幼儿园大班美术教案

【精选】幼儿园大班美术教案合集8篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园大班美术教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术教案 篇1

　　活动目标：

　　1、了解蜡刻画的装饰步骤，初步学习蜡刻画的基本方法，表现彩色的鸭子。

　　2、学习在涂满黑色油画棒颜料的纸上，刻画出鸭子的基本形象和特点。

　　3、感知蜡刻画的奇特效果。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　准备活动：

　　1、幼儿用书人手一册，黑色油画棒人手一支，废旧钥匙人手一把。

　　2、实物展示仪一台或范例一张。

　　活动过程：

　　1、阅读活动《彩色的鸭子》，引出主题。

　　师生共同阅读故事后，教师：彩色的鸭子真漂亮呀！你想有一只彩色的鸭子吗？

　　2、欣赏范例或用实物展示仪放大幼儿用书上的《彩色的鸭子》画面。

　　（1）教师：图上有什么？鸭子身上是什么颜色的？你觉得这张画与我们平时看见的画有什么不一样？

　　（2）教师告诉幼儿这是一幅蜡刻画，蜡刻画不是用笔画出物体的形象，而是用辅助材料刻画出物体的形象的。

　　3、介绍蜡刻画的基本方法及步骤。

　　（1）在彩色的背景上涂上深色的油画棒（黑色）作为底色。

　　（2）用废旧的钥匙在深色的油画棒底色上刻画出你喜欢的鸭子形象。

　　（3）在鸭子的身体、翅膀等上面刻画出简单的图案。

　　4、幼儿进行蜡刻画创作活动。

　　（1）提醒幼儿注意一下几点要求：

　　①涂底色时，要顺着一个方向涂，要将下面彩色的背景全面覆盖住。

　　②注意保持画面整洁，不要让衣袖在画面上擦来擦去。

　　③提倡用各种线条和图案在鸭子身上装饰许多纹路。

　　（2）在幼儿进行蜡刻画创作过程中，教师巡回指导，指导幼儿表现出自己喜欢的彩色鸭子。

幼儿园大班美术教案 篇2

　　教学目标：

　　1、学会《小刺猬运西瓜》排水画画法。

　　2、在老师的引导下能独立完成绘画作品。

　　3、复习排水画的画法。

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　教学准备：

　　《小刺猬运西瓜》范画一张排刷、水彩颜料、油画棒、画纸

　　教学过程：

　　1、欣赏《小刺猬运西瓜》范画这是我们本节课要学习的一幅绘画作品《小刺猬运西瓜》，这幅画上都画有什么啊？上面都用了什么颜色？有那个小朋友能回答老师的问题那？猜一猜，谁知道老师是怎么画的那？那小朋友想不想学画《小刺猬运西瓜》啊？

　　2、学排水画《小刺猬运西瓜》

　　我们现在就来学一学，那小朋友还记得排水画的画法不了？那我们来一起复述一遍，小朋友们的记忆力真好，那先看老师是一步步绘画《小刺猬运西瓜》，看老师涂颜色时要注意什么，你们要仔仔细细的观察，一会你们要独立完成自己的作品，你们完成后老师要评出最会绘画的小朋友，还有奖励哦！

　　3、独立作画要求要运用多种颜色完成自己的作品，颜色要搭配好。保证自身和周围的整洁，养成良好的卫生习惯。幼儿作品完成后，教师和小朋友评价。

　　活动反思：

　　整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿 于始终，让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。

　　第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈，老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，积极性高。但也存在一些问题，在最后爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有按照钻的要求去钻，出现这种情况，我们又在讨论，是继续还是去掉这个环节，最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。

　　第二次我在试教中同样也出现了这种现象，我们找原因，环节本身出现问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以控制，就不可能达到我们所定的教学要求，最后还是去掉了这个环节。

　　另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗？答案是；有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚，最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚------侧身滚

　　这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参与的积极性很高。不足是在开始部分老师说，今天妈妈教你们一个新的本领-----侧身滚，而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做，教师应该提醒孩子纠正动作。

　　通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，准备中也显很轻松，但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也希望各位新老教师给我提出好的建议。

　　小百科：西瓜（学名：Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai）一年生蔓生藤本；茎、枝粗壮，具明显的棱。卷须较粗壮，具短柔毛，叶柄粗，密被柔毛；叶片纸质，轮廓三角状卵形，带白绿色，两面具短硬毛，叶片基部心形。雌雄同株。

幼儿园大班美术教案 篇3

　　一、活动目标

　　1、初步尝试稻草作画，体验特殊的绘画方式带来的乐趣。

　　2、通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。

　　二、活动准备

　　农民收稻的视频、自制Photoshop、剪刀、白胶、稻草若干、作画纸和铅笔、彩笔、稻草画欣赏范例、稻草制品。

　　三、活动过程

　　（一）观看录像，引起幼儿的兴趣

　　1．幼儿观看录象。

　　师：谁来告诉大家，这段录象放的是在什么地方？农民伯伯在干什么？（收稻）

　　2．师：收下来的稻子有什么作用？

　　师：稻谷进行加工成大米，大米是我们生活中不可缺少的粮食。

　　3．师：稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草应该怎么处理呢？它还有用吗？它有什么作用？

　　4．教师请幼儿讲述稻草的作用，并对幼儿的回答作简单的提炼和总结。

　　（二）观看Photoshop，进一步加深对稻草的用处的了解

　　1）抗洪救灾时，解放军叔叔用草包装泥土、黄沙去堵洪水。

　　2）洒点菌种可以种植菌类蔬菜。

　　3）养鸡场、养鸭场为小鸡、小鸭搭草房子。

　　4）冬天用稻草盖青菜、萝卜，青菜、萝卜就不会被冻坏。

　　5）稻草可以做成工艺品。（草绳、稻草人、稻草树、稻草鸟窝等）

　　6）可以造纸、跳绳、草盖、草窝等等。

　　（三）欣赏并感受稻草画的美，尝试制作稻草画

　　师：稻草还可以用来画画，老师还从网上找到了许多漂亮的稻草画。

　　1．欣赏稻草画，激发幼儿制作稻草画的兴趣。

　　2．讨论交流：怎样制作稻草画，引导幼儿观察先画边框线、稻草的排列方向、长短的控制、排列的技巧等。

　　3．师边示范边讲解作画要求，可请一名幼儿上来示范。

　　4．幼儿制作稻草画，在活动过程中，适当的给予帮助，引导幼儿用彩笔添加一些简单的事物等，使画面更丰富。

　　（四）展示交流

　　1．师：谁来介绍一下你的作品。你用稻草做了什么？（将幼儿的作品展示在黑板上），和你的作品合影留念。

　　2．我们把画拿来布置教室吧！

幼儿园大班美术教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。

　　2、鼓励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。

　　3、激发幼儿对美术活动的兴趣。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。

　　2、自制软件一份。

　　3、幼儿绘画用品人手一套。

　　【活动过程】

　　一、欣赏作品，激发幼儿兴趣。

　　今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗？（大屏幕上展示作品） 你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？（原来这些画都由各种手形变成的。）

　　二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索：

　　1、让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？

　　2、引导幼儿讲述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫……

　　三、多媒体演示，帮助幼儿理解手形画：

　　1、展示手形

　　（1）想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀）

　　提示：这个手形是怎样变成孔雀的.？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。）

　　（2）这个手形能不能再变成其它的呢？（展示刺猬）

　　提示：这个手形是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多可爱）。

　　2、展示手形二

　　想一想，这个手形添上几笔变成什么？（展示鸡） 添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚）

　　四、幼儿绘画，老师指导：

　　1、励幼儿自己变化手形，大胆尝试。

　　2、指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。

　　五、用视频转变仪展示作品，清幼儿介绍，你的小手变成了什么？怎么变的？

　　【简评】

　　此活动设计的最大优点是：教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象创造空间，又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。 开始部分，通过欣赏作品和手形变化游戏，激发幼儿的创作欲望，帮助幼儿积累创作素材。 中间部分，教师抓住了如何"将幼儿的想象通过绘画形式表现出来"这个重难点。

　　在方法上，变传统的教师示范、幼儿模仿的注入式、封闭式为教师点拔、幼儿创造的启发式、讨论式；在手段上，充分发挥多媒体计算机辅助教学的优势，将幼儿的想象以动感的画面展示，为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会，找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键，突破了教学的难点，提高了教学的效率。

　　结束部分，利用视频转换仪，将幼儿的作品展示在同伴面前，便于幼儿参与评价，促进交流。

幼儿园大班美术教案 篇5

　　活动目标：

　　1、熟练运用折、画、贴的方法制作滑稽小丑。

　　2、能大胆想象，积极动手参与活动。

　　活动准备：

　　1、小丑图片。

　　2、作品范例一个。

　　3、矿泉水瓶人手一个，彩色长条、圆形、圆锥形等各种形状的卡纸（根据幼儿能力不同三个层次：剪好的图形、画好未剪的、没画的卡纸）、彩笔、剪刀、双面胶、胶水

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　出示图片请幼儿欣赏，激发幼儿活动的兴趣。

　　二、基本部分：

　　A、欣赏图片，总结作品特点

　　1、谈话：今天老师请来了一些很有趣、很特别的朋友，我们来看看他们是谁。

　　2、讨论：引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。

　　提问：看到小丑的模样，你感觉怎么样？为什么觉得好笑？他的脸与我们的脸有什么不同？（请小朋友们讨论回答）3、教师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

　　B、欣赏范例，讨论制作方法

　　1、请幼儿观察并讨论：制作小丑需要哪些材料？

　　2、教师讲解小丑的制作顺序。a先在脸的中间位置画一个红鼻子，下面画一个大大的嘴巴，让人一看就觉得很好笑。b鼻子上面再画上特别的眼睛，然后戴上一顶漂亮的帽子。c将彩色长条纸一前一后折成楼梯状，分别贴在瓶子的上下部分，做成小丑的胳膊和腿3、教师为幼儿重点示范讲解小丑四肢的制作方法。

　　Ｃ、介绍材料，自由创作

　　1、出示介绍操作材料，请幼儿自由选择材料创作

　　（1）幼儿自主选择材料，随意制作自己喜欢的小丑。

　　（2）鼓励幼儿画出各种各样的小丑的脸。

　　2、鼓励幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。

　　3、根据幼儿的不同情况，随时指导与帮助。

　　活动延伸：

　　请幼儿互相欣赏作品，并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽？你喜欢哪个小丑？为什么

幼儿园大班美术教案 篇6

　　活动背景

　　我们活动的设计源于一位老奶奶带来的一幅布艺作品。布艺贴画是湖北的一项民间工艺，在湖北，每位小女孩在小时候都会学这项手艺。奶奶带来的作品挂在教室的主题墙上，每当孩子们自由活动的时间，他们就会去讨论这画上有什么动物，有什么颜色，有的还会想知道画是用什么做的；每天接送幼儿的时间，也总会有部分家长流连在这幅画前面，或赞叹或羡慕奶奶的手艺，于是我们觉得请家长一起来参加活动是可行的。

　　布艺贴画属于民间工艺，从民间美术的角度出发，它不仅蕴含了一种民间文化的传承，还有用色、布局、图案的学习。就幼儿而言，做这幅画不仅是一种审美能力的提高，也是对民间文化的一种欣赏、学习；并且亲子一起完成品，也是将教育的范围扩大到了家长和孩子全部。

　　活动设计

　　（一）目标

　　1。能和爸爸妈妈一起，学用布头剪出图案进行贴画活动。

　　2。知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。

　　3。在和爸爸妈妈一起学本领的过程中，感受亲子合作的乐趣。

　　（二）准备

　　1.各色布头，双面胶，剪刀2.事先与佘颖奶奶联系

　　（三）过程

　　1.导入

　　t：小朋友，今天我请来了一位神秘的客人，我们一看是谁？

　　佘颖奶奶很棒的，会很多的本领。上次教了我们做鞋垫，今天我们看看奶奶要教我们什么本领。

　　2.介绍布贴画

　　请奶奶介绍一下布贴画的传统，布贴画的制作方法及如何让画面更美观（如对称花等）

　　3.和家长一起制作布贴画

　　t：刚才我们和奶奶学了布贴画，现在我们小朋友和爸爸妈妈一起试试看吧。（父母与孩子一起制作布艺贴画）。

　　4.展评

　　t：请宝宝来讲讲你和妈妈爸爸做的是什么图案，你做了哪些事情，（可以先请宝宝介绍，再请爸爸妈妈来说说，鼓励那些平时不太爱说话的孩子自父母的陪同下回答问题。）

　　5.布置教室：将作品布置在教室的特色主题墙上。

　　活动反思

　　本次活动，就目标而言，我一共设计了这样三条目标：

　　1.能和爸爸妈妈一起，学用布头剪出图案进行贴画活动。

　　2.知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。

　　3.在和爸爸妈妈一起学本领的过程中，感受亲子合作的乐趣。就目标的第二条而言，我是从认识方面来提的，活动后我发现目标的制定有点大，如果能在后面再加一句具体到一个点，加入“感受画面的用色、图案和布局”则更能体现活动对幼儿的价值。目标的第三条，通过孩子想，爸爸妈妈帮忙剪，达成度也非常好，孩子们一直在愉快的情绪下开展活动。

　　在活动的过程中，我觉得老师的指导也需要再斟酌。教师什么时候出现，教师何时进行指导也很重要，这样能够帮助家长更好的了解到我具体该怎么做，我怎么放手让孩子能更好的动手操作。

　　就准备而言，下次活动可以建议奶奶多带几幅作品，作为范例，让孩子们能从比较中更好的发现民间布艺贴画的用色有什么不同，从而建构对民间美术用色的认识。

幼儿园大班美术教案 篇7

　　【教学目标】

　　1、能用印章画印花纹，装饰物品。

　　2、不乱抹颜色。

　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　【教学准备】

　　1、各种款式服装的纸质图样，如：上衣、裤子、裙子等，装入自制的"汽车"，请一名教师扮演服装厂的阿姨，在教学过程的第一个环节适时介入。

　　2、用不同材料制作的印章，如藕块、土豆、胡萝卜塑料模具等。

　　3、调好的水粉颜料。

　　4、事先请一名大班幼儿穿上一件已制好的印章衣服，躲在隐蔽的地方，在教学过程的第二个环节适时介入。

　　【教学过程】

　　（一）阿姨送服装。

　　1、"嘀--嘀--，嘀--嘀--"，汽车响，谁来了？（来了一位阿姨，引导幼儿向阿姨问好。）"我是服装厂的阿姨，我的衣服卖不出去了，想请小朋友帮帮忙，让小朋友把衣服装饰的漂亮一点。"

　　2、引导幼儿观察服装厂的衣服和我们的衣服有什么不同。教师小结：我们的衣服有漂亮的颜色、漂亮的图案，服装厂的衣服什么都没有。

　　（二）观赏小姐姐的衣服。

　　1、我们怎样来装饰这些衣服呢？正在发愁时，"笃、笃、笃"有人敲门，来了一位小姐姐，她穿着印章花纹衣服，老师引导小朋友观察她的衣服，引起幼儿的兴趣。

　　2、小姐姐，你能告诉弟弟、妹妹们，你的衣服是怎样装饰的吗？（小姐姐示范，幼儿观赏。）

　　3、教师小结："哦，我看到小姐姐怎样装饰了，拿一块印章，蘸一点颜料，稍稍用力印在衣服上，再换一块印章，再蘸一点颜料，再印一个花纹。"教师边说边示范印两个花纹。

　　（三）幼儿装饰衣服，教师巡回指导

　　（四）进行作品展示。

　　根据幼儿的作品，评价谁的作品好，好在哪里。

　　（五）活动结束：

　　小朋友，衣服装饰好了，让我们一起去告诉服装厂的阿姨，让她拿走吧！

　　【活动延伸】

　　幼儿可在区角活动中装饰其它物品，如：围巾、手帕等。

　　【活动反思】

　　本次培训班的活动主题是写生画《漂亮的衣服》，因为是夏季，孩子们带来的衣服普遍都是单薄的，无论是女孩子的裙子还是男孩子的短袖还是衬衫，这些都是幼儿生活中必不可少的。本次活动的目标是通过观察衣服的特点以及衣服上的图案并用线描画的形式表现出来。

　　整个活动的过程是：

　　一、出示衣服引出主题1．小朋友们这些衣服漂亮吗？2．这些衣服都是什么款式？谁来说一说？小结：原来这里的衣服有漂亮的礼服裙子、吊带裙子、有男孩子的套装短袖，还有长袖衬衫。

　　二、观察衣服外形特征1．你最喜欢哪一件衣服，为什么？2．衣服上都有哪些装饰图案呢？3．如果请你绘画这件衣服，你会怎么画呢？小结：这些衣服的图案都不一样，有的是衣服前面只有一个大图案；有的是有小碎花的，有玫瑰花，有蜘蛛侠，有的是有不同色块的。

　　三、幼儿绘画，教师巡回指导1．幼儿选择自己喜欢的衣服作画。2．先画衣服的什么地方，后画什么？3．如果要让衣服更漂亮一些，需要怎样装饰？

　　四、作品展示并欣赏1．将幼儿作品展示在绳子上，幼儿相互欣赏。2．相互说说你最喜欢哪件衣服？为什么？

　　当我在进行实际教学过程时，从孩子们身上看到了这样的现象，幼儿在观察的时候都是很认真的，基本都能说出衣服的特点。但是由于幼儿平时生活经验的铺垫不足，他们对“款式”一词不是很理解，而是在我引导之后才说出了衣服是裙子还是衬衫。在第三个环节引导幼儿进行写生的时候，孩子们都能很清楚的说出简单图形结构。在引导幼儿装饰漂亮的衣服时，孩子们都能用自己的装饰方法来进行描述，在孩子们讲解完装饰的方法之后我又出示了图谱，这个环节有点画蛇添足的感觉，而是应该直接说出绘画要求，让幼儿观察衣服上的图案进行写生就好。另外我的语言表达不够精炼，提问时过于着急，没有给孩子们更多的空间回答问题。

　　本次活动，孩子们通过看看、画画，对衣服的特点认识又增进了一步，于我而言也是一种锻炼，希望我和孩子们一起成长，一次比一次进步，加油！

幼儿园大班美术教案 篇8

　　活动目标

　　1.通过五官宝宝的观察，从不同角度感受春天的特征。

　　2.能大胆、快速地画出五官及春天的景色。

　　3.在合作交流中，体验成功的快乐。

　　活动准备

　　知识准备：

　　1.初步了解有关春天的知识，制作有关春天的展板。

　　2.会唱古诗《春晓》。

　　物质准备:关于春天的图片、圆形的纸、(眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份)、蜡笔、水笔。

　　活动过程

　　一、通过欣赏图片，体验春天的美。

　　1.幼儿边欣赏图片、照片边交流。

　　师："春天快来了，小朋友我们一起去看一看吧!"(幼儿边欣赏图片、照片边交流)。

　　2.："我们看到了绿色的柳条随风摆动，弯弯溪水清澈见底，朵朵鲜花芬芳灿烂，美丽的百草原景色怡人，春风吹呀吹，春天来到啦!"

　　二、故事导入，引出五官宝宝找春天的主题。

　　1.师："可是山洞里有一只懒惰虫整天地睡大觉，从来不关心大自然的变化，这下可急坏了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴宝宝了。因为他们听小朋友说春天特别美丽，所以他们决定离开懒惰虫，独自寻找春天。"

　　2.幼儿回答，教师范画。

　　师："瞧!谁出来了?眼睛宝宝来到了春天的大自然，他会看到什么呢?"

　　3.师："瞧!谁又出来了?耳朵宝宝来到了春天的大自然，听到了什么呢?"鸟叫声，蛙唱声，蜜蜂、小虫鸣叫声

　　4.师："瞧!鼻子宝宝和嘴巴宝宝一起出来了，他们又会发现什么呢?"花的香味，风的清新泥土的芬芳

　　三、发挥想象，大胆画五官并添画春天景色。

　　1.教师巡回指导。

　　师："看!桌子上有好多空白的脸，他们希望小朋友能把五官宝宝找回来，和他们一起找春天，你们愿意帮助他们吗?"

　　2.教师与幼儿一起添画背景。

　　师："小朋友，在春天里会出现哪些东西呢?"(柳条、小燕子、花、小动物苏醒了……)

　　四、展示作品，唱古诗体验春天的美。

　　师："小朋友，你能把我们画的脸和这幅春天的画组成一幅漂亮的"春韵图"吗?怎样组合?那我们来试试看吧!把你画的脸贴到你喜欢的地方。"

　　师："哇!好一幅美丽的"春韵图"!春天真美啊!古时候的诗人也描绘了春天的美景，让我们一起来唱一唱古诗春晓吧!"