幼儿园小班美术教案
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作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班美术教案9篇,欢迎大家分享。
幼儿园小班美术教案 篇1
设计思路:
我们的家乡溱潼有着“水乡明珠”的美称,这儿的景色迷人,资源丰富,吸引着很多游客,为了让幼儿了解自己的家乡,针对小班幼儿的年龄特点,我设计了《小鱼游啊游》这堂美术课,让幼儿能够了解家乡的特产——溱湖四喜的种类,通过多媒体课件的制作,让幼儿能够懂得保护环境需要我们大家共同努力,激发幼儿热爱家乡的情感,最后通过幼儿的动手操作,使活动达到了高潮,培养幼儿初步的合作意识,分享成功的喜悦,从而达到教育的目的。
活动准备:多种品种的鱼、鱼缸,桶、清澈的小河场景、课件、彩笔。
活动目标:
1:让幼儿了解溱湖四喜(大四喜、小四喜)的种类。
2:引导幼儿懂得珍惜水资源、保护环境,激发幼儿热爱家乡的情感。
3:培养幼儿大胆作画的动手能力,以及幼儿初步的合作意识。
活动过程:
一:让幼儿了解我们家乡——溱潼,是一个美丽而又富饶的地方,它吸引着很多游客来这游玩,我们的家乡有着“鱼米之乡”的美称,家乡的水很美,生活在水里的鱼品种繁多,味道也特别鲜美。
二:师幼共同讨论家乡鱼的品种。
(1):你见过我们家乡都有哪些鱼呢?
(2):教师幼儿说出的鱼的种类。
三:出示溱湖四喜(青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼、昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼)幼儿近距离观察,教师讲解。
(1):青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼属于溱湖四喜中的大四喜;昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼属于小四喜。
(2):大四喜体积大,刺又好取,通常把它加工成鱼园、鱼饼,还有很多吃法。(红烧、油炸、烤着吃等)
(3):四喜它的体积小,但它们有着很丰富的营养,通常用水咸菜烧着吃。
(4):鱼只有生活在水里才是最快乐,鱼有身体、头、眼睛、鳍、磷片。
四:幼儿观看多媒体课件。(教师:有一条小河发生了一件事件………
(1)小河里的鱼怎么会死了?
(2)那我们怎样才能保护水资源呢? 五:幼儿作画
终于有一天,小河里的水又清了,可小河里鱼不见了,小河很孤独,那我们小朋友帮帮小河,好不好?
(1)教师提出要求:给小河添画彩色的小鱼。
(2)教师示范。(在画好的小河上面添画彩色的小鱼)
(3)幼儿共同作画,教师指导。
活动反思:
活动开始教师跟据幼儿己有的经验,让幼儿了解自己的家乡——溱潼,是一个美丽而又富饶的地方,有着“鱼米之乡”的美称,家乡的水很美,生活在水里的鱼品种繁多,引出家乡鱼的种类,让幼儿了解溱湖四喜的种类,幼儿通过近距离的观察,从直观的角度了解溱湖四喜的种类,并了解了它们的用途、身体结构、以及吃法,从而实现了活动的第一个目标。 幼儿通过观察知道鱼只有生活在水里才是最快乐的,鱼儿离不开水,紧接着幼儿观看多媒体课件,很直观的视觉经验,知道鱼儿为什么会死,原来是水受到污染了,接着师生共同讨论怎样来保护水资源环境呢?从而达到活动的第二个目标,激发了幼儿热爱家乡的情感。 最后是幼儿共同合作给小河添画彩色的小鱼,这样不但发展了幼儿的语言能力,还锻炼了幼儿之间的交往和合作能力,培养了幼儿初步的合作意识,分享成功的喜悦,从而达到了活动的第三个目标。
整个活动我尊重小班幼儿的现有状态和水平而设计的目标、程序、内容。活动中我能够做到以孩子为主体,我认为教师办有在坚持尊重幼儿主体地位的前提下,发挥自己在工作中的主导作用,才能真正成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
幼儿园小班美术教案 篇2
活动目标
1、认识桔黄色,并初步学会按一定方向涂色。
2、培养幼儿大胆绘画的能力,激发对美术活动的兴趣。
活动准备
1、图片-菠萝
2、涂色-菠萝轮廓线的画纸,油画棒。
活动过程
一、导入
1.猜谜语,引起幼儿的兴趣。
教师以神秘的口吻:
满身长满鱼鳞,头像公鸡尾巴。
说来不是动物,水果店里见它。
请小朋友猜猜这是什么呢?
(谜底:菠萝)
2.教师:今天我们来画菠萝好吗?
二、展开
1.感知菠萝的颜色
课件播放:
引导幼儿观察:这些菠萝都是什么颜色?(桔黄色)
2.学习涂色菠萝
(1)教师讲解示范涂色的方法
认识橘黄色
这只油画棒是什么颜色的?
今天老师和小朋友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色,
(2)提醒幼儿涂色时保持安静,自己独立作业。
(3)图片欣赏-菠萝,激起幼儿的涂色期望。
3.布置涂色任务,提出要求:
涂色时身体坐正,
右手拇指食指中指捏住画笔,左手按住作业纸,
按一定方向仔细涂色,
比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。
4.幼儿开始绘画,教师巡回指导。
纠正幼儿的绘画姿势,鼓励幼儿仔细大胆涂色,不把颜色涂到线外去,帮助幼儿完成作品。
5.展示幼儿作品,进行讲评,
对涂色均匀完整的作品展示鼓励。
三、结束
展出幼儿全部作品,请幼儿观赏。
幼儿园小班美术教案 篇3
活动目标:
1.尝试和泥,让幼儿关注泥巴的变化。
2.会初步用团和捏的方法玩泥。
3. 培养孩子对泥工活动的兴趣。
4. 鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
5. 会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
活动准备:
泥制品若干(如元宵、小兔、毛毛虫、小花等)
活动过程:
1.请幼儿欣赏泥制品,引起幼儿的兴趣,并让幼儿讨论它们是用什么做成的。
2.引导幼儿尝试和泥,感受泥土和泥巴的特征。
(1)请幼儿穿上围兜,每人装上一小盆干泥土,用手摸一摸,压一压,感知泥土的特征是:松松的,软软的。
(2)引导幼儿说一说泥巴是怎样和成的,并初步尝试一下。
(3)请幼儿观察并用手触摸一下,
感受泥巴的特征是:湿湿的,粘粘的。
3. 以玩游戏的方式引导孩子参与:“今天我们来玩个超级变变变的游戏,看一看,瞧一瞧,我变了什么?(变成个元宵)又变成了什么?(变成个毛毛虫),然后给幼儿示范用团和捏的方法玩泥,先把泥巴团成球形,再捏成各式各样的东西,教师要注意讲清要领和注意事项。
4. 每人一块泥巴,请幼儿用团和捏的方法玩泥,玩的时候要注意和同伴相互学习,并鼓励幼儿创造性地玩泥。
5. 幼儿相互欣赏并交流自己的作品,指出好在哪里,不好在哪里。
活动延伸:
1.把做好的泥制品放好晒干,并给晒干的泥制品上色,投放到展区供幼儿欣赏。
2.在手工区投放湿泥,颜料,模具等,鼓励幼儿继续创造性地玩泥。 我的创新:
小结及反思:
本次活动主要是通过欣赏泥工作品,让小班幼儿初步了解泥工艺术,并练习泥工的基本技能:团和捏,发展幼儿的动手能力,想象能力及创造力。在活动开始时,先让幼儿掌握了怎样去和泥,由于小班孩子初次接触泥工活动,我又以游戏的方式引导孩子们积极参与,以引起他们的强烈兴趣,并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。虽然孩子们的作品还较粗糙,但很可爱,有的还较有创意,虽然他们玩的手指黑黑的,但都很开心,而我陪着孩子们玩泥巴,也像回到了儿时快乐的感觉。
幼儿园小班美术教案 篇4
活动目标:
1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。
2、能大胆选择色彩涂刷,表现大大小小的圆圈泡泡。
3、体验美术活动的乐趣。
4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动准备:
1、人手一张画有小鱼的画纸。
2、各种颜色的油画棒若干。
3、已调好红、黄、蓝三种颜料。
活动过程:
一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。
幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。
师:小鱼们,今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,摇摇尾巴点点头,游啊游,游啊游,小鱼游的真开心。
师:小鱼们,游累了吧!我们来休息一会吧!(坐下来)二、引出课题。
师:刚才我们玩的真开心,鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了,泡泡是什么样子的呀?(圆形的)教师出示范画画泡泡。
师:小蜡笔,转呀转,这头那头手拉手,吹成一个大泡泡(小泡泡、红泡泡)你们想吹什么颜色的泡泡呀?哦!红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢!看!这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢!
师:鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡,有的泡泡还会亲亲嘴,有的泡泡还会捉迷藏,真漂亮,我们来帮泡泡拍个照吧!
教师出示排刷和颜料。
师:我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧!你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片?
师:小排刷,手中拿,红色水里走一走,舔舔干,走到纸上来拍照,这边刷到那一边。瞧!照片拍好了,漂亮吗?你们想不想也来吹泡泡,帮泡泡拍照呀?
师:那我们一起去吹大大小小、五颜六色的,会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。
二、幼儿操作。
幼儿作画时,教师指导并用语言提醒幼儿:这个小朋友画了个大泡泡,这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!
三、相互欣赏幼儿作品。
师:小鱼们,跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧!跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。
(设计意图:评价幼儿作品,给予肯定,提高幼儿的积极性)五、结束部分 。
师:小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡,鱼妈妈带你们到外面去做游戏,我们一起出发吧!
(设计意图:头尾呼应,结束活动)
活动反思:
我根据小班幼儿直觉行动思维的特点,通过有趣的印章印画形式建立良好的师幼关系,创造了相对自由、轻松的活动情境。印章印画正符合了趣味性的特点,活动着力发掘孩子乐于创新的精神,让孩子在简单的学画中,锻炼手指小肌肉、发展创造性。幼儿在动中体验,在玩中发展,充分体现了小班美术活动游戏化的特点。
幼儿园小班美术教案 篇5
活动目标
1、了解小金鱼的外形特征。
2、鼓励幼儿用两种颜色大胆涂色,发展幼儿的协调能力。 活动重、难点 重点:了解小金鱼的外形特征。难点:用深浅不同的同种颜色为小金鱼穿衣服。 活动准备 范画若干、油画棒,幼儿用轮廓图 活动过程
一、导入活动:
出示实物小金鱼引导幼儿说说这是什么?
师:今天我们教室里来了一个小客人,你们看他是谁啊?(小金鱼)
师:你们在什么地方看到过小金鱼,它是什么样子的?有哪些颜色?(引导幼儿说出金鱼的外形特征)
二、出示教师范画,幼儿观察:
师:下面请你们看老师画的`是什么?
师:对了老师把刚才小朋友说的小金鱼画了下来,好看吗?(好看)
师:老师刚才为小金鱼穿上了漂亮的衣服,你们看小金鱼的衣服有什么特点?(有而自由回答)
师小结:小金鱼的衣服是有深浅不同的同种颜色画上去的。
师:还有很多小金鱼没穿衣服呢?下面请小朋友为他们穿上漂亮的衣服。
三:教师示范讲解:
师:小朋友在为他们穿衣服前,先看老师是怎么给他们穿的。
师:颜色要往一个方向涂,要涂的满、实,但是不能涂到黑线外面去。
四、提出作画要求:
1、师:我们在为小金鱼穿衣服前首先要想好穿什么颜色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?
2、鼓励幼儿大胆作涂色,看谁涂的又快又好?
3、画画的时候,要安静作画,不影响别人,注意坐姿。
五、幼儿作画,教师给予及时指导,对画的又快又好的幼儿及时给予肯定,指导能力差的幼儿正确涂色。
六、观赏评析作品:
1、为幼儿的作品写上名字,看看谁画的好。
2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的小金鱼,为什么?
3、教师小结:我们小朋友为小金鱼穿上了漂亮的衣服,小金鱼可开心了,请我们一起去做游戏。
幼儿园小班美术教案 篇6
活动目标:
1、欣赏海底世界,感受大海的色彩美。
2、会大胆均匀地涂色,学习用波形海棉棒滚印海水的技能。
3、喜欢美术活动,体验活动中的快乐。
活动准备:
1、海底世界视频
2、油画棒、已画有鱼的4开画纸每人一张
3、波形海绵棒人手一个
4、蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个
活动过程:
一、(播放视频:海底世界)引导幼儿欣赏,感受色彩美
1、教师:你们见过大海吗?大海里有些什么呢?
2、教师:是吗?来看看大海里的鱼和别的鱼有什么不同?(大海里的鱼真美)仔细看看这些鱼是什么颜色的?
总结:大海里鱼有红色、黄色、紫色、蓝色、绿色,五颜六色,五彩缤纷。大海真美啊!
二、引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能
1、教师:今天,我们也一起来布置一个美丽的大海。老师拍了很多“海底世界”照片,看看这些照片有没有刚才我们看到的大海漂亮呢?怎样打扮这些照片?(用蜡笔涂色)
教师:这个办法真好,用油画棒均匀地给鱼儿涂上美丽的颜色。
2、示范用波形海绵棒滚印波浪的方法。
教师:(出示已涂完色的画纸,边讲解边示范)看老师已经给照片打扮好了,你觉得还缺少什么?(海水波浪)。
教师:是啊!(出示波浪海绵棒)今天老师教你们用海棉棒滚印海水波浪的本领。你们要认真听、仔细看噢。
教师边念儿歌边示范:双手抓住小耳朵,颜料里面滚一滚,轻轻放在画纸上,推一推,滚一滚,再推推,再滚滚,波浪波浪出来了。
三、幼儿动手操作,教师指导
1、教师:孩子们,现在我们一起动手吧!先给照片用蜡笔打扮,然后再用海棉棒滚印海水波浪。
2、幼儿作业,教师巡回指导。
四:结束部分
1、教师:来,把你们的作品都铺在地板上,布置成一个美丽的大海,互相欣赏吧。(评讲幼儿作品)
2、教师:大海真美啊!走,我们请好朋友过来一起欣赏吧。
幼儿园小班美术教案 篇7
【活动目标】
1、学习用棉签画曲线。
2、能积极作画,体验用曲线装饰衣服的美。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、培养幼儿初步的创造能力。
重点:学习棉签画曲线。
难点:体会不同方向曲线的特点。
【活动准备】
1、毛毛虫图片一个,添画好曲线的衣服一件。
2、纸制衣服人手一件。
3、绿、红、蓝水粉颜料每组一份,抹布每组一块。
4、棉签每人三根。
【活动过程】
一、以"毛毛虫"激发幼儿的兴趣,引入:
1、今天,有一条毛毛虫来我们班做客了,我们欢迎它吧。(掌声把它请出来)
2、出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧!(毛毛虫你好)小朋友们好!
3、毛毛虫跟老师说了,它待会要去参加一个舞会,要跳舞。小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗?(扭来扭去跳的)嗯,是扭来扭去跳舞的,那你用我们的小身体来学一学。
4、嗯,真棒哦,我们小朋友一起来学一学。
5、毛毛虫呀还会很多扭扭舞呢,我们可以用手指头来横着扭一扭,竖着扭一扭。(幼儿跟随老师做动作)
6、小朋友们都跳的很好看,我们除了用身体、手指好可以用什么来模仿毛毛虫跳舞?(手臂)那我们用手臂也来横着扭一扭,竖着扭一扭。
二、教师示范,幼儿学习用棉签画曲线,装饰毛毛虫的衣服:
1、小朋友都跳得真好看!毛毛虫跟黎老师说了它要穿漂亮的衣服去参加舞会。你们看(出示没有画曲线的白色衣服),这件衣服上有东西吗?漂亮吗?(不漂亮)
2、瞧!老师给毛毛虫准备了一件漂亮的衣服。(出示画好的衣服)这件衣服上多了什么?(线条)对了,就是我们刚才学毛毛虫跳的舞,这个线条叫曲线。跟老师念一遍。
3、那小朋友们想不想一起来学一学在衣服上画上曲线呢?(想)那小眼睛看好咯。
4、我们是用什么来画的呢?(出示棉签)对了,我们呀用大拇指、食指、中指捏紧棉签中部,将棉花部分蘸上颜色,颜料不要蘸得太多,如果多了可以在盘子边舔一舔,也不要太少了。
5、我们来横着扭一扭,画的时候啊要顶着衣服黑色边缘,从左边画到右边黑色的边缘线为止,从上往下画。我们开始喽:
"上山、下山、上山、下山…毛毛虫翻过了一座座高原大山。"(绿色)"一上、一下、一上、一下…毛毛虫来到了花园里。"(红色)"一上、一下、一上、一下…毛毛虫坐着小船摇过了大海。"(蓝色)呀,终于到了舞会厅。衣服也画好了,毛毛虫穿上漂亮的衣服开心的去参加舞会喽!
6、你们想不想跟毛毛虫一起去呀?(想)那我们来为自己画件漂亮的衣服吧。那我们除了可以横的画曲线,还能怎么画啊?(竖的)嗯真棒,颜色也不一定要跟黎老师这样排色哦。
三、幼儿绘画,教师巡回指导:
1、老师给你们都准备了一件衣服,分成5个组,每组4个小朋友,桌子上三种颜色,每人三根棉签,画完一种颜色换一根棉签哦,不要让颜色混在一起,还有一块抹布,如果不小心蘸到颜料可以用抹布擦一下。下面拿起你们的小凳子坐到位置上,为自己画漂亮的衣服吧。
2、教师巡回指导。
四、结束:
小朋友今天都很棒!我们穿上衣服去参加舞会咯!
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
幼儿园小班美术教案 篇8
一、设计意图
主题活动《黑白也精彩》之子课题“动物的黑白世界”开展以来,孩子们的视角渐渐关注到动物身上的花纹、皮毛甚至它们喜欢吃的东西等等。斑马、奶牛、斑点狗是孩子们比较熟悉的动物,而它们的共同特点都是黑白花纹的动物,这些基本主题经验是孩子们已经积累的。同时,我发现我们的孩子在区域中很喜欢为小动物穿衣服(涂色),但都有这样共性的特点,就是不懂得很好地在轮廓线内涂色,而且坚持性不够。通过此活动,让幼儿进一步了解黑白花纹动物的明显特征,从而培养幼儿观察的兴趣,喜欢动物、亲近动物。经过我对当前我班孩子的情况分析,以为黑白花纹动物洗洗澡为切入口,在幼儿能接受理解的方式下,自己勾勒黑白动物的花纹并学习在轮廓线内涂色,即习得了技能,更为重要的是培养了幼儿良好的生活卫生的习惯。同时,我将活动延伸到班级的美工区,孩子们即能巩固装饰动物的黑白花纹,还能在动物的周围添画。
二、活动目标
1、在参观动物园的过程中了解黑白花纹动物的主要特点,引起幼儿的观察兴趣。
2、幼儿学会画奶牛的花纹,并尝试在奶牛的身上画出来
3、愿意为小狗、奶牛、斑马等动物设计花纹轮廓,并学习正确地涂色。
4、寻找生活中与黑白动物身上相似的线条。
三、活动准备:
动物园的图片一张、郊游的音乐一曲、动物图片每人一张,人手一支粉笔,生活中的斑马线及象奶牛一样的花纹一朵、一朵的白云,记录表人手一张,让幼儿寻找生活中点。
四、活动过程
〈一〉花纹动物的特点,引起幼儿的观察兴趣。
小朋友你们去过动物园吗?幼:“去过”
师“动物园里都有些什么呢?(请三个幼儿讲一讲)师:今天老师带你们去黑白花纹动物园去看看,有些什么动物呢?我们听着音乐一起出发吧,(放智慧树的音乐)老师和幼儿一起随音乐跳。音乐结束,老师出示黑白花纹动物的图片,让幼儿说一说,有些什么动物?(幼儿随便讲,有什么什么动物)。
师:请幼儿再说说他们身上的花纹是什么样的?(如果幼儿说不出,老师可以个别指出,让幼儿一个一个说,小狗身上的花纹是一点一点的,奶牛身上的花纹是一块一块的,斑马身上的花纹是一条一条的,然后出示三种花纹图样。
〈二〉画奶牛的花纹,让幼儿尝试在纸上画。
师:这三种花纹你哪一种不会画,老师着重示范奶牛花纹的画法:“爬了一座山坡停一停,再爬一座山坡停一停,请幼儿把手拿出来跟老师一起画。爬了许多座山坡累了,又回到出发点休息了。”请幼儿在地上学画奶牛花纹的画法,(每个幼儿在地上画花纹。老师巡回指导。)展示幼儿的作品,评价幼儿的作品。
〈三〉白花纹添画花纹,并给动物配上适合的花纹。
每组有现成的动物作品,但是没有花纹,请幼儿为他们设计花纹,幼儿作画,老师巡回指导,并放音乐。《琵琶曲》
〈四〉幼儿的作品,评价幼儿作品。
〈五〉生活中相似的线条师:小朋友,你们在生活中有没有发现与动物身上相似的线条,斑马、奶牛、狗等等幼:斑马线与斑马身上的花纹相似,奶牛身上的花纹与白云的花纹相似、小狗身上的花纹与泡泡、雨点、露珠等相似。并展示课件。
五、活动反思:
本节课幼儿的活动兴趣很浓厚,能够对动物身上的花纹进行想象,象泡泡、象白云、象斑马线等,通过儿歌的方式学画奶牛的花纹,幼儿的兴趣很浓厚,也较适合小班幼儿的年龄特点,在学画奶牛花纹的同时,幼儿虽然掌握了方法,但由于幼儿的年龄有限,有时不能很好地表现出来,这点我们应该尊重幼儿的个体差异,接纳孩子,包容孩子的能力,所以老师的要求也因人而异,准确看待每一幅作品。
在本节课中,老师的引导较自然,让孩子自己去发现,去尝试、但是幼儿作画之前,老师没有交代动物身上应该穿适合的衣服,所以有的幼儿画的不够好,如果老师能够交代清楚,效果会更好的。
幼儿园小班美术教案 篇9
活动目标:
1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。
2.对撕纸活动感兴趣,发展小肌肉的灵活性。
3.初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。
活动准备:
1.白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的篮子、盘子卡纸。
2.鸡蛋、透明碗、荷包蛋图片及音乐。
活动过程:
一、鸡蛋宝宝导入,引出荷包蛋,激发幼儿兴趣。
1.教师出示生鸡蛋,并提问:“小朋友们,你们看这是什么?你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗?让我们一起来看一看吧。”
教师将鸡蛋打在透明碗里,引导幼儿观察并提问:“鸡蛋是什么样子的,它是什么形状的?是什么颜色的?”(小结:蛋白是透明的、大大圆圆的,蛋黄是黄色的、小小圆圆的)
2.师:“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊?”(煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋)
3.师:“今天是小熊的的生日,熊妈妈也给小熊做了一份非常美味的食物,我们一起来看看做了什么呀?”(出示图片荷包蛋)
师:我们看看荷包蛋长什么样子的?圆圆的、白色的是蛋白,橘黄色的是蛋黄,蛋黄在蛋白的中间。
二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。
1.师:今天熊妈妈想请小朋友当一回小厨师,一起做荷包蛋给小熊过生日好吗?
2.教师示范撕出蛋白、蛋黄。
师:现在老师是大厨师,先给小朋友们做一个荷包蛋。
先大胆的撕去白纸的四条光边,再把纸上伸出去的角撕去,要一只手紧紧地拿住白纸,然后大哥小哥面对面,小小步子向前走,一定要慢慢撕奥!
拿出白色的纸,撕出蛋白,启发幼儿想象:看看,现在像什么啦?(蛋白)
师:蛋白做好了,在做一个蛋黄吧。
用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。
再次启发:这回,你能看出来是什么吗?(蛋黄)
请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上,荷包蛋就做好了,现在我要放在盘子上请小朋友品尝了!
三、幼儿操作,教师巡回指导。
1.师:好了,小厨师们准备好了吗?我们一起来动手试试看,做一个美味的荷包蛋吧。
2.播放小厨师音乐,幼儿进行撕纸活动。
幼儿动手操作,教师巡回指导,针对动作比较慢的,或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。
四、作品交流与分享。
1.播放《生日快乐》音乐展示幼儿作品,并提问:“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋?为什么?”
引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。
2. 师生一起评选出“金牌小厨师”。
师:小厨师的荷包蛋都做好啦,那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧。
3.分别把荷包蛋作品粘贴在盘子上。
活动延伸:
请幼儿观察妈妈煎蛋的过程,感受妈妈的辛苦和对自己的爱,并用绘画或撕纸的方式为妈妈做一个荷包蛋并送给妈妈,表达自己对妈妈的爱和感恩之情。
活动反思:
《荷包蛋》是幼儿在生活中非常熟悉的素材,富有生活气息,通过小熊的生日,来引发幼儿制作荷包蛋的兴趣,让幼儿以小厨师的身份参与到活动中,让幼儿体会到为小熊准备礼物的快乐。
孩子们当小厨师做荷包蛋的过程,大部分幼儿小肌肉群发展的较好,对于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制,可是撕纸对于毛毛、旭旭来说有些难度,指导的较多,制作荷包蛋完成后,孩子们看到自己制作的荷包蛋,都有想吃的欲望!
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