小班教案

【实用】小班教案集锦8篇

　　作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的小班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　设计意图：

　　“春节”是我们中国既传统又盛大的节日，每个中国人都为此感到骄傲！小班的孩子第一次离开幼儿园，在家里过了一个快乐的“春节”。回到幼儿园后见到老师和同伴，肯定有很多开心或难忘的事情要相互倾诉、交流。根据孩子们返园后的实际表现及情感需要，我预设了此活动。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿回忆新年里发生的开心事，进一步感知我们中国传统节日“春节”的热闹与快乐。

　　2、懂得现代生活的美好，热爱自己身边的人。

　　活动准备：

　　课件《新年里的开心事》；幼儿绘画材料（画笔、绘画纸、剪刀、浆糊等）。

　　活动过程：

　　1、欣赏课件《新年里的开心事》，引出主题。

　　重点提问：

　　师：过节开心吗？我们都在假期里过了一个愉快的春节！我们先来看看他们是怎样过节的？（幼儿观看课件，教师在旁边介绍）

　　小结：我们中国盛大的传统节日“春节”可真热闹！家家户户团团圆圆一起吃年夜饭；放烟花、点爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走亲、访友……新年里的开心事真多!

　　2、讨论新年里的活动。

　　重点提问：

　　（1）、人们在过年的时候都喜欢做什么事情？

　　（2）、在做这些事情的时候，人们的心情是怎样的？

　　（3）、过年时，你最开心的一件事是什么？

　　小结:我们小朋友在新年里也有很多开心的事情,(如穿新衣、戴新貌、收红包、买玩具、吃好吃的、玩安全烟花等）。开心的事情能让我们心情愉快，我们要把开心的事情用画笔记录下来，这样才不会忘记！

　　3、画画“新年里的开心事”。

　　（1）、幼儿看课件来作画。

　　（2）、师根据幼儿绘画情况进行适当指导。

　　4、“过新年”画展。

　　把幼儿作品放在“展览角”展示，供其 他幼儿参观。

小班教案 篇2

　　设计意图

　　人们都说童年是丰富多彩的，童年是什么？童年是快乐的，快乐在哪里？捕捉日常生活中的教育契机，进行随机教育，使健康教育更贴近幼儿生活。为此设计了《快乐宝贝》活动。适当的活动不仅帮助避免纠纷，更重要的是避免了幼儿不良心理和行为问题的出现，增强社会适应性，促使了幼儿健康心理的形成。

　　活动目标

　　1、能够结合“心情卡”讲述自己的心情故事。

　　2、初步感知他人的情绪变化，学习调节自我情绪的简单策略。

　　活动准备

　　1、剪好的圆形心情卡片，彩笔。

　　2、小镜子每人一个。

　　活动过程

　　开始部分：谈话引出课题： 今天你的心情是怎样的？请你把你现在的心情告诉我？

　　基本部分：

　　1、观察心情卡，了解高兴、伤心等不同的情绪，讲述自己的心情。

　　（1）出示心情卡（高兴的表情），

　　问：小朋友看一看这个娃娃怎么了？他为什么这么高兴？他有可能怎么了？（幼儿根据自己的生活经验自由讲述：妈妈给他买新衣服了；妈妈带她去动物园了；妈妈让她玩电脑了等等）。

　　（2）在生活中你有过高兴的事情？请你说给大家听。

　　（3）出示心情卡（伤心的表情），

　　问：小朋友看一看这个娃娃怎么了？他为什么这么伤心？（幼儿根据自己的生活经验自由讲述：没有朋友和他玩；他找不到妈妈了等等）

　　（4）你有没有过伤心的事情？请你说给大家听。

　　2、引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情会怎样，学习几种调节自我情绪的简单策略，知道愉快的心情有利于身体健康。

　　（1）你觉得高兴好还是伤心好？（高兴）

　　（2）如果遇到伤心或是生气的会怎样做？（唱歌、跳舞等）

　　教师小结：如果人经常的伤心、生气会对身体不好，所以小朋友们要学会让自己快乐起来，比如：找好朋友玩；自己玩玩具；唱歌、跳舞都是让自己变快乐的好方法。

　　3、师幼共同做表情游戏：

　　幼儿照镜子。听教师指令做不同的表情，如“变变变、我变得很快乐。

　　4、制作心情卡：

　　你现在的心情是怎样的？请你动手制作一个心情卡。

　　为幼儿发心情卡，指导幼儿用彩笔画上眼睛、鼻子、嘴巴，想想现在的心情是高兴？还是伤心？仔细观察高兴时眼睛、嘴巴怎样？生气时什么样子？

　　→ 点击查看“幸福宝宝”的其它作品 ←

　　结束部分：把自己制作的心情卡图片布置成心情墙，幼儿讲述自己的心情。

　　5、快乐宝贝

　　1、你们真棒，想出了这么多快乐的好办法。当我们心情不好的时候，当遇到让我们生气的事情的时候，当我们遇到烦恼的时候，我们可以都通过这些方法来帮助自己和别人快乐起来，对吗?

　　2、你们今天快乐吗?快点给我一个你们最快乐最开心的表情!我看见你们开心，我也很快乐!让我们做一个永远都快乐的宝贝吧!

　　3、请把你们最快乐的表情送给在坐的每一个人，然后说声再见!

　　活动延伸

　　和幼儿创建一个心情区角：《让我变快乐》，在区角中放有和小伙伴一起合作游戏的道具、图片等，让幼儿在自己的好朋友之间找到快乐，帮助好朋友找到快乐。

　　活动反思

　　本节活动通过观察心情卡，让幼儿了解了他人及自己心情的变化，知道心情好坏对自己的身体影响是很大的的，要学会调节自己的情绪，在和孩子们谈话的过程中听到他们说的最多是高兴的时候玩电脑，现在有的孩子玩电脑已经上瘾，如果处理不好影响孩子们的身体健康，在活动中我提醒孩子们电脑不要多玩，并且学会当妈妈不让玩电脑时，自己应怎样处理自己的情绪，收到了好的效果。通过动手制作可以看出，幼儿对各种表情掌握的很好，这次活动的目的是达到了。

　　不足之处：

　　活动过程中也有让我忽视的地方，比如只注重对以前不愿回答问题的幼儿鼓励很多，而忽略了其他幼儿，这在以后的活动中是要弥补的。语言不够精炼，在今后的学习中要不断加强自己的业务能力，力争上好每一次活动，让孩子快乐的同时学到更多的知识。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、在玩泥的过程对泥的揉、捏、塑等手法创作出生动活泼各种造型的鱼。

　　2、培养幼儿的动手能力，提高想象力和创造力。

　　3、学习评价，提高欣赏能力。

　　活动准备：

　　1、鱼的图片若干张。

　　2、彩泥，牙签，模具，抹布等。

　　活动过程：

　　1、展示鱼的活动图片，开阔幼儿的视野，激发他们的操作学习兴趣。

　　2、欣赏教师的'作品，提高幼儿的欣赏能力。

　　3、鱼的造型步骤。

　　（1）揉泥。（2）做出鱼的身体造型或把泥放入模具中。（3）用工具给鱼造型或用彩泥，做出夸张的鱼鳍、鱼尾等造型、（4）用牙签等工具刻画鱼的花纹。

　　4、幼儿操作教师辅导：提醒幼儿大胆夸张鱼的外形。注意鱼的细节变化。

　　5、作品展示并讲评：

　　（1）鱼的外形。（2）色彩。（3）出现的问题。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、能用肢体动作和表现自己由小变大的变化。

　　2、通过魔法游戏，让幼儿感受由小变大带来的快乐。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　知识经验准备：

　　1、对“大”和“小”有一定的了解：如大、小不一的动物等。

　　2、通过收集照片，了解自己是慢慢长大的。

　　3、课前了解父母的工作。

　　物质材料准备：

　　1、“魔镜”一面，户外活动的场地；（看天气定）

　　2、不同性质的音乐磁带若干；

　　3、道具：胡子、眼镜、小包、领带、围巾等。

　　活动过程：

　　一、“魔镜”与“魔语”

　　1、在音乐声中发现魔镜，了解魔镜的威力。

　　2、一起学说魔语：“魔镜啊魔镜，变小，变小、变小，小小小！” 引导幼儿用肢体动作表现变小 。

　　3、 一起学说魔语：“魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，大大大！” 引导幼儿用肢体动作表现变大。

　　二、魔法《时光隧道》游戏

　　1、念念魔语：“魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，变变变！”，穿越时光隧道――变成大人

　　2、幼儿 用小道具进行简单装扮。

　　3、用一些小道具模仿父母做事情的动作。引导幼儿说说：你长大，你会做什么事情？你的理想是什么?

　　魔语、魔镜、魔法这类神秘事物能引起幼儿的兴趣，使幼儿在富有想像而神秘气息的活动中获得情感的满足，产生主动表现的愿望。

　　活动反思：

　　由于小班幼儿想像力水平有限，因此，我利用幼儿熟悉的动物形象让幼儿感知“小”和“大”，以丰富他们的表现内容。

　　通过游戏，形象地模仿了婴儿和成人的动作，强烈的对比下，萌发幼儿想长大的愿望。引用和成人使用小道具，促使幼儿更生动地、幽默地进行表现，体验活动的快乐！活动的延伸，使幼儿进一步感受由小变大的带来的快乐。

小班教案 篇5

　　活动目的

　　1、经由过程操纵运动，进修听辨种种工具发出的声音并能用说话表达。

　　2、生长幼儿的听辨本领及白话表达本领，进步幼儿的留意力。

　　活动准备

　　1、种种饮料瓶子人手一份，分离装着硬币、木珠、纸屑、米。

　　2、袭击乐器多少。

　　3、四张桌子分离部署成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。

　　4、灌音机一台及有关灌音带。

　　活动过程

　　一、本日先生带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样？（交接请求：做个有规矩的好孩子）

　　二、第一次实验：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音

　　1、操纵运动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。

　　师：

　　（1）这是谁的家？（小狗的家并提示幼儿刚、狗问好）小狗家里有什么？（旺仔牛奶）内里装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来立刻报告先生，看谁最醒目。

　　（2）幼儿操纵。摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。

　　提问：你听出来这是什么发出的声音幼儿园教育随笔？（个体答复，证明准确谜底后团体训练句子：这是硬币发出的声音）

　　2、操纵运动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。

　　（1）老师带幼儿到“小兔家”。（提示幼儿向小兔问好）

　　提问：小兔家里有什么？（胖大海饮料瓶子）内里会是什么呢？请小朋友摇一摇，听一听，听出来再报告各人。

　　（2）幼儿操纵，摇摇听辨米发出的声音。

　　师：你听到什么声音，大概是什么工具发出来的？（幼儿自由答复，末了请一名幼儿打开盖子，证明内里是米后，团体训练：这是米发出来的声音）

　　3、操纵运动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。

　　（1）带幼儿到“小鸡家”。（提示幼儿向小鸡问好）

　　师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡为我们预备了许多礼品，会是什么呢？（幼儿自由答复）请你们听一听，到底是什么？

　　（2）幼儿操纵，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音

　　师：这是什么发出来的声音？（个体答复，请一名幼儿证明，团体训练：这是木珠发出来的声音）

　　4、操纵运动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。

　　（1）带幼儿到“小鸭家”。（提示幼儿向小鸭问好）

　　师：前面是谁的家呀？（小鸭家）小鸭也为我们预备了许多礼品，幼儿手工制作我们再来听一听，内里是什么？

　　（2）幼儿操纵。

　　听一听纸片在瓶中发出的声音。

　　师：这是什么工具发出的声音？内里有没有工具？会是什么？ （幼儿如一时难以听出，老师视环境恰当加以引诱、提醒）

　　三、第二次实验：听辨袭击乐器的声音

　　1、导语：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的工具发出的声音都听出来了，如今我们再来听一听，这些是什么声音？

　　2、操纵：先生在背后分离敲打木鱼、小铃、铃鼓等袭击乐器，让幼儿猜，料中后出示什物，和幼儿一路拍节拍。

　　3、小结：这些都是袭击乐器，是用来为歌曲伴奏的。

　　四、第三次实验，用饮料瓶为曲子伴奏

　　1、师：（指着小动物家里的饮料瓶）这些饮料瓶子里放了工具后也可以作为袭击乐器。

　　2、（放灌音）老师树模为曲子伴奏一次。

小班教案 篇6

　　教学经验：

　　在本次活动中，孩子对《水果谜语》很感兴趣，丰富了他们的知识，使他们初步知道了什么叫谜语，有一点粗浅的了解。但通过实施这个教材，我还是觉得：“猜谜语”这样一种语言活动形式，对于小班孩子来说，其实不太能理解。因为谜面(语言)是非常抽象的东西，要把非常抽象的东西“翻译”成一个具体形象的事物，他们还没有这么高的思维水平。因为小班孩子的思维还是以具体形象思维为主。

　　而且，谜语中的语言，都是非常精炼、概括和书面化的语言，这更增加了幼儿理解这些语言的难度。像今天的活动香蕉应该属于最熟悉的，可是也只有薛任孜一个孩子猜出来。(不过我想大概和人数太少也有关)但像这次的荔枝、哈密瓜、草莓等，孩子对实物很熟悉，可是就是和谜面联系不起来，猜不出来，我想猜谜的能力也是需要锻炼的，相信多经历几次后，孩子的能力一定会有所提高!

　　活动目标：

　　1.能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。

　　2.巩固对某些水果特征的感知。

　　3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　1.菠萝、哈密瓜、苹果、橘子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。

　　2.录音机，热烈欢快的乐曲。

　　活动过程：

　　一.产生兴趣。

　　1.今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢?

　　2.逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。

　　3.水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。

　　二.学习猜谜。

　　1.教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。

　　2.逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起“是什么意思?(这种水果不是单个的，是几个连在一起的)”少时喜欢穿绿衣“是什么意思?(这种水果没有成熟的时候是绿色的)

　　“老来都穿黄衣裳“是什么意思?(这种水果成熟时就成黄颜色的了)

　　3.小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的特征合起来，我们就知道是什么水果了。

　　4.请幼儿一起分析谜面。

　　5.请幼儿猜谜，并把这种水果从桌子上的水果中挑选出来。

　　6.教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励学说谜语。

　　三.跳水果邀请舞。

　　1.幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。

　　2.在节奏感强、热烈欢快的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。

　　活动反思：

　　在《水果谜语》的教学活动中，幼儿的表现没有我预想的好，在教学活动中我准备了三个谜语，在猜第一个时，“红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝，“ 猜一种水果的名字，一开始幼儿能有兴趣的乱猜，不是水果的也猜了进去，对于这样的问题我也进行了引导而在与幼儿一起分析谜面的时候，发现多是我在讲，给我的感觉是幼儿听不懂，而且兴趣也没一开始好了，因此我也急于把答案说了出来。而在猜第二个谜语时，“兄弟几个真和气，天天并肩在一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。”听完谜面后，发现幼儿不是很积极的参与其中，幼儿的表现还是不会猜谜语，但是我还是鼓励幼儿大胆的讲述自己的答案。

　　可是还是没有我预想的那样。因此再一次的对谜面进行分析。在分析的过程中，我为了吸引幼儿的兴趣，出示了准备好的实物，边讲边让幼儿观察，发现幼儿对实物是比较感兴趣的。但是我也发现幼儿还是不会猜谜，兴趣没有故事的高。

　　对于这样的现象，我也进行了一定的反思，小班的幼儿对猜谜还是有一定的难度的，因为他们还不具有一定的知识经验。，所以谜底应是幼儿熟悉的，谜面描述事物特征是明显而生动的，用的比喻应和谜底实物相似的。再次，教给幼儿解谜技巧，即让幼儿仔细听谜面所描述事物的主要特征，然后要求他们对每一句描述应引起联想与分析，从事物特点上去猜。

　　教师在组织幼儿进行猜谜活动之前，对于小班的幼儿教材的选择很重要，应该是幼儿所熟悉的水果，而且要形象，这样才能引起幼儿的兴趣。

小班教案 篇7

　　【活动目标】

　　1、初步理解散文内容，认识夏夜中常见的景物，感受散文表达的意境美。

　　2、在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。

　　3、大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。

　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　【活动准备】

　　1、Flash课件《萤火虫和星星》。

　　2、野花、小草、萤火虫、星星图片若干。

　　3、蓝色背景布一块。

　　4、温柔的、带有梦幻般感觉的音乐《梦幻曲》，音响设备。

　　【活动过程】

　　（一）课件导入，初步感知夏夜中的一些景物。

　　1．欣赏图片：认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。

　　依据散文情节提问，并根据幼儿的回答，出示相应图片。

　　师：今天郁老师要带小朋友们去参观一个神奇的地方，睁大眼睛看仔细喽！（出示图片）你们看到了什么？

　　2．小结：在美丽的夜空中，有月亮、星星和萤火虫呢。（引导幼儿说出景物）。

　　（二）分段欣赏，理解散文的优美诗句。

　　1．欣赏课件：朗诵理解散文段落一。

　　师：今天，它们都来了。（播放Flash，朗诵第一段）

　　师：月光像什么呀？

　　师：温柔是什么的感觉？

　　（先请幼儿说说，然后提炼：温柔就像妈妈抱着我们的时候一样，师边演示变说：轻轻地、柔柔的很舒服的感觉）

　　师：谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢?

　　播放《梦幻曲》再次朗诵第一段。（中间可以提醒幼儿边摇晃。）

　　2．欣赏课件：朗诵理解散文段落二。

　　师：在这么美的夜空中，萤火虫开始飞舞，它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。

　　师：萤火虫它飞到哪里去了？飞到花朵上（小草里）做了一个什么动作？

　　师：那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示幼儿学说"它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。"(中间穿插个人点评，及时表扬那些胆小表现好的孩子)教师：小草和野花看见了，它们会怎么样呢？

　　师：那我们来看一看，朗诵第二段。

　　师：小草和野花怎么样了？

　　3．欣赏课件：朗诵理解散文段落三。

　　师：萤火虫这下更开心了，它又会飞到哪里去呢？

　　师："那我们一起来接着往下听。"朗诵后半部分"萤火虫飞着，飞着，最后和星星们呆在了一起。"

　　师："萤火虫飞到哪去了？""原来它们和星星呆在了一起，成为好朋友了。"

　　4．欣赏课件，朗诵理解散文结尾。

　　师："你们知道吗？萤火虫还会变魔术呢，我们一起来看看它是怎么变的。"

　　师：萤火虫变成什么了？（看着图片）

　　小结：原来萤火虫变得和星星一样，忽闪（动作）着淡淡的光。

　　（三）完整欣赏，体验散文的语言美、意境美。

　　1．播放课件，完整欣赏。

　　师：刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起，是一个好听的故事，名字叫（要加重语气并放慢速度）《萤火虫和星星》，散文的名字叫什么呀？我们一起来听一听。

　　2．闯关游戏，完整欣赏教师：

　　可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好朋友，你们愿意帮它们吗？不过月亮姐姐说必须要闯过两关，你们行吗？（让幼儿大声说出来）播放相应的录音，第一关由幼儿跟着老师读，第二关由幼儿跟着电脑老师读。

　　（四）表演提升，在优美的情境中进一步欣赏散文。

　　幼儿扮演萤火虫，然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。

　　活动延伸：

　　1．家园共育：家长可以利用晚上带幼儿去小区或有绿化的地方，捕捉萤火虫，观察萤火虫发光的现象，让幼儿对进一步了解萤火虫产生兴趣。

　　2．歌曲欣赏《萤火虫》。

　　教学反思：

　　幼儿理解整篇散文诗后，就要求幼儿尝试朗诵诗歌，我给孩子们配上了舒缓的音乐，孩子们的朗诵积极性非常高。通过散文诗的学习和朗诵孩子们充分感受到了散文诗表达的夏夜意境美。

　　但是比较遗憾的是随着近年来萤火虫的减少，很多孩子都没见过萤火虫，因此对散文诗从那种星星点点的色彩没有直观的感受，希望有机会可以让孩子们亲近萤火虫。

小班教案 篇8

　　 活动目标：

　　1、结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量，提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力、

　　2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。

　　3、锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的灵活性、协调性。

　　4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　活动准备：

　　糖（幼儿每人15颗）、小篮子8只、小杯子幼儿每人5只（里面装有数量为1—5的点卡），数字卡片1—5、，糖果图片5张，圆点卡片5张，猴子卡片5张

　　活动过程：

　　一、导入：

　　小朋友，今天我们教室里什么东西最多呀？（糖果）你吃过什么糖？味道怎样？

　　师：糖果不但好吃，还可以用来和我们做游戏。

　　二、夹糖游戏：主要练习数数把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？其他的手指不能帮忙哦。

　　1、好，下面，我们来玩夹糖游戏，游戏有一个规则，当听到铃鼓声，你开始把糖一粒一粒桌上，铃鼓声一停，你的手马上停下。

　　数一数你夹了几粒糖？（幼儿自己数数）用我夹了颗糖回答

　　2、请一个幼儿到展示台上数数，（要求手口一致），大家一起数

　　3、第二次操作，提高速度这次你夹了几颗糖？谁也夹了颗糖？（你们夹的糖是一样多的）

　　4、第三次操作后：先数一数自己的糖，再看一看桌上其他小朋友的糖，看看谁的最多。

　　三、猜糖：点数师：猜猜我手上的图片上有几粒糖？你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数）。

　　1、数一数证实。（可以请个别幼儿数或全体数）

　　2、粒糖可以用几个点来表示？

　　请一个小朋友把它送到个点的下面，边送边说一句话：点宝宝我送给你粒糖

　　四、匹配

　　1、现在这些糖果要找图片上的点宝宝做朋友了，一颗糖和一个点宝宝做朋友，那么两颗糖和几个点宝宝做朋友？

　　谁来给这些糖果找朋友？（幼儿上来操作）并说：粒糖果和个点宝宝做朋友

　　2、小猴子看到这么多糖果真想吃很多，但是糖果吃多了会烂牙，现在我们让一只猴子吃一颗糖果，应该怎样分给它们吃？

　　（幼儿遍操作边说：只小猴子分给你们吃粒糖果）

　　四、装糖果：小猴子吃到了糖果很高兴，老师也想吃糖果，现在你们来装糖果，等一会卖点糖果给我好吗？

　　请小朋友把椅子下面的小碟子拿起来。数一数有几个杯子？马上请小朋友来装糖，每个杯子里有一张圆点卡片，先数数杯子的卡片上有几个圆点，然后在杯子里装和点子一样多的糖，听清楚了吗？

　　（幼儿装糖，教师观察与指导）。

　　五、买糖、品糖游戏：

　　1、糖都装好了，我想买你们的糖，行吗？

　　师：我想买杯子卡片上有点宝宝的杯子里的糖，如果你装对了，我就用一个棒棒糖来买你的糖。现在请大家举起来。

　　请个别幼儿说说个点宝宝应该装几颗糖。如果对了，奖励一个棒棒糖。

　　2、你们喜欢吃吗？糖吃多了可不好。那我们今天就选一粒自己喜欢吃的糖果吃吃，再选一颗大人喜欢吃的糖果送给他们吃。其余的糖果如果你想带回家给其他人一起吃可以，如果不想带回家的话，就倒在娄子了，下次继续游戏。

　　 教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。