幼儿园大班教案

实用的幼儿园大班教案范文集合六篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、认识各种不同的线条，感受线条的丰富性、多样性。

　　2、能大胆想象，用不同的线条来装饰画面，美化生活。

　　3、积极参与活动，体验好玩的线条带来的活动乐趣。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件（ppt1）

　　2、各种线条的图谱 (ppt2)

　　3、分组作画用的记号笔、画有动物、衣服的画纸和一次性盘子等。

　　活动过程：

　　1、欣赏由不同的线条构成的动画片。

　　（1）观看ppt1,导入课题。

　　师：今天老师带来了一部动画片，让我们一起来看一看，它和我们以前看过的有什么不一样？有什么特别的地方？

　　[播放视频课件]

　　师：它有什么特别的地方？

　　小结：这个动画片是用许多好玩的线条画出来的，所以它的名字就叫“好玩的线条”。

　　（2）分段欣赏动画片，寻找不同的线条并认识线条。

　　师：这部动画片里究竟藏着哪些好玩的线条呢？我们一起找一找好吗？

　　教师分段播放视频，寻找线条并认识线条。

　　小结：原来动画片里这些有趣的东西都是由直线、弧线、波浪线、折线等各种线条画出来的。出示相应线条的图谱

　　（3）引导幼儿想象出其他不同的线条，如螺旋线、弹簧线、斜线、锯齿线等。

　　根据幼儿回答，出示对应的线条图谱。

　　2、感知线条在生活中的运用。

　　逐一出示ppt2，引导幼儿寻找画面中的不同线条，同时引导幼儿大胆想象线条在生活中的运用。

　　小结：原来在我们的身边藏着那么多好玩的线条，它们可真有趣。

　　3、绘画：用好玩的线条装饰画。

　　（1）介绍材料，交待规则。分组装饰：一次性盘子，衣服、小动物等。

　　（2）幼儿自由选择绘画，教师个别指导。

　　（3）相互欣赏、评价。

　　延伸活动：

　　今天我们看了动画片“好玩的线条”，还用各种好玩的线条画了漂亮的图画，他们可真有趣。我们回去把这个故事和画画的方法，告诉其他的小朋友好吗？

幼儿园大班教案 篇2

　　活动主线：

　　教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。

　　教学目的：

　　通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。 教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。

　　教学难点：

　　小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。

　　教学准备：

　　1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。

　　作业要求：

　　写生 或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。

　　活动过程

　　一、 小食品观赏活动。

　　解决以下问题 （培养学生敏锐的审美感知能力）（造型的审美） 关于对小食品（ ）的调查 年 班

　　所研专题名称： 经研究我知道 调 查 内 容

　　包装上面有什么：4种以上

　　通过包装我知道里面是：

　　外形：

　　色彩：以 色为主，还有 颜色。

　　色彩搭配的作用：

　　适合的年龄段 。

　　1．哪些颜色再一起对比比较强烈

　　2．包装和内容是否统一？ 是 不是

　　3．画几种你发现的线条。 你还发现了什么： 。

　　二、教师小结

　　学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。

　　三、把你观察的小食品画出来。

　　适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 （审美能力的理解。a美术知识的介绍）

　　四、调查反馈。

　　1．读自己的研究报告，张贴自己的研究成果。

　　2．比一比谁的小食品画的又象又好。 （d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别）

　　五、布置作业

　　通过研究， 我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。

幼儿园大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、想象生活中各种像绳子的事物。

　　2、体验形体表演的乐趣。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　儿歌：《绳子象什么》【附】；各式粗细长短不一的绳子。

　　活动过程：

　　老师边念“儿歌《绳子象什么》”，边做出儿歌内容的大致形体的动作，如：

　　——“绳子细长长”：双手向上，双脚垫高，将身体往上拉。

　　——“像小蛇”：扭动身体左右晃动。

　　——“粗短短”：慢慢将身体左右缩至最小。

　　——“Q又软”：前后摇动身体。

　　——“围圈圈”：趴在地板上双手绕成圆圈状。

　　——“开进大花园”：匍匐前进。

　　和幼儿讨论绳子摆荡、抖动时像什么？绕成圆圈、三角形、正方形又像什么？

　　用绳子配合形体动作做出各种可能的联想物，如：洗澡的毛毛虫、游泳的鸭子、跳舞的小丑、软绵绵的棉花糖、粘粘的口香糖。

　　记录幼儿对绳子产生的联想物，进行“绳子变身”的游戏。

　　请幼儿假装自己是绳子试试看，变成联想物的样，如：

　　——老师：“绳子变身了。”

　　——幼儿：“变什么？”

　　——老师：“变成会转动的电风扇”

　　老师示范动作，带动幼儿参与。

　　幼儿配合口令做动作的同时，可用节奏轻快的音乐作为开始结束动作的号令。

　　将幼儿联想的内容在海报纸上，张贴在语言区，供有兴趣的幼儿继续“变身”。

　　活动评价：

　　能用绳子配合形体表现联想的东西。

　　能配合口令做动作。

　　【附】儿歌《绳子像什么》

　　绳子细长长，像小蛇儿在路中央，像面条儿Q又软，绳子围圈圈，像一列火车开进大花园！

　　活动反思：

　　不足：整个活动我缺少幼儿为主体

　　建议：遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松愉悦氛围中掌握了活动重难点，在活动中，幼儿运用了以下学习方法。

　　1、观察法：幼儿通过观看图片，直接感知理解儿歌内容。

　　2、讨论谈话法：幼儿在讨论，谈话中能大胆地说出自己的理解和看法，是幼儿语言发展的一个最好时机。

　　3、体验法：幼儿在运用动作来体验儿歌所表达的情感中无形中增加了对这首儿歌更好的理解。

幼儿园大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、学习餐巾纸擦画技巧。

　　2、在擦画基础上进行简单添画。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　铅画纸、餐巾纸、油画棒、水彩笔。

　　活动过程：

　　一、 出示纸巾

　　利用餐巾引起幼儿好奇心。

　　这是什么？（纸巾），平时用它做什么？（擦汗，擦嘴巴…）

　　今天老师要用它来擦什么？

　　二、 教师示范

　　初步了解擦画

　　我是怎么擦的？

　　幼儿说一说我刚才是怎么擦的？

　　我刚才擦出了什么，像什么？（引导幼儿说说为什么像）还有跟他不一样的吗？

　　三、 在擦画基础上引导幼儿简单添画。

　　幼儿尝试擦画，感受擦画的乐趣。

　　个别幼儿尝试擦画

　　刚才XX小朋友回答的很好，我请他上来擦擦看，看他会擦出什么来？

　　你擦的是什么？（引导幼儿的发散性思维）

　　用油画棒和水彩笔擦出自己喜欢的东西。

　　给擦出来的东西添上轮廓和背景（全体尝试擦画及添画）。

　　四、交流想象画内容

　　发挥自己想象，说出想法。

　　把你的画给小朋友看一看，请他们猜一猜，你画了什么？

　　活动反思：

　　想象是孩子的一种创造性表现。在具体操作的过程中通过让幼儿使用平时不常接触的海绵来绘画，从一定程度上调动了幼儿的主动参与意识和绘画兴趣。教师作为引导者，能够恰当地引导幼儿从不同的角度进行借形想象练习，并对幼儿及时给予鼓励和正面评价。此次活动感到教师为幼儿的想象素材符合幼儿的年龄特点和兴趣爱好“餐巾纸”幼儿在日常生活中天天接触的及其普通的物品，引起幼儿的`想象展开了幼儿想象的翅膀，用独特的绘画语言描绘出富有童趣的绘画作品。整个活动孩子沉浸在想象的天地中。

幼儿园大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1. 帮助幼儿理解故事情节，感受小熊的行为特点。使他们懂得每个人都有 自己的长处，都能找到发挥作用的地方。

　　2.联系自己的生活经验，能将自己的行为与小熊作比较。

　　3. 扩展幼儿的想象，为幼儿提供表达的机会。

　　4. 在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　5. 培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　儿童经验基础

　　理解故事内容。

　　音乐CD、幼儿用书。

　　重点难点：

　　发展幼儿的自我意识。

　　活动过程：

　　一、倾听故事《慢慢吞的小熊》内容

　　1.由谈话引出主题

　　“听了这个题目，你觉得故事讲的是什么？”

　　2.故事题目的由来

　　二、欣赏故事《慢吞吞的小熊》

　　1.理解故事中小熊的形象

　　“故事中的小熊是怎么样的小熊？”

　　2.小熊慢吞吞的理由

　　“它为什么会做什么事都慢吞吞的？”

　　三、助幼儿理解故事发展的线索。可以这样提问：

　　小熊先后找了哪几样工作？（开冰淇淋`店，开围巾店，当主持人，开火车，开压路机。）

　　请小朋友学着做一做。老师讲故事中的语言，提示幼儿变换动作。

　　四、助幼儿理解为什么小熊把开压路机这份工作做得很好，除了开压路机，还有什么工作也适合小熊干。

　　在这一环节中，只要幼儿把这一种需要认真、细致而不必太受时间约束的工作说即可，如清洁工、割草、油漆匠、考古等。此环节不要展开。

　　五、对比自己

　　1.讨论如何改善小熊慢吞吞的习惯

　　“怎么帮助小熊改正慢吞吞的坏习惯呢？”

　　2.对比自己是否也像小熊

　　“你也像小熊这样慢吞吞的吗？”

　　活动反思：

　　活动环节还是很合理的，我的提问也是紧追孩子，让孩子的思维得到充分的锻炼。课前准备不够充分，没有从幼儿的角度去思考问题，幼儿的理解分析能力还不够，同时应该准备动画让幼儿观看，这样幼儿对故事的理解会更加深刻，也能积极的参与到学习中来，也可以让幼儿以表演的形式来理解这一课题，这样效果应该会更好。

　　总得来说，这节课目标还是达到了，小朋友们在操作的过程中非常热情。幼儿在活动中体验到成功快乐感、尝试解决问题的能力、满足情感交流需要、积累各种丰富经验，在今后的教学过程中我将努力地完善自己，上好每节课。

幼儿园大班教案 篇6

　　目的：

　　1.引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣、求知欲望。

　　2.引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。

　　3.发展幼儿的观察、比较及思考、表达等能力。

　　准备：

　　1.知道产生影子所需要的条件，即物体挡住光就有了影子。

　　2.彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇、打鼓的小熊、钟等各种形象若干（如图）。

　　3.白纸、手电筒、胶水、擦布若干。

　　附图****************888

　　过程：

　　一、激发兴趣

　　出示纸乌龟。昨天老师在手电筒和白纸的帮助下，让纸乌龟在纸上跳起了舞。它究竟是怎么跳舞的呢？让我们一起来试试看，好吗？

　　二、引导幼儿操作

　　1.提供每个幼儿一支手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等材料，启发幼儿设法让纸乌龟跳起舞来。

　　2.幼儿操作，教师观察、了解幼儿的探索情况，引导幼儿大胆想办法解决问题。

　　3.组织幼儿交流讨论。

　　①请幼儿把自己玩的方法、过程与邻座同伴交流，并互相演示。

　　②请个别幼儿把自己的探索结果告诉大家，并演示过程。

　　③讨论：为什么有的“乌龟”会跳舞，有的“乌龟”不会跳舞？（组织幼儿交流，在幼儿发表意见时，教师不要急于表态，而是充分打开幼儿的思路，激发幼儿主动克服困难的愿望。）

　　④教师小结：要让“乌龟”跳舞，乌龟的腿与纸之间必须有距离，也就是说只要把乌龟的身体粘在纸上即可，四肢不必粘上（如图七）。

　　4.让每个幼儿自己纠正错误并验证，使其体验成功的乐趣。

　　三、启发幼儿进一步探索

　　1.是不是“乌龟”在跳舞（如图八）？（是“乌龟”的影子在跳舞。）

　　2.提供各种形象（如图二～图六），请幼儿任选一种材料，想一想这些物体的哪些部分适于活动，然后设法让它们动起来。

　　3.幼儿探索，教师应允许幼儿失败，鼓励幼儿创新，并根据幼儿的探索情况予以及时的指导。如当幼儿未能让“小熊”打起“鼓”来时，可启发幼儿思考：“鼓槌”的角度折叠得是否合适？手电筒移动的角度、方向是否与“鼓槌”的活动有关？

　　4.交流与讨论。

　　①请幼儿讲述操作方法并示范，引导幼儿观察这些物体是怎么活动的。

　　②你们发现了什么秘密？（手电筒左右移动时，影子也左右移动；手电筒上下移动时，影子也上下移动。）

　　③教师小结：当手电筒移动时，光线的位置发生了变化，这时影子也会变化，这些小熊、金鱼、风车等就会动得更加欢快，更加好看。

　　活动延伸：

　　1.引导幼儿在日常生活中继续观察“光线位置变化，影子也随之变化”的现象。

　　2.组织幼儿在区角活动中继续探索有关内容，以保持幼儿浓厚的探索兴趣。