幼儿园小班教案

【实用】幼儿园小班教案模板锦集8篇

　　作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案 篇1

　　一、活动目标：

　　1、仔细观察图片，初步理解故事内容。

　　2、知道遇到事情要勇敢、机智，体验故事的趣味性。

　　二、活动准备：

　　ppt课件。

　　三、活动过程：

　　（一）引起兴趣，关注故事的名字。

　　1、猜猜，他们是谁？他们在干什么呢？

　　2、蛤蟆爷爷会对小蛤蟆说些什么呢？今天倪老师给你们带来了一个故事，故事的名字叫蛤蟆爷爷的秘诀。（这里教师可以解释"秘诀"的意思：好办法。）

　　（二）观察图片，讲述故事内容。

　　1、图片一：一天，蛤蟆爷爷和小蛤蟆在散步，爷爷对小蛤蟆说："孩子，你要记住，我们的身边到处都有坏人。

　　2、图片二：看看，小蛤蟆听了以后怎么样了？你怎么知道小蛤蟆害怕了？（这里让幼儿仔细观察蛤蟆的表情。）

　　小蛤蟆害怕了，他问爷爷："那我们该怎么办呢？

　　爷爷说："我来给你讲讲我的秘诀就是好办法，第一条秘诀是要勇敢，如果你碰到了敌人，你一定不能害怕。"

　　3、图片三：他们并不知道，其实，在他们身后已经有敌人了。（这里点击图片三）

　　猜猜这个敌人藏在哪里？会是谁呢？

　　4、图片四：是啊，原来是一条大蛇，蛇吐着红红的舌头说："今天我要吃掉你们。"

　　看看，小蛤蟆看到大蛇怎么样了？可是爷爷呢？你觉得爷爷会逃走会害怕吗？那它会怎么做呢？它会有什么好办法呢？（这里根据孩子的回答进行追问。）

　　5、图片五：爷爷一点也没有害怕，他勇敢地对蛇说："有本事你就吃掉我把。"

　　说着，爷爷用力地吸气，把自己的身体变得越来越大，大蛇看见爷爷变得这么大瞧，它怎么样了？我们也来和爷爷一样把自己变得很勇敢。（幼儿学做动作）

　　6、图片六：看到蛇走了，小蛤蟆就出来了，它说："爷爷，你真了不起！"

　　爷爷开心地笑了，说："可是有的敌人太大，是吓不走的，所以我的第二条秘诀就是聪明，还要勇敢。"

　　7、图片七：正说着，一个更大的敌人出现了，这次会是谁呢？猜猜它是谁？（这里可以进行追问：谁会有这么大的尾巴呢？）

　　8、图片八：是一头很大很大的怪兽，怪兽说："我要把你们全吃掉。"

　　小蛤蟆吓得逃走了，这次爷爷也会逃走也会害怕吗？

　　9、图片九：爷爷抬起头一看，哇这个怪兽好大好大，而爷爷呢……爷爷也害怕了，他从来都没有见过这么大的怪兽，爷爷转身就逃，可是，还是被抓住了。爷爷被怪兽抓住后，谁会来救爷爷呢？（小蛤蟆是怎么救爷爷的？）

　　10、图片十：小蛤蟆这时候想到了爷爷说的话，不要害怕，要动脑筋，看看他是怎么救爷爷的呢？

　　我们一起来帮助小蛤蟆打怪兽。（教师和孩子一起对着做怪兽扔果子动作）教师小结：小蛤蟆用红色的果子扔在怪兽脚上，怪兽的脚上全是红点点，小蛤蟆说："爷爷，你让怪兽中毒了，瞧，它的脚上全是红点点了。怪兽抬起脚一看，哇呀，真的中毒了，吓得扔下爷爷边跑边喊："救命啊，救命啊……"

　　11、图片十一：小蛤蟆救了爷爷，两个人开心地抱在一起，爷爷说："孩子，你真的很勇敢、很聪明，如果没有你，今天爷爷就会被怪兽吃掉，所以你一定要记住，在你碰到危险的时候，如果身边有个好朋友就会帮助你。

　　12、图片十二：爷爷和小蛤蟆一共遇到了几个敌人？而且爷爷还告诉了小蛤蟆打走坏人的秘诀好办法。（这里根据幼儿的回答点出ppt三、完整欣赏故事1。爷爷对小蛤蟆说……）

　　（二）今天，老师在外面操场上准备了一些玩具，有独木桥，有梅花桩，呆会我们去玩的时候可能还会有怪兽出现，如果碰到怪兽也要像爷爷和小蛤蟆一样不能害怕，要勇敢、聪明好吗？

　　四、活动反思：

　　在今天的活动中，孩子们的反应很棒，基本上每个问题都能回答道我的点子上，这个故事，我并没有将内容全部融合进去，而是选择了其中的两个秘诀，我把第三个秘诀放在最后爷爷被小蛤蟆救下以后对小蛤蟆说的话中，起到了更深层次的提升。活动中，我通过让孩子们观察图片中蛤蟆爷爷和小蛤蟆遇到坏人后的一些表情，猜测出接下来会发生的事情。但活动中也存在着一些缺憾：在爷爷被 怪兽抓住后小蛤蟆救爷爷的那个环节中我将其中的三幅图片做在了一张ppt上同时出现，这样却让孩子在观察小蛤蟆如何救爷爷的时候分散了孩子们的注意力，他们有的讲述了接下来的两张图片，我想如果将三张逐一出现在同一幅画面上的话可能效果会更好。

幼儿园小班教案 篇2

　　目标：

　　1、学习，发展语言，培养幼儿记忆力。

　　2、认识汉字“西瓜”，能用“瓜”说词。

　　准备：

　　1、挂图：（1）大西瓜（2）剖面图（3）西瓜皮做成的船图（4）挂图：西瓜大，西瓜圆，红红瓤儿真是甜。瓜吃完，皮做船，黄色手绢做船帆。

　　2、有《大西瓜》歌曲的碟片一张，课前放给幼儿观看。3、黄手绢一张，小纸棒一根，黄色蜡光纸一张。

　　4、西瓜字卡。

　　过程：

　　一、引入，认识汉字“西瓜”

　　师：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的儿子多，个个黑脸膛。小朋友猜猜是什么水果？引导得出是“西瓜”。今天老师给小朋友带来了西瓜，看看和小朋友吃的西瓜有什么不同？（引起幼儿好奇心，出示字卡西瓜，幼儿认读）

　　师：西瓜字宝宝里边，有几个字宝宝？（引导幼儿分别认识汉字西和瓜）小朋友知道有西瓜，还有一些什么瓜？西瓜里边有些什么？哪些东西可以吃？（引导用“瓜”说词，了解各种瓜以及西瓜的结构，过渡到学习）

　　二、观看挂图，学习

　　1、学习第一句：西瓜大，西瓜圆。

　　幼儿看图，自己总结说出这句话。

　　2、看剖面图

　　幼儿自由发言，说出瓜瓤的颜色和味道，完整连贯说出：红红瓤儿真是甜。

　　3、看第三幅图

　　看看瓜吃完了吗？吃完了可以用来做什么？引导幼儿自由发言，个别幼儿提名回答。有一首《大西瓜》的歌，小朋友会唱吗？（唱：大西瓜，圆又圆，切开就是两大碗，你吃一碗，我吃一碗，留下空碗当小船，留下空碗当小船。）歌里面的大西瓜吃完后，留下皮来做什么？（当小船）引导得出：挂吃完，皮做船。

　　师：这样的小船跑得快吗？如果加上船帆以后，风一吹，就会跑得快。用什么来做船帆呢？（出示黄色手绢）引导幼儿念：黄色手绢做船帆。看看这儿有船帆吗？老师带来了船帆（出示小纸棒，黄色蜡光纸，贴上去）

　　4、幼儿看三幅图，完整念。

　　5、幼儿看挂图，完整念。

　　三、巩固识字

　　1、观察挂图，问：小朋友刚才念的西瓜大，西瓜圆，“西瓜”字宝宝在那里呢？（幼儿找，用红笔圈出来）

　　2、数一数，这里一共有几个“西瓜”字宝宝？还有个“瓜”字宝宝在哪里？

　　3、出示已识汉字若干，幼儿认读，找出“西瓜”，给它照相。

　　四、幼儿朗诵，走出活动室。

幼儿园小班教案 篇3

　　小班活动教案《冬爷爷的胡子》含反思适用于小班的活动主题教学活动当中，让幼儿能看懂画面的意思，初步感知冰的特征（亮晶晶，硬邦邦），愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣，快来看看幼儿园小班活动《冬爷爷的胡子》含反思教案吧。

　　活动目标

　　1. 愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

　　2. 能看懂画面的意思，初步感知冰的特征（亮晶晶，硬邦邦）。

　　3. 理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

　　4. 根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　5. 与同伴分享自己的心得。

　　教学重点、难点

　　1.理解散文内容。

　　2.鼓励幼儿进一步改编散文

　　活动准备

　　1．幼儿知道冬天来了，周围环境发生了很大的变化。

　　2． 可移动的风娃娃。

　　3． 教学挂图《冬爷爷的胡子》；教学CD《冬爷爷的胡子》。

　　活动过程

　　1. 欣赏图片，发现冬天的变化。

　　——教师出示挂图，提问：这是什么季节啊？你怎么知道的？

　　——鼓励幼儿看看说说冬天的特征。

　　2. 欣赏散文，理解散文的内容，看懂画面的形象。

　　——教师完整的朗诵散文两遍。

　　提问:为什么说冬爷爷的胡子的亮晶晶硬邦邦的？

　　冬爷爷的胡子挂在哪里？

　　风吹在冬爷爷的胡子上，会发出什么声音？

　　响叮当，叮当响，结果怎么样？

　　——教师播放教学CD，引导幼儿根据散文内容指认图画。

　　3. 学习朗诵散文。

　　——幼儿边看图边跟随教师朗诵。

　　——幼儿随教师边做动作边朗诵散文。

　　4.引导幼儿尝试改编散文。

　　——启发联想，提问：冬爷爷的胡子除了挂在树枝，屋檐，山崖还会挂在哪里?

　　教学反思

　　《冬爷爷的胡子》是一篇优美的散文诗,短小的篇幅中,作者从形、色、声几个角度去描绘，展现出一个冰的世界，描绘得非常具体、形象、生动。但作者不是停留在纯客观的描绘“胡子”，结尾一转以“送给爷爷做拐杖”而描绘出孩子美好的心灵。想象力丰富，想象的境界优美。第一环节我让孩子们欣赏理解散文诗内容，想象冬天——冬爷爷、胡子——冰柱子、风——风娃娃之间的联系，想象散文诗所展示的画面，从中体验散文所表现的快乐、活泼的积极情绪。而后再熟悉作品，学习有感情地朗诵。

　　本来打算分二教时完成，可孩子们学的投入、学的认真，一节课下来不仅能理解散文诗内容，而且能有感情的背诵散文，能干的孩子还能仿编散文；如，“冬爷爷的胡子........挂在哪？“.......送给.........做........”的语段。没想到孩子们的想象真丰富，有的说：“挂在树梢，送给妈妈做扫把，有的说：”挂在桥边，送给叔叔当尺用”，还有的.........

　　看来，好的作品不但能带来美的享受，而且更能激发孩子学习的兴趣。

　　活动设计背景

　　随着冬天的来临，天气也渐渐的转冷，为了让幼儿感知四季的变化，季节的特征，特开设一堂关于冬天的语言科学领域的活动。

幼儿园小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、了解莎子为妈妈生日做的事情。

　　2、愿意为妈妈生日说祝福话，做礼物。

　　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　《嗯，有股香味儿》图画书，教学课件(PPT)

　　图片：莎子、妈妈、小狐狸、小狼、小熊

　　幼儿的妈妈照片(这个活动也可以放在家长开放日，妈妈在场的情况下开展)

　　绳子、彩色珠子，压图机、彩纸、卡片，大小、颜色不一的花形纸片

　　《生日快乐歌》音乐

　　活动过程：

　　(1)出示画面，导入故事

　　出示蛋糕图片(PPT)：

　　一这是什么?

　　一什么时候会有这香喷喷的蛋糕?

　　一你们家谁曾过过生日?

　　一他们过生目的时候，大家还会做什么事情呢?

　　小结：原来过生日的时候，大家会送上蛋糕、礼物。

　　(2)欣赏理解故事，学说对话

　　①出示第2～3面：

　　一莎子在干什么?

　　一她的身上、脸上、手上怎么啦?

　　一她连妈妈也没告诉，大概会是什么事情会让她这么着急呢?

　　一我们看看莎子到底怎么啦?

　　②出示第4～11面：

　　一她先遇到了谁? (出示图片：小狐狸)

　　一莎子和小狐狸说了什么话?

　　一莎子又遇到了谁? (出示图片：小狼)

　　一她俩是怎么说的?

　　③出示第12～14面：

　　一莎子这回又遇到了谁呀? (出示图片：小熊)

　　一她们俩是怎么说的?谁来学一学?(尝试用“请……”、“假如……就……”说话。

　　结合图片，学说莎子和小熊的对话)

　　一莎子遇到了这么多小动物，她害怕了吗?

　　一让莎子急匆匆吃饭、遇到小动物也不害怕，这到底会是什么事情呢?

　　④面出示第1 5面：

　　一看一看，莎子在干什么?

　　一莎子为什么摘花?

　　一“祝贺”是要做些什么事情?

　　小结：今天是妈妈的生日，莎子想要给妈妈一份神秘的礼物，祝贺妈妈生日快乐，所以她才匆匆出门，还那么勇敢!

　　一莎子为了妈妈的生日，还会做什么事情呢?

　　⑤出示第1 6～1 8面：

　　一莎子为什么要叫小动物们停下?

　　小结：莎子是怕小动物们给妈妈添麻烦。

　　⑥出示第1 9～25面：

　　一莎子又做了什么事情?

　　一莎子除了送鲜花给妈妈，还说了一句好听的话，谁会说?一起大声说一说。

　　(3)开动脑筋，表达表现

　　①自由讲述。

　　一莎子为妈妈的生日做了那么多的事情，庆贺妈妈的生日。你想怎么为你的妈妈庆贺生日呢?

　　一这里有许多东西：绳子、彩色珠子，压图机、彩纸、卡片，大小、颜色不一的花型纸片。这些漂亮的珠子、小花，可以用来做成各种各样的礼物：项链、贺卡、胸针等，做好后请你将礼物送给妈妈。你最喜欢做什么?赶快来动手做一做吧。

　　②幼儿操作。(如果是家长开放日，也可以邀请妈妈一起完成)

　　绳子、彩色珠子——串项链、压图机、彩纸、卡片——用压图机做各种花纹，装饰卡片，做成贺卡、大小、颜色不一的花形纸片——用反复粘贴的方法，制作成花型胸针。

　　一礼物做好了吗?快去送给妈妈吧，别忘了像莎子一样，说一句祝贺的话噢!

　　在音乐声中，孩子送礼物、祝福给妈妈。(如果妈妈不在身边，也可以送给照片上的妈妈)

　　活动反思：

　　莎子为了给妈妈准备生日礼物，连汤撒了都没管、嘴巴也没来得及擦就出了门。当遇到小狐狸、小狼、小熊时，她一点儿都没害怕……这是因为莎子深深地爱着自己的妈妈，为了妈妈的生日能开心，她什么都可以不顾。让孩子们感受到了莎子爱妈妈的真挚情感。同时，也告诉孩子们用餐时要小心，吃完东西要擦嘴巴，要讲卫生的道理。

幼儿园小班教案 篇5

　　活动名称：动物游乐园

　　一、活动目标

　　1．训练幼儿思维的灵活性、独创性和丰富的想象力。

　　2．通过创造性的讲述，锻炼幼儿的口语表达能力。

　　3．认识5种以上的小动物，并且叫出她的名字。

　　4．初步的学会说5种小动物的全名，模仿小动物做动作。

　　5．学会“早上好、再见”等礼貌用语。

　　二、活动准备：

　　（一）准备各种小动物的图片及各种动物名称字卡。

　　（二）环境准备事先布置好动物园场地。

　　三、活动方法想象法、激发法、重组法。

　　四、活动过程

　　（导入：宝贝们，真高兴今天又见到你们了，宝贝们早上好！你们和我问好的声音要是在大一点的话，我就带你们去参观动物园。(教案 ) 好不好？）

　　1．参加游戏的幼儿分别为动物园的游客，扮演游客的幼儿必须在动物园门口“购买”一张门票（小鸡的图片）。

　　2．游客手拿动物入场券入园后，根据自己的喜好参观自己熟悉的动物（如：小鸟、狮子、大象、猴子、鸭子、老虎、梅花鹿等）作为人场券。

　　按顺序参观它们的居住处并找出相应的名称卡片，看谁找得又快又多又准。

　　3．玩“看谁猜得对”。请找到动物字卡的幼儿做动作，让其他幼儿猜，给猜中的幼儿一定奖赏。

　　五：中间休息：（我们在游乐园里玩了一大圈，现在我们休息一下，一会我们再和身边的妈妈、爸爸，爷爷、奶奶一起在参观一次把手中的小动物送回家。）

　　六、游戏：

　　1：《玩小动物模仿秀》

　　大象：伸出大象的鼻子，模仿大象走路。

　　鸭子：伸出鸭子的翅膀，模仿鸭子。

　　老虎：练习幼儿的手足爬。

　　小鸟：模仿小鸟飞飞，翅膀张开、脚尖着地的做动作。

　　2：参见《小动物的运动会》

　　七：各领域渗透：

　　了解各种动物吃什么和生活习性及动物与人类相互依存的关系。

　　八、家庭中渗透：

　　动物、植物、人类活动的图片和字卡，进行随机教学。

幼儿园小班教案 篇6

　　活动目标

　　1、知道上下楼梯的正确方法。

　　2、在情景表演中，感知要安全上下楼梯。

　　活动准备

　　在活动室内布置成小兔的家，一幼儿或一教师扮演小兔，准备四、五样小食品或礼物。

　　活动过程

　　1、游戏口吻引起幼儿的兴趣。

　　师：刚才我接到“小兔”打来的电话，他说今天是他的生日，请我们到他家做客。那我们就带点礼物到他家去向他表示祝贺吧?带什么礼物呢?

　　取出幼儿可能说出的'礼物四、五样分给幼儿看，将幼儿带到通向二楼的楼梯口处。

　　2、让幼儿懂得安全上下楼梯的道理，学习上下楼梯的正确方法。

　　①、师：“小兔”的家就住在这个楼上，他刚才在电话里告诉我们上下楼梯时一定要注意安全，为什么呢?不注意安全就会怎样呢?怎样上下楼梯才是安全的呢?(让幼儿边说边用动作演示)

　　教师小结：上下楼梯时不要害怕，也不要着急，眼睛看着前方，脚踩稳台阶一级一级向前走;人多时要一个跟着一个，不拥挤，不抢先;上下楼梯时都要靠者右边走，如果拿者东西上楼，应一手拿东西，一手抓扶把，这样做才是安全的。

　　②、教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

　　③、教师带领幼儿到“小兔”家，将礼物送给“小兔”，向他表示祝贺、集体唱《生日快乐》歌。“小兔”为大家表演一个节目，小朋友与“小兔”告辞。

　　3、活动结束。

幼儿园小班教案 篇7

　　【活动目标】

　　1、模仿虫类飞、爬、跳。

　　2、按运动方式分类。

　　3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　【活动准备】

　　1、虫虫的运动方式课件，透明大塑料瓶三个（瓶身分别贴上毛毛虫、蝴蝶、蚂蚱图案）虫类粘贴卡（蝴蝶、蜻蜓、苍蝇、蚊子、毛毛虫、蚂蚁、蚂蚱、蟋蟀、蚯蚓、青虫、螳螂、蝈蝈）。

　　2、认识常见虫类。

　　【活动过程】

　　一、导入。

　　仔细看看都有哪些？

　　二、探究活动。

　　1、虫类运动方式——爬。

　　播放课件，认识这个虫吗？在哪里见过？它怎样走路？还有哪些虫是爬来爬去的？模仿它爬的样子。

　　2、虫类运动方式——飞。

　　播放课件，认识它吗？在哪里见过？它怎样走路？还有哪些虫是飞来飞去的？模仿飞行的样子。

　　3、虫类运动方式——跳。

　　播放课件，谁来了？它怎样走路？在哪见过？还有哪些虫是跳着走路的？虫虫还会怎样走路？

　　小结：有些虫会爬，有些虫会飞，有些虫会跳。

　　三、分类活动。

　　出示透明大塑料瓶，幼儿操作虫类粘贴卡片，按照虫类运动方式尝试分类。

　　【延伸活动】

　　带领孩子收集、认识身边常见的虫类，知道它们的名字，观察它们的运动方式。

　　【活动反思】

　　本次活动结合小班幼儿的生活经验和特点，活动兴趣浓厚，能积极描述自己的发现。通过让幼儿探究、模仿虫类的运动方式，利用饮料瓶制作分类记录单，引导幼儿初步尝试分类，体验游戏的快乐。在探究活动中，既感知了生物运动方式的多样性、模仿了各种动物行为，又能够辨别生物种类的相似和不同。活动让幼儿表达昆虫的运动，把科学、语言、艺术等领域知识相互渗透，促进幼儿的全面发展。

幼儿园小班教案 篇8

　　【活动目标】

　　1、阅读了解两只小熊比赛的经历，知道样样都爱吃身体才会棒。

　　2、愿意学着一页一页翻看小图书，并愿意说说画面的内容。

　　【活动准备】

　　PPT、小图书、背景图、小熊一家插入图片等。

　　【活动过程】

　　一、导入

　　1、出示房子，观察并猜测是谁的家。

　　——这是谁的家?你是怎么知道的?(标记、敲门、打招呼)介绍小熊一家，观察比较两只熊的不同。

　　——熊大大和熊小小是双胞胎，可是他们长的有什么不一样?

　　——你们猜猜为什么这对双胞胎会一个大一个小呢?

　　小结：熊大大样样都爱吃，所以长的又高又壮，力气也大。熊小小样样都不吃，所以长的又矮又瘦，一点力气也没有。

　　2、想办法，引出小图书。

　　——熊爸爸真着急啊，怎么才能让熊小小样样都爱吃呢?小朋友，你有办法吗?

　　小结：熊爸爸听了小朋友的话，也想出了一个办法，他要让熊大大和熊小小比赛。比什么呢?就藏在这本书宝宝里面。

　　二、阅读了解

　　1、介绍封面和翻书的办法(和书宝宝问声好、看看封面上有什么?原来封面就可以告诉我们这个故事是讲什么的，握住书宝宝的手问声好，握住书宝宝的手轻轻地翻书。)

　　2、听着提示，自主翻看小图书(抱抱书宝宝，摸摸书宝宝的小手说：我会喜欢你的。跟着老师一起看图书吧。)

　　——他们都比了什么?

　　——找找哪一幅讲了第一场比赛的故事(引导幼儿关注书页的标记，红色的小手)

　　——为什么熊大大能摘到果子，小小却摘不到呢?

　　——接着还比了什么，结果怎么样?(举杠铃，哪一页)——你看看比赛后，两只熊的表情怎么样?

　　——让我们一起来安慰小小吧(学说：样样都爱吃，身体才会棒。)

　　3、听听录音，知道熊爸爸对小小说的话。

　　——样样都爱吃，身体才会棒。那小朋友，你们告诉小小，什么东西要多吃点啊。

　　小结：小小明白了，样样都爱吃，身体才会变的强壮。从那天起，小小变了个样，只要是有营养的食物，小小都愿意尝一尝，因为他想和大大一样，长的又高又壮。

　　三、迁移经验

　　1、看看熊爸爸给小小准备的午餐，帮助孩子了解今天午餐的食物。

　　——你看到有什么好吃的?

　　——你喜欢吃这些吗?有没有不爱吃的?

　　2、和小小比赛，看看谁样样都爱吃，延伸至午餐活动。