小班教案

【精品】小班教案集锦6篇

　　作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的小班教案6篇，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、感知体验拥抱的温馨，结合自己的生活经验做他人亲近的动作。

　　2、通过倾听故事，理解故事内容，初步学习仿编歌曲《碰一碰》。

　　3、听到琴声的指令能较快地找到同伴，体验与同伴友好亲近的快乐。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备：

　　1、故事磁带《请你抱抱我》。

　　2、幼儿用书人手一册。

　　3、泡沫垫子人手一块。

　　活动过程：

　　1、通过游戏《抱一抱》，引出活动内容。

　　教师：小朋友好！（老师好！）小朋友真有礼貌，老师非常喜欢你们，真想抱抱你们。你们想抱抱老师吗？来，我们一起来抱一抱。

　　师生互相拥抱后，每人找一块垫子坐下来。

　　2、老师讲述故事《请你抱抱我》，给幼儿一个完整的印象。

　　教师：小朋友，你们想知道还有谁喜欢跟人抱抱吗？下面老师给你们讲一个故事《请你抱抱我》，听一听故事里谁想跟别人抱抱呢？

　　教师讲述故事。

　　3、通过讨论，帮助幼儿初步了解故事内容。

　　（1）谁喜欢和人抱抱？

　　（2）刺猬和谁抱抱的？别人有没有抱抱它呢？

　　（3）后来，谁和他抱一抱的？

　　4、教师引导幼儿打开幼儿用书，播放录音故事《请你抱换我》，让幼儿边看书边倾听故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。

　　5、启发幼儿结合自己的生活经验，想象与他人亲近的动作，并用语言表达。

　　（1）教师：小朋友喜欢别人时，除了想抱抱，还想做什么动作呢？

　　（2）启发幼儿想出：亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话。

　　6、为歌曲《碰一碰》创编歌词，并在游戏中做出与歌词相应的动作。

　　（1）玩游戏《碰一碰》。

　　教师：小朋友喜欢别人碰一碰，那我们就来玩个游戏《碰一碰》。仿编歌词，玩游戏《抱一抱》。

　　（2）启发幼儿将歌曲中唱“碰一碰”的地方换成“抱一抱”。

　　刺猬艾利的身上又尖又刺，如果你不心被它刺到，一定会忍不住“哎呦”叫了起来，艾利很喜欢和人抱抱，可是没有人敢抱它。

　　有一次，它紧紧抱着电线杆，可是电线杆却没有回抱它。有一次，它紧紧抱着红绿灯，可是红绿灯却没有回抱它，有一次，它紧紧抱着一棵树，可是树却没有回抱它。

　　艾利想，也许自己太没有吸引力了。所以它就在身上打了一个大大的蝴蝶结。哎呀，每个人都称赞艾利，但却没有人抱它。圣诞节时，它在身上挂了好多的装饰品，看起来就象棵圣诞树。每个人都称赞艾利，但还是没人抱它，艾利跑到森林里，哭了起来。哭的很伤心。这时候它遇到另一只刺猬，它们轻轻地，轻轻地抱着。啊，它们的毛刚好一样长，一样尖，谁也不会刺到谁呀。

　　活动反思：

　　根据小班幼儿的生活经验，他们在日常生活中喜欢和同伴、老师、家人抱抱，本次语言活动是以小刺猬想要得到动物朋友的抱抱为情节展开，始终以情感为主线，渲染小刺猬想要和别人抱抱的心情。在倾听故事和理解故事的基础上，引导幼儿想说、愿说、敢说。在帮助动物们想办法表达对于刺猬的喜欢时，拓展和提升幼儿的语言能力与经验。

　　开场老师和幼儿亲密地抱一抱，可以拉近师幼之间的距离，使幼儿感受到拥抱的快乐，在此间教师随机与幼儿互动，倾听幼儿对于抱抱的生活经验。这一环节为整个活动起一个良好的开端，并使幼儿了解拥抱是一种情感表达，为引出故事做铺垫。

　　小班幼儿的倾听习惯是语言活动中重要的能力培养之一，在理解故事内容的环节中，要注意观察幼儿倾听的能力。讲故事分段进行讲述，并通过提问和讨论来回忆故事情节，帮助幼儿理解故事内容。教师在此环节要着重情绪上的渲染，使幼儿感到小刺猬非常喜欢和大家抱抱，和大家做朋友，为下一环节埋下伏笔。

　　通过前一环节中老师与幼儿讨论了和小刺猬做朋友的办法，激发了幼儿亲近动物的情感，在此处教师要用肢体和表情感染幼儿，带动情绪提升到最高潮。幼儿在唱唱、跳跳中体验亲近同伴，与小动物做朋友的快乐。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、能区分公鸡、母鸡和小鸡，知道它们的基本特征和生活习性。

　　2、喜欢与小动物亲近。

　　活动准备： 教学挂图《鸡的一家》。

　　活动重点： 能区分公鸡、母鸡和小鸡。

　　活动难点： 知道它们的基本特征和生活习性。

　　活动过程：

　　1、猜谜语：

　　教师用神秘的口气说出谜面，请幼儿猜谜底：

　　——“今天来了三个客人，它们是一家人，请你猜一猜，它们会是谁？”

　　“头戴红帽子，身穿花花衣，”

　　“身子胖胖的，咯咯会下蛋，”

　　“一身金黄衣，尖嘴啄小米。”

　　请幼儿说说小鸡一家的名称：

　　——“原来是鸡的一家，你能说说它们是谁？”

　　2、观察图片：

　　教师出示教学挂图，引导幼儿观察：

　　——“鸡的一家长得都一样吗？哪里不一样？”

　　教师引导幼儿从身体的大小、羽毛、鸡冠等方面观察：

　　“它们的叫声一样吗？怎样叫的？”（学一学）

　　“它们是怎样走路的？”（走一走）

　　“它们爱吃什么？”

　　教师归纳小结。

　　3、经验迁移：

　　——“你喜欢鸡的一家吗？”

　　教师归纳：

　　——“鸡是我们的好朋友，它能为我们提供丰富的营养，我们要爱护它。”

小班教案 篇3

　　活动目标:

　　1．尝试用工具分泥，知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。

　　2．探索糖葫芦的制作方法。

　　3．感受师幼共同制作的快乐。

　　4．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　活动准备:

　　1.橡皮泥、泥工板、吸管。

　　2.图片：太阳公公，糖葫芦。

　　活动过程:

　　一、出示"太阳公公"，引起幼儿的兴趣。

　　小朋友看，它是谁？（太阳公公）太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？

　　1．观察糖葫芦，了解糖葫芦的特征。

　　感知制作方式，激发学做糖葫芦的兴趣。

　　小朋友看，老师这里就有一根糖葫芦，你们知道吗，这根糖葫芦不是老师买的，是老师自己做的。小朋友，你们想做糖葫芦吗？

　　2．让幼儿自己去探索，做出糖葫芦。

　　师以参与者的身份与幼儿共同活动。

　　3．大家一边做一边讨论，怎样才能做出糖葫芦呢？

　　4．小结：油泥变糖葫芦的变化程序：搓长-分泥，用泥工塑料刀从长条中间切开（重点强调）-搓成两个圆-棒子贯穿。

　　（制作的顺口溜：搓，搓，搓，搓面条，拿起小刀切两半，团成一个球，棒子中间穿一穿。）

　　三、师幼集体操作。

　　建议幼儿按序进行活动。

　　四、评价活动。

　　你的糖葫芦真好吃，真好看。（师观察，倾听幼儿评价）这根糖葫芦圆溜溜，好吃又好看。我们去送给太阳阳公公吃吧！

　　请幼儿用好听的话，向太阳公公介绍自己的.糖葫芦，太阳公公评价幼儿的作品。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

小班教案 篇4

　　主题目标：

　　1、观察各种各样的车子外型特征，初步了解它们的各种功能。

　　2、在玩开车游戏中，通过扮演、建构整个车子社区，获得乘车的经验。

　　3、通过学习交通规则，注意交通平安，养成良好的乘车习惯。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　主要内容：

　　《这是什么车》、《平安小乘客》、《大嘴车》、《喜欢旅行的种子》、《叭叭叭、汽车》、《各种各样的车子》、《我喜欢的车》、《红绿灯》、《还有谁要上车》

　　环境和资料：

　　1．停车场2．自制小汽车3．照片、各种票据

　　区域活动：

　　1、语言区：有关车子的图画书、故事纸偶，各种车子的挂图和图片。

　　2、益智区：车子拼图、车子模型、建构玩具。

　　3、建构区："乘坐公共汽车剧场"、车子社区、大小不同的积木、各种车子、交通标志、大纸箱做的公共汽车等。

　　家长工作：

　　1、协助小朋友收集有关汽车图书、图片和模型。

　　2、观察马路上的汽车，观察各种车子的外型特征。

　　补充内容：

　　语言：《haha、hehe、hihi、hoho》、《三只蝴蝶》、《春风》

　　音乐：《大象和蚊子》、《这是小兵》、《小娃娃》、《可爱的虫虫》、《小婴幼儿睡着了》

　　美术：《花儿打电话》、《快乐的舞蹈》、《长颈鹿》、《桃花开了》、《萝卜》、《春天的树》

　　计算：《我会说》、《数数歌》、《比长短》

　　锻炼：《我们俩是好朋友》、《小猪快跑》、《小蜜蜂采花蜜》

小班教案 篇5

　　一、活动目标：

　　1、能跟着老师一起大声朗诵儿歌。

　　2、尝试用：“我的眼睛看到了**”的句式说话。

　　二、活动准备：

　　自备神秘袋1个，里面装有幼儿喜欢的玩具。

　　三、活动形式：

　　集中。

　　四、重点难点：

　　1、重点：和老师一起朗诵儿歌。

　　2、难点：用“我的眼睛看到了**”的句式说话。

　　五、活动过程：

　　1、游戏：摸一摸。

　　（1）教师拿出神秘袋，邀请幼儿上前后闭上眼睛，到神秘袋里摸出玩具，猜猜是什么；然后睁开眼睛，验证是否正确。可以请多名幼儿，反复进行游戏。让幼儿感知闭上眼睛后什么也看不见。

　　（2）教师：闭着眼睛，我看不见，也非常不方便。

　　2、学儿歌：（儿歌及动作说明附后）。

　　（1）教师有感情地示范儿歌，并用动作帮助幼儿记忆。

　　（2）教师以游戏的形式，引导幼儿有节奏朗诵儿歌，并作相应动作。念出儿歌，教师问：“你们看见了什么？”请幼儿用句式“我的眼睛看到了xx”说一句话，说出教室里的一件物品名称，然后重新开始游戏。

　　六、活动资源。

　　我的眼睛

　　我的眼睛亮晶晶，（双手食指伸出，指着自己的眼睛，头左右侧点。）

　　一眨一眨见光明。（双手放在耳边，拇指和其余四指相对合拢、张开。）

　　美丽世界全看清。（双臂伸直向斜上方举起。）

小班教案 篇6

　　活动准备：图形板、各类图形块若干

　　活动目标：

　　1.发展幼儿的大脑灵活，开创幼儿的思维灵敏性。

　　2.能够通过观察发现并寻找相对应的图形块。

　　玩法：

　　在活动中幼儿通过各种熟知的图形块寻找正确的摆放位置，在图形板中有挖空的各类图形，供幼儿观察摆放。

　　娃娃家

　　活动准备：油泥、泥工板、各类工具若干、娃娃若干、废旧材料制作的梳妆台、废旧材料制作的衣柜、废旧材料制作的电视机和微波炉等等

　　活动目标：

　　1.能让幼儿通过活动学会照顾和关心别人的情感

　　2.通过一些简单的工具制作各种不同的食物，并能够懂得好东西要给别人吃

　　3.知道老师和妈妈照顾自己是多么的辛苦，激发幼儿热爱照顾自己的每一个人。

　　玩法：

　　通过游戏区的各种工具，知道每个工具的作用以及玩法，制作出各种各样的食物，能够学会如何照顾小宝宝，会抱和喂宝宝吃东西，能够给宝宝穿衣服，穿鞋子、梳头、擦脸、系鞋带、扭纽扣等一些日常生活中的小事情。

　　小小表演家

　　活动准备：各类小动物头饰若干、废旧材料制作的衣服若干、各类打击乐器

　　活动目标：

　　1.能够通过一些简单的故事情节进行正确的头饰选择

　　2.正确使用打击乐器，根据音乐节奏有节奏感的运用各种打击乐器

　　3.能够进行简单的情景表演和对话，发展幼儿的语言能力

　　玩法：

　　在幼儿学习过的故事中，教师可以将一些故事图片粘贴在表演区，让幼儿通过观察图片简单叙述出故事内容并找出相应的头饰进行情景表演。也可以让幼儿随意的找出自己喜欢的头饰进行创编式的表演形式进行表演，还可以配上打击乐器和一些音乐等多种形式进行表演