小班教案
【实用】小班教案模板集合六篇
作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的小班教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
活动目标:
1、能认真观察图片,理解人物动作,用恰当的动词进行表述,感受朋友间的友谊。
2、能倾听同伴讲述,大胆的想象和表达。
3、掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣。
4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
活动准备:
挂图一幅。皮球。
活动过程:
(一)开始部分:
出示挂图,请幼儿看图片,提出问题:
(1)师:“小兔子要住新房子了,他在做什么呢?”
(2)一个人能行吗?他想了一个什么好办法?
(二)进行部分:
(1)引导幼儿仔细观察人物动作,帮助他们用恰当的动词表示,每个小动物是怎样帮忙的。
(2)教师引导幼儿完整讲述一遍故事。师:这么多小动物帮助搬家,太热闹了。
(三)游戏:小兔搬家
小兔也想请你来帮帮忙,我们一起帮帮它好吗?
(四)结束部分:
教师引导幼儿用不同的方法把球宝宝送回家。
教学反思
这节课有儿掌握的不是很好,由于我班幼儿大多数都是民族幼儿,对汉语的理解能力较差,对汉语的一些词和句子理解不了。通过这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学好汉语,掌握汉语的词和句子必须要多说,多听,多练习。
小班教案 篇2
一、活动目标:
1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。
2、能用连贯语言讲出角色间的对话。学习词语:蹦蹦跳跳、摘、顶着。
3、教育幼儿同伴间要互相团结、互相帮助。
二、活动准备:
故事图片、角色头饰、雨伞
三、活动过程:
(一)出示雨伞,引起幼儿的兴趣
小朋友看,今天老师带来了一把什么?(雨伞)
那我们什么时候要用到这把雨伞呢?(引导幼儿说:下雨的时候)小朋友真聪明,都知道下雨的时候我们要用到雨伞、雨衣,这样我们身上就淋不到雨了,就不会湿了。
(二)学习故事
可是,有一天突然下雨了,小白兔在草地上玩耍没带雨伞,那它是怎么办的呢 ?下面听老师给你们讲这个故事。
1、交待故事名称后,直接提问:故事的名称是什么?
2、逐一出示故事图片,教师边讲述故事边提问:
刚才,老师讲到谁在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎样来到草地上的?(学习词语:蹦蹦跳跳)跟幼儿一起用动作表示。小白兔玩着玩着天怎么样了?(下雨了)小白兔有没有淋到雨,那它想了一个什么办法来避雨的?(学习词:摘、顶)请个别幼儿上来表演这些动词。
3、教师继续讲述故事,然后提问:
小白兔走呀走,前面遇到了谁?(小鸡)小白兔看见小鸡被雨淋到了,它连忙说了一句什么话?(引导幼儿说出:小鸡,小鸡,快到叶子底下来吧!)请个别幼儿回答,集体练习。这时候,小鸡有礼貌的说了什么?(让幼儿学说:谢谢你,小白兔)请个别幼儿上来扮演角色,练习动物间的对话。
方法同上,让幼儿练习小白兔、小鸡和小猫之间的对话。
4、幼儿与教师一起边表演边讲述故事。
5、启发幼儿说一说:“如果下雨,手中没有雨具,我们还可以用什么方法避雨?”
6、利用角色头饰,请部分幼儿表演,启发幼儿学说故事中的对话。(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达)
(三)教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
听了这个故事后,你喜欢谁,为什么?
故事《下雨的时候》
小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一会儿看看花,一会儿采采蘑菇,玩得真高兴。忽然,刮起风,下起雨来了,小白兔急忙摘了一片大叶子,顶在头上,当做伞,这下好了,淋不到雨了。 它走呀走,看到前面走来一只小鸡,被雨淋得“叽叽叽“地直叫。小白兔连忙叫:“小鸡,小鸡,快到叶子底下来避避雨吧!”小鸡说:“谢谢你,小白兔。”说着,就钻到叶子底下。 小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走,又看到一只小猫给雨淋得“喵喵喵”地直叫。小白兔和小鸡一起叫:“小猫,小猫,快到叶子底下来避避雨吧!”小猫说:“谢谢你们!小兔和小鸡。”说着,就走到叶子底下。 不一会儿,雨停了,太阳出来了。小白兔、小鸡、小猫三个好朋友一起做游戏,玩得真高兴。
小班教案 篇3
活动目标:
1.初步理解故事内容,认识几种红红的、圆圆的物体。
2.能看着图画,尝试跟着老师简单复述故事内容。
3.感受作品的趣味性,喜欢圆形物品。
活动准备:
1.故事《红红的小东西》幻灯片。
2.红色圆圆的物品的图片。
活动过程:
一、拿礼物。
1、师:蒋老师给每个小朋友都带来了礼物,请小朋友在篮子里拿一个自己喜欢的东西。
师:你手里的是什么?它是什么颜色的?什么形状的?
幼儿讲述、
2、师:呀,马路上也有一个红红的小东西,它会是什么呢?猜一猜?
二、看图初步理解故事。
1.看第一、二幅图。
师:小东西遇到了谁?(小老鼠)小老鼠觉得小东西像什么?(红樱桃)
师:为什么小老鼠觉得它像红樱桃?(它们都是红的,圆的。)小老鼠想吃红樱桃吗?它有没有吃?为什么?
2.看第三幅图。
师:小东西又遇到了谁?看看,红红的小东西像小兔子的什么呀?
师:小东西想要做小兔子的第三只眼镜,小兔子同意吗?为什么?
3.看第四幅图。
师:小东西向前滚的时候,经过谁的家?(小熊)小熊要过四岁生日可是小熊的家门前有几只灯笼?(三只)
师:小熊还少一只灯笼,那小东西是不是那第四只灯笼呢?(不是)为什么?
4.看第五幅图。
师:最后小东西遇到了谁?小猫今天不开心,为什么呀?
师:小猫衣服上的红纽扣不见了,小朋友快帮小猫找一找。
师:找到了吗?我找到了,原来小东西就是小猫的纽扣呀。
三、完整欣赏故事。
师:现在我们来听一听这个有趣的故事吧。
完整听故事一遍。(播放录音)
师:小东西一路上先遇到了谁?(出示图卡:小老鼠)小老鼠以为它是什么?(樱桃)
师:后来又遇到了谁?(出示图卡:小兔)小东西想做小兔子的什么?(红眼睛)
师:小东西滚呀滚,又经过谁的家门口了?(出示图卡:小熊)小东西以为自己是什么?(灯笼)
师:最后小东西遇到了谁?(出示图卡:小猫)小猫衣服上的纽扣不见了,它找到了吗?是什么呀?(将小东西的图卡放到小猫图卡下面。)
四、幼儿尝试复述故事。
师:这个小东西真有趣呀!小老鼠以为它是红樱桃,它自己想做小兔子的眼镜、还以为自己是红灯笼,后来它才知道,自己是小猫衣服上的一颗纽扣。
师:现在你们会讲这个故事吗?我们一起来试一试。
师幼讲述故事。
四、感知生活中其他圆形物品。
师:故事里,小东西一路上都是滚呀滚。在我们的生活中,还有什么东西也可以滚呀?(皮球、呼啦圈、车轮、大滚球、纸球)
师:一会游戏的时候,老师就带小朋友去找这些圆形物品来滚一滚,好吗!
小班教案 篇4
活动目标:
1、看图了解兽医给动物看病的情景。
2、激发爱动物、保护动物的情感。
3、培养探索动物的兴趣。
4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备:
教具准备:1、每人一个毛绒玩具,2、幼儿用书。
活动过程:
一、教师情景表演,引入活动。
教师假装肚子痛,引起幼儿的兴趣。
教师;啊!老师的肚子好痛啊!怎么办呢?我去医院里,谁会给我看病呢!
幼儿讨论。病情幼儿回答问题。
教师:现在老师还不能离开幼儿园,因为我要给小朋友上课,我先忍一忍吧!晚上我再去医院吧!
教师小结:我们人类生病了,我们就要去医院里看医生,让医生给我们看病,这样我们才不会痛苦,但是如果动物们生病了,他们也会很难受的,那他们就会怎么样呢?也会有医生给他们看病吗?
二、教师逐一引导幼儿观察幼儿用书的画面,了解兽医给小动物看病的情况。
教师;我们一起来看看,小动物生病了到底会怎么样吧!
1、教师翻开幼儿用书,提问:
教师;猜猜这是什么动物,你是怎么知道的呢?斑马怎么了?这些叔叔在给他做什么呢?为什么要给他缝和伤口 呢?否则会怎么样呢?图片中的小狗怎么样了?叔叔给他做什么呢?挂完水后,小狗会怎么样呢?这张图片上的小猫怎么了?猜猜叔叔正在给小猫做什么呢?
2、观察熊猫检查身体的三张图片。
教师:请你看看这边的三幅图片,猜一猜叔叔在做什么呢?为什么要给熊猫检查身体呢?你们有没有检查过身体呢?
3、了解给动物看病的医生是兽医。
教师;这写给小动物看病、治病的人有一个共同的称呼,你们知道叫什么吗?(兽医)给人看病的是医生。那给小动物看病的就是兽医了!你们局的兽医关心小动物吗?
幼儿讨论。
小结:兽医就像是医生一样,医生关心着人的健康,那么兽医就很关心小动物们的健康。
4、请幼儿当兽医,给小动物们看病,激发幼儿保护动物的情感。
教师给每一张桌子两个毛绒玩具,要求幼儿共同照顾小动物,并要求幼儿学兽医一样给小动物看病,或者是给小动物检查身体的动作。教师鼓励幼儿和”“小动物”说话,询问他们的`健康情况。
5、集体交流。
你们是怎么样给小动物看病的啊!
6、激发幼儿保护小动物的情感。
教师;我们生病了我们会很难受,那小动物受伤了也会很难受的,那我们要怎么样保护他们呢?
请幼儿讨论。
三、收拾教具结束活动。
小班教案 篇5
[活动目标]
1、尝试在垫子上自由滚动身体,体验运动的乐趣。
2、运动时学会躲避、不与他人碰撞。
[活动准备]
1、大垫子若干块,拼成方形、长方形。
2、幼儿每人一件小刺猬背心,海绵做的“果子”若干。
3、录音机一台,活动磁带一盘。
4、布置好游戏场地。
[活动过程]
一、导入:
1、听音乐,将幼儿带入活动场地
2、带领幼儿玩游戏,寻找身体上能转动的部位。
(1)玩游戏“动一动”(老师和有耳边说儿歌边做动作:动动头来动动脚,扭扭屁股扭扭腰,小手小脚问声好,乐得小脚到处跑。)
(2)玩游戏:“小手小脚”。(小手小手拍、拍,我的小手举起来;小脚小脚踏、踏,我的小脚踏踏踏。)
二、展开:
1、寻找身体能转动的部位,尝试转一转。
2、边说儿歌边转动身体相应的部位:“我的头骨碌碌,我的小手骨碌碌,我的小脚骨碌碌.”
3、鼓励幼儿自由转动身体,体验“身体骨碌碌”的快乐。
(1)当说到“我的身体骨碌碌”时,小朋友自由躺在垫子上,让身体骨碌碌自由地滚动。
(2)重复游戏2―3次,提醒幼儿注意安全,避免碰撞。
4、游戏《小刺猬背果子》。教师提前将垫子拼成长条,布置成果园的样子。
(孩子们,果园的果子成熟了,今天我们来帮果农们收果子,为了收得快又多,请小刺猬们分成两组从果园的两边同时向中间一起收。)
幼儿尝试从两头滚向中间,体验一起运动的乐趣。
三、结束:
听音乐作放松运动:
做模仿动作:小鸟轻轻飞、小猫轻轻走、乌龟慢慢爬等。
四、延伸:幼儿自由玩身体骨碌碌的游戏。
附:运动操
小手小手拍拍,小手小手举起来,
小手小手拍拍,小手小手抱起来,
小手小手拍拍,小手小手转起来,
小手小手拍拍,小手小收藏起来。
小脚小脚踏踏,小脚小脚踮起来,
小脚小脚踏踏,小脚小脚踢起来,
小脚小脚踏踏,小脚小脚转起来,
小脚小脚踏踏,小脚小脚跳起来
小班教案 篇6
活动目标:
1 让幼儿尝试多种方法拍球,锻炼孩子四肢协调能力。
2 激发幼儿对拍球的热情。
3 锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
4 培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5 喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备:
每人一个小皮球、录音机、音乐《我爱洗澡》、场地
活动过程:
(一)活动身体《宝宝和我做早操》
今天天气真正好,宝宝和我做早操。
点点头,耸耸肩。伸伸臂,弯弯腰。
踢踢腿,蹦蹦跳。真是妈妈的好宝宝。
(二)宝宝跟妈妈学本领。
1,交代游戏名称和要求。
2,练习走、跑、跳。(在拿球的路上,设置情景:天气晴朗:一个跟着一个走;下雨了:一个跟着一个跑;有水洼:一个跟着一个跳。)
(三)和球宝宝做朋友 (老师抛球或滚球,小朋友走或跑去捡球。)
1,复习拍球儿歌,体会拍球儿歌的内涵。(拍得轻,跳的低;拍的重,跳得高。)
2,老师示范拍球方法:拍球时两脚开立,两腿稍屈,上,小臂自体稍向前倾,手指自然分开,并与手掌成一浅勺形。拍球时以肘关节为轴然上下拍球,当球反弹起来时将球拍下。
3,老师重点按儿歌的节奏拍球给幼儿观看,再演示各种花样拍球的动作,激发幼儿的拍球欲望。
4,幼儿自由练习,尝试用手和球宝宝做朋友的各种玩法,教师巡回指导。要求手不要离开球宝宝,让球宝宝围挠在自己身边。
5,请表现出色的幼儿演示不同的拍球方法,注意用儿歌的形式指导幼儿拍球,动作姿势能协调就行。
6,让孩子们都来展示一下和球宝宝怎样做朋友的。
7,鼓励幼儿再次练习。提出更高的要求:多种方法让球在自己的身边(在线内拍球、线上拍球、左右手拍球等等。)激励幼儿和球宝宝做朋友的热情。
8,教师小结,鼓励表扬孩子们的表现。
(四)放松活动《我们来洗澡》
活动反思:
幼儿园游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式,因此,除了为幼儿创设良好的游戏环境以外,教师在游戏过程中的引导作用对幼儿发展的影响也是深远的。幼儿在游戏中不断地尝试、不断地发现、不断地练习、不断地表现。他们通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展示自己、因此游戏的世界是一个真正的童心世界。
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