幼儿园小班教案

【必备】幼儿园小班教案范文合集八篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案 篇1

　　目标：

　　能够正确说出自己的性别。

　　乐意积极参与英语活动。

　　在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词，并复习已学单词。

　　理解词语含义，发音准确。

　　准备：

　　男孩、女孩的胸饰

　　请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃

　　进程：

　　1、师生问好

　　2、请大班幼儿表演

　　男孩(师给他穿裙子)：No，NO， I’m a boy

　　女孩(师给枪他玩)：No，NO， I’m a girl

　　请小朋友说出男孩与女孩的区别，教师在黑板上画下来

　　oys have short hair， wear trousers ， like gun

　　Girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll

　　3、集体练习

　　T： Is he a girl?

　　S： No (回答原因)

　　T： Is she a boy ?

　　S：NO(回答原因)

　　练习发音：Boy Girl

　　4、游戏巩固练习

　　①谁的反应快?Boys stand up! Girls stand up!

　　②找自己的图标

　　教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说I’m a boy/girl

　　5、结束

　　Boys and girls stand in a line 下楼做游戏

　　教学反思：

　　幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体，游戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则，即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语口语课的“动态”教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习，并且乐在其中。

　　小百科：boy是一个英语单词，译做：男孩、男童、儿子、小家伙等，也可表示惊奇，愉快，痛苦等。

幼儿园小班教案 篇2

　　一、目标

　　1．引导幼儿在看看、听听、玩玩、讲讲中初步学会儿歌《小鸡》。

　　2．认识相关字：鸡、尖、黄、啄。

　　3．培养幼儿的语言表达能力。

　　二、准备

　　1．创设情景：栅栏里有一群活的小鸡、饲料、小米。

　　2．图片2张、字卡(相应汉字：鸡、尖、黄、啄)、小鸡头饰每人一个。

　　三、过程

　　(一)情景感知

　　1．带领幼儿来到栅栏前去观察小鸡。提问：“小鸡是什么样子的?”引出儿歌“小小鸡，真可爱”。

　　2．观察小鸡的外形、动态，引出儿歌“东跑跑，西跑跑。啄啄小米，叽叽叽”。

　　(二)体验理解

　　1．看小鸡的照片，完整感受儿歌。

　　2．结合儿歌认识相关字“鸡、尖、黄、啄”。

　　例如，老师用手指着“鸡”字，引用儿歌的句子反复让幼儿感受、认读。

　　3．用动作理解汉字。

　　(三)内化迁移

　　1.听听音乐，带上小鸡头饰，念念儿歌，做做小鸡可爱的样子。

　　2.边听音乐，边看着儿歌读读、认认汉字。

　　四、提示与建议

　　1.可创设一定的情景学习儿歌《小鸡》。

　　2.结合儿歌认识相关字“鸡、尖、黄、啄”。

　　3.该活动适合3～4岁的幼儿。

　　附儿歌：

　　小鸡

　　小小鸡，真可爱。尖尖嘴，黄黄衣。

　　东跑跑，西跑跑。啄啄小米叽叽叽。

幼儿园小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、体验关心、帮助小动物的美好情感。

　　2、在活动中巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。

　　3、在生生互动中积累串回形针的经验。

　　活动准备：

　　1、场景布置：红黄蓝三间小房子。

　　2、彩色回形针若干。

　　3、已有初步的串回形针的经验。

　　活动过程：

　　一、激发情感。

　　师：森林里的小动物们盖新房子啦，我们一起去看看吧！

　　场景一：

　　1、师：这是谁的新房子呀？是什么颜色的？

　　2、小动物：我的房子是盖好了，可是不知道选什么窗帘，小朋友你们能帮助我吗？

　　（场景二、三：同上）

　　二、帮助小动物做窗帘。

　　1、讨论：你见过哪些窗帘。

　　2、看图片：各种材质的窗帘。

　　3、引出新款窗帘：回形针做的窗帘。

　　4、个别幼儿尝试制作方法。

　　三、集体操作活动。

　　1、交代任务：将回形针连接起来，做成长长的窗帘，然后挂到小动物的窗户上。

　　2、老师关注：幼儿制作过程中出现的问题。

　　3、启发幼儿进行简单的装饰：最后挂上可爱的小星星。

　　四、展示作品，体验成功。

　　五、活动延伸：

　　把各种材料投放到区域活动：你们还可以为其他小动物设计漂亮的窗帘。

幼儿园小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.在语言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法与过程。

　　2.学习捻纸团粘贴桃花，发展小肌肉动作。

　　3.对捻纸团粘贴活动感兴趣，愿意尝试不同形式的美工活动。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　活动重点：

　　能用捻的方法制作桃花。

　　活动准备：

　　1.幼儿观察过桃树花开。

　　2.各种红色、白色皱纹纸若干，小树枝人手一份，固体胶、抹布若干。

　　3.桃花树范例2个。

　　方法手段：

　　观察分析法、讲解演示法

　　教学过程：

　　一、欣赏范例，引起幼儿制作的兴趣。

　　1.你们看这是什么？（桃花）桃花是什么颜色的呀？

　　2.在哪里看到过桃花呢？

　　3.教师：（出示花苞）请你们看一看，这朵桃花和刚刚的桃花有哪里不一样吗？（没开出来）还没开出来的桃花你知道叫做什么吗？还没开出来的桃花叫做花苞。1.幼儿欣赏范例桃树，根据提问大胆回答。

　　4.幼儿回忆并大胆回答。在活动的开始环节出示范例，吸引幼儿的注意力，还让幼儿感受到春天桃花的美。为下一环节做好铺垫。

　　二、在教师的引导下，观察“桃树”，认识制作的材料，猜测、讨论制作方法。

　　1.桃树上的桃花真漂亮，有的盛开有的还是花苞，哪个小朋友能用动作来学一学盛开的桃花是什么样子的？

　　幼儿用动作模仿盛开的桃花。

　　（教师指着盛开的桃花提问）

　　2.还没开放的桃花是什么样的？谁也来用动作学一学？

　　幼儿用动作模仿花苞。

　　3.老师这里也有一颗很漂亮的桃树，上面也有好多漂亮的桃花，谁来猜一猜这些桃花是用什么做的？带领幼儿认识皱纹纸。（这叫做皱纹纸，我们可以用什么好办法把皱纹纸做成一朵一朵漂亮的桃花呢？）

　　幼儿认识皱纹纸。

　　4.盛开的桃花该怎么做？

　　个别幼儿探索捻桃花的方法。

　　5.边示范边小结：皱纹纸，手中拿，捻一下，一朵漂亮的桃花就做好了，然后抹上固体胶，贴在小树枝上，一朵桃花就开了。谁愿意上来试一试呢？

　　幼儿空手练习捻桃花。

　　6.那桃树上的花苞是怎么做？（提醒幼儿花苞要捏的紧一点）

　　根据教师提问大胆回答。这一环节是本次活动的重点环节，在观察的基础上让幼儿用动作学一学，调动了活动的气氛。还运用儿歌的形式示范讲解让幼儿掌握捻桃花的方法，为制作桃花打基础。

　　三、幼儿尝试用捻团和黏贴的方法，制作“桃花树”，教师巡回指导。

　　1.师：后面还有好多桃树，都还没有开出桃花，请你们帮帮他们好吗？（提醒幼儿把纸团捻紧，让桃树上长出许多桃花。）

　　2.提醒用好固体胶后，把固体胶的帽子盖好，养成良好的美工习惯。 幼儿动手操作做桃花。教师巡回指导，对一些能力弱的做详细的讲解，对领悟强的幼儿及时表扬鼓励，使每个幼儿都体验到手工活动的乐趣。

　　四、相互欣赏同伴制作的“桃花树”。

　　我们来“桃树林”散散步吧，你最喜欢哪一棵桃花，为什么？幼儿边散步边欣赏。相互欣赏不仅在技能上指导幼儿，欣赏能力也得到培养。

幼儿园小班教案 篇5

　　教学主题：

　　小手小脚——小手小脚

　　教学目标：

　　感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。

　　教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　教学准备：

　　幼儿的手印脚印

　　教学过程：

　　1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。

　　2、学念儿歌“小手和小脚” 教师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。

　　3、改编儿歌：幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。

　　教学主题：

　　小手小脚——小脚

　　教学目标：

　　1、能跟着音乐唱歌并做简单的脚的动作（踏、跳、走、跑）。

　　2、提高音乐节奏感

　　教学准备：

　　音乐

　　教学过程：

　　1、小脚本领大：我们的小脚会干什么？

　　2、欣赏音乐，熟悉音乐，了解歌词。“歌曲的名称叫什么，歌里唱了小脚有什么本领”。

　　3、让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。跟着音乐，教师念歌词，幼儿做动作。

　　4、幼儿学唱歌曲。

　　教学主题：

　　小手小脚——这是谁的鞋子教学目标：可以将大小，形状相同的图形配对。

　　教学准备：

　　小鸡、小鸭、狗熊、小朋友的脚印和对应的鞋子

　　教学过程：

　　1.教师出示小脚印，请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。

　　2.出示一些漂亮的小鞋子，请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。

　　3.有能力的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。

　　教学反思：

　　孩子们在游戏、实践、操作的过程中体会到了自己小手、小脚的本领，对自己的小手、小脚充满了自豪感。通过活动大多数宝宝都学会了自己穿鞋，还有一小部分宝宝还不能正确分辨鞋子的正反面。

幼儿园小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、能按照轮廓线剪大小不同圆，剪工能比较细致。

　　2、能自由将圆进行粘贴，能合理的布置画面。

　　3、能运用自己喜欢的颜色进行正确的刷色，掌握握笔的姿势。

　　活动准备：

　　画有大小不同的轮廓线的圆若干，剪刀人手一把。胶水，抹布每张桌子一份。各种不同的颜色，大排刷等。

　　活动过程：

　　1、通过吹泡泡的游戏，引起幼儿参与活动的兴趣。小朋友瞧！这是什么呀？（老师吹出泡泡）说说看都是些怎样的泡泡呀？（让幼儿表示自己对泡泡的理解。）

　　2、幼儿欣赏用版画制作的泡泡满天飞的图，引起幼儿制作的愿望。

　　（1）出示版画：我这就有一幅泡泡图，看看和我们过去画的泡泡有什么不一样呢？

　　（2）了解制作的方法。在这里帮助幼儿感受泡泡间的粘贴位置。

　　3、幼儿制作，教师给予指导。

　　（1）让我们也来制作这样的一幅图吧！（在幼儿制作的过程中教师给予指导。）

　　（2）对于能力弱的幼儿给予一定帮助，让他们也尝到成功的感受。

　　4、评价：

　　（让幼儿通过自己作品的展示，感受到自己的成功，从而使幼儿更好的参与到以后的.版画活动中。）说说你的泡泡都飞到了哪些地方。

幼儿园小班教案 篇7

　　活动目标

　　1.喜欢听儿歌，感受儿歌的节奏美和音韵美。练习“桔子”，“月亮”的发音

　　2.了解桔子的特征，培养联想能力和想像能力。

　　活动准备

　　1.课件：图片-桔子，月亮。

　　2.字卡：（桔子，月亮）

　　活动过程

　　一、猜谜的形式引出桔子

　　1.谜语：黄橙橙的坛子， 盛满水晶饺子，吃掉水晶饺子， 吐出粒粒珠子。

　　2.出示字卡：桔子，并引导幼儿认读。

　　二、引导幼儿分组观察、交流讨论，了解橘子的特征

　　1.幼儿自由观察、交流

　　老师给小朋友准备了许多的橘子，一会儿你们可以看看、摸摸、闻闻、尝尝，

　　告诉老师你发现了什么？

　　2.引导幼儿交流和表达

　　你发现了橘子的哪些秘密呢？

　　小结：桔黄颜色，扁圆形，剥开皮里面是一瓣一瓣的。

　　教师出示橘子边说边操作

　　3.引导幼儿发挥联想和想像：一瓣一瓣的桔子，像什么？

　　二、学习儿歌

　　1.教师讲述桔子的生长过程，帮助幼儿理解儿歌。

　　2.结合手指游戏，教师有节奏地诵读儿歌。

　　桔子开花一朵朵，

　　桔子结果青壳壳。

　　秋风摸摸它，变成黄壳壳，

　　太阳亲亲它，又变红壳壳，

　　拨开红壳壳，

　　弯弯月亮坐一桌。

　　3.提问：

　　（1）桔子开花结果了是什么样子的？

　　怎么变成黄壳壳的？

　　又怎么变成红壳壳的？

　　（2）桔子变成红壳时，里面是什么？

　　（3）引导幼儿完整的逐句跟读儿歌

　　4.引导幼儿完整的欣赏儿歌

　　5.结合儿歌，学习发音“桔子”，“月亮”

　　6.幼儿朗诵儿歌

　　三、延伸

　　用橘子皮拼贴各种花的图案。

幼儿园小班教案 篇8

　　能干的小企鹅

　　活动目标：

　　1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。

　　2、通过“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。

　　3、培养幼儿助人为乐的良好品质。

　　活动准备：

　　1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。

　　2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。

　　3、场地布置：树林、小路。

　　4、幼儿已具有推、拉物体的经验。

　　活动过程：

　　一、准备部分：引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。 “小朋友们听！这是什么声音？冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样？” “有一种小动物不怕冷，大冬天的还喜欢在雪地里玩，喜欢在冰水里游泳，你知道是谁吗？” “今天我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗？”“我来当妈妈，你们做我的小宝宝！” “愿意跟妈妈去玩吗？” “企鹅怎么走？” “我们小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走？” “对了！还会跳着走，我们一起来试一试！” （学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地） （幼儿跟教师一起做动作。） “小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂――伸伸臂，扭扭腰――扭扭腰，摇一摇――摆一摆，蹦一蹦――跳一跳，扑通！扑通！跳进水，快快乐乐洗个澡！” 二、基本部分：设计游戏情节。 游戏一：企鹅运蛋。 “昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。附近有只坏狐狸，专门来偷蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。

　　今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗？” “天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。” “谁愿意来试试？”

　　1、个别幼儿示范练习，教师讲解并小结。

　　2、幼儿集体练习。“每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。” “在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要非常小心，妈妈看到狐狸时就会叫‘狐狸来了！’，你们就马上把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发现的话他就会来偷蛋，等妈妈告诉你们‘狐狸走喽’，我们再接着送蛋宝宝回家。” “鸡妈妈造新房子的地方比较远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要小心了，别撞到树和小路边的石头，好吗？” ）