大班教案

【热门】大班教案范文合集四篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的大班教案5篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1．了解汉字的起源、演变，知道中国人使用的文字是汉字，。

　　2．关注周围环境中的汉字，运用拼拼、玩玩对中国文字产生兴趣。

　　活动准备：

　　1．多媒体课件、字卡、象形字。

　　2．了解本班幼儿对汉字的兴趣和汉字的情况。

　　活动过程：

　　1．出示奥运会开幕式中汉字“和”的场景照片导入活动。

　　教师：这是一个什么字？幼儿：和尚的和，和气的和、共和国的和汉字有意

　　思吗？除了这个字，你们还认识什么字？在桌上挑一个你认识的字，上来介绍一下。

　　幼儿找字卡，贴到黑板上，大家认一认，说一说。

　　老师小结：你们本领真大，怎么认识的？

　　2．寻找我们生活中看到的字

　　教师提问：还有什么地方有字？（幼儿回答）

　　欣赏教师提供的课件，马路上的字、我们幼儿园的字、我们班的字。

　　教师小结：你们找到了那么多的字，老师也找到了一个（水的象形字），这个是字吗？是个什么字？

　　3．欣赏象形字课件

　　教师：以前的字写在什么上面，（竹子上、石头上、骨头上）

　　老师简单介绍像形字，你们想不想来猜猜象形文字，欣赏老师的象形字的课件。

　　老师这里还有一个关于象形文字故事，你们想不想看看？

　　看视频《三十六字演变》一段。

　　4．找朋友的游戏

　　教师交代游戏要求：哪两个汉字在一起可以做好朋友？每组一张，“我们找到的汉字”把找到的贴在一起，看哪一组合作的最好。四人分工一下，你做什么？他负责什么？

　　展示幼儿“找到的汉字的汉字朋友”有几对？

　　老师根据幼儿展示情况小结，看课件变魔术，出示日、月变成“明”字，小朋友可以到我们的生活中去找一找这样的新朋友。

　　5．继续欣赏象形字《三十六字演变》动画片视频。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、利用多种途径为自己感兴趣的问题寻找答案，积累有益的学习经验。

　　2、对植物的种子产生探究的兴趣。

　　3、积极参与交流，乐于把探究各种各样种子的结果与同伴分享。

　　活动准备：

　　1、有关种子的多媒体课件、录像、图书等资料；视频转换仪；放大镜；水果、种子等实物；盆子、抹布。

　　活动过程：

　　（一）寻找水果的种子

　　1、昨天，我们吃苹果时发现了一个秘密，苹果里藏着小星星，那是苹果的种子。今天，我带来了许多水果，看一看，有些什么（桂圆、葡萄、枣子、香蕉、草莓等），它们的种子藏在什么地方？我们一起去找一找。

　　2、幼儿探索、寻找水果的种子

　　3、交流：你找到了什么水果的种子？它长在哪里？

　　重点：香蕉的种子（已退化）；草莓的种子（长在果肉外面）。

　　（二）用多种途径寻找、认识其它植物的种子

　　1、刚才我们找到了一些水果的种子，那么，还有其它许多植物，它们的种子又长在哪里，是什么样子的呢，我们可以用什么方法知道答案？（从电脑里找、看电视、看图片、查阅书籍、与同伴交流、问别人等）

　　2、今天，老师为你们准备了一些植物的种子、图书、电视录像、电脑，你们可以用自己喜欢的方法去寻找答案，等会儿交流交流你的'发现。

　　3、幼儿自由探索

　　4、交流新发现和学习经验：

　　（1）你发现了什么植物的种子？它长在哪里？它是什么样子的？

　　引导幼儿观察比较几种种子的异同。

　　（2）谁发现了很特别的种子要介绍给大家？

　　（3）谁还有不清楚的问题要提出来？有没有你不认识的种子？

　　（三）种子有什么用？

　　刚才，我们已经发现了许多种子可以吃，那么种子最大的作用是什么呢？（繁殖后代，发芽长出新的植物），那好，我们把这些种子带回去，想办法让它们长出新的植物来。

　　（四）延伸活动：

　　1、种植种子，发芽实验

　　2、收集种子，制作标本

　　3、种子分类（植物种类、颜色、大小、形状、能不能吃）

　　4、种子食品品尝会

大班教案 篇3

　　设计意图：

　　孩子喜欢躲藏、钻爬，为此，我借自制环状器具，引导幼儿体验探索身体运动的乐趣。在环形器具限制下，幼儿前进的动作受到了考验。这一颇具挑战性的活动可发展幼儿动作的协调性、灵活性，在活动中，我还十分注重培养孩子的创新思维能力。在环节安排上，我根据器具性质及海岛特点，创设有趣逼真的游戏情境，让幼儿主动探索，充分调动幼儿活动的兴趣与积极性。“大鲨鱼”这一情境的介入，主要是为了调控运动量，既便幼儿得到乐趣，又增强了活动的趣味性。

　　活动目标：

　　1、探索在环状器具中前进的方法。

　　2、体验探索身体运动的乐趣。

　　活动准备：

　　环状器具（用纸皮做）、录音带。

　　活动过程：

　　一、活动身体

　　教师带领幼儿做热身运动、听音乐、做纸皮操运动。

　　二、自由探索交流

　　1、提问小朋友纸皮除了有用途以外，还可以用来干什么呢？

　　2、让小朋友大胆想象创造，鼓励幼儿大胆参与各种玩法。

　　三、探索快速前进的方法

　　1、鼓励幼儿分散探索快速前进的方法。

　　2、请方法好、速度快的幼儿演示、交流，幼儿再次相互学习。

　　3、教师指导提问：今天老师也想出了一个好玩的游戏，我们一起来帮，老师做海龟妈妈，幼儿做海龟宝宝，一一躲在“壳”（环状器具）内。音乐响起，幼儿自由爬行做各种动作。

　　4、借助“动物搬家”的情景，引导幼儿在壳中快速前进。期间根据幼儿的活动情况适时播放鲨鱼音乐，引导幼儿思考一旦鲨鱼来了怎么应付，以增强活动的趣味性，达到快速前进的目的。

　　四、放松身体

　　1、小动物都爬到了家里，大鲨鱼没有捉到我们，我们一起来庆祝吧！

　　2、一起做放松运动，自然结束。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、能用剪刀剪出细细的面条，锻炼幼儿的手指精细动作。

　　2、体验自制手工长寿面的乐趣，并获得快乐体验。

　　活动准备：

　　1、安全的剪刀、白纸若干。

　　2、幼儿已经会玩的手指游戏。

　　活动过程：

　　一、手指儿歌导入，引出主题。

　　师：“孩子们，伸出你的手，跟我一起来!十个手指扭一扭，这边那边抖一抖，十个手指上下翻，跑跑跳跳向前走，十个手指扭一扭，上上下下抖一抖，十个手指驾马车，嘚驾!进城了!吁……十个手指扭一扭，围着圆圈走一走，十个手指不见了，你来找找我的手。”

　　师：“你们的小手在哪呢?小朋友的小手真厉害，你来说说我们的小手都能干什么?”

　　二、创设情境，激发幼儿情绪。

　　1、师出示白纸：“今天老师带来了这么大的一块面，你们闻一闻香不香?猜一猜咱们今天要做什么呢?”请幼儿自由表述。

　　2、今天是妈妈的生日，过生日的时候要吃什么?怎么样把这么大的一块面做成面条呢?引导幼儿说出用剪刀剪一剪。

　　三、教师示范操作并指导幼儿安全使用剪刀。

　　1、师：小剪刀怎么用呢?用剪刀的时候要注意什么?先看老师怎样做面条?教师用剪刀剪下一根面条，问幼儿：怎样将这根面条变的再细一点呢?

　　2、幼儿自由操作剪细细的面条。

　　四、创设煮面条的情境结束本次活动。

　　师：“孩子们，你们的面条做好了吗?来把你们的面条放在锅里咱们一起煮一煮吧。”

　　1、“煮面条的时候，我们要放什么佐料?”(葱花、油……)

　　2、面条煮好了吗?来闻一闻香不香?尝一尝味道怎么样?和幼儿一起吃面条，然后问吃饱了吗?哎呀!我的肚子好饱呀，我吃饱了，吃完饭咱们要去干嘛呀?走，咱们一起去散步!结束本次活动!