生日教案

【精品】生日教案汇编十篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的生日教案10篇，欢迎大家分享。

生日教案 篇1

　　教学目标：

　　（一）知识目标：1、掌握制作生日贺卡的方法

　　2、掌握图形的透明与不透明处置

　　3、能自身创作一张有新意的生日贺卡

　　（二）能力培养：

　　1、激发同学的发明性，能创作出有新意的生日贺卡

　　2、培养同学自学和合作的能力

　　3、培养同学欣赏他人作品以和评价他人作品的能力

　　（三）思想教育：大胆想象，勇于创新

　　教学重、难点：能自身创作出一张有新意的生日贺卡

　　教学准备：

　　1、各种生日贺卡的图片

　　2、课件—制作的生日贺卡

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、提出问题

　　教师提问：如何使用“画图”的各种工具把图片装饰的更漂亮些？

　　课件演示：在“打开”对话框中双击要打开的文件或文件夹，就可以直接打开，右击网页上的图片，选择“复制”，在画图工具中右击画布选择“粘贴”可以直接把网页上的图片粘贴到画布上。

　　同学讨论：提出各种想要创作的图片

　　二、互动探究，解决问题

　　教师：

　　（1）引导同学打开图像文件

　　（2）探究如何设计一张漂亮美丽的图片（关键步骤：选择、复制、粘贴）

　　（3）图像的透明与不透明对重叠的影响？

　　（4）如何将规则图像变为不规则图像（翻转/旋转）教师巡视

　　（5）保管文件

　　同学：

　　（1）打开自身喜欢的图片

　　（2）小组讨论，分析问题得出答案

　　（3）在粘贴时，发现重叠现象

　　（4）小组讨论分析问题

　　（5）独立操作

　　三、作品欣赏与评价

　　教师：

　　（1）根据巡视结果选择不同创意的同学作品展示

　　（2）回顾他们的创作过程，鼓励同学要大胆想象、勇于创作。教师巡视点拨指导

　　（3）欣赏和评价他人作品

　　同学：小组一起讨论，小组评价

　　四、总结与作业

　　教师：

　　（1）总结：本堂课的学习任务是什么？你是采用什么方法来完成的？

　　（2）作业创作一张有新意的新年贺卡

　　同学：总结学习内容和方法

生日教案 篇2

　　活动目标：

　　1、在尝试活动中，通过操作感识5的形成。能手口一致地点数并说出总数。

　　2、认识数字5，理解5的实际意义。

　　3、提高幼儿的操作能力。

　　重点：

　　1、在操作活动中正确感知5的数量。

　　活动准备：

　　1、操作材料：3——6的数字若干，小鱼，图形针卡人手一份，夹子圆形图片，木株

　　2、环境创设及教具：小兔家，音乐，萝卜图片若干。

　　活动过程：

　　一、引起幼儿兴趣，引入课题。

　　师：今天我们去参加小兔的生日好吗？（在音乐下进场）

　　二、引导幼儿通过操作活动正确感知“5”的数量。

　　1：引入

　　师：我们来参加小兔的生日会了，那有谁知道小兔最爱吃什么吗？

　　师：所以呀，小山羊小兔送来萝卜，看看有几个呀？可以用数字来表示呀还可以表示什么呀：

　　〈1〉、师：你看小鸭子也给小兔送礼物来了，看它送来了几个萝卜呀？那现在一共有几萝卜呀？（4个）可以用数字几来表示呀？4还可以表示什么呢？

　　2：幼儿第一次尝试操作：

　　〈1〉、师：唉，小猴也送来了几个萝卜，现在小兔到底有几个萝卜呢？

　　〈2〉、幼儿在操作中去发现，教师进行指导。

　　〈3〉、小结操作结果：4添上1就是5，5个萝卜可以用数5表示，5像鱼钩，5可以表示5个萝卜，5还可以表示什么呢？

　　3：幼儿第二次操作：

　　〈1〉、制作礼物

　　师：动物们都送了5的礼物，那我们也来做些礼物送给小兔好吗？

　　〈2〉、幼儿送礼物

　　师：小朋友是给小兔送礼物的时候了，我们一起去好吗？送的时候要告诉小兔送了什么礼物有几个。

　　三：“舞会”活动结束。

　　师：听音乐响起来了，小兔请我们一起跳舞，大家快来吧。

　　〈1〉幼儿自由跳舞

　　〈2〉离场

　　师：舞会快结束了，你们玩的开心吗？我们也该回家了，小兔再见。

生日教案 篇3

　　活动一：《给妈妈做礼物》

　　教学过程：

　　1、谈话：到了“三八”节了，小朋友知道“三八”节是谁的节日吗？

　　2、和孩子讨论怎样与妈妈和奶奶过一个愉快的“三八”节。

　　3、孩子分组进行制作装饰物，选择自己想为妈妈、奶奶装饰的物品。

　　4、请孩子将制作好的装饰物选择一样或多样送给妈妈或奶奶，并为她们装扮。

　　5、孩子与妈妈、奶奶一起制作物品。

　　教学目的：

　　1、知道三月八日是妇女节，是妈妈奶奶及所有女人的节日。

　　2、培养孩子爱妈妈、奶奶的感情，知道妈妈、奶奶爱我们，我们也爱妈妈和奶奶。

　　3、体验亲手装扮妈妈、奶奶的乐趣。

　　活动二：《庆祝妈妈奶奶的节日》

　　教学过程：

　　1、教师播放音乐，引导孩子和已装扮好的妈妈随音乐一起入座。

　　2、愿意和妈妈一起表演节目的幼儿和妈妈共同创作节目进行表演。

　　3、孩子、妈妈、奶奶、老师一起随音乐自由舞蹈。

　　教学目的：

　　1、通过制作的装饰物为妈妈装扮，培养孩子的审美观和动手操作能力。

　　2、教会孩子用自己的方式为妈妈和奶奶庆祝节日。

生日教案 篇4

　　活动目的：

　　1、感知物体排列的次序，引导幼儿有规律地排列物体。

　　2、初步培养幼儿的逻辑推理能力，激发幼儿主动学习的兴趣。

　　活动准备：

　　教具：边上有红、绿格子的伞一把，未装饰好的相框纸一张，围巾及椭圆形、长方形、三角形的图形片各5个。

　　学具：彩色吸管、细线；蛋糕盘、豆腐盒、笑脸花若干；图形排序作业纸；涂色用作业纸。

　　活动过程：

　　一、通过观察，感知物体排列的次序

　　1、师：小朋友，今天是小熊的生日，老师打算送一些礼物给它，你们想知道有什么礼物吗？出示伞。你们觉得这把伞怎么样？哪里最漂亮？花边由几种颜色组成？红颜色和绿颜色是怎样排队的？（一个红、一个绿、一个红、一个绿……。我们叫它有规律地排列）

　　2、（出示相框）老师还想送给小熊一个相框，漂亮吗？哪里漂亮？边上是由什么图案装饰的？花和帽子是怎样排队的？（一朵花、二顶帽子、一朵花、二顶帽子……）排得整不整齐？可是这个边框还没有装饰好，谁会照着前面的样子把它装饰好？

　　3、请一幼儿上来操作，并说说自己是怎样装饰的。

　　二、幼儿尝试操作

　　1、老师还想送一条围巾给小熊，（出示围巾、图形片）在围巾上打算用图形来装饰一下，（这里有几种图形）装饰的时候要象伞的花边和相框的边一样将这些图形有规律地排在上面，最好把这三种图形都用上，谁想来试试？

　　2、请一幼儿在黑板上操作，其他幼儿在位置上操作。

　　3、讲评：

　　先请上来操作的幼儿讲讲自己是怎样装饰的，然后分别请有不同排列方法的幼儿介绍一下自己的排法。

　　三、介绍各小组操作材料内容

　　你们给小熊设计了这么漂亮的围巾，它一定非常高兴，那你们想不想给小熊送更多的礼物？老师这里准备了一些材料。

　　1、三种颜色的吸管、细线，可以用来做什么礼物？（项链）穿项链的时候要将这些吸管有规律地穿在上面。

　　2、盘子、盒子：用笑脸花贴纸把它们有规律地装饰得漂亮一点。

　　3、排序作业纸：这是一块布，上面是用图形装饰的，先看一看，然后说一说这上面的图形是怎样排队的，请你照着前面的样子把后面没排完的图形继续排完。

　　4、涂色用作业纸：这也是一块布，这块布上已有了图案，有的地方已经涂了颜色，但还没涂完，请你照着前面的样子把它们涂完。下面没涂的呢，你可以选几种你喜欢的（蜡笔）颜色，有规律地把这些图案涂上颜色。

　　四、幼儿自选小组活动，老师巡回指导。

　　五．观赏评价作品。

生日教案 篇5

　　活动目标

　　1、了解生日的意义。

　　2、通过活动体会父母的辛苦，知道自己在父母的关心爱护下健康成长，要尊重父母。

　　3、在活动中提高语言表达能力，认识词组。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　重点难点

　　了解生日的含义感受生日的快乐及知道自己生日的年份。

　　活动准备

　　每人一张最有纪念意义的往年过生日的照片，视频。

　　活动过程

　　1、设置情景引发兴趣，导入活动。听音乐引出《生日快乐歌》。

　　问题一：什么是生日？

　　师小结：生日就是诞生之日，生日代表着又长了一岁。

　　2、出示照片，引导幼儿观察照片并提问。

　　3、问题二：出示视频（生产幼儿的视频）为什么要过生日？

　　师小结： 生日就是出生之日，生日代表着年龄的增长，第一个生日是周岁。

　　4、提问幼儿过生日心情怎样？是谁最关心我们的生日？

　　师小结：引导幼儿讲述爸爸、妈妈为自己生日积极准备和忙碌的情景，后出示挂图（小熊过生日），让孩子们知道过生日的方法有很多种，要懂得节约，生日时不要向父母索要生日礼物，而是做一些有意义的事。

　　5、动手制作礼物送给父母，教育幼儿要爱父母，理解父母的爱和辛劳。

　　教学反思

　　我感觉本节课目标明确，过程较紧密相扣，我抓住幼儿好奇，爱探索，易感染、易被新鲜事物所吸引的心理特点，将本节课通过多媒体让幼儿现象直观的了解了生日的意义并知道了妈妈生育自己的痛苦与艰辛。同时也达到了让幼儿懂得感恩于父母，了解更多庆生的方式方法。最后一个环节手工材料准备不够充分，使得个别幼儿没有为父母制作出让自己更为满意的礼物，在以后的活动中会及时予以改进的。

　　小百科：生日，顾名思义是指人出生之日，也是每年满周岁的那一天。

生日教案 篇6

　　一、活动目标：

　　1、认识数字4、5、6、7，感知4、5、6、7的数量，进一步理解数的意义。

　　2、学习按一定数量操作，能将相等数量的物体放在一起。

　　3、激发幼儿动手操作的兴趣。

　　二、活动准备：

　　1、课件；

　　2、学具：印章、牙签、雪花片、珠子、皱纹纸、小盒、穿珠线、橡皮泥做的蛋糕、卡纸等若干。

　　三、活动过程：

　　1、导入课题，激发幼儿的兴趣。

　　（1）放课件，师：小朋友，今天老师带来了几位小动物，请看它们是谁？请你们数一数，一共有几只小动物？今天这4只小动物一起过生日，你知道它们都过几岁生日吗？

　　（2）分别出示每个小动物过生日的画面，引导幼儿通过点数蜡烛，了解小动物的岁数，认识数字4、5、6、7，帮助幼儿进一步理解数的意义。

　　2、制作生日礼物。

　　（1）"小朋友，咱们都知道小动物过几岁生日了，你看，他们只有生日蛋糕，你们想不想送给它们生日礼物？" 让幼儿说出想给谁送礼物，送给它的礼物数量应和小动物的岁数相等。

　　（2）教师介绍现有材料，引导幼儿说说能做成哪些礼物？

　　（3）、介绍小动物的礼盒。

　　（4）交代制作生日礼物的要求：你想给哪个小动物送礼物，用的材料数必须和这个小动物的岁数一样多；每一组必须给每个小动物做一种礼物；选择材料之前，小朋友之间要互相谦让，不能争抢；做礼物时，小朋友要保持安静，快速地做礼物；做完礼物小朋友之间可以互相检查数量对不对；每组做完后，要把礼物送到每个小动物的礼盒里。

　　（5）幼儿根据自己的意愿选择活动内容，教师观察幼儿活动并进行个别指导。

　　3、给小动物送礼物。让幼儿分组把礼物送到礼盒里。

　　4、师幼一起检查幼儿送的礼物是否正确。

　　5、师："咱们一起把礼盒给小动物送回家吧。"引导幼儿收拾学具。

生日教案 篇7

　　【教学目标】

　　1、认识“放、布”等12个生字，会写“今、正”等2个字。认识两个偏旁牛字旁、食字旁。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。

　　4、感受体会妈妈对小云的爱以及小云也爱妈妈的母女情感。

　　【教学重难点】

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、从故事中感受体验妈妈对小云的爱以及小云也爱妈妈的真挚情感。

　　【教学过程】

　　一、谈话激趣，揭题导入

　　1、师：今天，周老师为小朋友们带来了一首大家非常熟悉的好听的歌曲，小朋友们想不想听?那就请看大屏幕，我们一起来欣赏。

　　(播放《生日歌》，大屏幕出示一个漂亮的生日蛋糕，美妙的音符在上空飘动。)

　　2、师：小朋友们知道这首歌曲的题目吗?(生：《生日歌》。)小朋友们喜欢过生日吗?(学生畅谈自己过生日的乐趣。)今天，我们就来学习一篇与生日有关的新课文──《借生日》。(师板书课题。)

　　3、生齐读课题。

　　二、初读课文，感知内容

　　1、带疑听全文：

　　⑴ 过渡：

　　大家一定觉得很奇怪吧!生日怎么能借呢?今天呀，老师就要给大家来讲一个“借生日”的故事，小朋友们可要仔细听，到底是谁把生日借给了谁呢?

　　(课件范读。)

　　⑵ 故事听完了，现在你知道故事里写了谁把生日借给谁了呢?

　　2、自读全文：

　　这个故事真是太好听了!小朋友想不想自己来读读这个故事?那就请你打开书本，翻到96页，轻轻地来读一读吧!可是，新课文中有许多我们还不认识的新字，怎么办?(师根据学生的回答，引导学生掌握不同的.识字方法，如：看拼音识字、听读识字、看图识字等。)下面请小朋友们伸出小手一边指着课文，一边读，比一比，看谁读的最流利。

　　3、识读生字：

　　⑴ 大家读得可真认真，生字宝宝跑出来跟我们见面了，你认识吗?认识就大声交出他们的名字。

　　⑵ 小老师教读词语。

　　⑶ 去掉好朋友，剩下生字宝宝你们还会读吗?

　　⑷ 开火车读、男女生比赛读。

　　⑸ 我们都跟生字宝宝交上朋友了，这下子再去读读课文，你一定会觉得更加亲切了。

　　(开小火车分节朗读课文。)

　　三、朗读课文，体会情感

　　1、小朋友，你喜欢故事里的小云吗?为什么?

　　(小云是个善良的孩子，他爱妈妈把生日借给了妈妈。)

　　现在呀，老师想请你们来当当“小侦探”，想一想小云为什么要把生日借给妈妈呢?小侦探们，咱们再来读读课文，赶快把书上的话找出来吧!

　　(比一比哪个小侦探课文读得最认真、最仔细!)

　　2、反馈交流。

　　3、教师引导谈话：

　　妈妈是真的忘记了自己的生日吗?小云把生日借给妈妈，妈妈会对小云说什么?

　　(先以学习小组为单位进行组内交流和讨论，再以小组的形式发表讨论和交流的结果。)

　　师小结：我们的妈妈是世界上最伟大的人物，她总是只想着别人，而唯独没有自己，所以我们也应该向小云一样，来关心自己的妈妈。

　　4、学生有感情的读课文，读出对妈妈的爱：

　　师：下面就请大家端起课本，有感情地朗读课文，读出你对妈妈的爱好吗?

　　(生有感情地自由朗读课文。)

　　师：哪位小朋友想站起来读给大家听?(指名三──四位小朋友朗读)你最喜欢哪位小朋友的朗读?谁来评价一下?(引导学生积极发现他人朗读中的优点，进行正面评价。)

　　5、练习分角色读课文：

　　女生扮演妈妈，男生扮演小云，老师读旁白。

　　四、写字

　　师：小云把布熊送给了妈妈，多可爱的孩子呀!我们也来为妈妈准备一份礼物，好吗?我们就在写字本上写出漂漂亮亮的字送给妈妈。

　　1、学写“今”：

　　播放课件，学生观察书写笔顺。

　　伸出手指，书空一遍。

　　为了让小朋友们都写出漂亮的字，你想提醒小朋友在写的时候注意什么?

　　(请学生认真观察，逐步掌握书写规律。)

　　在写字本上写字。(播放优美的音乐。)

　　2、学写 “正”：

　　师：小朋友们写的字可真 漂亮!相信妈妈看了一定会非常高兴。

　　五、作业

　　咱们班的小朋友也和书上的小云一样，都是懂事、听话的好孩子!最后，老师还想给大家布置一个任务，亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等，送给父亲或母亲，并说一句祝福的话。)

　　【教学反思】

　　《借生日》是一篇新课文，讲的是小云过生日时，妈妈送一只布熊给她并祝她生日快乐，小云又把礼物送给妈妈。同时也把生日借给了妈妈，体现了母女的真情。读了这篇课文我的感触很深。现在的孩子大多是独生子女，是家里的小皇帝、小公主……，记得在刚接手这个班的半个学期，学生们常常为了一张纸、先喝一口水……而争吵不休。究其原因就是因为从来都是别人关心、照顾着他们，而他们也理所当然的接受着别人的关心、照顾，他们的爱心也就被淹没了。于是我有了一个想法，一定要让他们的爱心显露出来，并且发出热、发出光。

　　上那节课的开始，我让学生读课文后提出问题，同学们的问题提的非常好── “妈妈真的把生日忘记了吗?”“小云为什么把生日借给妈妈?”可对于第一个问题的回答却是这样的：“大人不过生日”“大人不馋好吃的”“大人不用在生日时买好衣服”“大人不需要生日礼物”……他们的妈妈不过生日全都归功于“大人”二字上了，我感到悲哀。只好立刻把学生的注意力引到第二个问题上：“小云为什么把生日借给妈妈?”并以此展开小组讨论。

　　孩子们的答案是完美的──“小云爱妈妈”“小云关心妈妈”……由此可见，孩子们的内心深处知道对大人应该有爱心，我非常高兴。这时王臻说：“今天是我生日，我也想把生日借给妈妈，妈妈说晚上给我买生日蛋糕，插上蜡烛后，我让妈妈吹，让妈妈许愿，第一块蛋糕让妈妈吃。”此时一只只小手都高高的举起来：“老师，等我过生日时，我也把生日借给妈妈，把生日礼物送给妈妈。”……可透过这些手，我看到一个学生坐在那里，一声不响，那是我班生活条件最差的赵岩同学。我点了她的名字，她说：“妈妈说要在我过生日时，买一个文具盒送给我，可我怎么把文具盒送给妈妈呀?”我望着她那双渴望得到帮助的眼神，心沉了一下，“那你就送妈妈一句话吧，大人不一定需要礼物的。”她顿时眼睛一亮，“我知道了，我想说：‘妈妈──我爱你’”那声音，回绕在教室的上空，回绕在全体同学的心中。

　　【点评】

　　徐晓飞老师在这节课的教学过程中，为学生搭建了一个活动的舞台。学生在这个舞台上质疑，释疑，创作，唱歌，跳舞，讲故事，诵读诗歌……教师只是活动的组织者，学生才是真正的主角。他们在这个舞台上尽情地展示着自己的才华。正因为教师充分地尊重学生，以学生为本，为学生服务，每一个教学环节的设计都是从学生的角度出发，采用了多种方法激发学生学习兴趣，所以学生一整节课热情高涨，思维的火花不断地涌现，每一个孩子都积极地参与到学习过程之中，每一个孩子都在不同的程度上得到了提高。徐晓飞老师还特别注重创设一个充满活力的课堂教学环境，说话训练到位，说话时想像意境美，学生从不同的角度展开说话。扎实培养学生的语感!激活学生的想象，学生的想象中有自己的见解，可能幼稚，却是童心的自然流露，对低年级学生来说，这就是创新。

生日教案 篇8

　　“当代杯”教师大赛原创作品，适合小班科学领域，感知5以内的数量，感受数学在生活中的运用。通过情景游戏，引导幼儿按数量匹配相应实物、按数取物。体验数学活动的乐趣，并将所学的数量关系知识运用到生活中。

　　设计意图

　　《纲要》在科学领域中指出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣”。我们设计的这一活动，以幼儿熟悉的生活场景“生日Party”贯穿前后，引导幼儿在参加Party的过程中由简到难，不断感知5以内的数量，感受数学在生活中的运用。

　　活动目标

　　一、引导幼儿手口一致地点数5以内的数，并说出总数。

　　二、通过情景游戏，引导幼儿按数量匹配相应实物、按数取物。

　　三、体验数学活动的乐趣，并将所学的数量关系知识运用到生活中。

　　重点难点

　　学习按数量匹配相应实物、按数取物。

　　活动准备

　　一、创设情景“小兔子的家”（兔妈妈有五间房，分别住着五只兔宝宝）。

　　二、1-5数字卡，1-5点卡，不同数量水果的生日蛋糕15小块，糖果盒5个（盖子上对应贴好1-5的数字），糖果若干，桌子5张，托盘5个，自制骰子6个（数字3、4、5），兔妈妈头饰。

　　三、拱门1个，浅蓝色垫板8块，跨跳栅栏3排。

　　活动过程

　　一、游戏情景导入：去小兔子家过生日。

　　老师（兔妈妈）带着小朋友到小兔子家参加生日Party，边走边数，钻过一个山洞、跳过两条小河、跨过三排栅栏，终于到了小兔子家。

　　师：小朋友们，你们猜猜我是谁？——兔妈妈。今天我的兔宝宝们要过生日，兔妈妈想邀请你们一起去参加生日party，你们想不想去？（想）哎呀，可是呀，兔宝宝的家有点远呢，要钻过一个山洞、跳过两条小河、跨过三个栅栏，我们一个跟着一个走吧！

　　二、引导幼儿手口一致的点数5以内的数，并能说出总数。

　　（一）介绍5只小兔子，点数兔子宝宝及其衣服纽扣的数量。

　　1、点数兔宝宝。

　　师：哇，我们终于到兔宝宝的家啦！兔宝宝们好！（引导孩子与兔

　　宝宝们打招呼）咦，请小朋友们看一看，一共有几个兔宝宝啊？（引导孩子从左往右数一数一共有几只小兔子，并一起说出总数）

　　2、点数兔宝宝身上的纽扣数量。

　　师：这5个兔宝宝的衣服有什么不一样的地方吗？（第一/二/三只兔宝宝有1颗纽扣/2颗/3颗纽扣，与孩子一起点数4、5颗纽扣）

　　（二）调动幼儿过生日的已有经验，和幼儿一起点数蛋糕上的蜡烛数量，一起给兔子庆祝4岁生日。

　　师：现在我们一起来给兔宝宝们过生日吧，一根蜡烛代表一岁生日，两根蜡烛代表两岁生日，那你们猜一猜兔宝宝是几岁生日呢？（4岁）我们一起来为他们唱生日歌吧！

　　（三）把水果蛋糕分给每个小朋友一块，请幼儿数一数、说一说自己的蛋糕上面是什么水果？有几个？

　　三、按数量匹配相应实物。

　　（一）请小朋友按要求给小兔子送蛋糕，最后共同检查蛋糕分得对不对。

　　1、送蛋糕。

　　要求：1颗纽扣的小兔子只能吃1个水果的蛋糕，两颗纽扣的小兔子只能吃两个水果的蛋糕，3颗纽扣的小兔子只能吃3个水果的蛋糕……

　　师：兔宝宝们想吃水果蛋糕了呢。1颗纽扣的兔宝宝只能吃1个水果的蛋糕，两颗纽扣的兔宝宝只能吃两个水果的蛋糕，3颗纽扣的兔宝宝只能吃3个水果的蛋糕，你们说5颗纽扣的兔宝宝能吃几个水果的蛋糕？

　　师：好的，现在请小朋友们仔细看看你的蛋糕上有几个水果，该送给哪只兔宝宝，请你轻轻地送到他的托盘里吧！

　　2、检查环节。孩子一起站桌子旁边检查，送错的话让孩子再送一次。

　　（二）送礼物给小兔子。

　　请五个小朋友按盒子上的数字将糖果送给五只小兔子，数字要和小兔子身上的点点匹配。

　　师：兔妈妈还准备了其他礼物，我们一起来打开看一看吧！

　　认识糖果盒上的数字，请5个孩子帮忙赠送，与点点匹配。

　　四、按数取物。

　　（一）游戏示范及要求说明：兔妈妈邀请2小朋友一起玩掷骰子游戏，按掷出骰子朝上面的数字拿取相应数量的糖果。

　　（二）分组游戏：三人一组玩掷骰子游戏，引导幼儿轮流掷骰子并按骰子朝上面的数字拿取相应数量的糖果。

　　五、结束活动：老师与小朋友向小兔子们表达谢意，感谢兔子的邀请和糖果，告别小兔子，原路返回自己的家。

　　活动反思

　　本节课通过“小兔子过生日”的情景，逐渐由简到难，从点数、到按数量匹配实物、到按数取物，让孩子们学会1-5以内的点数。孩子们参与积极性高，基本能够达到预设目标。老师在个别细节上可以再注意，比如点数时要注意从左往右，要有“一共”的手势等等。除了备好课、备环境外，我还备孩子，考虑到孩子的能力和接受程度不同，我提前准备了几颗骰子，上面除了数字外，还有点数。课堂中在玩骰子的环节，有一组小朋友刚好3个孩子都不会认数字，因此我拿出了那个有点的骰子给那一组。总的来说，这节原创课程还是很有趣、很吸引孩子的；孩子们也在原有的基础上得到提高。

生日教案 篇9

　　教学内容分析：

　　本课的内核是绘画基础训练。在常见的生日蛋糕基本形的基础上加上学生情感表达的参与，通过启发学生想象，让学生融入主观情感，从而表现出有个性的“我的生日蛋糕”。再在学生完成绘画练习的基础上，通过看其他同学画的生日蛋糕图片和长大了给自己的爸爸妈妈动手做一个漂亮的生日蛋糕进行课后拓展，对课堂教学进行进一步延伸。

　　教学目标：

　　1.能在老师的带领下画出生日蛋糕的基本形，并能在此基础上自主对生日蛋糕进行装饰。

　　2.在美术活动中表现学生对生活的热爱。教学重点：带领学生画出合适的生日蛋糕的基本形状。

　　教学难点：

　　启发学生对生日蛋糕进行装饰。

　　学具准备：

　　水彩笔、铅笔、橡皮擦、绘画用纸

　　教具准备：

　　课件、绘画用纸、实物投影仪、学生奖品。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　表扬学生的精神状态、纪律、坐姿，教师自我介绍。

　　二、引入课题

　　同学们表现很好，今天准备了很多礼物来跟大家分享，想不想看看？（出示部分奖品），还有一份礼物，请同学们看大屏幕。（课件出示生日蛋糕相片，并逐一引导学生观察）今天我们一起来学习画生日蛋糕。（出示课题：我的生日蛋糕）

　　三、整理学生观察情况

　　提问：刚才我们观察的生日蛋糕都用了哪些素材来进行装饰呀？（生回答，教师板书：苹果、草莓、花朵、樱桃……）

　　四、学生跟着老师学画生日蛋糕

　　1.同学们可以自己画一个自己喜欢的大蛋糕，也可以跟着老师画一个大蛋糕。

　　2.强调画得大一些，使画面饱满些。看谁最认真画。

　　五、学生跟画完毕，对学生提下一步自主绘画要求

　　1.请同学们把自己画的生日蛋糕进行装饰，看谁装饰得最漂亮，5分钟后开始上颜色。

　　2.在自己画好的画上写上自己的名字。

　　3.也可以用黑色笔把我们需要的铅笔印复勾一次再上色。

　　教师巡视，及时个别指导。

　　六、抽1---5幅学生作品进行课堂点评。

　　七、小结课堂

　　八、课堂拓展

　　1.看看哥哥、姐姐们画的生日蛋糕

　　2.等我们长大了，可以给我们的爸爸妈妈做一个更漂亮的生日蛋糕。

　　板书设计：

　　我的生日蛋糕

　　樱桃、巧克力、草莓、花朵……

生日教案 篇10

　　教学要求：

　　1、通过活动，学生能进一步加深对年月日相关知识的掌握。

　　2、培养学生合作、交流的学习习惯。

　　教具学具准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、复习年月日

　　1、放生日歌导入，今天有个小朋友过生日，我们一起来看看这热闹得场面。（图片）

　　2、你们的生日各是哪一天？图上的小朋友各自说了一句话来描述自己的生日，你知道他们的生日各是几月几日吗？你是怎么想的？（对有困难的学生启发他们利用年历来查找）

　　3、出示题目：

　　小华今年12岁，她只过了3个生日。你知道她的生日是哪一天吗？为什么她只过了3个生日呢？

　　4、怎样判断一个年份是不是闰年呢？

　　二、小组活动

　　1、想办法让同学猜猜你的生日。（向图上的小朋友学习）；大组交流。

　　2、统计班级里同学的生日，并在条形图中表示出来。

　　先在小组里统计，然后在全班交流汇总。

　　学生独立制作条形统计图。

　　根据图，回答问题：那个月出生的人数最多，那个月出生的人数最少？

　　3、把第二题中收集的数据按季度分类，完成书上的第3题。（复习年、季度、月之间的关系）

　　填完表你想到了什么？

　　你还能提出什么问题？先在小组里交流。

　　全班交流。

　　4、你知道爸爸妈妈的生日吗？在年历卡上圈出来，并说一说准备怎样为爸爸妈妈过生日。（教育学生要热爱家庭、热爱父母）

　　教学后记：这节课十分有趣，在活动时，学生积极，反应热烈。