幼儿园美术教案

实用的幼儿园美术教案集合9篇

　　作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园美术教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园美术教案 篇1

　　教学目标：

　　1、初步大胆尝试用手指印画，通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上用记号笔进行添画的方法。

　　2、在绘画过程中能大胆想象和创造，并注意画面的整洁。

　　教学准备：

　　1、范画一张。

　　2、在白纸上画一个放大的椭圆形的手指罗纹。

　　3、水粉颜料、记号笔、抹布、画纸。

　　教学过程：

　　一、导入活动，引起兴趣。

　　1、出示范画：小朋友，老师这里有一张图画，你看看上面有些什么呀？（有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小鸡叽叽，小猫妙妙……”咦？这些画与我们原来看到的图画一样吗？（不一样）你知道它是用什么画的吗？（引导宝宝注意到是用手指印的）

　　2、小结：哦，原来它们全都是用手指印出来的。

　　3、出示手指罗纹：为了让小朋友能清楚的看清我们手指的罗纹，老师这里有一张放大的手指印，你仔细看看，自己手指的罗纹是怎样的？（一圈一圈的）下面请宝宝自己也来用手指试一试，看看能印出那些东西来？

　　二、引导幼儿尝试手指印画，初步了解印画的基本方法。

　　1、在印画之前首些要想好你要印什么，然后用手指蘸上水粉颜料印在纸上，等稍干后再用记号笔进行添画。

　　2、提醒幼儿手指印不要印的太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。

　　3、印好后将手指在抹布上擦干净。

　　4、教师在范例上进行添画，变出一只大公鸡。

　　现在我们一起来变只大公鸡好吗？（好）请小朋友想一想印大公鸡先印什么（身体）那么用哪只手指印呢？（大拇指）为什么要用大拇指印？（因为身体大）再印什么（头）用哪只手指印（食指）为什么要用食指印？（因为头比身体小，食指比大拇指小）然后在用记号笔添上脖子、尾巴、脚、鸡冠。

　　三、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。

　　四、分享制作成功的快乐

　　印好后一起欣赏评价宝宝的作品，鼓励宝宝大胆地创作更多的手指印画。

幼儿园美术教案 篇2

　　活动目标

　　1.感受水墨画中树的墨色浓淡变化美，体会水墨画的表现特色。

　　2.初步尝试使用水墨画的创作风格模仿创作。

　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　活动准备

　　经验准备：

　　幼儿对榕树有简单的了解。

　　物质准备：

　　1.多媒体：《鸟儿乐园》ppt课件;背景音乐《天籁森林》《山涧鸟鸣》

　　2.材料：宣纸两大张、毛笔若干、墨汁、石绿、朱红、藤黄、靛青等中国画颜料、抹布、水桶、卷轴等。

　　活动重难点

　　重点：初步尝试使用水墨画的创作风格模仿创作。

　　难点：感受水墨画中树的墨色浓淡变化美。

　　活动过程

　　一、播放音频，请幼儿倾听鸟儿的叫声，感受鸟儿的快乐。

　　师：孩子们，今天老师带你们一段好听的录音，竖起小耳朵仔细听，你听到了什么?

　　请幼儿倾听鸟儿的叫声录音并回答。

　　提问：你听到了什么?它们高兴吗?

　　小结：鸟儿们很快乐、很幸福，因为它们生活在小鸟天堂鸟儿的乐园里。

　　过渡语：咦，那你们猜一猜鸟儿的乐园在哪里?鸟儿的乐园藏在一个好听的故事里、藏在漂亮的画里，我们一起去听一听、看一看吧。

　　二、分层次欣赏《小鸟天堂》，幼儿感受水墨画的美。

　　(一)借助水墨作品《榕树》，幼儿欣赏《小鸟天堂》中描述榕树的部分，

　　幼儿感受榕树的墨色浓淡变化美。

　　提问：

　　1.大榕树是什么样子?这是一棵树还是许多树呢?

　　2.粗粗的、黑黑的、弯弯曲曲的线是什么?细细的、黑黑的、弯弯曲曲的线是什么?向下垂落的淡淡的黑色的线是什么?各种颜色的点点是什么?

　　小结：榕树枝繁叶茂、枝干交错在一起，枝上又生根，很多的根垂到泥土里，成了新树干，于是一棵榕树变成了一片根枝错综的榕树丛。

　　(二)借助水墨作品《小鸟天堂》，引导幼儿结合观察、想象、动作表现画面中的小鸟。

　　提问：你看到小鸟了吗?小鸟在哪里呢?

　　小结：小鸟天堂是在广东天马河边的一个小岛上，每天清晨鸟儿们翩翩起舞、尽情鸣唱，非常壮观，画家吴冠中爷爷就是被岛上鸟树相依、自然和谐的景象深深吸引，所以创作了这幅水墨画《小鸟天堂》。

　　四、初步尝试使用水墨画的创作风格模仿创作。

　　(一)介绍水墨画的工具和材料。

　　师：请小朋友猜一猜，水墨画是用什么工具和材料画出来的呢?

　　(二)引导幼儿尝试使用水墨工具画出浓淡层次不同的线条，感受水墨浓淡变化，并用点、滴、洒等方法表现小鸟。

　　师：我们尝试一下用不同墨色表现树干、树枝吧。画完榕树后再用你喜欢的方法创作形态各异、不同色彩的小鸟。

　　(三)鼓励幼儿模仿水墨画风格，运用水墨创作《鸟儿乐园》。

　　师：今天我们也学着吴冠中爷爷的画法，画一幅《鸟儿乐园》吧。

　　1.教师讲解绘画要求和规则。

　　①组画完成鸟儿乐园(大家合作完成“一树成林”)。

　　②墨汁蘸的多了在墨盘上刮一刮，换颜色先涮一下笔。

　　③先用粗细各异的枝条给鸟儿创造一个水墨森林，再用自己喜欢的方法添画上不同形态和色彩的小鸟。

　　2.幼儿作画，教师进行个别指导。

　　①关注幼儿工具材料的运用，鼓励幼儿尝试表现水墨浓淡变化。

　　②鼓励幼儿运用自己的经验添画小鸟。

　　六、作品展示、欣赏。

　　(一)展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。

　　(二)请个别幼儿对同伴的作品进行评价。

　　(三)教师总结评价。(墨色的运用、榕树枝条疏密)

　　结束语：

　　你们今天合作完成了《鸟儿乐园》开心吗?在小鸟天堂里鸟树相依、人鸟相处和谐，但很多地方乱砍伐森林是很多小鸟没有了快乐乐园，我们要做一位爱护小鸟，保护自然的小卫士，并把这个倡议告诉身边更多的人，让所有的鸟儿都能生活在鸟的乐园里。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园美术教案 篇3

　　活动目标

　　1.通过观察实物，组织线条表现形象。

　　2.创造性地运用不同的线、形表现同一物体形象，能够将线、形密密地排列在圆形空间。

　　3.根据生活经验联想，构成有情趣的`画面。

　　4.有兴趣参与线描活动。

　　活动准备

　　1.幼儿有一定的线描画经验。

　　2.卷心菜照片，视频仪，电视机，用于欣赏的幼儿作品，白纸，勾线笔，黑板，展示作品的镜框，农民伯伯木偶。

　　活动过程

　　1.观察实物，自主造型。

　　（1）观察卷心菜，自主造型。

　　师：有个农民伯伯种了棵圆圆的卷心菜，如果把卷心菜切开，里面会是怎样的呢？我们一起仔细看一看。

　　视频播放卷心菜剖面，让幼儿仔细观察。

　　师：请你把它的样子画在纸上，要画得大大的，撑满整张纸。

　　幼儿自主造型，教师挑选部分幼儿的卷心造型，展示在大黑板上。

　　（2）视频播放一位幼儿的卷心菜造型，交流：这个小朋友画的卷心菜是怎样的？

　　师小结：卷心菜的形状是个大大的圆，我们可以用像树干一样的形状画出卷心菜的芯，用螺旋线和一圈一圈的弧线画出卷心菜的叶子。

　　（3）视频播放部分幼儿的卷心菜造型，引导幼儿运用不同图式表现卷心菜。

　　师：卷心菜的芯可以画成不同的样子，瞧这些小朋友是怎么画的；卷心菜的叶子也不；―定用弧线画，看他们用了哪些线条。

　　2.欣赏范例作品，引导细致刻画。

　　师：小朋友的卷心菜画得非常棒，老师这里还有更漂亮的卷心菜。

　　这棵卷心菜里面画了很多不同方向的弧线，一圈一圈画得很多很密，蜗牛、小虫子在卷心菜周围爬来爬去。

　　这棵卷心菜里面有各种不同的线条、开关，画得很多很密，画满了整棵卷心菜，蜗牛和蚂蚁排着队爬在卷心菜的上面。

　　3.教师指导，幼儿作画。

　　（1）要求：请你也来画一棵有着很密线、形的美丽的卷心菜。想一想：卷心菜种在地里的时候，会有哪些小小的虫子在它的周围活动？

　　（2）指导：

　　①鼓励幼儿根据观察的感受组织不同的有变化的线条表现卷心菜，不要求写实。

　　②鼓励幼儿将线、形密密地填满卷心菜的内部；

　　③鼓励幼儿大胆联想，构成有情趣的画画。

　　教师及时介绍有创意的幼儿作品。

　　4.展示幼儿作品，欣赏评价。

　　（1）教师评价：将全体幼儿的作品展示在设计好的镜框中，教师操作木偶，以农民伯伯的口吻选择一张出色的作品进行评价。

　　（2）幼儿评价：你喜欢哪些卷心菜，为什么？

　　（3）以帮助农民伯伯开汽车运卷心菜到菜场，结束活动。

幼儿园美术教案 篇4

　　活动目标：

　　1.通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。

　　2.能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。

　　3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　重点难点：幼儿根据树叶的形状进行想象。

　　活动准备：

　　1.收集的不同树木的叶子若干。

　　2.固体胶、彩色纸等。

　　3.范画。

　　活动过程：

　　一、从颜色、形状、大小等方面进行观察，引导幼儿发现树叶的多样性。

　　1．教师：今天小朋友带来了很多树叶，都很漂亮，那王老师也带来了很多的树叶，我们来欣赏一下。（边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的）。

　　2．小结：自然界中树木的种类很繁多，树叶的形状也各有不同：有心形、针形、扇形、圆形等。

　　二、教师讲述树叶拼贴画的方法。

　　1.教师：看到叶子这么漂亮，王老师想用这些叶子来为大家变魔术，看看王老师是怎么变的。（老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像什么，然后贴在纸上）2.教师：原来把各种形状的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。"3.教师：老师这里还变了许多的动物，我们一起看看。

　　三、幼儿分组操作，老师给予具体指导。

　　四、互评互赏作品，体验成功的喜悦。修改建议本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法，重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。

幼儿园美术教案 篇5

　　活动目标

　　1.引导幼儿在会团、搓、压泥的基础上，学习压坑、捏边的技能，能表现餐具的基本形状和特征。

　　2.学习按物体的不同大小分泥，培养幼儿独立塑造的能力。

　　活动准备

　　1.图片：餐具

　　2.幼儿用橡皮泥、泥工板若干，辅助工具。

　　教学过程

　　一、出示小碗导入活动。

　　1.教师：小朋友，你们看这是什么？（小碗）

　　小碗有什么用？

　　2.如果让你制作一个小碗，你会怎样做呢？

　　幼儿观察讨论制作要点。

　　二、教师示范制作

　　1.你们想不想看老师来制作一个小碗呢？

　　引导幼儿观察或回忆实物餐具，教师讲解示范制作餐具的方法。

　　2.学习用团圆、压坑、的方法捏小碗。

　　教师：这个小碗，从上向下看，你发现了什么？

　　（一个圆圆的凹坑）

　　要先将泥团圆，用大拇指压个坑，

　　其余四个指头放在外面，边捏边转动泥，

　　只要把边捏的一样薄就行了。

　　3.出示盘子

　　（1）教师：仔细看看这个盘子是什么样子的？和小碗有什么不同吗？

　　（圆圆的扁扁的，中间低，边稍高。）

　　（2）学习用捏边、压扁、的方法捏盘子。

　　先把泥团圆压扁，用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。

　　4.学习用搓、压的技能，捏制勺子。

　　教师：勺子一头是长柄，一头是椭圆，是凹的。

　　先将泥搓成胡萝卜形，在粗头一端用大拇指摁进去即成。

　　5.学习用搓的技能制作筷子

　　将泥分成一样大的两块，搓成一样长、一样粗细的两个长棍。

　　三、幼儿制作，教师巡回指导。

　　指导幼儿用团圆、压坑、捏边、压扁、搓等技能捏制小餐具。

　　四、布置娃娃餐馆

　　将做好的餐具送到娃娃餐馆，放到小伙伴面前，请小伙伴吃饭。

幼儿园美术教案 篇6

　　活动目标：

　　1、欣赏秋天树的造型、色彩。

　　2、根据自己对秋天的认识以及在欣赏的过程中的收获，表现秋天大树的特征。

　　3、积极尝试运用各种色彩的叠加进行自由的表现。

　　活动准备：

　　1、电脑制作有关秋景的flash图片。

　　2、幼儿已积累有关秋天色彩的经验。

　　3、白纸和油画棒人手一份。

　　4、幼儿已学唱《小树叶》的歌曲。

　　活动过程：

　　1、观察flash图片，回忆相关经验。

　　（1）教师：小朋友们，这是什么季节的景色？你是从什么地方看出来的？（幼儿根据自己的观察和自己的经验进行讲述，如这是秋天的树，树叶变颜色了，有的变成了红色，有的变成了黄色；树上结了果子等。）

　　（2）小结：对了，这是秋天的大树，你们看，树叶有许多漂亮的颜色呢，有红色的、黄色的、棕色的、咖啡色的，当然也有的是绿色的；大树还结了许多果子，有红红的苹果，黄黄的梨子，橘红色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美丽。（教师着重请幼儿根据自己观察图片和日常观察的经验，说说有关秋天树木的色彩以及各种相关常识）

　　2、教师引导幼儿讨论绘画的方法

　　（1）教师：你想画什么样子的大树呢？（幼儿根据自己的想象进行讲述，教师引导幼儿用描述性的语言讲述秋天大树的样子。）

　　（2）绘画方法参与

　　a、落叶树画法：先用深色的油画棒画出粗粗的树干，在树干上画出稍细一点的树枝，树枝像手臂一样向上向前伸出；在树枝上用黄色、红色、紫色和咖啡色等颜色画出片片树叶。

　　b、果树画法：先画出树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果（红色的苹果、黄色的梨子和橙色的橘子等等），用绿色将树冠部分涂满。

　　3、引导幼儿自由绘画

　　（1）教师交代绘画的内容

　　a、教师：秋天真美丽！今天，我们大家就来画一画秋天美丽的大树吧！

　　b、教师：先想好画什么样子的大树，是画大树落叶还是画果树；画许多落叶树就成了树林，画许多的果树就成了果园；除了画树以外，还有哪些秋天的景色，请你也画出来。

　　（2）幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。

　　4、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。

　　教师和幼儿共同欣赏每个幼儿绘画的特点。

　　5、播放歌曲《小树叶》，幼儿随音乐做动作走出活动室，到户外观赏秋天的景色。

幼儿园美术教案 篇7

　　活动目标：

　　１．学习用手指印画螃蟹，激发幼儿的创作兴趣。

　　２．再用棉签沾颜料添画各种动态的螃蟹。

　　３．结合画面学习讲述情节简单的故事。

　　活动准备：

　　１．红色水粉颜料若干份、棉签、幼儿用纸、抹布。

　　２．《螃蟹歌》。

　　活动过程：

　　１．师幼一起跟着音乐齐唱教过的歌曲《螃蟹歌》。

　　（1）幼儿听音乐做动作。

　　（2）教师示范做动作，加强对螃蟹的理解。

　　（3）螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。

　　（4）请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演)

　　２．教师出示范画并讲解示范。

　　（1）结合画面讲述故事内容。

　　（2）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。

　　（3）然后再用棉签沾颜料添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。

　　（4）最后添画。

　　３．幼儿作画，教师指导。

　　（1）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿

　　的兴趣和创造性。

　　（2）提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。

　　活动延伸： 请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。

幼儿园美术教案 篇8

　　活动目标：

　　1．结合生活经验，说说自己想发明的清洁工具。

　　2．学习用画、捏、插等方法制作清洁工具。

　　3．与同伴合作玩，体验劳动的快乐。

　　活动准备：

　　各种操作材料（积木、插塑、橡皮泥、白纸）。

　　活动过程：

　　（一）幼儿讨论发明的清洁工具。

　　1．教师：小朋友，你们家都是谁打扫卫生呀？她们是用哪些东西做这些清洁工作的呢？（请小朋友自由说说）

　　教师：现在我们知道了这些清洁工具的本领很大！如果现在让你来发明，你想发明什么样的清洁工具呢？我们一起来说一说。（要求小朋友要有自己的想法，不重复他人的答案）

　　2．幼儿自由讨论讲述。

　　（二）介绍各种操作材料，提出创造要求。

　　1．能选择适合自己的材料创造新型的清洁工具。

　　教师：刚才我们小朋友都说了很多新型的清洁工具。现在老师给你们提供了不同的操作材料，你可以根据你设计的工具去选择材料。

　　教师：如果你选好了你需要的材料，请你一边做一边想，知道自己你做的是什么，能用什么特殊的功能。

　　（三）幼儿操作。

　　幼儿选择自己喜欢的材料创造清洁工具。

　　1．积木建构

　　2．插塑

　　3．橡皮泥

　　4． 纸和笔

　　教师给予适时的辅导。

　　（四）请幼儿在投影仪里介绍自己的发明。

　　教师：现在我们一起来看看我们小朋友自己的作品。哪个小朋友愿意大方来介绍自己的作品的？说一说你做的是什么？它有什么特殊的功能？

幼儿园美术教案 篇9

　　一、设计背景：

　　大班的小朋友对生活中常见的符号开始产生比较浓厚的兴趣，在之前的教学活动中都有认识一些生活中常见的标志，懂得符号的实际意义，也体会到标志符号为生活带来了便利。

　　基于此基础，我针对本班小朋友的认识水平，设计了《认识红绿灯》的安全活动，旨在让小朋友懂得看红绿灯的信号

　　并遵守东绿灯的交通规则，提高幼儿交通安全意识。

　　二、活动目标：

　　1、认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

　　2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用，进行安全教育。

　　3、从小树立遵守社会公德的好品质，增强自我保护意识。

　　三、教学重点、难点：

　　1、重点：认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则。

　　2、难点：理解红绿灯的作用，并在游戏中遵守红绿灯交通规则。

　　四、活动准备：红、黄、绿灯图片，多媒体课件。

　　五、活动过程：

　　1、创设情境：教师出示红、黄、绿三张图片，让小朋友猜猜你想到

　　了什么？引出活动主题，跟着小不点一起来认识红绿灯。

　　2、认识红绿灯，看视频课件提问题：

　　（1）小不点他们来到了哪里？那么多车，要是撞上怎么办？

　　（2）红绿灯是做什么的？

　　（3）红绿灯是怎么指挥交通的？

　　（4）看看小不点他们在路口又有什么发现？

　　（5）你们知道什么是红绿灯和斑马线了么？

　　3、教师小结：

　　小朋友坐车或行走时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过街的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方

　　要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。

　　4、学习儿歌《红绿灯》

　　大马路，宽又宽，

　　警察叔叔站中间，

　　红灯亮，停一停，

　　绿灯亮，往前行。

　　5、游戏：红灯停、绿灯行。

　　规则：老师当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

　　六、教师与小朋友一起总结活动中的表现。