科学教案

实用的科学教案四篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的科学教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

科学教案 篇1

　　教学内容：斜坡的启示

　　教学目标：

　　1、知识目标：要求学生知道简单机械——斜面的作用及其省力规律，以及斜面在生活中的应用。

　　2、能力目标：培养学生的实验能力（会做说明斜面有省力作用的实验）分析问题的能力，同时对学生进行创造性思维的训练。

　　3、情感目标：培养学生实事求是的科学态度，培养探究科学素养，热爱科学的情感。

　　教学重点：知道斜面的作用及其省力规律

　　教学难点：实验探究斜面省力规律，斜面是变形的螺旋。

　　教学准备：1、分组实验材料：测力计、平板两块、重物、实验记录、

　　2、演示实验材料：平板、测量器、小车、50本书、多媒体。，

　　3、学生准备：螺丝钉、铅笔、三角形纸。

　　教学过程：

　　一、知识回顾：

　　出示： 填 空

　　1、能够帮助人们（）或（）的工具装置都可以称为机械。

　　2、有些机械较复杂，它是有（）或（）的简单机械构成，这些复杂的机械通常叫做（）。

　　3、杠杆是（）的机械，自行车是（）的机械。

　　二、情景导入：

　　1、观看录像。

　　2、谈话：工人师傅推着摩托车上这么高的台阶，遇到了困难，我们班哪位同学最聪明，能帮他出个主意？

　　3、学生回答。

　　4、观看录像。

　　5、讲述：通过录像情景，我们发现用木板斜搭在台阶上，省力了许多。像这样斜搭的木板装置叫斜面。斜面也是一种简单机械。

　　6、揭题：今天这节课我们就一起来研究一下斜面。

　　7、板书：斜坡的启示。

　　三、实验探究斜面的秘密。

　　（一）、探究斜面的省力作用。

　　1、谈话：

　　工人师傅用木板斜搭在台阶上就很容易把摩托车推上去，那么斜面到底省力不省力呢？你能否利用桌上的实验材料设计实验验证一下呢？

　　2、介绍实验材料及注意事项。

　　3、学生分组实验并记录。

　　4、汇报实验结果。

　　5、小结：斜面有省力的作用。

　　（二）、探究斜面省力的规律

　　1、谈话：刚才有哪组测出重量相等，而拉力不一样，为什么？你能发现其中的秘密吗？

　　2、学生猜想。

　　3、谈话：现在我们一起来做个实验。

　　4、出示：

　　斜面的坡度大小对小车拉力影响的实验

科学教案 篇2

　　一、目的要求：

　　1. 能正确观察出吸气与呼气时胸部发生的变化。

　　2. 用正确的方法测量自己的肺活量，能按照要求制作一个模拟肺进行呼吸的模型。

　　3. 能运用调查的方法，获得有关呼吸系统疾病的信息。

　　4. 能有根据地解释人体吸气和呼气的过程，解释每个人肺活量和心率不同的现象，能与其他同学交换自己的看法。

　　5. 能利用模型解释呼吸系统主要组成部分的作用，并能举例说明影响呼吸系统健康的因素。

　　6. 能分别提出几条减少呼吸系统疾病和保持呼吸系统健康的具体措施。

　　7. 能举例说明感冒时，应选择什么药物治疗，并能对自己的选择说明理由。

　　二、教学重点

　　1. 能正确观察出吸气与呼气时胸部发生的.变化。

　　2. 能利用模型解释呼吸系统主要组成部分的作用，并能举例说明影响呼吸系统健康的原因。

　　3. 能分别提出几条减少呼吸系统疾病和保持呼吸系统健康的具体措施。

　　三、教学难点：

　　1. 能有根据地解释人体吸气和呼气的过程，解释每个人肺活量和心率不同的现象，能与其他同学交换白己的看法。

　　2. 能利用模型解释呼吸系统主要组成部分的作用，并能举例说明影响呼吸系统健康的因素。

　　四、教学过程：

　　1.导入：

　　A.谈谈自己是怎样呼吸？

　　B.发现别人又是怎样呼吸的？

　　2.学习新课

　　体验呼吸

　　A.活动目标

　　1.能正确观察出吸气与呼气时胸部发生的变化。

　　2.能有根据地解释人体吸气和呼气的过程。

　　3.能按照要求制作广一个模拟肺进行呼吸的模型，

　　4.能利用模型解释呼吸系统丰要组成部分的作用。

　　B.活动过程

　　1.上课开始，先出示教材中健康肺和因吸烟而损伤的肺的对比图片。

　　问：是否知道这是人体的哪个器官，为什么会出现这么大的差别。虽然这对六年级的学生来说几乎没有什么难度，但可以起到激发学生学习兴趣的作用，并对呼吸器官的保健问题引起重视。

　　2.人每时每刻都在呼吸，可很少有人能仔细观察.分析呼吸的过程。当学生明确肺是气体交换的最重要器官后，组织学生反复体验呼吸过程中胸部的变化。以吹气球为例有助于学牛观察胸部在呼吸时的起伏变化。

科学教案 篇3

　　目标：

　　1观察感知不同泡泡器吹出泡泡的形状。

　　2会用记录的方式记录自己猜想与实验的结果。

　　3乐意与大家交流分享

　　准备：

　　电线所做的泡泡器肥皂水

　　过程：

　　1吹泡泡，引起幼儿兴趣

　　吹泡泡需要什么?

　　2设置问题情境，引起幼儿思考：

　　(1)桌上有哪几种泡泡器?

　　(2)认识后猜测

　　3介绍表格记录

　　4幼儿操作实验

　　5交流、讨论

　　(1)记录表

　　(2)幼儿介绍自己的发现、说说猜想与实验是否一致

　　(3)提示客观记录、看到什么样的，画什么样的

　　(泡泡器我们可以提早做好做成有三角形的、圆形的正方形的长方形的并且有柄可以拿的

　　一般小孩子觉得什么形状的会吹出什么样的泡泡通过实验后就发现都是圆形的)

科学教案 篇4

　　教学目标：

　　知识与技能目标：

　　会用自己的感官（眼、鼻、舌、手、耳朵）来观察水是一种什么样的东西。

　　过程与方法：

　　1、通过比较方法认识水是什么样的。

　　2、体会人体感官在认识事物上的重要性，理解用感官观察水要有顺序

　　情感态度价值观：

　　1、在观察、研究活动中，培养学生留心观察、敢于提出不同见解，乐于合作与交流，乐于探究发现周围事物奥秘的学习习惯。

　　2、培养学生安全意识。

　　教学准备：

　　分组观察：矿泉水，牛奶，池塘水、有色饮料等（粘的液体），透明玻璃、毛玻璃。分辨演示：醋、牛奶、酱油、雪碧、酒、矿泉水、油。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　出示矿泉水。这里面是什么？你知道哪些地方有水？如果没有水会怎样？

　　如果没有水我们能活多久？关于水的事情，你知道多少？

　　水里面有很多秘密，想知道吗?你想怎样来研究水的秘密？

　　板书各种感官的名称。

　　引入课题

　　板书：观察水。

　　二、用感官观察水

　　有这么多的方法，谁能安排一个合理的观察顺序？为什么这样安排？

　　现在，请两个同学一起来观察这杯水，它是什么样的？记在同一张纸上，比一比，哪一组发现的秘密最多？

　　学生实验，师巡视。

　　汇报观察结果。师选择性板书没有味道，没有气味，没有颜色等相关的学生用语。

　　三、再用感官，应用比较的方法观察水。

　　同学们运用鼻、舌、眼睛、耳朵、手发现了很多水的一些秘密，你想发现更多的水的秘密吗？

　　出示牛奶，有色饮料等，它们与水一样吗？只要比一比就能发现水的更多秘密。想一想，说一说，你准备怎样比？

　　请大家拿出牛奶、有色饮料等，比一比。水是怎样的。学生进行比较，师巡视指导。

　　汇报交流。

　　出示玻璃、毛玻璃等，它们与水一样吗？想一想，说一说，你准备怎样比？（透明）

　　请大家拿出玻璃、毛玻璃等，比一比。水是怎样的。学生进行比较，师巡视指导。

　　汇报交流。

　　总结：谁能说说水是一种什么样的物质？（水是没有味道、没有颜色、透明的、没有气味的东西。）

　　通过比较，我们学到了更多的水知识。再比一次，同样是水，矿泉水和池塘的水有什么不同？（认识周围的水环境，了解水污染的一些情况。）

　　四、区分常见液体中的水

　　今天我们研究了水，现在能把水找出来吗？大家试试看。

　　出示：醋、牛奶、酱油、雪碧、酒、矿泉水、油。学生上讲台找一找，说说理由。

　　是不是所有的液体都可以直接闻或尝？

　　五、拓展

　　实验探究水滴大小与流动快慢的关系。

　　分别将1滴、2滴、3滴、4滴、5滴水滴在塑料盘的同一“起跑线”上，慢慢倾斜塑料盘到一定角度，看看哪种水滴跑得快？

　　观察实验并思考：

　　为什么要等到滴完再掀动塑料盘？为什么要滴在同一“起跑线”上？

　　六、总结。

　　今天我们研究了什么？

　　我们用到了哪些自身上的器官？怎样研究水的？

　　人身上的器官真奇妙，我们应爱护自己的身体。