幼儿园社会教案
精选幼儿园社会教案模板汇总8篇
作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的幼儿园社会教案8篇,欢迎阅读与收藏。
幼儿园社会教案 篇1
设计意图:
世界是千变万化、缤纷多彩的,幼儿的现实环境中充满了知识内容。从孩子的生活中寻找教材,让孩子通过自己的发现去学习、获取、运用,并从中体会到学习的快乐。桥是孩子们生活中随处可见的,我借着幼儿对文昌桥的建造有着不同的看法,有的幼儿认为它的建造占用了幼儿园的室外操场,同时他建造时发出的噪声也影响了幼儿园的正常生活,也有幼儿认为它的建成缩短了幼儿园与家的路程,方便了交通、节省了时间,同时也缓解了学府路附近的交通,设计的此堂课。
活动目标:
本次活动将各式各样的桥带到孩子面前,鉴于中班孩子的年龄特点和认知水平,通过生动的幻灯片,让孩子们在感知、操作、游戏中萌发兴趣、获取知识、提高能力。
认知目标:
1、通过观察、操作,发现桥的秘密。
2、了解桥的不同用途,能根据不同的情境设计出适合的桥。
3、能大胆的设计桥,体验制作的乐趣和成功的满足感。
技能目标:初步了解桥的用途与我们生活之间的关系。
情感目标:萌发对周围事物的探究兴趣和求知欲望。
活动准备:
1、多媒体课件。
2、幼儿人手一份木制蒙台梭利教具。
活动过程:
1、导入:故事《图图的麻烦》请小朋友想办法帮助图图过河。用幼儿喜欢的动画人物图图,激发幼儿的想象力,将幼儿想到的过河方法进行比较。当我提问时,有的幼儿说可以乘船、可以建桥、可以坐飞机、可以建索道。然后和幼儿进行讨论,比较。而后得出结论建桥是最长久、最实用、最便捷的方法。
2、观看图片请幼儿欣赏各种不同结构的桥,让幼儿了解桥的基本结构。
(1)图片一中的桥是由桥墩、桥架、桥面、护栏构成的。
(2)图片二中的桥是由桥拱、桥柱、桥面构成的。
用幼儿园门口的桥梁修建照片帮助幼儿分析桥的结构。后进行小结:告诉幼儿桥的概念:桥是架在河上连接两岸可供人们通行的建筑物。 在这环节我运用了现代教学媒体电脑幻灯片,拓展幼儿的经验,激发幼儿对桥的兴趣。
3、进行PowerPoint 制作给图图建一座桥。
桥建成后,引导幼儿自己说出给图图桥的结构,目的是为帮助幼儿复习桥的结构,再次激发幼儿对桥的兴趣。
4、延伸活动:请幼儿用蒙氏教具给需要用桥的地方建一桥。
场景:①江上②堵车的马路③学校门口④火车通行的地方先帮助幼儿从桥的用途方面对桥进行分析用途:公路桥、铁路桥、高架桥、立交桥。如果说前面两个环节是具体的直接感知,那么这里就要进入间接感知阶段,将要通过用蒙氏教具建桥的体现解决难点。
指导思想:
新《纲要》科学领域的内容与要求明确揭示了科学领域的指使用具有情境化、生活化、经验化的特点,尤其是对于认知活动这种抽象思维占主体的活动而言,更需要以一种幼儿熟悉的、真实的生活方式呈现。从孩子生活的实际出发选取有益的教材内容,让孩子感到知识并不遥远,知识就在身边变告诉为感悟和体验以积极的、活跃的状态投入到学习活动中去。
本次活动选取的教材桥是孩子们身边随处可见的.,同时又是幼儿园门口重要的交通设施,正因为这样的教材是真正来自于孩子生活的,它可以使孩子们感到原来学习材料和生活是那么贴近,从而以我要学的心态进入学习状态,注意力和思维也更为主动。本次活动将桥的学习定位在了解桥的结构、用途、价值及与自身的关系方面,旨在通过游戏性、趣味性的学习,增强幼儿对周围事物的观察兴趣与能力,为大班更为广阔的学习奠定基础。
幼儿园社会教案 篇2
活动目标:
1.知道十二生肖是我国特有的民俗文化。
2.给十二生肖排队。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:
1.课件:故事《十二生肖的故事》,十二生肖的图片,儿歌《属相歌》。
2.十二生肖胸卡。
活动重难点:
知道生肖由十二种动物组成,一年只有一种动物,十二年一个轮回。
给十二生肖排队。
活动过程:
一、引出十二生肖课题。
你属什么?你是知道爸爸妈妈和其他家人分别属什么吗?你还只知道哪些属相?
二、播放课件故事《十二生肖的故事》。
1.幼儿观看课件《十二生肖的故事》。
2.复述故事内容。
故事的名字是什么?故事里说了一件什么事情?
教师小结:十二生肖是由老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二中动物组成,是我国特有的民俗文化。我们把这十二种用来表示人出生年的动物叫生肖,也叫属相,一年只有一个,十二年一个轮回。
三、欣赏课件《属相歌》幼儿尝试给属相排队。
1.教师:在故事《十二生肖》中谁来选动物做生肖的?是怎么选的?结果谁排第一?谁排第二?那又是谁排第三、第四……
教学反思:
活动给我和孩子们留下了深刻的印象。好的题材、贴近孩子的活动能让师幼都得到快乐。对于孩子而言,知道十二生肖并了解自己和家人的属相是他们的已有经验。在本次活动中,通过对十二生肖传说故事、十二生肖排列顺序、涉及到十二生肖的数字统计等方面内容的充实,更丰富孩子们对于十二生肖的全面认知。
小百科:十二生肖,又叫属相,是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物,包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
幼儿园社会教案 篇3
设计意图:
在幼儿园里,用科学的角度培养和实施环境教育,培养孩子的环保意识,形成正确的环境价值观和态度,具有环境道德观,有深远教育意义。
活动目的:
1.通过活动大部分幼儿对“自动浇花”科学小实验会操作。
2.人人动手实践和参与,个个尝试解决问题。
3.逐步养成爱护环境的行为模式。
活动重点:
做“自动浇花”实验。
活动难点:
逐步养成爱护环境的行为模式。
活动准备:
1.装有水的盆、棉绳、积木、盆种花若干人手一个背包月牙桥等
2.场地布置
活动过程:
1.导入:103班要参加环保特别行动,时间是10天左右,可是我们种了一些美化环境的花,每天都要浇水,所以我们必须想出“自动浇花”的办法才能保护这些花。
2.幼儿讨论:怎样才使花儿每天都有水喝,又不会被水淹。
3.提示几件容易得到的材料,如:小盆、棉绳、等。让幼儿动手实践和参与,证实自己的办法能解决“自动浇花”的问题。
4.环保行动。(环保行动意义和本次行动做法)
出发——全班小朋友背上行装,分成两队,走小路、踩石头、过小桥、最后来到草地;
环保行动——把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进行有效的处理;
5.环保行动回程,检查“自动浇花”的效果,并进行总结还表扬。
资料库:
1.网上资料:环境教育相关网站
2.初中物理关于“渗透”的原理
教学延伸:
从教育教学上、日常生活和家庭教育中同步进行环境教育。
幼儿园社会教案 篇4
一、目的要求:
1. 在看看讲讲的过程中,理解木偶表演的内容,学说短句“大象,不要怕,我来扶你起来”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来”。 2. 鼓励幼儿不怕困难,摔倒了自己爬起来,做个勇敢的孩子。
二、活动重点:理解木偶表演的内容,学说短句“大象,不要怕,我来扶你起来”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来”。
三、材料及环境创设: 木偶:大象、小兔、小猪、小猫四个角色;事先请两位老师排练好表演内容,布置表演场景。
四、设计思路:
二十一世纪需要高素质的人才,从小培养幼儿勇敢自信、不怕困难的品质相当重要。根据小班下学期目标,其中有一条:“初步培养幼儿不依赖别人,学习克服简单的困难。”结合我班幼儿的实际情况:在家中比较依赖父母长辈;孩子们碰到一点点小事就哇哇哭个不停;独立自理能力较弱、怕困难。由此我设计了《一、二、三自己爬起来》这个活动。作为一个语言活动,又结合认知目标中“引导幼儿学习普通话,大胆地表达自己的想法和意愿”,我将语言目标重点定位于学说两个短句:“大象,不要怕,我来扶你起来”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来”。而且采用了小班幼儿感兴趣的木偶表演,通过边看边议,以及让幼儿与木偶对话,为木偶们动脑筋想办法等手段,让幼儿在愉快的活动中,大胆地用比较规范的语言表达自己的想法,鼓励小朋友不怕困难,摔倒了自己爬起来,做个勇敢的孩子。
五、活动过程:
(一)引起兴趣:今天,老师请来了几位小动物来表演节目,你们想看吗?
(二)初步感知:(分段观看表演,边看边讨论)
1、从开始——小兔说:“哎,你太重了,我扶不起” 问:(1)大象怎么啦? (2)小兔看到大象摔倒了,它怎么说? (学说短句:“大象,不要怕,我来扶你起来”。先个别幼儿回答,后集体练习。)
2、从小猪出场——“哎,你太重了,我扶不起”。 问:谁又来帮助大象,它是怎么说的?(集体练习以上短句)
3、小猫出场“喵喵喵” 问:(1)谁又来帮助大象了? (2)小猫会对大象说什么? (请个别幼儿上台来对大象说“大象,不要怕,我来扶你起来”) 4、过渡提问: 三个小动物都扶不起大象,这可怎么办? (1)请幼儿讨论有什么办法让大象起来? (2)个别幼儿讲自己的办法(2-3名)。 5、看最后一段表演 问:小动物对大象说了什么话,大象爬起来了吗? (练习短句“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来”)
(三)反复感知:(完整观看表演,引导幼儿学着讲讲) 1、交代表演名称。 2、要求幼儿一边看表演,一边可以和小动物一起表演。
(四)迁移运用:
1、出示小熊,它走着走着就摔倒了。(师:哎呀,小熊摔倒了,我们怎么对它说?)
2、如果你摔倒了,你怎么办?
3、小结:鼓励幼儿摔倒了不要怕,自己爬起来,做个勇敢的孩子。
幼儿园社会教案 篇5
学习活动:认识土豆和西红柿
活动目标:
1 了解土豆和西红柿的外型特征 。
2 有观察的兴趣 。
观察指导 : 引导幼儿有目标的观察 。 及时了解幼儿的兴趣点 。
活动准备:土豆和西红柿
活动流程:出示土豆和西红柿的实物让幼儿观察 —— 幼儿大胆的说
活动过程: T :今天老师带来了一样好的东西,我们来猜猜看是什么呀?
C : ……
T :原来是土豆和西红柿呀
C :是土豆
T :那我们今天来看看土豆是什么样子的呀?
C :好的。
观察:哪些幼儿能大胆开口。
幼儿园社会教案 篇6
活动目标
1.体会大声吵闹与轻声讲话的不同效果.知道大声吵闹的危害,养成轻声讲话和安静聆听的良好习惯。
2.了解一些保护嗓音的方法。
活动准备
一段幼儿平时大声吵闹的录音磁带。
活动过程
一、听录音,讨论大声吵闹的危害性,激发幼儿改变不良习惯的愿望
1.师:今天老师要请小朋友听一段真实的录音,小朋友仔细听是什么声音。
师:你们刚才听到的是什么声音?(乱糟糟说话的声音、大声喊叫的声音、吵闹的声音……)你们听到的其实就是你们平时发出的声音,老师在你们说话时悄悄录下的。
2.师:你们听了这段录音,有什么感觉?(乱糟糟的、很吵闹、听了不舒服、有点刺耳、觉得烦躁、不想再听了、耳朵里嗡嗡嗡的响……)
小结:老师和你们的感觉一样,我们听了这种声音会觉得不舒服,不想再听了,我们把这种令人不愉快的、刺耳的,嘈杂的声音称作“噪音”,经常处在这种嘈杂的环境中不但会损伤我们的听觉,而且会影响人们的情绪,时间长了甚至会对身体造成不良影响。
3.师:想一想,如果你经常大吵大闹或大声讲话,时间久了,你的嗓子会有什么感觉?(疼、干、红肿、发炎、嘶哑、声音哑了)
小结:经常大声喊叫或长时间大声说话、唱歌,就会感到嗓子疼、干,引起嗓子红肿发炎。声音嘶哑,说不出话来,严重的甚至会损害声带,以后就永远变成嘶哑的声音了。因此,为了我们的嗓音不受伤害,能不能大声吵闹呢?除了不大声吵闹,还应注意什么呢?(不长时间大声说话,不尖叫,多喝水,不用嗓过度……)
4.师:刚才我们知道了大声吵闹有这么多危害,大家以后还想不想听到这样的吵闹声呢?怎样才能避免这种吵闹声呢?(小声讲话,不大喊大叫,不尖叫,不发出刺j
耳的声音……)
二、做实验,引导幼儿进一步体会轻声讲话的益处
1.师:刚才我们知道大声吵闹有这么多危害,应该小声讲话,可有的小朋友会说,那么多人都在说话,我如果声音小,别人会听不清。果真是这样吗?咱们试一试。请幼儿小声交流:现在请你们用小一些的声音跟你旁边的小朋友说说话,看看你们相互之间能不能听清对方的谈话。(幼儿小声交流)
师:能不能听见?能听清楚吗?
请幼儿大声交流:这次请你们大声跟你旁边的小朋友说话,看看有什么感觉?
2.师:现在请小朋友比较一下哪种谈话方式更好?为什么?(小声说话,相互之间很容易就能听得见,而且也不吵闹,说话很省力:大声说话太吵了,说话费劲,听话也费劲:有时反而听不清,令人不舒服。)
3.小结:通过比较,我们知道当许多人在同一地点同时交谈时,大声吵闹反而会使我们的交谈变得更费力、更吵闹,而小声说话会使我们更清楚、更省力地进行交谈,也会觉得很舒适。
4.师:现在老师又有一个问题,如果两人距离较远又想说话该怎么办?(应该找合适的机会走近一些再交谈,以免影响别人。)
三、帮助幼儿掌握正确的聆听方法
师:刚才我们知道了平常讲话应该轻声.特别是许多人一起谈话时,更应当轻声。那么我们在听别人讲话时,应当怎么做呢?(认真听、不插话、保持安静)
小结:我们在听别人讲话时,首先应该看着对方,其次应当保持安静,不吵闹,不插嘴,不乱动,不打断别人,边听边想别人说的是什么意思。这样,才是一个会倾听的孩子也是一个有礼貌的孩子。
四、游戏“你的耳朵在听吗”,训练集中注意、安静倾听的能力
师:下面咱们玩一个游戏,游戏的名字叫“你的耳朵在听吗”。游戏时,老师会用不同大小的声音来说话,谁听得最仔细、最清楚.谁就会得到一朵小红花。
老师面向集体或个人分别用大声、小声、气声等不同音量说话,请幼儿用相应的音量复述,训练幼儿集中注意、安静倾听的能力。
五、总结:今天咱们知道了大声讲话的危害,也知道了在平常生活中,应养成轻声说话、仔细聆听的习惯。这不仅是一种美德.也是对别人的一种尊重,希望每一个小朋友都能成为一个文明的交谈者。
幼儿园社会教案 篇7
活动目标:
1.知道真正的快乐是与人同乐,最大的快乐是给人快乐。
2.愿意与人分享,并体会分享的快乐。
活动重点:
知道真正的快乐是与人同乐,最大的快乐是给人快乐。
活动难点:
愿意与人分享,并体会分享的快乐。
活动准备:
1.准备一件自己心爱的东西、学习用品及其他物品。
2.总结自己一些好的学习方法,成功的经验等,制成小卡片。
活动过程:
一、故事激趣
1.教师讲述“盲人挑灯夜行”的故事,但不把故事结尾说出来。
2.学生续编故事结尾,猜想盲人会怎么说。
3.教师出示故事结果。学生针对盲人的话谈自己的感想。(盲人说:“我提灯笼并不是为自已照路,而是给别人照路,让他们能看见我,这样既帮助了别人,又保护了自已。”)
4.学生阅读故事《农夫分番瓜种》。,思考:如果农夫不把番瓜种送给邻居会怎么样。
5.学生针对上面两个故事发表自己的看法。
6.学生齐读主题文字:用一盏灯点亮另一盏灯,却无损于自身的光芒。当我们乐意与别人分享快乐时,不仅对自己没有损失,反而,你的一分快乐会变成更多的快乐。
二、快乐分享会
1.教师导语:原来与人分享快乐,自己也能得到更多的快乐,你愿意别人分享你的快乐吗?现在我们就来开一个快乐分享会。课前,老师让大家把自己心爱的东西带来。我们一起开个快乐分享会,把我们心爱的东西和我们的快乐和大家一起分享。
2.开始分享活动,学生互相交流自己所带的物品。
三、制作“分享专栏”手抄报
1.教师:分享的东西真是太多了,成功经验、学习窍门等等都可以大家分享。我们可以出一期“分享专栏”手抄报。
2.学生分组合作并设计手抄报内容和具体计划。
3.制作手抄报(大约一个星期完成)。
幼儿园社会教案 篇8
活动目标
1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作。
2.使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3.培养幼儿爱家庭的情感,知道关心长辈,听大人的话。
活动准备
1.玩具:小兔、狗、熊。
2.每个幼儿一张“全家福”照片。
3.Mp3:世上只有妈妈好
活动过程
一、创设谈话情境,引出谈话话题。
1.播放歌曲《世上只有妈妈好》,教师带领幼儿边唱边动作。
2.请幼儿讲一讲:家里有谁?
教师;小朋友家里除了妈妈以外,还有谁呢?
谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听。
3.请小朋友拿照片,自由交谈“照片上有谁?”
二、引导幼儿围绕话题交谈,集体讨论,要求声音响亮地表述。
1.请幼儿回答问题,起示范作用。
提问:你们的爸爸妈妈干的是什么工作?
在家里妈妈经常做哪些事?爸爸干什么?你呢?
2.出示动物玩具,引起幼儿兴趣。
他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么?在家经常做什么事?
请幼儿自由交谈,教师参与个别交谈。
3.请两名幼儿上台讲给大家听,对于讲得好的小朋友,可以让他抱抱、亲亲小动物。
4.教师:现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来,告诉大家:
你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们经常在家做什么事?
三、培养情感
1.教师:刚才小朋友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情,
小朋友还说自己非常喜欢自己的爸爸妈妈。
谁还愿意再讲讲自己的爸爸妈妈?
2.教师:小朋友都很喜欢爸爸妈妈,因为他们买东西给你们吃,买玩具玩,帮你们做很多事情,
爸爸妈妈很爱你们,小朋友也爱他们,那你们会帮他们做些什么事呢?
3.教师:小朋友都是能干听话的好孩子,知道爸爸妈妈每天上班很累,而且在家里要做许多事情,
所以小朋友要好好表现,在家听爸爸妈妈的话,在幼儿园听老师的话,好吗?
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