《热带鱼》教案

《热带鱼》教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的《热带鱼》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《热带鱼》教案1

　　教材分析：

　　这首儿歌目的是在增加学生学习学习兴趣的基础上，用熟字巩固所学声母和整体认读音节，巩固用拼音识字方法，认字写字。

　　教学目标：

　　1、利用多种方法识字，会认5个，会写3个。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　教学重点：

　　巩固拼音，识字写字，朗读课文。

　　教学难点：

　　“鱼”字的书写。

　　教学课时：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、展示资料，导入新课。

　　1、课件出示热带鱼图片，让学生观赏。(见课件)

　　2、指名说说观后的感受。(颜色美、形状多……)

　　3、教师导：多么美丽、可爱的热带鱼啊!课文是怎么介绍的呢?让我们一起来学习课文《热带鱼》。(板书课题)

　　4、指导读题目。(“热”是翘舌音，“鱼”是整体认读音节。)

　　二、检查预习情况。

　　1、同桌互读课文。(读得好，伸出小手夸夸他;不会读，请你帮帮他。)

　　2、指名读课文，其他学生边听边用手指着课文。完后，生评。

　　3、齐读课文。

　　三、引导自学。

　　1、教师出示第一句，指名读一读。

　　2、说说“披”的意思。(穿)

　　3、教师追问：热带鱼披着怎样的五彩衣呢?(生展开想象说一说)

　　4、教师导读：多美的热带鱼呀，我们一起美美地把这句话读一读。

　　5、热带鱼在水中是怎么游戏的?

　　6、正确、流利地朗读课文。

　　四、交流释疑。

　　(一)二类字。

　　1、你们认识这几个字宝宝吗?(拿出卡片，生认读。)

　　2、“点兵点将”：老师报生字，生从文中指出来。

　　3、开火车认读。

　　(二)生字。

　　1、读一读：a、指名拼读;b、齐读。

　　2、指导“鱼”字：

　　(1)说一说“鱼”字在田字格中的位置及书写注意事项。(强调第二笔是“”。)

　　(2)教师范写，生书空。

　　(3)学生先描红，再练习写，教师巡视辅导。

　　3、指导其它字，方法同上。

　　(1)说一说其它字在田字格中的位置及书写注意事项。

　　巴：第一笔是横折(不是横)，第二笔是竖。

　　(2)学生先描红，再练习写，教师巡视辅导。同时抽个别同学板演，完后全班评议。

　　五、巩固拓展：

　　1、师出示二类字和生字的卡片，生认读。

　　2、给“鱼、五、巴”找朋友。

　　六、课堂检测：

　　1、读一读，连一连。(必做题)

　　rè dài wěi yī

　　尾 衣 热 带

　　2、填空。(必做题)

　　( )( )热带( )，身披( )彩衣。

　　尾( )摆一摆，( )中做游戏。

　　3、带上动作将课文读一读。(选做题)

　　板书设计：

　　热带鱼

　　小小热带鱼，身披五彩衣。

　　尾巴摆一摆，水中做游戏。

《热带鱼》教案2

　　活动目标：

　　1、学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。

　　2、通过观察美丽的扇子以及教师的范画，明确自己的装饰想法，敢于用简单的图案装饰画面。

　　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书人手一本，油画棒、彩笔若干。

　　2、师生收集各种各样的扇子。

　　活动过程：

　　1、欣赏各种各样的扇面，说说：扇子上有什么图案，你喜欢哪个扇子，为什么？

　　2、观察扇面，回忆学过的装饰方法。

　　（1）教师出示幼儿用书，引导幼儿欣赏扇面，看图说说：扇面上有什么？“文章。出自快思老。师教。案网。"它是怎样装饰画面的？我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较漂亮呢？

　　（幼儿回忆自己的已有经验并回答教师的提问）

　　（2）教师：这是一个白色的扇面，想一想，可以用什么方法装饰扇面呢？你想怎样装饰呢？

　　3、教师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰方法。

　　（1）讨论多种装饰方法。

　　（2）教师：如果用对称的方法，可以怎样装饰自己的扇子呢？（幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。）

　　教师：你们还有那些装饰的想法呢？（幼儿自由表述想法，可以在扇面上画出自己喜欢的物品，如：水果、动物、花卉、交通工具、建筑……）

　　4、幼儿尝试进行装饰活动。

　　教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。教师巡回指导，鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或单独图案装饰，注意颜色的对称或美观。

　　5、评价活动。

　　（1）欣赏幼儿作品，引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行互相评价。

　　如果有幼儿用对称的方法进行装饰，教师可以请幼儿根据扇面的对称性进行评价，如果幼儿是用单独的图案进行装饰，旧以图案的本身进行评价。展示幼儿的作品，加强幼儿间的交流和学习。

　　教学反思：

　　给幼儿提供丰富、有趣的材料，就能调动幼儿的主动性、积极性，开启幼儿的心智。这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且也使幼儿的创造性得到了开发。

《热带鱼》教案3

　　【说教材】

　　《爱美的热带鱼》为xx出版社中小学《信息技术》四年级上册第三课第8-13页。

　　本节课的内容主要是：通过运用windows中的“画图”软件，绘制热带鱼：利用刷子工具画鱼的眼睛和直线工具画三角形热带鱼的过程中，了解并掌握放大镜工具以及“撤消”命令的使用方法。在本课之前学生对画图软件已经有了认识，并会使用工具箱中的铅笔、椭圆、颜色填充工具。

　　【说学情】

　　小学四年级的学生，已经掌握了一定的计算机基础知识，也具备一定的计算机操作技能，对信息技术有浓厚的兴趣。四年级的孩子好玩、好问、好奇，特别是对新奇的事物充满求知欲，既有童趣又富有想象力，对计算机绘画非常感兴趣，他们的学习热情高，在学习过程中能积极思考，能积极动手实践。

　　【说教学策略】

　　播放“海底世界”视频，激发学生的学习兴趣，引出课题。通过小组合作，以比赛的方式激励学生找鱼儿进入第一环节的教学：设计了一条没有眼睛而且鱼尾巴处有缺口的鱼儿。让学生填充颜色时漏出，使学生会用“编辑”菜单中的“撤消”命令和利用刷子工具画鱼的眼睛，使用技巧。第二环节，让学生自己尝试画三角形热带鱼，学会用直线工具，并着色保存。最后创设情景，让学生独立或自由组合完成一副各种热带鱼的海底作品，进一步加强学生对刷子和直线工具的样式的灵活使用。最后，通过拓展知识让学生课余时间在网上查找关于热带鱼的资料。评价时，通过作品交流平台，让学生互相学习，学到别人的长处来弥补自己的不足。整个环节中通过分组合作完成。

　　【说教学目标】

　　知识与技能：学会使用绘画工具箱的椭圆工具、刷子工具、直线工具等来绘画出多彩的热带鱼，同时了解并掌握放大镜工具、以及“撤消”命令的使用方法。

　　过程、方法目标：让学生通过自主探究、合作学习完成游戏，在创作中提高学生驾驭画图软件的能力，培养学生的想象能力和创新意识。

　　情感态度与价值观目标：通过在“画图”软件中玩游戏的方法，唤起学生对美的向往、学会欣赏美，激发学生热爱大自然，保护美丽的海洋环境和海洋生物。

　　【说教学重点】正确掌握刷子工具、直线工具、放大镜工具以及“编辑”菜单中“撤消”命令的使用方法。

　　【说学习方式】自主探究法、合作学习。

　　【说教学方法】演示讲解、创设情景、任务驱动。

　　【课时设置】1课时

　　【教学环境】 硬件：网络教室，可访问互联网信息、投影仪。

　　软件：教学资源平台、多媒体辅助教学软件。

　　【课前准备】本课相关素材及课件。把学生分成4组，并各小组选出一个小组长。

　　【说教学过程】

　　一、再创情景引入新课

　　【教师活动】教师利用多媒体播放海底中绚丽多彩，穿梭于珊瑚之间的热带鱼的片断。

　　【学生活动】学生欣赏“热带鱼”视频片断。

　　【教师活动】揭示课题：爱美的热带鱼。

　　二、授新知

　　1、分析作品，理清思路

　　【教师引导】刚才同学们都看到了海底中绚丽多彩热带鱼，大家想不想动手自己画一画？

　　【教师活动】教师通过投影仪以及控制软件呈现出一副已经画好的椭圆形热带鱼图片，并提问：同学们仔细观察这条热带鱼各部分是使用了哪些绘图工具来完成的？各位同学可以各抒己见。

《热带鱼》教案4

　　活动目标

　　1．通过欣赏，了解热带鱼的各种形态和丰富的色彩。

　　2．尝试用手掌印、棉签添画的方法表现热带鱼，进一步了解宣纸的吸水性。

　　3．注意不弄脏衣物，养成良好的作画习惯。

　　活动准备

　　1．课件：有关热带鱼的录像或图片。

　　2．国画颜料、图画纸、宣纸、棉签、排笔等。

　　活动过程

　　1．播放热带鱼课件，引导幼儿重点观察热带鱼的形状和色彩。

　　教师：你看到热带鱼了吗？它是什么样子的？身上有哪些漂亮的颜色？

　　2．师幼共同讨论热带鱼的画法。

　　(1)幼儿比较图画纸与宣纸的不同，进一步了解宣纸的吸水性。

　　①教师：今天我们要用宣纸作画。你们看看宣纸和图画纸有什么不一样？

　　②师幼共同实验：用蘸水的排笔分别在图画纸和宣纸上按住不动，数5下后看变化，了解宣纸的吸水性特征。

　　(2)幼儿尝试用手掌印出热带鱼。

　　①教师边念儿歌边在宣纸上印出手印，并用棉签添画上眼睛，引起幼儿的印画兴趣。

　　教师念儿歌：小手小手真能干，颜料盘里蘸一蘸，按一按，变出小鱼真好玩！

　　②师幼共同讨论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？

　　(3)根据幼儿的意愿，教师用棉签添画出爱跳舞的水草。

　　3．幼儿作画，教师指导。

　　(l)幼儿边念儿歌边印画，教师启发幼儿用单手印出不同方向的热带鱼，并用棉签添画上眼睛。

　　(2)教师巡回指导，观察幼儿在印画活动中的情绪体验。

　　4．集体欣赏评价，结束活动。

　　(l)教师：你最喜欢哪条小鱼？你觉得它在于什么？

　　(2)教师：看一看哪些小朋友画完后身上最干净？

《热带鱼》教案5

　　设计意图：

　　《指南》指出:"幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。"本班多数幼儿对颜色有一定的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的环境，通过幼儿的想象力，运用多种颜色创造出富有个性的热带鱼，从而激发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿学习用2-3种颜色搭配的方法，按照自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。

　　活动目标：

　　1.学习用多种颜色搭配的方法，涂出漂亮的热带鱼。

　　2.乐意参与涂色活动，体验参与活动的乐趣。

　　教学重点：

　　选择2-3种颜色给热带鱼涂色。

　　活动难点：

　　均匀涂出热带鱼。

　　活动准备：

　　海底世界背景图片;画好热带鱼的范画和画纸。

　　活动过程：

　　1.谈话引入。

　　老师现在请你们参观一个风景优美的地方，想看吗?请你们轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是海底世界里面的漂亮公主热带鱼。引导幼儿观察热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身上花纹及色彩的特征，加深幼儿对色彩的认识。

　　2.出示课件。

　　出示第二幅海底世界。你们仔细看看，这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说出缺少热带鱼。

　　3.示范讲解。

　　请你们先看看王老师给热带鱼设计的花衣裳，小朋友一定要仔细看，边讲解边示范。

　　4.幼儿作业。

　　(1)画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤单。小朋友想帮忙吗?

　　(2)老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼，请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服，一会它们还要去参加海底动物的服装表演，看看哪一条热带鱼穿的最漂亮，好吗?

　　(3)巡回指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。

　　(4)服装表演马上要开始了，小朋友们快点加入吧!教师组织幼儿将自己涂好的热带鱼进行展示。

　　5.作品讲评。

　　小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听，热带鱼好像在说："瞧，我们的衣服真漂亮啊，谢谢你们!"老师相信大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们!在我们生活的周围有漂亮的热带鱼，还有好多的动物，我们不仅要和他们交朋友，还要保护动物，做一名保护动物的小卫士。

　　教学反思

　　1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。

　　2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。

　　3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。

　　4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的缺点，在以后的活动中克服不足之处。

　　5、活动中我发现在语言表述方面不够清晰，表述的方式上过于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。

《热带鱼》教案6

　　一、复习拼音，巩固旧知

　　师：今天老师给大家带来了一群好朋友，想不想认识呀？ 生：想！

　　师：想认识它们就要先闯关，接下来我们就闯三关——（课件出示) 师：孩子们真能干！闯关成功，和你的同桌庆祝一下吧！

　　二、创设情境，导入课题

　　师：我们也赶快来认识一下我们的新朋友吧！请孩子们仔细观察，我们的新朋友长得怎么样？

　　生：它们长得很漂亮、很美丽。

　　师：对呀，我们的新朋友长得可真漂亮！它们生长在热带和亚热带温暖的海域，一望无际的热带海洋就是它们的家，所以它们有一个有趣儿的名字，叫什么呢？

　　生（齐声）：热——带——鱼！

　　师：这节课，我们要学习的儿歌的题目就叫——热带鱼。（板书课题） 师：齐读课题两遍（生齐读课题）

　　三、随文识字，落实基训

　　1、范读。

　　教师范读课文，生指读，听清每个字的读音。

　　2、自读。

　　自己练习读课文，要把课文中每个生字的音读准，句子读通顺。

　　3、认字

　　（1） 对照生字条在课文中圈出生字，自己读一读，碰到不认识的自

　　己想办法解决（比如：问同桌、问老师、借助拼音）

　　（2） 现在，老师来考考你们的字读对了吗？（出示生字卡片：学生

　　依次认读。）

　　4、师：孩子们学习真用心。现在谁来读读课文？（指名读课文）

　　5、生齐读课文。

　　四、读文悟文。

　　1、指名读第一句。师：谁来说一说这是一条怎样的热带鱼？ 生：热带鱼宝宝长得很漂亮，颜色很多。

　　师：你从哪个词语看出来的呀？

　　生：我从“五彩衣”看出来的。

　　师：那现在老师就带你们去蔚蓝的大海看看热带鱼宝宝们穿着怎样的“五彩衣”。

　　师：孩子们，你刚才看到的热带鱼宝宝穿着什么样的衣服呢？（点名说）

　　师：这么多五彩缤纷、颜色鲜艳、光彩夺目的花衣服，在我们的课文里被称做什么呢？

　　生：五——彩——衣——

　　师：（贴出“五彩衣”一词）我们的热带鱼宝宝们穿上这样的五彩衣以后，就变得怎么样啊？

　　生（齐说）：美丽。（师板书：美丽）

　　师：所以我们说，这是一群怎样的热带鱼呢？（手势引导读：美丽的

　　热带鱼。）

　　师：那谁能再读第一句话，读得让大家听出热带鱼的美丽呢？（指名读，引导评价。）

　　师：谁能加上动作和表情来读一读呢？（指名读）你读得真可爱。 师：女同学，美丽的小鱼们，你们能不能披着美丽的五彩衣读一读这句话？（师生起立一起读。）

　　4、指导读第二句。

　　师：谁想读第二句话呢？（指名读）

　　从这句话我们知道了热带鱼宝宝还爱干什么？生：做游戏。（板书：做游戏）它们在做什么游戏呢？我们赶紧去看看吧！

　　师：（课件展示热带鱼成群的图片并解说）在鱼宝宝们的快乐老家——海底，和我们陆地上一样，也有高山和平地，有茂密的森林、碧绿的草地、鲜花盛开的花园，弯弯曲曲的小路；鱼宝宝们也有学校、操场和教室；假日里，爸爸妈妈也会带它们到公园和游乐场去散步、玩耍。它们开心地玩耍着、嬉戏着。瞧，它们有时三三两两，有时成群结队，有时就像千军万马，在海 底世界里无忧无虑地逍遥着，自由自在地追逐着……

　　师：你能猜猜它们在做什么游戏吗？（指名回答）

　　师：想一想鱼宝宝做起游戏来，心情怎么样？（板书快乐、开心、高兴）所以，这是一群怎样的热带鱼呢？（手势引导说：快乐的热带鱼。） 师：谁能带着快乐的心情来读读课文呢？（指名读）你让老师感受到有点快乐了。谁能读得更快乐？（指名读）

　　师：谁还能加上动作，学学鱼宝宝摆尾巴的动作？（生带动作读）

　　5、让我们带着快乐的心情做一条美丽的热带鱼宝宝来读一读课文吧！

　　6、能不能全带着表情、动作背诵课文呢！

　　五、拓展延伸

　　1、儿歌：《三条鱼》

　　（1）生自由读。

　　（2）指名读。

　　（3）小老师带读。

　　（4）全班齐读

　　2、描写颜色的成语。

　　师：我刚才看到了好多美丽、可爱、快乐的鱼宝宝。现在鱼宝宝们还想和最会写字的小朋友交朋友，让我们来争当小小书法家吧！

　　六、 指导写字，引导评价

　　师：（课件出示田字格中写好的“鱼”“五”和“巴”字。）

　　1、观察字形，这三个字怎样写才好看？

　　2、师在田字格中书写三个生字。

　　3、点名组词。

　　4、描红，抄写组词。

　　七、结课

　　师：今天，我们和热带鱼宝宝们交了朋友，还认识了那么多字宝宝，真是收获不少啊。回家以后请用你的彩笔画出你心目中最美的热带鱼好吗？

《热带鱼》教案7

　　设计意图：

　　人之所以成为人，手起着极为重要的作用。手在人的个体发展中也起着重要的作用。在《多才多艺的手》这一主题中，我们创设了生动具体的学习情境，引导幼儿了解自己的手，自觉地、有意识的运用自己的手。为了让幼儿能用多种方式对自己的手感兴趣，我们设计了这节美术领域的活动《美丽的热带鱼》

　　活动目标：

　　1、对手印画活动感兴趣，并能更多的认识自己的手。

　　2、能用手印添画出各种动态的热带鱼。

　　活动准备：

　　1、有关热带鱼的录像或图片。

　　2、各色颜料、海绵若干。

　　3、幼儿活动材料《美术》每人一册。

　　活动过程：

　　1、热带鱼现身。

　　师：你有没有见过热带鱼，它是什么样子的？（请幼儿观看热带鱼的录像片段或图片）

　　师：现在我用手也能变出热带鱼，你们瞧！

　　――教师用海绵蘸颜料后并涂满自己的手，然后印在纸上，引起幼儿的印画兴趣。

　　师幼讨论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？

　　――食指、中指、无名指像热带鱼的尾巴，大拇指和小指像热带鱼的鱼鳍，手掌心往下一点有些空隙印不到颜色像热带鱼的嘴巴。

　　――教师根据幼儿的回答用彩笔画出热带鱼的轮廓。并添画上水草和泡泡。

　　2、热带鱼印画。

　　――幼儿印画，启发幼儿用双手印画出不同方向游的热带鱼。

　　――引导幼儿在热带鱼的身上添画上漂亮的花纹。

　　――教师巡回指导，观察幼儿在印画活动中的情绪体验。

　　活动延伸

　　教师和幼儿一起把作品粘贴在活动室周围，布置成热带鱼的海洋。

《热带鱼》教案8

　　一、教学目标和重难点分析

　　知识目标：掌握拉折的方法，折出热带鱼。

　　能力目标：能运用添画或撕贴的方法进行装饰。

　　情感目标：培养同学的动手能力和团结协作的精神。

　　教学重点：折叠热带鱼的具体方法、步骤。

　　教学难点：热带鱼的装饰方法。

　　二、教学准备：

　　使用的教学媒体、折好的热带鱼若干、教学课件

　　三、教学过程：

　　1、欣赏课件

　　说说刚才所看到鱼和我们平时妈妈从菜场买回来的鱼有什么不一样？（同学通过观察后发现它们的形状和颜色和我们平时见到的不同。从而告诉同学这些鱼它们生活热带水域，它们有个很好听的名字叫热带鱼。）

　　瞧！老师也带来了一条，这条热带鱼是老师用纸折出来的，你们想不想和老师一起学折热带鱼。

　　2、折一折

　　教师将折好的热带鱼，按小组，每小组发二个，然后鼓励同学用拆折的方法，看看谁能最先发现折热带鱼的奥妙。

　　师：每个组都发了几条折好的热带鱼，你们把它拆一拆，想一想它是怎么折的，然后再折一折。可以互相讨论，看哪个组能最先发现折热带鱼的方法，好不好？

　　针对同学的发言进行小结，通过课件演示进一步确定折热带鱼的步骤。同学通过再次学习折出一条条热带鱼。

　　3、看一看

　　师：同学们都把鱼儿折好了，想不想跟老师到热带鱼海洋里去看一看，看看那的鱼儿好不好看？

　　生：想。

　　教师播放课件，展现出热带海洋世界。

　　师：同学们，你们觉得他们好看吗？哪好看？

　　（教师和时鼓励。同学通过认真观察，会发现热带鱼的特点。）

　　4、画一画 撕一撕 贴一贴

　　师：我们在热带鱼海洋世界里看到了那么多漂亮的热带鱼，再看看我们手里折的鱼，你们觉得我们的鱼还差些什么，也会很漂亮呢？

　　师：谁来说一说，你准备用什么方法来打扮你的鱼儿？可以看书，同学们也可互相讨论一下。

　　同学自主探究，发现打扮鱼儿可以用画的方法，也可以用撕贴的方法来做。

　　师：现在同学们已经知道了装饰热带鱼的两种方法，现在我们就来用自身喜欢的方法来打扮鱼儿。

　　[教师让同学分小组来进行作业,用自身喜欢的方法来打扮鱼儿,体现了同学之间的团结协作的精神,也体现了同学的个性与独创性.]

　　5、比一比

　　教师拿出一个纸剪的鱼缸,里面有海草、海藻、水石等，把同学们打扮好的鱼儿贴在鱼缸里，鱼缸再贴在墙上。作品贴好后，同学们可以自由的观赏。

　　同学自由观赏、自由评价。

　　过程中，老师可以提问：你为什么认为这个鱼缸最美？这条小热带鱼最漂亮呢？教师用同学的话来进行这节课的小结局部。

　　教学反思：

　　本节课我改变了教师过于依教材，同学过于依教师的现状，给同学创设了一个宽松愉悦的教学氛围，倡议同学主动参与，乐于参与，勤于动手。改变过去美术课上同学单一创作的习惯，采用大家合作的方式去创作表示。同学通过看看、画画、做做、想想等方法，进行简单造型表示，并从设计制作活动中体验美术活动的乐趣。这几节课师生配合默契，同学学习积极性很高，同学不但巩固了折鱼，而且学会了装饰，并添加画面。同学还通过游戏获得对美术学科学习的耐久兴趣。在本课教学中，以教师的讲解与同学的看、折、画、游戏相结合，以教师为指导，发挥同学的主体作用，充沛利用课件中多媒体显示等教学手段，让同学在玩、看、练中感受美术活动的乐趣。通过这节课教学，使我认识到教师要想真正上好一节课，必需认真领会课程目标，从调动同学积极性入手，面向全体同学，让他们的个性都得到发挥，和他们建立和谐的师生关系，课堂就会充溢情趣。课标是依据，课程资源广，轻松上美术，快乐住课堂。

《热带鱼》教案9

　　活动目标

　　1.认识常见的鱼。

　　2.在表现中点线面的造型和能力，提高涂色能力和想象力审美力。

　　3.培养学生对鱼对自然的热爱，培养学生的绘画兴趣。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　教学重点、难点

　　教学重点：认识鱼的各种形状花纹，大胆表现不同的鱼

　　教学难点：鱼的基本结构完整，花纹丰富多样。

　　活动准备

　　1、课件PPT

　　2、 本子、水彩笔、油画棒若干。

　　3、每组一个鱼缸、鱼几条。

　　活动过程

　　一、游戏引入激趣师生带着各种鱼的头饰做鱼儿游游的游戏，由此引入并出示课题，美丽的热带鱼。

　　二、认鱼赏鱼

　　1.认识鱼的结构，看每组鱼缸里的鱼，看看摸摸说说它各部分的名称，使用课件出示鱼的基本结构图，让学生认识鱼由、鱼头、鱼身、尾鳍、背鳍、腹鳍、等组成，教师用简笔画演示一条完整的热带鱼。

　　2.欣赏热带鱼，学生看课件感受鱼的美，学生说出鱼的形状，花纹，颜色，有哪些，教师结合精美的课件图片：各种鱼的基本形，各种不同点状线状的花纹，小结提升。

　　3.欣赏学生作品中的鱼，让学生进一步认识不同形状，不同点线花纹色彩的热带鱼的美，激发学生的表现兴趣。

　　三、表现鱼

　　二人一组画鱼，学生互相帮画，教师指导学生愉快合作，学生作画时循环播放热带鱼的视频，让学生观察借鉴。

　　四、展示评价学生讲自己的画粘贴在教师的展示墙上，向大家介绍，自己的鱼的特点。美在什么地方，教师根据学生的介绍，给学生发出各种奖项:造型奖，色彩奖，花纹奖，对学生进行鼓励。

　　教学反思

　　1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。

　　2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。

　　3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。

　　4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的缺点，在以后的活动中克服不足之处。

　　6、活动中我发现在语言表述方面不够清晰，表述的方式上过于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。

　　小百科：热带鱼出生于热带水域，热带鱼分为淡水热带鱼和海水热带鱼。但在近热带和与之交界处的南北温带水域，有观赏价值的鱼类品种，也归入了热带鱼，所以，其分布还包括部分亚热带地区。我们在这里所介绍的是生活于淡水中的热带观赏鱼品种。

《热带鱼》教案10

　　活动目标

　　1、用手印添画的方式表现动态的鱼；

　　2、用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。

　　活动资源

　　画纸、水彩笔、水粉颜料（垫上海绵）、擦布，幼儿活动材料《美术》。

　　活动过程

　　一、手能变鱼

　　1、你能用手变成一条鱼吗？

　　2、教师示范。幼儿扭动手掌，学鱼游；手指交叉相握，岔开的手指当作鱼尾。

　　二、手印像鱼

　　1、老师的.手掌可以印出一条鱼，你们瞧教师用手蘸颜料，在画纸上连续按手印、要有不同方向、不同形状，有的五指并拢，有的五指张开。

　　2、找到鱼了吗？哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼的头？哪里像鱼鳍？

　　3、出示热带鱼的图片，引导幼儿观察鱼的外形。

　　三、手印热带鱼

　　1、教师用水彩笔在手印上添画眼睛、花纹等，使手印一一变成热带鱼。

　　2、幼儿印画，教师指导幼儿把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动。

　　3、在等待颜料变干的过程中，幼儿可以先去洗手，然后继续欣赏教师的作品以及热带鱼的图片。

　　4、幼儿将手印添画成朝不同方向游动的热带鱼，还可以添画各种花纹以及爱跳舞的水草等。

　　5、和幼儿一起把作品布置在活动室周围，变成热带鱼的海洋。

《热带鱼》教案11

　　设计意图

　　《手印热带鱼》是“多才多艺的手”中的一堂美术活动。此次活动用手印添画的方式表现不同姿态的鱼，用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。本次活动中我使用的是红、黄、蓝三个基础颜色的纯色颜料，请幼儿自主选择颜料进行印花。

　　在环节设计中，第一课时先印手印画，第二课时则是在手印鱼晾干以后，用油画棒在手印上添画眼睛、花纹等，使手印一一变成热带鱼。

　　活动目标

　　（一）能有意识地注意妈妈的特征。

　　（二）能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。

　　活动目标

　　（一）用手印添画的方式表现冬天的鱼。

　　（二）用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。

　　活动重难点

　　在添画过程中，注意颜料是否已干，表现不同花纹的热带鱼。

　　活动准备

　　幼儿活动材料《美术》P6、热带鱼的图片、水粉颜料、擦布。

　　活动过程

　　（一）手能变鱼

　　1．你能用手变成一条鱼吗？

　　2.教师示范。幼儿扭动手掌，学鱼游；手指交叉相握，岔开的手指当做鱼尾巴。

　　（二）手印像鱼

　　1．老师的手掌可以印出一条鱼，你们瞧！

　　2．教师用手蘸颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同形状，有的五指并拢，有的五指张开。

　　3．找到鱼了吗？哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼的头？哪里像鱼鳍？

　　4．出示热带鱼的图片，引导幼儿观察鱼的外形。

　　（三）手印热带鱼

　　1．教师用水彩笔在手印上添画眼睛、花纹等，使手印一一变成热带鱼。

　　2．幼儿印画，教师指导幼儿把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动。

　　3．在等待颜料变干的过程中，幼儿可以先去洗手，然后继续欣赏教师作品以及热带鱼的图片。

　　4．幼儿将手印添画成朝不同方向游动的热带鱼，还可以添画各种花纹以及爱跳舞的水草等。

　　（五）活动延伸：欣赏同伴的作品，瞧一瞧他们画了什么？

《热带鱼》教案12

　　设计意图：

　　多种形式玩色活动的开展，可以增加小班幼儿对美术活动的兴趣。弹珠滚画、瓶盖印画、滴画等都是孩子深受喜爱的玩色活动。在众多的玩色活动中，借孩子的小手玩色，是最为方便的一种方式。本次活动，不但选取了手印画这种方便又有趣的作画方式，在引导孩子作画的方法上也是独具匠心。主要是借助有趣的故事情境，采用儿歌的方式让幼儿轻松愉快地印画。

　　活动目标：

　　1、能用小手涂抹颜色印画出各种动态的热带鱼。

　　2、体验手印画的乐趣，能大胆地进行创作。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿活动前欣赏过动画片《海底总动员》和各种热带鱼的图片。

　　2、材料准备：各色水粉颜料、大小排笔、黑色卡纸、抹布、自制笔架、棉签。

　　3。PPT课件（含音乐和图片）。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣。

　　引导语：小朋友，还记得你们看过的《海底总动员》的视频吧？在热闹的海洋学校里，你最喜欢哪条热带鱼？

　　二、观察色彩，儿歌示范。

　　1、欣赏图片，引导幼儿仔细观察。

　　引导语：这些美丽的热带鱼都有什么颜色的？

　　2、教师示范涂色。

　　引导语：现在，黄老师来变个魔术，我要用我的小手变出美丽的热带鱼。你们瞧，手掌是鱼头，穿上漂亮的花衣服，一道蓝色、一道黄色。每根手指都要穿好衣服哦！

　　3、教师示范印画。

　　引导语：大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞，按一按，压一压，美丽的鱼儿游来啦！

　　4、用棉签添画眼睛、嘴巴。

　　三、操作表现，印画小鱼。

　　1、引导幼儿在手上涂各种相间的颜色，印画不同方向游泳的小鱼。

　　引导语：小鱼喜欢穿上不同的花纹（提示幼儿选用喜欢的颜色），在水里游来游去。有时候，它们成群结队地向前游（提示幼儿拓印鱼时注意画面布局）；有时候，它们也会面对面地碰到一起（提示幼儿拓印鱼时的不同造型）。

　　2、启发幼儿添画水草。

　　引导语：小鱼的家里还有什么？是的，小鱼喜欢和水草玩耍，瞧，水草跳起了妞妞舞。（提示幼儿添画曲线形的水草。）

　　四、讲评交流，共同分享。

　　引导语：海洋学校真是热闹，你的小手变的小鱼正在做什么？这是一条穿什么衣服的小鱼？

　　教学反思：

　　用小手拓印是小班常见的玩色活动，但是孩子们自由拓印的结果往往不甚理想，通常是小手压不实，印出的色块不完整。于是，在这个玩色活动中，我主要运用了儿歌示范的方法进行印画：“大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞，按一按，压一压，美丽的鱼儿游来啦！”边说儿歌边用另一只手按压相对应的手指，既省了无意义的重复讲解，又将拓印的难点巧妙地解决了。从今天的作品看，孩子们画出的小鱼大部分呈现出色块均匀、形象完整、姿态各异、生动有趣，也流露出了他们性情的纯真和烂漫。因地，本次活动最大的亮点在于儿歌的运用，因为富有创意和童趣的儿歌对孩子来说不仅是一种活动的支架，更是一根点燃创造力的火炬。这样的教学也让孩子的创作更轻松、自然。

　　存在的不足和调整策略：

　　1、在材料投放方面：首先，颜料的种类不要太多，数量多点，以便每个孩子都够得到；其次，纸张要分散开来放，以免拥挤；最后，排笔和自制笔架不方便且占位置，换成排刷会更好，教师可以引导孩子用排刷涂颜色，方便又省空间。

　　2、在卫生安全方面：活动前应给孩子穿好围裙和袖套

《热带鱼》教案13

　　【活动目标】

　　1、学习用点、线、面的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。

　　2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。

　　3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

　　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　【活动难点】

　　学习用线条的变化画各种各样的鱼。

　　【活动准备】

　　1、各种线描画鱼范例

　　2、“海底世界”影碟、线描笔、油画棒、白纸若干。

　　【活动过程】

　　一、播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。

　　1、提出问题：海底有什么鱼？（幼儿自由交流回答）

　　2、提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同？（幼儿自由交流回答）

　　二、情景导入

　　1、讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。

　　小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。摘自小精灵儿童资讯站

　　2、在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。

　　讨论：

　　（1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？（幼儿讨论交流）

　　（2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样？（自由讨论）小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。

　　3、提出要求，续编故事

　　（1）师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了（收起范例），还留下许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢？

　　（2）启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。

　　三、幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。

　　（1）教师提出要求

　　大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。

　　（2）幼儿作画，教师巡回启发引导

　　a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上花纹衣服。

　　b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。

　　重点提醒：画出线描的黑、白、灰效果。

　　c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。

　　d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。

　　四、展示并互相评价作品。

　　教学反思：

　　《热带鱼》是通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手指点、画出鱼的眼睛、花纹及水草，尝试手印变形的绘画方式；知道用与鱼身体对比的颜色进行花纹装饰，愿意装饰出与别人不同的小鱼花纹；学习在小组合作中找到纸张的空地方进行压印。所以我根据幼儿的特点，将重点放在幼儿尝试手印变形的绘画方式上，而难点则是用与鱼身体有区别的颜色进行花纹装饰。

《热带鱼》教案14

　　活动目标：

　　1、知道三角形有三条边和三个角。

　　2、能辨认出三角形图形以及和三角形相似的物体。

　　3、体验图形拼图的乐趣。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备：

　　PPT课件、活泼音乐、不同形状积木

　　活动过程：

　　一、开始导入部分教师以好朋友送礼物作为开始，今天有个好朋友要送我们礼物，你们想知道是谁吗?通过小花猫送礼物给小朋友所走的路线，引出三角形形状。分析三角形的特点，有三条边和三个角。

　　二、基本部分

　　1、教师给幼儿准备每人一个三角形积木，用实物操作的方法了解三角形的特征，并请幼儿从不同形状的积木里面找出三角形积木

　　2、教师请幼儿在图片中观察，找出里面的三角形，并了解一下其它图形。

　　3、教师问幼儿：'"你们想知道小花猫送给我们什么礼物吗?"激发幼儿好奇心，从而打开小花猫送的礼物是三角形热带鱼，再请幼儿从四幅热带鱼图片中找出三角形热带鱼。

　　三、幼儿通过认识了有三角形的热带鱼，延伸引导幼儿说说生活中还有哪些东西是三角形的，并请幼儿一起认识一些三角形的物品。

　　四、欣赏三角形拼图，激发幼儿的创造想象力。

　　五、结束部分幼儿在欢快的音乐中做三角形拼图送给小花猫做礼物并拍成图片结束活动。

　　教学反思：

　　1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。

　　2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。

　　3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。

　　4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的缺点，在以后的活动中克服不足之处。

　　6、活动中我发现在语言表述方面不够清晰，表述的方式上过于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。

《热带鱼》教案15

　　活动目标

　　1、让孩子们知道热带鱼的种类以及特征。

　　2、用彩纸制作出热带鱼身上的条纹。

　　活动准备

　　彩纸，剪刀

　　活动过程

　　[导入1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍热带鱼。

　　- 我有很华丽的条纹。

　　- 人们很喜欢我，他们喜欢把我养在家里。我是谁呢?

　　[展开] 1、谈谈热带鱼。

　　- 你见过热带鱼吗?

　　- 你在哪儿见过热带鱼?

　　- 看过热带鱼后你有什么感想?

　　2、说说热带鱼的特征和种类。

　　- 为什么它们叫热带鱼呢?

　　(热带鱼只要在热带生存，所以就叫它们热带鱼。)

　　- 人们为什么喜欢热带鱼呢?

　　(因为它们有美丽的条纹和鲜艳的颜色，所以人们喜欢在家里养热带鱼。)

　　- 热带鱼有哪些种类呢?你们喜欢什么热带鱼?

　　①天使鱼 : 它们背上的鳍和肚子上的鳍很长，就像天使张开的翅膀一样。它们是银色的，身上有四条黑色的条纹。它们喜欢把孩子含在嘴里寻找食物。

　　②古比鱼 : 它还没有手掌的一半大，尾鳍长得很漂亮，像扇子一样。它喜欢明亮安静的地方，很温和。

　　③ 拟刺尾鲷 : 通常在石头很多的大海里可以见到它，以石灰藻或海藻为食。

　　3、研究制作热带鱼。

　　- 如果想要制作热带鱼需要什么材料呢?

　　- 用彩纸怎样制作出热带鱼呢?

　　4、用彩纸制作热带鱼。

　　① 把彩纸剪成长长的一条。

　　② 用刀笔直的在热带鱼身上划出斜线，保持斜线之间的间隔一致。

　　③ 把剪好的彩纸夹在刚才用刀划出的部分里。

　　④ 把彩纸隔一个格夹好后跳一个格再夹好。(制作方法)

　　[结尾]

　　1、让孩子们把装饰好的热带鱼介绍给朋友们

　　2、活动

　　[活动图片]