幼儿园大班教案
【精选】幼儿园大班教案集合五篇
在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案 篇1
目标:
1.尝试参与环保宣传活动,乐意为保护周围的环境做努力有初步的环保意识。
2.能与组内同伴分工、合作,共同完成任务,用语言、绘画、唱歌等方式表达自己爱护环境的情感。
3.体验做个环保宣传员的快乐与自豪感。
准备:
1.环保宣传广告若干。
2.绘画纸、蜡笔、水彩笔等。
3.欣赏过各种广告、广告画等作品。
4.能演唱或朗诵有关环保主题的歌曲、诗歌等。
过程:
1.出示图片,请幼儿观看。
你看到了什么?他们在干什么?
2.鼓励幼儿积极参与环保宣传员的活动,讨论本次活动的方法程序等。
(1)今天我们大家也来做个环保宣传员,可以做什么?
(2)规划了本次活动的内容、程序。
(3)幼儿选择活动项目。
3.按幼儿的选择分组准备活动项目。
幼儿园大班教案 篇2
活动目标:
1、通过剪"春"活动,引导幼儿自主表现春天美丽的事物。
2、激发幼儿大胆的想象,自由剪出不同变化的"春"字。
3、通过幼儿自主的操作,初步理解"减法"的含义。
活动重点:
能大胆想象剪出不同变化的"春"字
活动难点:
初步理解减法的含义
材料与环境创设:
1、幼儿已经学会剪"春"字
2、工具:剪刀、固体胶、手工纸(每人数量不同)方形铅画纸
3、5以内的减法题(人手一份)
活动过程:
一、活动导入:
1、今天,春姑娘给我们带来了许多的纸,看看春姑娘都带来是什么颜色的纸?那绿色代表什么?
2、今天春姑娘又要请你们剪"春",上次你剪"春"字的时候,"春风"遇到了谁?
二、幼儿剪"春"要求:
1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸?
2、每个"春"字都要不一样。
3、将剪好的"春"字贴在铅画纸上。
(在幼儿剪几张纸后老师示意停下。老师给的纸不一定剪完)三、比较"春"字1、请幼儿介绍一下,你的几个"春"字有什么地方不一样?
2、教师总结幼儿变化的地方,及时肯定幼儿的大胆想象。
四、找题目:
1、师:今天春姑娘一共给你们几张纸?现在还剩下几张纸?是多了还是少了?我们可以用哪种计算方法来表示?为什么用减法?
师概括:当剩下的东西比原来的总数少了时,我们就用减法来表示。
2、请幼儿根据自己剪"春"字的用纸情况找相应的题目表示,并在等号后写上答案。
3、提问:你为什么选这道题?(师生共同总结题目中每个数字的含义)
五、延伸:
引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的"春"字和相应的减法题。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标:
1、 能有序的按(包的名称、功能、材料等)进行讲述,发展幼儿的口语表达能力。
2、 学习简单的推销技能。
3、 在游戏活动中乐于和同伴大胆主动的交往。
活动准备:
1、将各种包的图片,布置在教室周围。
2、实物包一个。
活动过程:
一、招聘推销员,激发推销愿望。
1、教师担任包行经理,发布招聘信息。
2、提供实物包,幼儿尝试应聘。
(1)自由应聘,尝试推销产品。
(2)讨论归纳推销方式:
A、主动打招呼。B、按一定的顺序(从包的名称、功能、材料以及式样方面)进行推销,突出包的优点。C、大胆讲述。
二、体验活动:学做小小推销员
1、全班幼儿分成两组,一组做顾客,一组做推销员,自选卡片进行活动。然后互换角色游戏,在游戏中学习交往,锻炼胆量。
2、说一说自己推销了多少产品,是怎样推销的。
活动延伸:
1、每天提供一定的时间开展“小小推销员活动”让每位幼儿得到充分的锻炼。
2、 活动可以结合角色游戏、区域活动展开。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标:
1、引导幼儿自制响罐,鼓励幼儿用语言大胆描述响罐的声音,学习象声词“淅呖呖”“沙啦啦”“铛铛铛”。
2、帮助根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称,发展听觉分辨力。
2、培养幼儿参与探索活动的兴趣,体验活动的快乐。
活动准备:
1、教师示范实验材料:八宝粥空罐头一个,装米的罐头一个。
2、幼儿操作材料:八宝粥空罐头人手一个。玻璃珠、黄豆、米、等晃动时能发出不同声响的物品,每组若干碗。
3、录音机,节奏鲜明的乐曲磁带。
活动过程:
一、设疑,激发幼儿活动的兴趣。
教师出示两个罐头,告诉幼儿一个里面装了东西,一个里面没装东西。不用眼睛看,还能用什么办法知道哪个罐头里装了东西。感知物体在容器中摇动时会发出响声。(学习词响罐)
二、引导幼儿自制响罐,鼓励幼儿用语言大胆描述响罐的声音,学习象声词“淅呖呖”“沙啦啦”“铛铛铛”。
1、幼儿自制响罐。
提出要求:每人拿一个空罐,选择一种自己喜欢的材料装进罐里,摇一摇,听一听象你听过的什么声音?
2、集中听响,鼓励幼儿大胆描述自己听到的声音。要求口语能力较强的幼儿能说出“象什么声音”,如象老鼠走路的声音等,口语能力一般的幼儿直接描述。
3、教师小结并有节奏的朗诵儿歌,帮助幼儿掌握象声词“淅呖呖”“沙啦啦”“铛铛铛”。
4、鼓励幼儿听儿歌,并根据儿歌中的象声词“淅呖呖”“沙啦啦”“铛铛铛”等摇动响罐。
三、帮助根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称,感受各种有趣的声音,发展幼儿听觉分辨力。
1、讨论“为什么一样的罐子会发出不同的声音?”
2、教师小结:因为罐头里装的东西不一样,摇动时发出声音也不一样。
3、游戏“我猜我猜我猜猜猜”,教师摇不同材料做成的响罐,幼儿抢答,发展幼儿听觉分辨力。
4、幼儿思考"如果两个罐头里装的是同一种东西,它们发出的声音肯定会一样吗?
5、实验论证:让幼儿感知同一种东西由于装入的数量不一样,在罐中摇动时发出的响声也不一样。
四、集体用响罐为音乐伴奏,充分体验活动的快乐。
延伸活动
1、在活动区中投放制作响罐的材料,让幼儿继续探索。
2、鼓励幼儿回家尝试用更多的物品制作响罐,和父母玩"听一听、猜一猜"的游戏。
活动反思:
本活动层次清楚,活动组织井然有序,一环扣一环,时间安排也较合理,活动中能充分发挥幼儿的主动性,参与性和操作性,课堂气氛较活跃,师生关系和谐,并能充分注意调动幼儿相互学习的积极性,整个活动设计巧妙,运用儿歌、游戏、动手操作等方法帮助幼儿掌握活动重点和难点,孩子们学得快乐,老师教得轻松。
活动开始以问题“不用眼睛看,还能用
什么办法知道哪个罐头里装了东西?”导入活动,开门见山,简洁明了。大多幼儿能大胆动脑,活动开始就一下子抓住了孩子的注意力,为下面的活动做了良好的`铺垫。
活动中鼓励孩子自制响罐,使每个幼儿都能在操作的同时亲自感受各种有趣的声音,充分做到了面向全体,使每个幼儿都能对活动保持兴趣。但活动前,我没有注意丰富幼儿对各种声音的认识,使幼儿在描述声音的时候有些干巴巴,词语不丰富,大多幼儿只能说出“沙沙沙”“沙啦啦”等词语,活动的第一个目标达成度不高。
以游戏“我猜我猜我猜猜猜”帮助幼儿根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称,幼儿学习兴趣高,但整个游戏都是以“我”为主,如果能多请几个幼儿在集体前摇动响罐,幼儿参与的积极性会更高。
此外,我认为本活动为幼儿提供的材料还不够丰富,幼儿座位安排可以考虑半圆形,以方便关注每一位幼儿,在组织活动时还要大胆放手,注重个别差异。
幼儿园大班教案 篇5
活动目标
1、让幼儿学会简单的生活自理。
2、让幼儿明白很多事情是自己能独立完成的。
3、体验帮助他人的快乐心情,教育幼儿自己的事情自己做。
4、培养幼儿的尝试精神。
教学重点、难点
1、让幼儿学会基本的生活自理
2、在独立自主的情况下较难完成
活动准备
幼儿寝室,每一名幼儿有床一张,被子一床
活动过程
1、向幼儿讲解活动目标及过程
2、通过向幼儿讲解学会叠被子以后会变成更聪明的孩子,更能干的孩子。以此激发幼儿的学习兴趣。
3、教师带领幼儿到寝室,让幼儿在床边围成一圈,教师在床上通过慢动作示范叠被子的基本方法,并一边叠被子一边讲解叠被子的要领,在示范完成后询问幼儿是否都全部明白了。
4、让幼儿到各自的床边,给大家10分钟时间让幼儿在自己的床上尝试自己叠被子,教师观看幼儿叠被子的情况,但是并不作任何指导
5、时间到了以后,教师检查幼儿叠被子的情况,让幼儿讲述自己在叠被子过程中遇到的困难,让幼儿相互交流各自叠被子的心得,
6、教师针对幼儿在叠被子过程中遇到的困难逐一讲解,
7、再次示范叠被子的方法,并将被子叠好一半,让幼儿自己完成剩下的步骤。
8、教师检查二次叠被子的情况,要求幼儿从新再叠一次被子,教师观看并给予指导,同时鼓励幼儿相互帮助,共同完成任务。
9、待所有幼儿都成功的学会叠被子后,评比叠的最整齐的幼儿,并请他(她)给大家介绍叠被子的小窍门。
10、教师总结:“小朋友们都长大了,都学会了自己叠被子,虽然以前有一些小朋友不会叠被子,但是通过今天的学习大家都成功的学会叠被子。从今天开始,我们午睡后就要大家自己叠被子了哦,老师希望大家回家以后能坚持自己叠被子这一个良好的习惯,让爸爸妈妈看看你们学的新本领。”
教学反思
这节课下来,幼儿整体的兴趣还是很高。这也是一堂锻炼幼儿动手能力的课题,他们很喜欢动手操作的活动。每个幼儿认真地跟着老师在学,最终都成功的完成了叠被子。
但是个别幼儿被子较大,老师在这点上有所忽略,导致幼儿没有按照要求把被子叠好。
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