小班安全教案

【精华】小班安全教案范文八篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的小班安全教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班安全教案 篇1

　　设计意图：

　　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

　　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

　　目标：

　　了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

　　准备：

　　1．幼儿有与成人一起外出的经验。

　　2．有关模拟游戏的情景创设。

　　3．课件《看望兔奶奶》。

　　过程：

　　1．边观看课件(一)边讨论。

　　(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

　　(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?

　　(3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

　　2．边观看课件(二)边讨论。

　　(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

　　(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?

　　(3)教师归纳：过马路要走斑马线。

　　(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

　　(5)教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

　　(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

　　3．小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)

　　4．在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

　　(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

　　场景一：人行道和车行道

　　师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)

　　师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

　　场景二：十字路口

　　师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

　　场景三：天桥

　　师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)

　　(2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

　　延伸活动：

　　行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗?

小班安全教案 篇2

　　设计思路：

　　地震——群灾之首！1976728唐山大地震、20xx年5月12日汶川大地震等都是突如其来的“洪水猛兽”，在你毫无预警的情况下无情地降临，致使重大伤亡事故的发生。由此可见，地震小知识、避震小诀窍、如何保护自己等基本的防护措施从现在开始就要学习一些，掌握一些，防患于未然。让孩子们提高防震意识，在灾难到来的时候，能更好的保护自己，更好的掌握逃生技巧。在大灾大难面前不惊惶！

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解一些地震的基本知识。

　　2、教育幼儿发生地震时不慌张，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。

　　3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、《地震现场》影像资料、《小蟾童》防震减灾科普动画片、《地震生存手册》漫画版图片6张。

　　2、一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。

　　活动过程：

　　一、谈话引入，引起幼儿的注意。

　　师：“小朋友们，在5月12日四川汶川发生一件很可怕、很悲惨的事情，我们一起去看一看是什么事情这么严重。”

　　二、播放一段“512“汶川大地震的录象，采用触目惊心的地震情景引入课题。

　　三、围绕录像与幼儿展开讨论：

　　1、刚才你看到了什么？（告诉幼儿这个就是地震。）

　　2、师小结：地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝。公路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。

　　四、播放课件《地震生存手册》（漫画版），教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲藏。

　　师：“小朋友，地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。”

　　引导幼儿逐一观察课件，并向幼儿说明地震来了，该如何应变才是安全的。

　　1。摇晃时立即关火，失火时立即灭火。

　　2。不要慌张地向户外跑。

　　3。将门打开，确保出口。

　　4。户外的场合，要保护好头部，避开危险之处。

　　5。在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。

　　6。汽车靠路边停车，管制区域禁止行驶。

　　7。务必注意山崩、断崖落石或海啸。

　　8。避难时要徒步，携带物品应在最少限度。

　　9。不要听信谣言，不要轻举妄动。

　　五、让幼儿观看地震专题动画《小蟾童》，通过动画的形式让幼儿了解地震，巩固防震、避震的方法。

　　六、地震演练。

　　七、活动延伸：

　　学习儿歌《震前动物有预兆》，利用简单、清楚的动物形象让幼儿知道一些震前的预兆。

　　活动反思：

　　孩子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。他们对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。

小班安全教案 篇3

　　活动目标：

　　1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞进耳朵等身体器官。

　　2、知道发生意外是要去医院。

　　活动准备：

　　1、男孩木偶。

　　2、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、谈话导入活动。

　　教师：

　　（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？

　　（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？

　　2、教师操作木偶表演故事情景。

　　（1）木偶表演：

　　旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的'穿珠游戏。

　　明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）

　　（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？

　　3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。

　　（1）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？

　　老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。

　　（2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

　　4、拓展幼儿经验。

　　（1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。

　　（2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。

　　温馨提示：

　　家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。

　　【扩展阅读】

　　具体内容

　　一．课题（说明本课名称）

　　二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）

　　三．课型（说明属新授课，还是复习课）

　　四．课时（说明属第几课时）

　　五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）

　　六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点）

　　七．教学方法 要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维

　　八．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）

　　九．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）

　　十．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）

　　十一．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）

　　十二.教学反思：（教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法）

小班安全教案 篇4

　　《小心门》

　　活动过程：

　　1.导入活动

　　（1）游戏“找门”，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　①教师：小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里？

　　②教师：他们都一样吗？哪里不一样？

　　③教师：想一想，家里的门是什么样子的？和幼儿园里的门一样吗？

　　（2）观看DVD，引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。

　　①教师：大家要仔细看看片中都出现了什么样式的门？

　　②教师：小朋友是怎么关门的？手放在了哪里？发生了什么事？

　　③教师：片中的小男孩在玩什么？你觉得这样做对吗？玩着玩着，小男孩发生了什么危险？

　　（3）交流讨论，引发幼儿思考并讨论使用门的注意事项。

　　①教师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危险？为什么？

　　②教师：随便推拉摆弄门玩对不对？这样可能会发生什么危险？

　　2.概念学习

　　（1）观看动画，了解使用门时一些安全与不安全的行为。

　　教师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的？来看一段动画吧。

　　（2）交流并学习安全使用门的方法，知道不安全地使用门将会出现严重后果。

　　①教师：用力地开关玻璃门，会发生什么危险？

　　②教师：开门时要注意什么？

　　③教师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩？（会撞到别人。会摔伤。。。。。。）

　　④教师：大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要注意？（引导幼儿迁移生活经验，说出其他关于门的使用安全，教师可及时提示，如：不在门后玩耍等。）

　　3.教师小结。

　　4.教师：开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。家里的门有很多不同的式样，在使用这些门的时候，一定要注意安全，这样才不会让自己受伤，也不会伤害到别人。

小班安全教案 篇5

　　活动目标

　　1、认识“有电危险”的标志。

　　2、知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、培养幼儿自我保护能力。

　　活动准备

　　“有电危险”粘纸10张，课件，故事学习资源。

　　活动过程

　　1、播放教师教学资源，并根据故事进行简单提问：

　　(1)故事里有谁?

　　(2)(出示电插线板)电插线板里藏着什么?

　　(3)小朋友们可以自己插插线板吗?

　　(4)蹦蹦是怎么做的?

　　2、认识“有电危险”的标志。

　　出示图片，引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

　　3、寻找并讨论如何保证安全用电。

　　(1)提问：我们幼儿园哪里有电插线板?怎样才能让所有小朋友都知道电插线板有危险呢?

　　(2)请幼儿分别找出活动室、盥洗室等场地的插线板所在位置，通过讨论找到提示幼儿注意安全的方法，如：在插线板旁边张贴“有电危险”的标志图以及用东西遮挡等。

　　(3)教师与幼儿一起阅读幼儿学习资源，将“有电危险”的标志贴在插座旁边，以示提醒。

　　4、总结谈话：教育幼儿不碰触电插线板，不把手指或金属片插到插座嘴巴里，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

　　活动延伸：

　　1、幼儿自主阅读幼儿学习资源。

　　2、请幼儿回家寻找家中的电插座，并提醒爸爸妈妈安全用电。

　　教学反思：

　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

小班安全教案 篇6

　　设计意图：

　　为了唤起幼儿的相关经验，引起幼儿的情感共鸣，我决定采用看图讲述的方式，从幼儿的实际生活情境出发，提供多样化的危险场景画面，引导幼儿观察并体验什么可为，什么不可为，为什么不可为，可以怎样为等，帮助幼儿树立防范意识、提高自我保护的能力。

　　目标：

　　1、仔细观察画面，自主发现路上的危险因素。

　　2、讨论自我保护的方法，增强自我保护的意识。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　准备：

　　1、教师和家长平时注意引导幼儿观察路上的安全问题，使幼儿积累相关经验。

　　2、事先与幼儿园附近路段的交警取得联系。

　　3、多媒体课件或图片。

　　画面一：兔妈妈、兔宝宝以及生病的兔奶奶。

　　画面二：坐公交车。包含以下几个小画面：

　　(1)上车时小兔们你推我挤，一只小兔跌倒在车轮边。

　　(2)有序排队上车。

　　(3)两只小兔抢座位，互相拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把头探出窗外：站在车内的两只小兔没抓住扶手，在玩拍手游戏。

　　(4)安全乘车。

　　画面三：过马路和十字路口。

　　(1)小兔边过马路边捡皮球，一辆汽车迎面而来。

　　(2)小兔离开队伍单独跑开了。

　　(3)小兔被陌生人的气球引诱而去。

　　(4)小兔闯红灯。

　　(5)小兔不走斑马线。

　　(6)小兔排着整齐的队伍，按照交通规则、在交警和兔妈妈的帮助下穿过十字路口。

　　画面四：和兔奶奶快乐相聚。

　　4、创设公交车站、公交车、十字路口等情景。

　　过程：

　　一、进入情景(点击画面一，引导幼儿观察画面。)(1)兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的7(2)兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担心，准备去看望兔奶奶。它们是怎么去的呢?

　　二、观察画面，交流讨论(一)引导幼儿观察画面二"坐公交车"。

　　1、幼儿观察小画面(1)。

　　(1)公交车来了，小兔们是怎样上车的?

　　(2)有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的?

　　(3)它倒在什么地方?如果车子开动。它会怎么样?

　　(4)这样上车危险不危险?应该怎么做?

　　2、结合小画面(2)小结。

　　3、幼儿观察小画面(3)。一(1)这两只小兔在干什么?要是车子开动了，它们这样推来推去抢座位会怎么样?做得对吗?

　　(2)这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危险?应该怎么样?

　　(3)这两只站着的小兔在于什么?它们这样做有什么危险?如果车上没有座位，要怎么样才安全?

　　4、结合小画面(4)小结。

　　(二)引导幼儿观察画面三"过马路和十字路口"。

　　1、幼儿观察小画面(1)。

　　(1)下车以后，小兔们走在宽广的马路上。这只小兔在干什么?

　　(2)它有危险吗?为什么?

　　(3)它这样做对不对?为什么?

　　2、幼儿观察小画面(2)。

　　这只小兔走在队伍里了吗?它离开队伍单独跑开会有什么危险?

　　3、幼儿观察小画面(3)。

　　(1)这个叔叔手里拿着什么?他会对小兔说些什么?

　　(2)小兔怎么样了?它跟这个叔叔走可以吗?为什么不可以?应该怎么做?

　　4、幼儿观察小画面(4)。

　　(1)这只小兔在干什么?

　　(2)这个时候可以过十字路口吗?为什么不可以?什么情况下可以?

　　5、幼儿观察小画面(5)。

　　(1)这只小兔也在过马路，但它走在什么地方?

　　(2)过马路应该走哪里?

　　6、幼儿观察小画面(6)，教师结合画面引导幼儿小结。

　　(三)引导幼儿观察画面四"和兔奶奶快乐相聚"。

　　1、这是什么地方?你是怎么看出来的?

　　2-小结：小兔在妈妈的带领下和交警叔叔的帮助下知道了在路上应该怎么做，最后它们安全到达了奶奶家。奶奶很高兴。

　　三、模仿游戏：去兔奶奶家l现在老师当兔妈妈，你们当小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交车、走马路和过十字路口，兔妈妈要看看小兔是怎么做的。

　　2、幼儿模仿游戏20遍，教师及时发现问题并结合模拟情景给予指导。

　　延伸活动：

　　建议家长在日常生活中随时引导幼儿观察路上潜在的危险因素，提醒幼儿注意安全，丰富相关经验，提高幼儿自我保护能力。

　　小百科：斑马线的宽度、长度、间隔，是有一个国际标准的。斑马线基本长度为3米--5米，应该横跨人行道外的道路斑马线每条的宽度在45或60厘米，斑马线的宽度还可以根据行人数量以1米为一级予以加宽，行人越多的地方，斑马线越宽。

小班安全教案 篇7

　　活动目标：

　　1.观看情景表演，对人物的行为作出判断，知道打碎物品要告诉成人。

　　2.通过讨论以及阅读幼儿用书，了解清理打碎的物品的方法。

　　3.愿意做一个诚实的孩子，勇敢地承认自己的错误。

　　活动准备：

　　1.小男孩和小女孩木偶，排练木偶表演。

　　2.教师自备《嘻唰唰》的背景音乐磁带或者其他欢快的背景音乐磁带。

　　3.教学挂图和幼儿用书

　　活动过程：

　　1.情景表演，提出问题。

　　（1）旁白：浩浩和妞妞正在家里的客厅里玩捉迷藏的游戏，浩浩在眼睛上系了一条丝巾，妞妞躲在房间的角落里，浩浩双手向前摸呀摸，咚的一声，浩浩把花平碰倒了。

　　（2）浩浩：啊，我，我，我不是故意的。你不要告诉妈妈！

　　（3）妞妞:不要告诉妈妈？那好吧，我们赶快把它弄干净。

　　浩浩伸手要去捡，妞妞赤着脚跑去找扫帚。

　　2.组织幼儿讨论，引导幼儿对情景中的行为进行判断。

　　（1）你觉得他们做得对吗？哪里做得不对呢？

　　（2）打破了花瓶应该马上告诉谁?

　　（3）我们诚实的告诉爸爸妈妈，可能会被爸爸妈妈批评，但没有关系，承认了错误就是好孩子。更重要的是我们告诉爸爸妈妈以后，他们会帮助我们正确的处理碎片。

　　（4）地上全是碎片，可以用手去捡吗？为什么？

　　（5）赤脚在地上走来走去会发生什么事情？应该穿上什么呢？

　　3.阅读教学挂图，学习正确的解决方法。

　　教师:

　　(1)我们来看看图中的小朋友是怎样做的，你最喜欢哪一个小朋友，为什么？

　　(2)打碎了花瓶后，小朋友马上告诉了妈妈，他这样做对吗？

　　(3)他会怎样跟妈妈说呢？

　　(4)我们一起来学一学他的话：“妈妈，对不起，我不小心把花瓶打碎了，你能帮助我把碎片打扫干净吗？

　　（5）如果不小心打碎了体温计，应该怎么处理呢？

　　4.韵律活动《嘻唰唰》，结束活动。

　　教师（模仿妈妈的口吻）：你们是诚实的好孩子，我们一起来打扫干净吧！

小班安全教案 篇8

　　【活动目标】

　　1、知道上下楼梯，坐椅子，入厕的注意事项。

　　2、通过参与实践活动，将要注意的问题运用到生活中。

　　3、能对画面中的行为作出评价。

　　【活动准备】

　　教学挂图和幼儿用书。

　　【活动过程】

　　(一)谈话引发幼儿生活经验，导入活动。

　　教师：

　　1、我们怎样才能安全地上下楼梯呢?一起来说说。

　　2、我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的!

　　(二)引导幼儿阅读教学挂图。

　　1、引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。

　　教师：

　　(1)图上的小友朋是怎么上楼梯的?

　　(2)图上的小友朋是怎么下楼梯的?

　　(3)有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是怎样做的?

　　2、引导幼儿阅读画面中的儿歌。

　　教师：这儿有一首儿歌，告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯，我们来念一念。

　　(三)引导幼儿阅读第二组图。

　　1、教师：看，哥哥姐姐们在上课呢。咦，那位小哥哥在干什么?

　　2、教师：

　　(1)小哥哥怎么了?他会说什么?

　　(2)你们觉得他这样做对吗?为什么?

　　(四)引导幼儿阅读第三组图。

　　1、教师：大家分组排着队去厕所，上厕所也要注意安全哦，需要注意些什么呢?一起来看看吧!

　　2、教师：

　　(1)厕所的地上有什么标记?告诉我们什么?

　　(2)看，小朋友是怎么上厕所的?上完厕所后要干什么?小朋友洗完手后还要做什么呢?

　　(3)引导幼儿阅读画面中的儿歌。

　　教师：有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题，我们一起来念一念。

　　(五)实践活动：组织幼儿入厕，带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。

　　1、组织幼儿按组入厕，请幼儿按照儿歌里说的上厕所。

　　2、教师：一起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的。

　　【家园共育】

　　1.家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便，尽量放手让幼儿去做，逐步提高幼儿的生活自理能力。

　　2.家长应注意为幼儿选择简单舒适、穿脱相对容易的服装。

　　【活动反思】

　　作为一名教师,几乎每个人都有作公开课的经历,其中的滋味每个人各有不同,但是那份压力一定是共同的。公开课作为课堂教学的样板,对于教学同步教师上课,无疑提供了良好的参照,尤其对于刚走上工作岗位的新教师,为他们尽快进行有效地课堂教学大有裨益。