幼儿园小班健康教案

精选幼儿园小班健康教案模板汇编7篇

　　作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班健康教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班健康教案 篇1

　　活动目标：

　　1、幼儿有兴趣看看、说说、尝尝不同的糖果，了解各种糖果的名称和特征。

　　2、引导幼儿尝试按某一特征将糖果分类，培养幼儿的判断、分析能力。

　　3、让幼儿懂得多吃甜食容易蛀牙，要从小保护牙齿。

　　活动准备：

　　活动前带孩子们参观过超市的糖果柜。

　　幼儿分四组，每个幼儿一个小篮子：

　　第一组：不同颜色的糖 第二组：不同形状的糖

　　第三组：软硬不同的糖 第四组：不同形状、颜色的糖

　　幻灯片（不同的糖果）

　　课件：《没有牙齿的大老虎》

　　活动重点：了解不同糖果的名称和特征，懂得多吃甜食会蛀牙。

　　活动难点：按糖果的某一特征进行分类。

　　活动过程：〈交流回忆〉--〈给糖果宝宝分家〉--〈撕、剥糖果〉--〈没有牙齿的大老虎〉

　　一、交流回忆

　　1、师：前几天我们一起去了超市，你们有没有看到糖果宝宝？多不多？它们一样吗？

　　2、你们看到了哪些糖果宝宝？

　　3、观看幻灯片，了解不同的糖果。（根据幼儿讲的常见的糖果）

　　二、给糖果宝宝分家

　　1、让幼儿看看说说自己篮子里的糖果。

　　师：现在请你们看看篮子里有哪些糖果宝宝？它们长的怎么样？

　　（引导幼儿从颜色、形状、软硬来表述）

　　2、现在我们和糖果宝宝玩个游戏，给它们分分家，想想看可以怎么分？（让幼儿自由交流）

　　a)老师提醒幼儿按照某一种特征进行分类：比如可根据颜色、形状等。

　　b)让幼儿尝试按糖果的某一特征进行分类。（教师巡回观察，对幼儿提出建议）。

　　c)请幼儿交流自己的分类方法。

　　三、幼儿自己尝试撕剥糖果

　　1、请幼儿讨论糖果怎么吃。（让个别幼儿示范）

　　2、幼儿自己撕剥糖果（包装纸边缘为齿形的糖果）

　　四、延伸活动：观看课件

　　1、请出蛀牙的小朋友让大家看。

　　师：他的牙齿怎么了？为什么会蛀牙？我们应该怎样做？

　　2、观看课件<<没有牙齿的大老虎>>。

幼儿园小班健康教案 篇2

　　活动目标：

　　1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。初步了解五官的用处。

　　2、教育幼儿学会保护好自己的五官。

　　活动准备：

　　1、小镜子人手一面。

　　2、五官可以活动的脸谱一幅。

　　3、《小手拍拍》歌曲磁带。

　　活动重、难点：

　　1、准确指出五官。

　　2、学会保护自己的五官。

　　活动过程：

　　一、照一照，讲一讲“宝贝”的名称。

　　1. 教师启发提问：这是什么？（镜子）请小朋友每人拿一面小镜子，仔仔细细地照一照自己的脸，看一看你的脸上有哪些“宝贝”，然后告诉老师，好吗？（好）

　　2.请幼儿告诉老师：我的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

　　二、请幼儿指一指“宝贝”的位置。

　　1.师：哪个小朋友本领大，边用手指，边说一说你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都长在什么地方？（鼻子在脸的中央，眼睛在鼻子上边，嘴巴在鼻子下面，耳朵在脸的两旁。）

　　2.教师念儿歌，请幼儿指出五官。

　　小小鼻子本领大，长在脸的最中央。

　　两只眼睛明明亮，长在鼻子的上方。

　　鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。

　　耳朵耳朵最听话，长在我的嘴两旁。

　　3.做一做。出示贴错的五官脸谱，请幼儿找错并贴正确。小朋友，我带来了一张五官脸谱，你看帖的对吗？（不对）请小朋友帮它贴正确吧！

　　三、说一说“宝贝”的用处，以及应怎样保护它们。

　　1.小朋友，你知道我们的“宝贝”各有什么用处吗？（知道）

　　2.启发幼儿说出后，教师小结：鼻子能问气味，眼睛能看东西，耳朵能听声音，嘴巴能吃饭和说话，它们一样都不能少。

　　3.既然我们的“宝贝”对我们来说这么重要，一样都不能少，那么我们应该怎样来保护它们呢？教师先引导幼儿回答，然后教师小结：不能用手抠鼻子，不能用脏手揉眼睛，不能对着耳朵大声喊叫，不能把手放进嘴巴里，它们都是我们的好朋友，我们要好好地保护它们。

　　四、师幼用问答对唱的形式，边回答边指出五官。

　　“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”“老师，告诉你，我的鼻子在这里。”依次回答并指出其它的五官。

　　五、随音乐《小手拍拍》边表演边指出五官，结束活动！

幼儿园小班健康教案 篇3

　　活动目的

　　练习听信号向指定方向小碎步走、起踵走和跑。

　　活动准备

　　1.燕子头饰若干，老鼠头饰一个。

　　2.圆圈若干(数量与幼儿人数相等)，分散放在场地一端。

　　活动过程

　　1.教师边带幼儿做游戏边讲解玩法。

　　场地一端散放者着与幼儿人数相等的圆圈当燕窝，幼儿扮小燕占一个窝，教师扮演妈妈。

　　游戏开始，燕妈妈说：“孩子们，春天到了，天气暖和了，我们出来跳跳舞吧!”小燕子跟随妈妈边说儿歌边跳舞：“春天到，天气好，小燕出来把舞跳。”这时一只老鼠(可由老师扮演)跑出来偷走1-2个“窝”。当燕妈妈说：“下雨了，孩子们快回窝”时，小燕迅速跑回窝。已进窝的小燕子可请找不到窝的小燕子到自己的窝里来。

　　第二遍游戏时，变动作为小碎步走和起踵步走。

　　2.提醒幼儿遵守游戏规则。

　　(1)听到燕妈妈发出回窝的指令后才能回窝。

　　(2)没有找到窝的小燕子，如果没有得到邀请，不能站到已有小燕子的“窝”里。

　　3.游戏过程中，对幼儿进行团结友爱、互相帮助的教育。

幼儿园小班健康教案 篇4

　　设计意图：

　　小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们每天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危险，需要成人及时的纠正和引导。所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认识小手，喜欢小手，知道需保护小手，并掌握一些小手的安全保健常识。

　　活动目标：

　　1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。

　　2、认识小手，知道保护自己的小手。

　　3、学习小手的安全保健常识。

　　活动重点：

　　认识小手，知道保护自己的.小手。

　　活动难点：

　　初步掌握保护小手的方法。

　　活动准备

　　1、节奏欢快的音乐磁带。

　　2、保护小手的图片。

　　活动过程：

　　1、律动《小手爬》引出活动

　　教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。

　　2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手

　　⑴ 认识小手,喜爱自己的小手。

　　通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。

　　⑵ 挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。

　　挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽——

　　⑶ 了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。

　　日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服……

　　学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书……

　　游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作……

　　3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法

　　⑴观看图片，了解小手的安全保健知识。

　　不吮吸手指头，不啃指甲盖。

　　勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。

幼儿园小班健康教案 篇5

　　设计意图：

　　根据小班幼儿具有活泼好动、好奇的特点，利用生活中一切滚动的物体激发幼儿活动的兴趣。滚个不停的各种球、轮子、罐子、瓶子等这些运动的物体，满足幼儿的好奇心，引发幼儿尝试活动身体与滚动的物体一起玩耍。在玩中体验滚动带来的乐趣，从而感受运动的快乐。

　　活动目标：1. 让孩子们尝试活动身体。

　　2. 体验滚动带来的快乐。

　　3. 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：大球、小球、轮子、筛子，一切能滚动的物体，彩绸，音乐磁带。

　　活动过程：一、 激发幼儿兴趣，导入课题1. 幼儿和老师伴随音乐《我会转》一起进入活动室。

　　2.热身运动：《健康歌》

　　二、 感受球的滚动1.出示大球，与大球妈妈抱抱、亲亲。

　　2.大球妈妈与幼儿做“亲亲”游戏，幼儿感受球的滚动。

　　3.幼儿活动身体感受滚动。

　　4.玩各种球，感受滚动的快乐。

　　(1) 小朋友自由玩球，鼓励幼儿想出不同的滚球法。

　　(2) 教师个别指导与幼儿互动

　　5.集中分享交流

　　让球宝宝们休息一下吧，让幼儿说说自己是怎样与球宝宝滚动的。

　　三、 感受其他物体的滚动1.提问幼儿还有什么物体是滚动的，引出大轮子。

　　2.幼儿与大轮子爸爸和轮子宝宝一起滚动游戏。

　　3.集中交流运动的感受(开心、快乐).

　　四、 拓展思维，发挥幼儿的想象力1.出示彩绸，引导幼儿怎样才能让彩绸与幼儿一起滚动。

　　2.启发幼儿不同的滚动法。

　　五、放松活动《洗洗澡》、用彩带做滚滚车回家，活动结束。

　　教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

幼儿园小班健康教案 篇6

　　活动目标：

　　1．能理解儿歌内容，知道不能用力踩踏小草，要爱护小草。

　　2．喜欢念儿歌，会用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。

　　活动准备：小兔、小狗、小草、小朋友图片。

　　活动过程：

　　1、讲故事，引起学儿歌的兴趣。

　　小兔来到草地上高兴地使劲跳，小狗来到草地上高兴地使劲跑。宝宝看见了，连忙说：“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好了。”小兔听了，轻轻跳了；小狗听了，慢慢跑了。宝宝高兴地说：“小兔、小狗你们真好。”

　　2、理解儿歌内容。

　　宝宝为什么要小兔轻轻跳，小狗慢慢跑?

　　知道跳一跳、踏一踏虽然很有趣，但会影响别人。要爱护小草，不在小草地上用力蹦跳。

　　3、学念儿歌。鼓励幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。

　　建议：

　　启发幼儿想一想，还有什么时候不能发出响响的踏踏声影响别人?(午睡时，上课时，大人看书时……)

　　评价：

　　1、会边念儿歌边用动作表现小兔的轻轻跳，小狗的慢慢跑。

　　2、逐步理解踏一踏虽然很有趣，但却不能影响别人。

　　儿歌轻轻

　　小兔小兔轻轻跳，

　　小狗小狗慢慢跑，

　　要是踩疼小青草，

　　我就不和你们好。

幼儿园小班健康教案 篇7

　　活动要求：

　　1、 幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规则，知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。

　　2、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。

　　环境和材料创设：多媒体制作《小老鼠进城》（自编故事）；模拟环境：十字路口；开汽车的录音；与家长取得联系；

　　活动重点：

　　幼儿知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。

　　活动难点：

　　懂得遵守交通规则的重要性，萌发幼儿从小遵守交通规则的意识。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察讨论。

　　1、选定一个十字路口，带领幼儿观察马路上的车辆与行人，引导幼儿说说行人是怎么过马路的。

　　2、幼儿观看多媒体《小老鼠进城》，(讲述故事：有一只可爱的小老鼠，它从一出生就生活在森林里，那儿的生活很简单，小老鼠觉得很没劲。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。来到城里，小老鼠一下子惊呆了“哇，城里真美呀！有高高的楼房，有宽宽的马路，还有各种各样好玩的东西。”小老鼠越看越有趣，走呀走，突然听到一阵“嘀嘀吧吧”的声音，小老鼠回头一看“咦，这是什么怪物？”哦，原来小老鼠走到马路上去了。)边听边议：

　　①、小老鼠走到马路上去了，马路上可以随便乱走吗？为什么?（小结：原来城里的马路是不可以随便乱走的。）

　　②、(放小老鼠在十字路口，急得双脚乱跳的场景)小老鼠做得对吗？快帮小老鼠想个办法，应该怎样过马路才能安全的到达？（小结：过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。）

　　③、如果我们城里的马路上没有横道线、红绿灯，行吗？为什么？（小结：横道线和红绿灯可以保护我们的安全，所以我们小朋友也应该过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。）

　　二、结合游戏活动，进行实践操作。

　　电话铃响，小动物邀请大家去做客。（幼儿随开汽车音乐到模拟情景）

　　引导幼儿在模拟情景中玩“过马路”，让幼儿在游戏中熟悉基本的交通规则。指导幼儿要走横道线、注意红绿灯。

　　三、不断强化巩固

　　1、 在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩“过马路”的游戏，教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励，起到强化巩固的作用。

　　2、 可组织或建议家长带领幼儿在生活中过马路。同时因小班幼儿的年龄尚小，提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手。