没有找别人帮忙,自己想了个好办法把袋子套
上了,那小朋友知道小老鼠为什么要给尾巴套上袋子吗?
(6)哦。小朋友冷的时候怎么办呢?
(7)所以,这个袋子就是小老鼠尾巴的衣服。
(8)请幼儿为故事想个好听的名字。
三、故事好听吗?下面老师再把故事完整的的讲述一遍。讲述完后提问:
(1)故事讲完了,小朋友能告诉我小老鼠为什么最害怕冬天?那穿衣服的时候小老鼠请没请别人帮忙?那它是怎么做的呢?小老鼠想了个什么好办法?
(2)请幼儿为故事想个好听的名字吧!
四、学习穿衣服的方法,鼓励幼儿自己穿衣服。
(1)对,小老鼠真聪明,自己想了个好办法给尾巴穿上了衣服。那小朋友害怕冬天吗?
(2)小朋友为什么不害怕冬天?对,我们不害怕冬天,因为我们有衣服,并且我们自己会穿衣服。我们还喜欢晒太阳,喜欢在户外玩耍,所以冬天我们不怕冷。
(3)那小朋友,现在我已经准备好了衣服,哪位小朋友能上来表演一下穿衣服?请个别幼儿上台示范穿衣服。
(4)小朋友,下面我们一起来穿衣服,穿好后一起到外面玩吧!
【活动延伸】
1.在区角中,让那些不会穿衣服的幼儿再进行练习。
2.日常生活中鼓励幼儿穿衣比赛。
【活动反思】
在本节课开始中,我利用猫和老鼠里老鼠的幻灯片,来激发幼儿的兴趣,在一步一步的提问和启发引导下,幼儿的思维被完全激发起来,整节课,幼儿发言积极性很高,在学习穿衣服的方法部分,幼儿都能积极主动的到台前展示,达到本节课的活动目标。但是,我考虑到时间问题就匆匆结束了。在最后部分我没有总结就结束了,好像这样做有点显得草草了事的感觉。
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