大班教案

【热门】大班教案集锦7篇

　　作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的大班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案 篇1

　　游戏目标

　　1．让幼儿感知音的轻重变化。

　　2．鼓励幼儿大胆设计小动物在鼓上跳跃的形象，训练幼儿思维的独创性。

　　3．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　4．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　游戏准备

　　打鼓一个，黄豆若干。

　　游戏规则或玩法

　　1．引导幼儿观察，激发兴趣。

　　（1）鼓面上放一些黄豆，老师用不同的力敲击鼓面，观察黄豆变化。

　　（2）放音乐，老师根据音乐的强、弱击鼓，重点感受：音强则黄豆跳得高，音弱则黄豆跳得低。

　　2．幼儿学做小黄豆，听音乐的强弱跳动，老师敲鼓提示。老师让幼儿表现音乐轻重及动作有创造性的幼儿示范表演给大家看。

　　3．鼓励幼儿想想，除了黄豆会在鼓上跳，还有什么动物也会在鼓上跳？怎样跳？造型、动作怎样？

　　（1）一名幼儿击鼓，其他幼儿创编小动物在鼓上跳，并能表现出轻、重音及动物独特的动作，音乐一停，即定格某种动物造型。先让一名设计者带领全班幼儿听音乐表演。

　　（2）教师评价：请刚才表演有创新的幼儿击鼓，其他幼儿继续创编动物在鼓上跳舞。

　　（3）请幼儿三人、四人、五人成一组设计不同的动物跳的动作，鼓一停，即摆出各种造型定格。

　　游戏反思

　　在活动过程中，教师以《幼儿教育指导纲要》的精神为宗旨，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏贯穿始终，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿开心地玩，快乐地学。

大班教案 篇2

　　【游戏目标】

　　1.进行奔跑练习，锻炼身体。

　　2.学会在跑动的过程中，注意到老师的口令，提高幼儿注意力。

　　3.学会拥抱自己的伙伴。

　　【游戏准备】

　　1.知识经验：了解游戏的基本规则。

　　2.环境创设：较大的场地

　　【游戏过程】

　　1.老师组织幼儿围成一个圈

　　2.准备运动

　　师：小朋友们，今天啊，娄老师要跟你们一起玩一个游戏，但是玩游戏之前呢，我们先来活动一下我们的手脚

　　3.向幼儿讲解游戏的玩法以及规则。游戏开始（老师也站在圆圈之中，一起跑动，但不参与游戏）。

　　师：规则讲解

　　4.教师总结经验，返回班级教室。

　　游戏玩法及规则：

　　教师下口令，圆圈开始以顺时针或是逆时针方向跑动起来。喊着“跑跑跑，跑跑跑”，然后突然喊出一个数字，如“两个”，则小朋友们必须立即找到另一个伙伴，变成两个两个抱在一起的形式。没有成功组队的幼儿将受到惩罚（如一个俯卧撑）。变换拥抱的人数，重复进行游戏。适当进行休息以及经验的总结。

大班教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、感受不同纽扣的外形特点，能在纽扣外形的基础上大胆的想象。

　　2、尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。

　　3、感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐趣。

　　4、训练幼儿的绘画能力。

　　5、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　　【活动准备】

　　1、经验准备：观察过不同形状的纽扣，有在物体上添画的经验。

　　2、材料准备。

　　①教师用材料：各种各样的纽扣、示范画纸1张。

　　②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第9-10页;记号笔、油画棒。

　　【活动过程】

　　一、情境导入讲述故事《纽扣王国奇遇记》，引导幼儿自由想象，自由表述。

　　指导语：如果你也来到纽扣王国，你会看到什么?;猜猜看纽扣还会变成什么?

　　二、探索发现。

　　1、出示各种纽扣，鼓励幼儿说说这些形状不同的纽扣可以组成什么物体。

　　2、鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。

　　指导要点：请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。教师对幼儿绘画的图案进行评价，并引发幼儿思考：还能组合添画出什么物体。

　　指导语：怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢?

　　3、翻开《情景创意美术。绘画篇》第9页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，欣赏不同纽扣组合的造型，激发幼儿的创作兴趣。

　　4、鼓励幼儿大胆构思，说说自己想象中纽扣王国是怎样的。

　　三、创作表现。

　　1、请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第10页，鼓励幼儿在创意墙中进行创作。

　　指导语：小朋友们，请根据纽扣的形状组合添画，表现想象中的.“纽扣王国”。

　　2、提醒幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面。

　　3、幼儿自由创作，教师巡回指导。

　　四、欣赏评议。

　　1、在集体中展示幼儿作品，请幼儿评出“最有趣的纽扣王国”。

　　2、鼓励幼儿介绍自己的作品，或介绍自己喜欢的作品。

　　【结束活动】

　　引导幼儿收拾整理自己的绘画材料，保持环境的整洁。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、发展幼儿跑、跳、转等基本动作的协调性。

　　2、探索伞的多种玩法，激发幼儿想象力和创造能力。

　　3、体验合作活动带来的乐趣。

　　活动准备：小花伞若干、音乐等

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、引出课题，师幼持小花伞骑马进活动室。

　　2、热身活动——伞操。

　　二、基本部分

　　(一) 尝试探索收起来的雨伞玩法

　　1、教师：小伞小伞收起来，变成马儿跑起来，它还能变成什么，怎么玩？

　　2、幼儿自由探索玩伞方法，教师用念儿歌的方式随机指导幼儿活动，并观察幼儿玩的方法。

　　3、幼儿用动作和儿歌语言展示交流自己的玩法。

　　4、重点学习几种伞的玩法。

　　例如：跳小沟、转风车等。

　　（二）尝试探索撑开来雨伞玩法

　　1、教师提出撑开小伞游戏。

　　师：小伞小伞撑起来它能变成什么，怎么玩？

　　2、幼儿自由探索玩伞方法，教师同样用念儿歌的方式随机指导幼儿活动，并观察幼儿玩的方法。

　　3、幼儿用动作和儿歌语言展示交流自己的玩法。

　　4、重点学习几种伞的玩法。

　　例如：摘果子、滚车轮等。

　　三、结束部分

　　1、听音乐做放松活动《玩雨》

　　2、结束活动。

　　"伞儿伞儿收起来,变成起来

大班教案 篇5

　　活动的由来：

　　我发现我班的幼儿对于各种昆虫都是非常的感兴趣，在户外时，只要有幼儿发现一只昆虫，幼儿们就会马上围上去，共同议论起来。这个学期一开学，在一次户外活动中，丁丁在滑梯旁边发现了几只蚂蚁在搬一只死了的飞虫，丁丁马上喊了起来：“快来看呀!我发现了许多蚂蚁。”经过这么一喊，孩子们都马上就跑了过去，围在一起，说这说那的。看着孩子们的兴奋劲儿，我马上招呼孩子们共同观察起蚂蚁搬食物来。开始了我们昆虫的主题。

　　活动目标

　　1、培养幼儿对大自然、对昆虫的热爱，鼓励幼儿大胆探索昆虫的世界。

　　2、进一步培养幼儿自我探索，自我学习的能力。

　　幼儿的问题：

　　1、蚂蚁的家在哪里?

　　2、昆虫吃什么?

　　3、蚂蚁为什么要搬家?

　　4、蜗牛是昆虫吗?

　　5、蚊子用什么吸人血?

　　老师提的问题：

　　1、蚂蚁有什么神奇的本领?

　　2、瓢虫都有七个星吗?

　　3、昆虫的共同点是什吗?昆虫的不同点是什吗?

　　1、正面墙：分三大块，两块为昆虫的头、胸、腹的特征，一块为昆虫的共同点和不同点。

　　2、幼儿用废旧材料制作的昆虫世界的墙壁。

　　3、在柜子上贴有昆虫的图片及孩子们自己的作品。

　　1、自然角：幼儿在户外自己抓到的昆虫，请幼儿进行观察，并进行记录。

　　2、美工角：幼儿丰富的废旧材料，请幼儿利用废旧材料制作昆虫。

　　3、科学角：让幼儿了解昆虫触须的作用原理，请幼儿进行制作。

　　4、图书角：幼儿有关昆虫的书，请幼儿边看，边讲解。

　　1、邀请家长与孩子们一起寻找资料，共同研究昆虫的知识。

　　2、请家长与幼儿一起用废旧材料制作昆虫。

　　3、请家长带幼儿去参观昆虫展。

　　1、有关的昆虫书。

　　2、昆虫的标本。

　　3、昆虫的图片。

大班教案 篇6

　　活动设计背景

　　科学活动《奇妙的水》很适合大班的孩子，大班的孩子好奇心强，也很想自己有机会动手制做出他们自己喜欢的东西。本活动难度不大，但很容易看出结果，使孩子们通过成功的结果加强他们的自信心。本次活动采用了观察、实验、探究等方法，让幼儿认识到科学的奥妙，激起幼儿探索欲望及兴趣。

　　活动目标

　　1、运用感官初步感知白糖、盐溶解在水里后水会变味。

　　2、通过操作感受物质在水中溶解的物理现象，鼓励幼儿将自己的发现大胆地表达出来。

　　3、愿意参加实验活动，对实验操作有兴趣，激起探索欲望。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　通过操作感受物质在水中溶解的物理现象，鼓励幼儿将自己的发现大胆地表达出来。

　　活动准备

　　1、水壶，透明一次性杯子若干，标记图。

　　2、白糖、盐每组一份。

　　活动过程

　　一、观察、尝试活动，导入主题。

　　1、让小朋友品尝白开水。

　　2、感知水的奇妙。

　　3、交流谈话：淡淡的水怎么会变成甜甜的水？

　　4、小结：糖碰到水，就被水溶解了，眼睛看不见它了，可是用嘴巴一尝就能尝到它的甜味。

　　二、幼儿探索：变甜甜的水

　　1、交代要求，幼儿操作。

　　2、交流：你刚才是怎么变的？先拿什么？然后做什么？加什么？用标记图表示出幼儿操作的过程。

　　3、小结：真奇妙，淡淡的水中加入糖就变成了甜甜的糖水。

　　三、再次探索：变不同味道的水

　　1、谈话：你还喝过什么味道的水？是怎么变成的？

　　2、出示盐：这是什么颜色的？什么东西？让幼儿闻一闻、猜一猜。

　　3、幼儿再次操作，交流自己的发现。淡淡的水中加入盐会变成什么味道。

　　4、小结：淡淡的水中加入白糖，水就变成甜甜的；淡淡的水中加入白色的盐，就变成咸咸的。

　　四、活动总结

　　淡淡的水中加入糖、盐就会变成不同的味道。

　　五、活动延伸

　　1、尝试把糖、盐同时加入水中，观察水会变成什么颜色，品尝一下水的味道。

　　2、让幼儿回家在大人的带领下去品尝橘子水、奶粉等等。

　　教学反思

　　玩水是每个孩子都喜欢的，但对于四、五岁的幼儿来说，了解水的特性是不容易的。《奇妙的水》是一节科学活动，本课本人将会通过实验、操作，借助白开水、糖水、盐水使水的特性一一显露出来，让幼儿在亲眼目睹、亲身体验中理解水、认识水。

　　物质在水中溶解是生活中常见的一种物理现象。本活动旨在通过体验水的味道的变化让幼儿探究、了解某些物质在水中溶解的物理现象。采用变魔术的形式，是依据幼儿的年龄特点设计的；实际上是对科学探索方法的隐性引导，激发孩子用不同的方法探究相同的结果。孩子们在活动中积极探索，鼓励他们大胆表达自己的发现。

大班教案 篇7

　　目的：

　　1．复习有关汉字。

　　2．提高孩子的记忆力及综合分析能力。 准备：1．棋盘一张。

　　2．25张用硬纸片做的棋子（稍小于棋盘格子），分别写有汉字。其中水果类5张，如：梨、苹果、桃、杏、西瓜；干果类5张，如栗子、核桃、枣、花生、榛子；蔬菜类5张，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜；农作物5张，如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。

　　玩法：1．将棋子字朝下，打乱摆放在棋盘的粗格子里，4位幼儿分别站在棋盘的一方，每人认一类棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物）。

　　2．幼儿轮流翻棋子，翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻过来，正面朝上放在自己一侧的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原处，记住下次不去翻它。反复轮流翻棋，谁最先找够自己5枚棋子，谁为胜。

　　提示：1．为提高游戏难度，可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。

　　2．根据游戏需要，也可在棋子上写其它类物品的名称，如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。