识字教案
关于识字教案模板集合五篇
作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的识字教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
识字教案 篇1
教学目标:
1、学习生字,能正确使用一些量词,正确流利地朗读韵文。
2、培养学生的学习兴趣。
重点难点:能正确使用一些量词。
教学过程:
一、板书课题,打开书60页。
二、看图学词学识字。
师:看看图上画有哪些东西?
生:图上画有一个桃子。一个桃。
生:图上画有一篮梨子。一篮梨。
生:图上还有一只可爱的小花猫。一只猫。
生:还有一只凶猛有大老虎。一只虎。
2、多种方式认读这几个词语。
生领读,自由读,分组读。
一、读韵文,继续学词识字。
1、自由朗读韵文,自己想办法读通韵文。
2、交流在朗读中遇到的困难和自学识字,记字方法。
生:“人”字上面加一横成了大。
“人”字下面加一竖成了个字。
生“口”字下面加一撇一点成了只字。
“小”字去掉下面的小钩钩,再加一撇成了“少”。
“分”字上面加个“人”字,下面是个小刀的“刀”。
3、认读生字“猫、桃、边、多、和”并口头组词。
4、再次自由朗读韵文。
识字教案 篇2
教学目标:
1、认识“棋、弹”等11个生字,书写“胡、戏”等8个生字。
2、正确、流利地朗读课文,体会词语的节奏感,积累词语。
3、留心观察校园生活,体验课余生活的多彩与乐趣。
教学时间:2课时
第一课时
教学目标:
1、正确地朗读课文,认识11个生字,书写“琴、养”2个生字。
2、初步感受校园生活的多彩与乐趣。
教学过程:
一、导入新课
1、出示课件:小朋友,现在老师带大家去参观校园功能室。(课件演示校园功能室的各种活动)。
2、说说你最喜欢哪些活动?
3、学生汇报,随机出示相对应的词汇。
4、揭示课题,今天就来学习这篇“三字歌”,(板书)识字2。
二、初读课文、学习字词
1、自学字词,出示自学要求:
①自读课文,圈出生字,读准字音,记记字形。
②图文对照,读读词语,想想意思。
2、检查生字读音
课件出示:
①你觉得哪个生字特别难读准,要提醒大家注意的,请你当小老师带大家读。(重点正音:弹、钢、琴、喂、航)
qí tán gāng qín hú xì
棋 弹 钢 琴 胡 戏
wèi gē yǎng háng mó
喂 鸽 养 航 模
②开火车读生字(相机正音)
a、带拼音读
b、不带拼音读
3、指导书写生字“琴、养”
①请你猜一猜:“两个小王手拉手,骑在‘今’上并肩走”。
琴
②请你说说:写“琴”要注意什么?课件出示:
③请学生在生字表中找出和“琴”字结构相同的生字“养”。
养
④课件出示: ,说说写“养”要注意什么?
⑤学生练写“琴”和“养”各一个。www.jiaoanba.com
⑥展示作业全班评议,再练写“琴”和“养”各一个。
三、再读课文、理解字词
1、自由读课文,同桌交流:自己最熟悉哪些活动?
2、全班交流:介绍自己所熟悉的活动,根据学生的汇报,贴出相对应的词语条。
3、全班齐读词语
四、巩固字词
1、“摘苹果”游戏
课件出示:写有生字的的苹果树,请学生选择其中自己
喜欢的生字进行口头扩词。
2、读儿歌
下象棋、练书法、画图画,比比谁的本领大;
弹钢琴、拉二胡、唱京戏,畅游文艺小天地;
栽花草、喂鸽子、养金鱼,探索自然小秘密;
做航模、学电脑、观天气,从小立志学科技。
①自己读。
②同桌对读。
五、评议:
①自评:评评自己这节课学得怎么样?
②师小结。
第二课时
教学目标:
1、读好课文,会写6个生字,积累词语。
2、进一步体验课余生活的多彩与乐趣。
教学过程:
一、复习字词
1、开火车“数星星”。
①课件出示写有生字的星星,点击星星,闪烁生字,同桌一人读生字,一人组词。
2、听写“琴”和“养”两个生字。
二、写好生字
1、课件出示6个生字:“棋、弹、观、戏、胡、钢”,仔细观察生字,说说自己的发现。
弹
2、汇报,课件演示:
棋
左右一样高:
戏
观
左短右长:
胡
左高右低:
钢
左高右低下对齐:
3、练写生字:在书中田字格里描一个、写一个。
4、自我评价,同桌评价,展示有代表性的作业进行全班评议。
三、读好课文
1、选用自己喜欢的方式自由练读课文。
2、指名读,引导学生用不同的节奏来读,如×-×-×或×--××
3、同桌对读
4、师生对读
5、全班齐读
6、小结过渡:你可以用自己喜欢的节奏来读这样的“三字歌”,你在读这些词时,有什么发现吗?
四、拓展延伸
1、交流自己的发现(学生如说出第一个都是动词,老师可以圈出动词)
2、说一说:用“弹、喂、养”这些动词还可以说什么?
3、编一编:(课件出示画面)根据画面或自己的想象四人小组合编“三字歌”。
4、派代表汇报,师板书。
5、拍手朗读板书。
五、实践活动
做游戏:“快乐传真”
学生上台表演自己熟悉的一项活动,用动作表现,全班同学猜,如果猜对了,向表演者提有关这项活动的问题,如猜错了,必须回答表演者有关这项活动的提问
1、自己准备
2、学生上台表演。
3、全班评选出“表演之星”。
识字教案 篇3
教学要求:
1.学会本课8个生字,正确、流利地朗读词语。
2.认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画和生活经验理解词语。
3.了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。
教学重点、难点:
识字、写字
教学时间:
两课时
教学设计:
第一课时
一、课时目标:
1.学会本课8个生字,正确、流利地朗读词语。
认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,理解文中词语。
3.了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。
二、教具准备:
挂图(或幻灯片)生字卡片
三、教学过程:
一、 导入新课
1.同学们有没有去过桂林?谁来说一说,你眼中的桂林是什么样的?
2.是啊,“桂林山水甲天下!”同学们想不想去亲眼看一看?
3.今天,我们就来学习识字2。
二、 指导看图
1.图上有哪些景物?
2.根据学生的回答,教师依次出示相应的词语,认读。
碧水 秀峰 倒影
对歌 榕树 壮乡
象鼻 骆驼 笔架
竹伐 鸬鹚 画廊
三、 借助拼音自主识字
1.学生打开书。
2.用你最喜欢的读书方式,借助拼音,认读文中的生字和词语。
3.请同桌的同学互相听一听,读音有没有错误。
4.说一说在朗读的过程中,你觉得哪个字读起来较困难,现在你能读得准了吗?请你读给大家听一听。
识字教案 篇4
教学目的:
1.认读7个生字,掌握6个生字,理解草字头表示的意义,训练学生的说话能力。
2.培养学生观察、分析的能力及在生活中识字的习惯和能力,体验生活中学习语文的乐趣。
教具准备:
芦花扫帚、香蕉、苹果、茉莉花、草的图、生字卡片
教学过程:
一、开门见山,直接导入
1.出示一张带有草的图,你看到了什么?老师可以用字把这幅图写下来,一表示大地,左边一点表示左边的小草,右边一点表示右边的小草。看看,你认识这个朋友吗?(草字头)它表示和什么有关?(植物)
2.艹可不愿一个人来我们班做客,艹爱交朋友,有些老朋友也喜欢跟艹交朋友。
二、新授
1.老师移下小黑板,上面有早、户、采、平、分、方,咱们先和这些老朋友来打个招呼吧,谁是你的好朋友啊?
2.让我们帮它交上朋友,艹和早交朋友么?老师板书草的拼音,贴草,哪个小朋友给草组个词?(草药)咦,药字也有艹,出示幻灯片鱼腥草,这介什么?(这是一种草,可以当药用,所以叫做草药。)你怎么记草药这两个字?
3.你还能帮谁和谁交朋友?指名板演,老师补上拼音,组词。你在哪见过这个字啊?老师不但在宝葫芦农庄见过芦,看看屏幕,这种植物叫芦苇,出示扫帚,芦苇可以做扫把,帮助我们打扫教室。
4.艹和采交朋友是菜字,贴生字卡片。播课件是蔬菜,也是蔬菜。你知道哪些菜?你喜欢吃什么菜?
课件出示图片和相应的名称,,让学生认读。
5.老师想请一个小朋友帮艹和平交上朋友,谁来?指名板演,老师补上拼音。在水果家庭里不仅有苹果,看看还有哪些水果?课件出示图片和相应名称,学生认读词语。我喜欢吃,爸爸妈妈喜欢吃。
6.老师今天带了香蕉、苹果、茉莉花,请小朋友闻闻,你闻到三种东西的香味一样吗?那你们知道各种植物的不同香气可以用一个什么词来形容吗?出示芬芳,认读词语,那你知道芬芳为什么有艹吗?
不仅茉莉花有芬芳的香味,还有许多花有香味。瞧!教师出示图片。认读茶花、荷花、菊花。
7.今天咱们和好多植物交了朋友,植物王国的国王请我们去做客。我们先它家去看看。出示词语,学生认读,这是谁的'家啊?我们还去谁的家。出示分好类的词语,学生认读。
8.指导写字。
艹和朋友们想去咱们的低写本上跳舞了,走吧,看哪个小朋友的低写本上的舞景最美了?
转换成投影,出示田字格的纸,带着学生写生字。
三、布置作业
找一找,菜市场里还有哪些东西的名称带艹,写一写这些名称。把喜欢的写在采蜜本上。比一比谁写得多!
识字教案 篇5
教学过程
学习生字
竞走(1)读准生字的字音,“竞”是后鼻音,“走”是平舌音。
(2)什么是“竞走”呢?“竞”表示比赛的意思,那么“竞走”就是什么?
(3)简单介绍一点有关竞走的小知识。
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(1)读准生字的字音,齐读词语。
(2)“高”的反义词是什么?“远”的呢?它们都是速度为主,是径赛。
铁饼、铅球、标枪
(1)自读词语,把生字字音读准,尤其是“饼”、“枪”都是后鼻音。
(2)指读、开火车读、齐读。
(3)这三种是田赛项目,是以力为主的体育项目,属于田赛。
游泳、射击、登山
(1)读准生字词的读音。
(2)指名读、开火车读齐读。
(3)你了解这几种体育项目吗?
三、 朗读词串,积累词汇
1、打开书,读一读这些词串,把字音读准。
2、归类朗读词串。
四、 教学生字
1、今天,我们学习4个生字,还要学习它们的偏旁。
2、“竞”:是立字头,怎样记住“竞”呢?你能用它扩词吗?
“跳”:是足字旁,跟“足”有什么不同的地方?想一想有“足”,跟有什么有关呢?
“远”:是走之儿,分三笔写成。“泳”:跟水有关,想一想,还有什么三点水旁的字?注意右边“永”的笔顺。
3、学生描红。
五、 指导写字
1、怎样才能把4个生字写美观呢?仔细观察一下,来告诉老师和同学们。
2、学生回答,老师补充。
3、老师范写,学生仿影,临写,放录音。
教学后记:
1.学会了本课生字8个,能够根据拼音识字。
2.“嫩”字有一部分学生较难读准。
3.能够有感情朗读词串,积累词汇。了解了春天景物的特点,感受春天景色的美好。
(2)爱踢足球吗?知道20xx年,我国男子足球对实现了什么梦想呢?
排球(1)齐读词语两遍。
(2)你了解些有关排球的知识。
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