生日教案

精选生日教案模板汇总9篇

　　作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的生日教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

生日教案 篇1

　　一、教学目标

　　1、通过观察，能从影子的部分轮廓来猜测物品，体验成功后的喜悦。

　　2、愿意与同伴，老师交流自己的发现，发展幼儿的口语表达能力。

　　二、教学准备

　　绘画本，礼物及礼物影子，乌龟毛绒玩具，袋子一个

　　三、教学过程

　　一、请出小乌龟

　　1、今天老师给小朋友们带来了一位有趣的动物朋友，它呢就躲在这个袋子里面呢！小朋友们想不想知道它是谁啊？（想）

　　2、那谁愿意上来，把小手伸进去摸摸看，猜猜是谁呢？（某某上来试试，小手伸进去轻轻地摸摸，你觉得是谁？）

　　3、那到底是谁呢？我们从3数到1，把它请出来好吗？（好）《边数边把小乌龟从袋子里拿出来！》哈哈，我是一只小乌龟，小朋友们都爱我，让我先来亲亲你，请你做我的好朋友，让我先来抱抱你，请你做我的好朋友！还有谁愿意和小乌龟做朋友呢?

　　4、哇，这么多小朋友愿意和小乌龟做朋友呀，那我们一起来跟小乌龟打声招呼吧（小乌龟你好！）

　　5、小朋友们真热情，你看小乌龟的嘴巴笑眯眯的，他也很喜欢你们！那今天呢，小乌龟也有一件事情让它感到特别的开心！猜猜，小乌龟遇到什么事情了这么开心！（幼儿大胆想象发言！）

　　二、 小乌龟的开心事情

　　1、小朋友说的都很棒，那到底是什么事情让小乌龟这么开心呢！我们还是先来看一幅图片吧！（出示图片）看到了嘛？你们来说说，是什么事情让小乌龟这么开心！（小乌龟过生日了）哦，原来今天是小乌龟的生日，那谁来告诉我今天是小乌龟几岁的生日呢？（五岁的生日）今天是小乌龟五岁的生日，难怪他会这么开心！

　　2、那小朋友们过过生日嘛？你们过生日的时候，什么事情让你们感到最开心？（有好吃的，还有礼物，还有生日蛋糕）是呀，生日的时候，有好吃的好玩的一大堆，当然开心了！）

　　三、阅读故事书

　　1、那小乌龟的生日会发生什么事情呢?你们想不想知道？今天老师还给小朋友们带来了一本好看的故事书，看！哇，好漂亮的封面呀！看呀，封面上还写着故事的名字呢！叫什么呢？我们一起来说说吧！（小乌龟的生日）你们说的真好听！

　　2、现在，我们一起打开故事书，看看！（讲述第一幅图意：小乌龟在开心的等着它的朋友来给他过生日呢，天黑了，月亮也出来， 小乌龟还在等着他的朋友们，看着漂亮的生日蛋糕，小乌龟真开心！）

　　3、继续翻故事书。（呀！怎么啦，怎么啦，怎么突然变的黑漆漆的呢！小朋友们这是怎么啦！）《停电啦》哦，是停电啦，咦，那黑漆漆的房间里怎么会有两个圆溜溜的东西呀？这是什么呀？（小乌龟的眼睛）是呀，小乌龟的眼睛在黑漆漆的地方就会很亮。

　　4、哎呀，现在停电了，什么都看不见了，小乌龟的生日聚会怎么办呀？？？ 别担心，别担心，小乌龟想了一个好办法，我们一起去看看他想了什么办法吧！（继续翻书本）看到了嘛？小乌龟想了什么办法呀？（找来了手电筒）嗯，对呀，找来了手电筒，(出示手电筒）打开手电筒，黑漆漆的房间就会变得怎么样呢？（变得亮起来了）

　　5、瞧瞧，这就是手电筒，那你们用过手电筒嘛？我们一起打开手电筒，去小乌龟的房间看看，找找他的房间里有什么好玩的东西！来，照一照，咦这是什么呀？（一个柜子）打开来，看看，里面有什么！（是3个苹果）再找找，呀，这又是什么呀！一张床，看看床底下有什么(一双漂亮的拖鞋）再找找，这里还有一个柜子呢！里面是什么呢？请小朋友上来打开看看！（是三顶漂亮的帽子）赶紧关回来。现在可好了，有了手电筒，黑漆漆的屋子里变亮起来了！小乌龟开心了，觉得自己真了不起！哈哈！

　　6、咦，什么声音？（叮咚，叮咚）原来是门铃响了，哎呀，朋友们终于来了，我们一起去看看都来了那些客人吧 ！把你们看到的放在心里等会儿再告诉我，好吗？（连续翻阅书本）好啦，你们看仔细了嘛？小乌龟家来了哪些客人呢？（引导幼儿根据影子猜出动物）《小兔子，有长长的耳朵，小猴子的卷卷，长长的尾巴，小刺猬尖尖的刺—）

　　7真热闹，小乌龟家来了几位客人呀？（三位）我们来数数，1,2,3.再加上主人小乌龟一共四个位，看小乌龟开心的，嘴巴笑的都合不拢啦！

　　8、客人们还给小乌龟带来了礼物呢，谁来猜猜，小兔子，小猴子，小刺猬给小乌龟带什么了？

　　9、你们说的可真棒，那客人们到底给小乌龟带什么啦！礼物都躲在后面呢，让我先来瞧瞧。哇好多的礼物呀！想不想看呢？

　　10、因为小乌龟家今天停电了，所以这么多的礼物都只能看到黑乎乎的影子，小乌龟想请小朋友们帮帮忙，把礼物找回来，现在每个小朋友的小椅子下面都有一份礼物，请你们看仔细，找跟礼物一样形状的影子。

　　11、呀，收到这么的礼物，小乌龟开心死了，现在我们一起唱一首生日歌送给小乌龟，祝他生日快乐，好吗？

　　12、共同演唱生日歌，结束！

生日教案 篇2

　　【教学要求】

　　1、认识12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识两个偏旁“饣、牛”。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

　　【教学重点】

　　认识生字，朗读课文，从故事中了解母女间的感情。

　　【教学时数】

　　两课时。

　　【教具准备】

　　自制课件、录音磁带(生日歌)。

　　【教学过程】

　　一、揭示课题

　　1、教师板书“生日”两个字：

　　谈话：这两个字你们认识吗?你们知道自己的生日是哪一天吗?每当你生日那天，爸爸妈妈都会为你点燃生日蜡烛，送上生日蛋糕，但是他们自己却很少过生日，作为你们应该怎么做呢?

　　2、今天，我们学习18课借生日，相信大家会找到答案的。板书“借”(用与“生日”不同颜色的笔书写)齐读课文。

　　3、根据文题质疑：

　　师：读过文题，你们有什么问题提出来吗(让学生提，鼓励大胆质疑)?

　　请同学们带着自己提出的问题读书。

　　二、自学课文

　　1、轻声自由读课文，借助拼音读准字音，认识生字，读通句子。

　　2、4人一组读全文，每人一段，互相纠正字音，句子。

　　3、小组汇报，其它组认真听，发现错误问题。

　　4、检查识字情况，学生之间互相交流，然后出示字卡，请学生认读，认识“饣──饭，牛──物”。

　　(学生认读生字采用多种形式：指名读、开火车读去拼音读，交流识字方法)。

　　5、再读课文，想一想自己提出的问题，你是否弄懂了，指名汇报。

　　三、课间律动

　　为小云妈妈唱一支《生日歌》。

　　四、朗读课文

　　出示课件：书中第一幅插图。

　　1、结合图及文字，指导第一自然段朗读，体会出小云高兴，惊奇的心情。方法：指名读，齐读。

　　2、在第一幅图出示后，显示小云和妈妈的话，着重练习对话部分的朗读。引导学生注意小云问话的语气和妈妈的语气，让学生通过反复练习，多次试读，体会出人物情感。教师适机范读，学生分角色读。

　　3、出示第二幅图，引导学生读三、四自然段，重点练习小云的话，重点指导最后一句话的感叹语气。

　　4、分角色小组练习读全文，指名分角色读全文。

　　5、表演读，读给老师，同学听。

　　五、课后延伸

　　学习了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何对待父母长辈了吗?

　　【设计意图】

　　第一课时设计，主要体现识字与朗读这两个重点，在识字中即做到扎实，又做到趣味横生，教给识字方法，多渠道、多角度识字。朗读重在让学生自悟，通过反复朗读帮助识字，体会文章思想，淡化分析，读中感悟。

生日教案 篇3

　　考核中我的考核课程是绘本故事《小猫过生日》通过不断地试课和各位经验教师不断地帮我分析，改课，最后的效果还是比较理想的。

　　首先在前期教具的准备上我制作了大书，这样不仅方便幼儿的观看，还有利于幼儿仔细观察细节进而能展开想象，大胆表达想法。在幼儿的前期准备上我和幼儿讨论如何使在停电的情况下使家中变亮？什么样的东西是弯弯的长长的？带领幼儿认识半圆形并让幼儿发挥想象半圆形像什么？

　　在课程的设计上也作了调整：起初小动物的出场顺序是小猴子、小乌龟、小刺猬。但是根据我班幼儿对半圆形物体还不是很了解，我把半圆形的小乌龟设计成一个难点放在最后一个说。小猴子弯弯的尾巴与之相似的物品很多就把它作为一个重点放在第二个出场。最后简单的小刺猬就请他第一个出场了。

　　在正式的教育活动中每个幼儿都能积极回答问题，在导入的环节当我提问“停电了怎么办？”时，幼儿们开动脑筋，有的说把太阳公公请出来，还有的说有月亮也能看见东西，还有的幼儿说出了打火机，蜡烛火柴等等。当我提问“小刺猬的刺像什么？”的时候有的幼儿说像小草，像榴莲等等。当我出示小猴子问“小猴子弯弯的尾巴像什么？”的时候有的幼儿说“像孙悟空的紧箍咒”“像老爷爷的拐杖”“像弯弯的绳子”孩子们的回答千奇百怪而不失精确，让我大吃一惊。在我出示小乌龟的照片时有的幼儿说像石头，像小山等等。

　　总体来说这节课达到了让幼儿大胆展开想象，并勇敢说出自己想法的目标。但不足的是我没有关注到个别没有发言的幼儿，没有注意到与这部分幼儿的互动是我的失误。通过这次的考核让我成长了很多，我会在今后的教学活动中更加努力！

生日教案 篇4

　　一、活动背景与设计意图：

　　在中班《关怀你我他》的`主题活动中，我发现幼儿对小动物有特别浓厚的兴趣。同时在观察幼儿区域活动“找影子”游戏的情况中，我发现：中班幼儿对于观察推理非常有兴趣。利用这个热点，结合中班阅读的必要经验，我们设计了大图故事书《小猫的生日》，在孩子熟悉的生活情景----过生日中，运用看看想想猜猜，启发孩子学会从局部猜测整体，提高孩子的观察判断能力，让幼儿学会表述自己的猜测理由，以便更好的利用情景发展孩子的语言能力。

　　二、活动目标：

　　1、了解小猫过生日的特殊经历，能在遇到问题后动脑筋解决，体验共同分享的快乐。

　　2、仔细观察事物的局部特征，进行合理的猜测，能正确地判断事物整体，并学用完整的句子进行表达。

　　三、活动准备：

　　1、大图书《小猫的生日》、幼儿操作材料人手一份（印有物体影子的礼品袋、对应的礼品图片）

　　2、配乐故事录音片段

　　四、活动过程：

　　（一）利用摸袋，认识故事的主角------小猫

　　重点提问：

　　你觉得袋里躲着的动物朋友是谁？

　　为什么你这么认为？

　　（二）阅读照片，引发阅读兴趣

　　重点提问：

　　小猫遇到了什么高兴的事？

　　猜猜小猫生日会遇到什么事？

　　小结：究竟小猫生日会发生什么事？让我们一起来看看故事书吧

　　（三）分段阅读故事，观察猜测小猫家来的客人

　　重点提问：

　　你看到发生了什么事？

　　停电了，该怎么办？

　　小猫想出了什么办法？

　　小结：原来，遇到问题，只要动动脑筋，就能解决的。瞧，小猫的屋子变亮起来。

　　重点提问：

　　小猫家来了哪些客人?

　　从哪儿猜出是这个动物朋友？

　　一共来了几个朋友？

　　小结：只要仔细看，认真的想，就能从影子里猜出是谁来了，这会儿小猫家热闹起来。

　　（四）操作游戏，进一步尝试猜测。

　　重点提问：

　　猜猜小动物会给小猫带来什么礼物？

　　游戏：请孩子每人取一个礼物袋，看看袋上影子，想想礼物袋里藏着什么礼物，然后找到这样礼物装进礼物袋，最后将礼物送到小猫身边。

　　（五）交流感受，分享快乐

　　说说找到了什么礼物？你是怎么猜出来的？

　　分享小猫带来的生日礼物。

　　小结：大家在一起真是快乐，能一起解决问题，还能一起分享快乐，真是太美妙了。

生日教案 篇5

　　活动设计背景

　　提起过生日，孩子们总是显的特别兴奋，班级里一有小朋友过生日，他们总是很开心，唱着欢快的生日歌曲，吃着香甜的生日蛋糕，别提有多高兴啦!无意之中，又让我发现有这么一首富有情趣的儿歌：“一个蛋呀圆溜溜，里面藏着什么宝宝，请你请你猜猜看。我设计了“生日快乐”这个活动，把孩子们喜欢的“过生日”的形式渗透到活动中去。孩子们通过看看、猜猜、讲讲等了解生日的快乐。

　　活动目标

　　1、了解有生命的动物，生日的意义，感受生日带来的快乐。

　　2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。

　　3、愿意和同伴说出自己的想法。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　了解生日的意义，愿意和同伴说出自己的想法。

　　活动准备

　　围裙教具、蛋宝宝三个、小鸡、企鹅、恐龙、蛋糕、蜡烛、生日歌.曲。

　　活动过程

　　一 、出示围裙，引入主题。

　　师：这是什么?

　　幼：围裙

　　师：看见过吗?

　　幼：看见过

　　师： 围裙口袋鼓鼓的，里面会有什么呢?

　　二、出示角色，了解生日。

　　师： 出示鸡蛋，这是什么?

　　幼：鸡蛋

　　师：怎么样的蛋?

　　幼：(圆溜溜)

　　师： 蛋里面会住着谁呢?(教师打开鸡蛋，出示小鸡)

　　师：是什么宝宝啊?相互问好。

　　幼：是小鸡宝宝(将鸡宝宝贴在围裙上)

　　师：今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子

　　幼：小鸡的生日

　　师：( 出示企鹅蛋)蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢?

　　师：可是，它们力气太小了，出不来，怎么办?请小朋友念嘿哟!嘿哟!嘿哟!”的时候，小动物才会从蛋里面生出来!

　　师：谁出来了，相互问好。

　　幼：企鹅(将鸡宝宝贴在围裙上)

　　师：这么大的蛋，谁会住在里面呢?(出示恐龙蛋)(请个别幼儿摸摸恐龙蛋)

　　幼：不知道

　　师：现在我们请他出来，今天又是谁的生日啊!

　　幼：恐龙

　　三、欢渡生日，感受快乐。

　　师： 数数一共有几个宝宝是今天过生日呀?我们一起来数数看。

　　幼：三个

　　师：都有谁过生日啊?

　　幼：小鸡、企鹅、恐龙

　　师：今天有三个宝宝要过生日，你有什么话想对它们说呢?

　　幼：幼儿自由回答

　　师：请幼儿选择一个宝宝，对它说一句祝福的话，然后亲亲宝宝。

　　师：|小鸡、小企鹅、小恐龙是从蛋里出生的，那小朋友们是从哪里来的呢?

　　幼：妈妈肚子里来的

　　师：你们是怎么过生日的?

　　幼：(吃蛋糕、唱生日歌)

　　师：今天，小动物们想请小朋友们去参加它们的生日宴会，你们愿意吗?

　　幼：愿意

　　师：出示生日蛋糕，点蜡烛，随背景音乐唱生日歌，分享生日的快乐。

　　活动延伸：

　　与同伴一起分享美味的蛋糕，让孩子们画出自己最喜欢的蛋糕。

　　教学反思

　　幼儿受到直观经验的影响比较大， 通过视觉，听觉等器官的调动对生日有所了解，再培养孩子的语言能力，学习了解动物，热爱动物。了解生日的意义，学会感恩，感恩父母给了我们生命。

　　幼儿年龄特征，教学中由浅入深，一步一步进行，让孩子在快乐中学习，接受新知识。

　　首先，在第一个活动中，了解有生命的动物，教育孩子热爱动物，关爱动物。

　　再次在第二个活动中，由动物引出生日，孩子对生日不陌生，让他们体验生日的快乐，培养集体意识，了解生日的意义。

　　最后，通过延伸活动，学会感恩。

生日教案 篇6

　　活动目标

　　1、尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。

　　2、大胆大声朗读,踊跃参加英语游戏活动。

　　3、复习学过小动物单词，并在适当的场合熟练运用。

　　4、幼儿能够掌握单词蛋糕cake的发音,并能正确理解单词含义

　　活动准备

　　单词卡片(水果各一张)、电脑幻灯片、水果实物,生日帽,小兔子过生日挂图一张,生日蛋糕模型

　　活动流程

　　1、师生英语相互问候.

　　2、T:今天是小白兔的生日,所以它来邀请我们一起去它家里给小白兔过生日,那去之前我们要为小白兔准备生日礼物,看看我都带来了什么?

　　（教师出示已准备好的实物水果进行提问）并引导幼儿说出水果英语发音. 提问

　　T: What’s this ? S: It’s a banana.

　　T: What’s this ? S: It’s a peach.

　　T: What’s this ? S: It’s an apple.

　　T:有了这么多的礼物我们可以出发了,(出示小兔子过生日挂图一张)

　　这里已经来了很多小朋友,我们看看都有谁来了,你们都认识哪些小动物?引导幼儿说出自己喜欢的小动物英语(复习学过小动物英语单词)

　　3、New knowledge.学习新单词

　　（1）我们都带来了很多水果,可是过生日一定要有生日蛋糕的,所以老师准备了一个大大的蛋糕.出示生日蛋糕,听老师发音,幼儿跟读蛋cake发音,教师运用过生日时流程,

　　1点蜡烛,2吹蜡烛,3切蛋糕4吃蛋糕小活动练习蛋糕cake英语发音,使幼儿熟练掌握蛋糕cake发音

　　（2）出示不同种类蛋糕幻灯片（体验英语活动快乐）幻灯片变化同时,幼儿练习蛋糕英语发音,

　　（3）拍打单词卡片。让每个小朋友拍打卡片,幼儿在拍打同时教师要躲闪,拍到卡片并能正确的说出单词的小朋友老师要及时给予鼓励.

　　（4）演唱英文歌曲(Happy birthday)结束本节课.

　　活动延伸

　　小朋友和爸爸妈妈进行角色表演为小动物过生日.

生日教案 篇7

　　教学目标：

　　（一）知识目标：1、掌握制作生日贺卡的方法

　　2、掌握图形的透明与不透明处置

　　3、能自身创作一张有新意的生日贺卡

　　（二）能力培养：

　　1、激发同学的发明性，能创作出有新意的生日贺卡

　　2、培养同学自学和合作的能力

　　3、培养同学欣赏他人作品以和评价他人作品的能力

　　（三）思想教育：大胆想象，勇于创新

　　教学重、难点：能自身创作出一张有新意的生日贺卡

　　教学准备：

　　1、各种生日贺卡的图片

　　2、课件—制作的生日贺卡

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、提出问题

　　教师提问：如何使用“画图”的各种工具把图片装饰的更漂亮些？

　　课件演示：在“打开”对话框中双击要打开的文件或文件夹，就可以直接打开，右击网页上的图片，选择“复制”，在画图工具中右击画布选择“粘贴”可以直接把网页上的图片粘贴到画布上。

　　同学讨论：提出各种想要创作的图片

　　二、互动探究，解决问题

　　教师：

　　（1）引导同学打开图像文件

　　（2）探究如何设计一张漂亮美丽的图片（关键步骤：选择、复制、粘贴）

　　（3）图像的透明与不透明对重叠的影响？

　　（4）如何将规则图像变为不规则图像（翻转/旋转）教师巡视

　　（5）保管文件

　　同学：

　　（1）打开自身喜欢的图片

　　（2）小组讨论，分析问题得出答案

　　（3）在粘贴时，发现重叠现象

　　（4）小组讨论分析问题

　　（5）独立操作

　　三、作品欣赏与评价

　　教师：

　　（1）根据巡视结果选择不同创意的同学作品展示

　　（2）回顾他们的创作过程，鼓励同学要大胆想象、勇于创作。教师巡视点拨指导

　　（3）欣赏和评价他人作品

　　同学：小组一起讨论，小组评价

　　四、总结与作业

　　教师：

　　（1）总结：本堂课的学习任务是什么？你是采用什么方法来完成的？

　　（2）作业创作一张有新意的新年贺卡

　　同学：总结学习内容和方法

生日教案 篇8

　　一、教学目标

　　1、让学生知道四季的划分，以及生日在什么季节，《生日》教案。

　　2、帮助学生进一步感受统计的意义。

　　3、让学生经历统计的过程，体验调查方法的多样性。

　　4、能根据统计图的信息，提出和解决问题，并能进行合理的推测。

　　5、通过活动，让学生学会与人合作，提高分析解决问题的能力。

　　二、教学重难点

　　1、让学生经历统计的过程，体验调查方法的多样性。

　　2、让学生经历统计的过程，体验调查方法的多样性。

　　3、 能根据统计图的信息，提出和解决问题，并能进行合理的推测。

　　三、教学过程

　　（一）创设情境，体验统计的必要性。（播放音乐）

　　1、以国庆节为契机，引出生日月份

　　2、学习季节及季节的划分。

　　为了方便，我们约定，三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。

　　3、导入新课，生日——统计

　　（二）亲历统计，

　　1、回忆调查方法，《生日》教案。

　　（板书：排一排、举手、递纸条、起立、、、、、）

　　2、明确小组合作内容及要求

　　3、小组合作调查，完成统计图或者统计表

　　巡视并帮助，适当激励。

　　4、汇报交流

　　注意检验统计结果是否正确

　　5、全班生日情况统计

　　（三）分析统计结果，提出并解决问题

　　1、请根据统计图的数学信息提数学问题

　　（补充）

　　2、如果你们班某个同学的生日你不知道，猜猜他最可能在哪个季节过生日？

　　（四）全课、拓展延伸。

　　1、这节课你有哪些收获？

　　2、拓展延伸（机动）

　　相信大家通过今天的学习能把统计的知识更好的运用到我们的生活当中去。

　　3、反馈本课学习效果

　　板书设计：

　　生日——统计

　　调查方法：举手、起立......

生日教案 篇9

　　【教学目标】

　　1、认识12个生字，能读准字音，认清字形、认识2个偏旁“饣、牜”。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

　　【教学过程】

　　一、激情导入

　　同学们，你们喜欢过生日吗?在过生日的时候，你们最希望的是什么?

　　学生各抒己见，预测学生心理，最希望能得到生日礼物。

　　平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人听说过借生日吗?今天我们要学习的就是关于《借生日》的故事。(板书课题)学了之后，你们就会明白，为什么要借生日。(齐读课题《借生日》)

　　反思：兴趣是最好的教师。所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。学生爱过生日，而借生日学生没有听说过，这就引导学生的兴趣，激发他们的未知欲。

　　二、阅读、识字、探究、感悟

　　1、提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段：

　　(学生根据要求独立读课本。)

　　反思：明确读的要求，对一年级的学生来说十分必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。

　　2、认读带有拼音的字：

　　布、放、快、怎、礼、今、熊、饭、物、正、拿。

　　反馈时，学生会读哪个就读哪个，读对了的，其他学生跟着将这个字读3遍。

　　反思：鼓励学生以主人翁的态度对待学习，培养自主学习的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感。

　　3、交流识字方法：

　　同桌互相交流一下识字方法，然后指名说一说自己想说的字，并组词。

　　反思：同桌交流，能够培养学生的合作意识扩大信息源。

　　4、教师指导，强化识字：

　　教师指导认识偏旁“饣、牜”并重点指导认记“饭、物”，小组“开火车”认读生字，读得全对的小组能得到5颗星。

　　饣、牜两个偏旁，是新学的，教师应发挥主导作用，指导学生重点来记。比赛是学生特别喜欢的方式，而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。

　　5、这篇课文共有多少个自然段。(让学生用手势表示。)

　　6、你喜欢读哪个自然段就给大家读哪个自然段。

　　(先自由练习读，然后指名自由选自然段读。)

　　反思：打破传统的“串讲”形式，以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的教师就不再去讲，充分让学生自读自悟，让学生学会主动学习。

　　7、感悟妈妈和小云说的话：妈妈笑着说：“我忘了”。妈妈真的忘了吗?小云把生日借给妈妈前，心理会想些什么。

　　(先以学习小组为单位进行组内交流和讨论，再以小组的形式发表讨论和交流的结果。)

　　8、读了课文，你们觉得小云是个怎样的孩子?

　　(学生各抒己见，从中知道小云在妈妈的影响下，懂得关心妈妈了，使学生受到感染。)

　　9、小结：

　　我们的妈妈是世界上最伟大的人物，她总是只想着别人，而唯独没有自己，所以我们也应该向小云一样，来关心自己的妈妈。

　　10、练习分角色读课文：

　　(以3人小组的形式练习，还可播放乐曲，活跃气氛。如开始放《天下的妈妈都是一样的》，课文读完后放歌曲《生日歌》。)

　　三、拓展与巩固

　　1、你们能说出妈妈是怎样关心你的吗?

　　(学生根据自己的亲身感受，各抒己见，师生共同评议。)

　　2、总结谈话：

　　我们的妈妈爱我们并且关心我们，那么，我们也应该像妈妈一样云爱身边的人，云关心他们。

　　3、作业设计：

　　⑴ 亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等，送给父亲或母亲，并说一句祝福的话。)

　　⑵ 想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。

　　【发表评论】

　　1、兴趣是最好的教师：

　　所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。学生爱过生日，而借生日学生没有听说过，这就引导学生的兴趣，激发他们的未知欲。

　　2、明确读的要求，对一年级的学生来说十分必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。

　　3、鼓励学生以主人翁的态度对待学习，培养自主学习的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感。