幼儿园小班教案

有关幼儿园小班教案范文汇编七篇

　　作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案 篇1

　　一、活动目标：

　　1、能安静地欣赏散文。

　　2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。

　　3、体验坐火车时感知的春天景色。

　　二、活动准备：

　　1、散文：《坐火车》

　　2、课件：麦苗田图片、油菜花图片、山洞图片。

　　3、增加其他景色的图片，创设情境。

　　三、活动过程：

　　1、游戏：坐火车。

　　——“嘿嘿！我的火车就要开！”“开到哪里去？”

　　——老师带幼儿一起玩“开火车”的游戏：分别出示散文《坐火车》中相对应句子中的图片。“开到绿油油的麦苗那里去”、“开到金黄色的油菜花那里去”、“开到山洞那里去”。

　　——引导幼儿感受如“开到雪白雪白的雪山那里去”，“开到蔚蓝蔚蓝的大海那里去”，为幼儿的替换散文语句打好基础。

　　2、欣赏散文。

　　——火车到站了，我们把刚才看到的写成了一首儿歌。教师配乐朗诵散文。

　　——坐在火车上我们都看到什么？学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。

　　——为什么会什么也看不见呢？

　　——幼儿边坐火车，看挂图、钻“山洞”边再次欣赏散文，教师引导幼儿学说“一会儿是……一会儿是……”的语句。

　　3、让幼儿试着把在户外观察到的风景能尝试着替换散文中的词句。

　　活动反思

　　第二课时我让幼儿把小椅子排成火车状，让幼儿边开火车边欣赏散文。首先让幼儿说说自己所了解的火车的特点：长长的，一节一节的，在开时还有声音；其次让幼儿开着火车观察春天，引导幼儿关注教室里布置的图片：“绿油油的麦苗”，“金黄色的油菜花”。在学习散文时，根据散文的顺序出示图片，让幼儿能更好的学习词语，再让幼儿说说喜欢文中的那一句话，加深对文中词语的学习。幼儿在学习时由于有了一定的情境，所以学习散文及词语时掌握较快，不过大多数孩子急于表达，而不能说完整句，今后活动中应多让孩子锻炼说的机会，多说，多讲，发展完整的语言表达能力。

幼儿园小班教案 篇2

　　活动目标

　　1让幼儿懂得如何爱护图书，并知道要一页一页翻看图书。

　　2养成幼儿爱护公物的良好习惯。

　　3大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　4初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　教学重点、难点

　　重点：知道为什么要爱惜图书

　　难点：怎么样修补图书

　　活动过程

　　一导入

　　1引起幼儿对活动主题的兴趣，由一教师在幕后扮演书小弟，同时配上哭的声音。

　　2教师带领幼儿寻找哭声，并用同情的口吻询问。

　　3书小弟讲述哭泣的原因。

　　二关键步骤

　　1讨论：“书小弟”为什么哭了?我们应该怎么样来帮助他?

　　2教师带领幼儿一起动手修补图书。

　　引导幼儿想办法把图书修好。

　　3 修补完图书后，教师扮演的书小弟笑着走到小朋友面前谢谢小朋友。

　　三结束

　　教师引导，幼儿讨论看图书遵守的规则。

　　活动延伸

　　1 美劳活动：修补图书。

　　2 音乐欣赏：《小人书不要哭》

　　家园互动：

　　1 请家长在家长帮助幼儿养成良好的阅读习惯。

　　2家长带孩子一起修补家中破损的图书。

　　教学反思

　　1 孩子对导入环节最感兴趣，从孩子同情和专注的目光中可以看出。

　　2 活动成功之处在于孩子了知道为什么要爱护图书。

　　3 需改进之处：孩子的参与性不够

幼儿园小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、享受有朋友的快乐，愿意过集体生活。

　　2、在游戏中，能用简单的动作与朋友交流。

　　准备材料：玩具数筐

　　重点难点：能够以行动将玩具与好朋友分享

　　活动地点：活动室

　　活动形式：集体活动

　　活动过程：

　　1、说说自己的好朋友。

　　提问：你的好朋友是谁？是男孩还是女孩？你们喜欢在一起干什么？你有几个好朋友？

　　2、幼儿用动作和语言表达对好朋友的喜爱。

　　如幼儿可以互相说：你是我的好朋友。然后手拉手或者拥抱等。

　　3、和好朋友一起唱和做游戏《找朋友》。

　　4、请幼儿与自己的好朋友一起玩一种玩具，共同游戏。

幼儿园小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.结合图谱学习儿歌，体验问答儿歌的乐趣。

　　2、激发幼儿对车轮数量的兴趣，培养幼儿的观察能力。

　　活动准备：

　　玩具车（独轮车、自行车、小汽车、火车）、图谱、儿歌磁带。

　　活动过程：

　　一、出示玩具，观察车轮

　　出示玩具车（独轮车、自行车、小汽车、火车）请小朋友数数轮子个数。师：我这里有四辆车它们都说自己的轮子多，想请小朋友帮忙数一数、比一比。

　　二、结合图谱，学习儿歌

　　1.观察图谱，了解儿歌结构

　　师："这首儿歌有几句话？儿歌名称叫什么？"（每句话做成一张图谱，反面贴在黑板上）

　　2.欣赏儿歌，掌握儿歌内容

　　师："你刚才听到了什么？"并翻开相应的图谱。

　　3.学看图谱，学习儿歌

　　①根据图谱多种形式完整读儿歌（全班、男女分开）。

　　②以一问一答的形式引导幼儿学习儿歌。（师幼、幼幼）

　　③两两结伴读儿歌。

　　三、运用游戏，巩固儿歌

　　1. 引导幼儿把自己一只脚想象成一个轮子，师幼讨论怎样表现独轮车、自行车、三轮车、小汽车、火车等。

　　2.幼儿边念儿歌边结伴组合进行游戏。

　　四、活动延伸，鼓励创编

　　师；"车的家族非常大，除了独轮车、自行车、小汽车、火车还有什么车？（摩托车，大卡车等）我们也可以把它编进儿歌里，二个轮子什么车？二个轮子摩托车。六个轮子什么车？六个轮子大卡车。小朋友回家可以把自己看到的，想到的车都编进儿歌里。

　　附儿歌：《轮子歌》

　　一个轮子什么车？一个轮子独轮车。二个轮子什么车？二个轮子自行车。

　　三个轮子什么车？三个轮子三轮车。四个轮子什么车？四个轮子小汽车。

　　许多轮子什么车？许多轮子小火车。呜------

幼儿园小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1. 在帮兔爸爸买菜，送菜的游戏情境中，体验帮助朋友的快乐。

　　2. 尝试用圆或长圆表现萝卜，蘑菇等蔬菜的简单特征，积累有意识地画封闭的圆的经验。

　　3. 能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　　4. 培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　活动准备：

　　1小兔家场景

　　2青菜，蘑菇，白萝卜，胡萝卜

　　3纸制提篮，水彩笔，胶水，绿色纸青菜

　　活动过程：

　　一：情景导入

　　1小兔的爸爸妈妈不在家，小兔的肚子饿了怎么办？

　　2今天老师路过时给小兔买的菜，有圆圆的.，新鲜的萝卜，蘑菇，嫩嫩的青菜。

　　二：买菜 （示范）

　　1圆圆的萝卜是新鲜的萝卜，没有封口的萝卜被虫子咬过。

　　2蘑菇伞和柄要连在一起才新鲜。

　　3小兔喜欢吃青菜，我们把胶水抹在背面，贴在空白的地方。

　　三：大家一起来买菜（幼儿操作）

　　1小朋友一定要买新鲜蔬菜（画封闭的圆）

　　2把自己的菜篮装满（作品的丰满）

　　四：送菜

　　1提着篮子把买好的菜送到小兔家。

　　2相互欣赏：说说我帮小兔买了什么菜？看看蓝中的菜是否新鲜？

幼儿园小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。

　　2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。

　　3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。

　　活动准备：大背景图、小动物的活动图片等

　　活动过程：

　　一、图片导入，激发兴趣

　　提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？

　　二、关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容

　　1、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？

　　2、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。（学习词蹦蹦跳跳）

　　3、小乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？

　　4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？

　　5、他们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。（学习词：慢慢吞吞）

　　6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？

　　三、讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣

　　1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。

　　2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。

　　四、游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐

　　小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果

幼儿园小班教案 篇7

　　活动目标

　　1、按大小特征排序并进行相应的匹配。

　　2、体验数学集体游戏的快乐。

　　活动准备

　　皮球大小各1个，图片，幼儿操作材料人手一份。

　　活动过程

　　一、引题（出示大熊和小熊）

　　师：今天老师请来了两位客人，你们瞧！他们是谁啊？出示图片（小熊大熊）两只熊哪里不一样？你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊！为什么？ （大熊要大，小熊要小）

　　师：你们都认识了这两位客人了，你们怎么跟他们打招呼啊？（大熊好，小熊好）

　　二、实物直观比大小

　　师：大熊和小熊想来做运动带来了一个球 （出示大皮球）。你们说这个球应该给谁呢？

　　你们觉得这个球是大球还是小球啊？为什么？

　　我再拿来一个球，现在请你来比一比，哪个球大，哪个球小？你们是用什么办法比出来的呀？

　　（小结）：原来，我们可以用眼睛看的方法比较出大小，一个东西是不能比大小的，只有找个好朋友跟它一起比，两件东西一起比才能知道谁大谁小。（目测法）

　　三、幼儿实物探索

　　师：两只熊啊，今天还带了很多东西我们一起去看看？有什么呀？请你找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上。教师和幼儿边说边检验。

　　四、按大到小排序

　　师：你们的小眼睛真灵，现在我要加大难度靠考考你们，咦？又滚来一个球，现在三个球请你说说看哪个最大哪个最小？请个幼儿来从大到小来排排队，再请个幼儿从小到大排排队。

　　五、分辨图片大小

　　师：两只熊非常开心又来了一只熊，她来了，现在请小朋友说说哪个熊最大，哪个熊最小？请幼儿从大到小排序。 三只熊现在要去动物园找朋友做游戏。看是什么动物？你能给三只熊找到相应的好朋友吗？为什么？

　　小结：大熊要找大的动物做朋友，小熊要找小的动物做朋友，剩下来的动物就可以和中间的熊做朋友了。

　　六、幼儿操作，检验

　　师：动物园里还有很多其他的动物都已经放在你们的小凳子底下了，你们拿出来看看，请幼儿举起手中大的动物摇摇，再举起最小的动物摇摇（幼儿上来粘贴）现在请你们帮他们找朋友吧。

　　师：你们看，大熊中熊，小熊他们的朋友可真多啊，我们来看看这些动物是不是他们的好朋友？（比对大小，如发现错误，请幼儿指出纠正）

　　七、延伸活动

　　师：玩累了，我有两块正方形的饼干，你们用眼睛看不出大小的时候，有其他的好办法知道谁大谁小吗？

　　这时候我有个好办法，我们可以把两块饼干重叠在一起，一边对齐，看看哪个有多出来边缘那就哪个比较大。

　　现在请小朋友到后面每人拿一块饼干和不同颜色的好朋友叠在一起比一比看看谁的大，谁的小。

　　八、舞蹈游戏：三只熊（用身体动作来表示大小）

　　师：今天大家都很开心，我们来学学大熊和小熊的动作来跳舞吧，我们用身体来表示大熊，我们用缩起来动作来表示小熊，好好一起来跳舞吧。