小班教案

【精品】小班教案范文汇总七篇

　　在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的小班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　【活动目标】

　　1.理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好

　　2.学习正确的漱口方法，养成饭后漱口的卫生习惯。

　　【活动准备】

　　《小熊拔牙》故事PPT、洗手盆若干、漱口杯每人一个，温开水或矿泉水。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入：

　　师：“今天老师给小朋友讲一个故事，故事的名字叫《小熊拔牙》，仔细听故事，一会老师有问题问你。”

　　二、播放图片，讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

　　(一)问题：

　　1.妈妈为小熊买了多少糖？

　　2.妈妈对小熊说一天吃多少糖果呢？

　　3.妈妈对小熊说一天只吃一块糖，小熊答应了吗？

　　4.小熊后来是怎么做的？

　　5.最后小熊的牙齿怎么了？

　　6.小熊的牙齿为什么会这样？

　　(二)鼓励幼儿结合生活经验说一说，你吃糖吗？吃多了会怎样？

　　（引导幼儿说出多吃甜食对牙齿不好。）

　　三、通过观察、讨论，引导幼儿发现吃完东西会有残渣留在牙齿上，让幼儿掌握正确的漱口方法。

　　师：“小熊吃多了糖引起了牙痛，如果小朋友吃多了糖怎么办呢？”

　　1.引导幼儿用正确的把粘在牙齿上的残渣吐出来，让幼儿观察吐出的残渣。

　　2.“咕噜噜”漱漱口，引导幼儿学习正确的漱口方法，让水在嘴巴里咕噜噜地唱歌，然后吐出脏水（可以让幼儿用温开水或矿泉水漱口，防止幼儿吞下水）。

　　3.让幼儿看看自己吐出的残渣，告诉幼儿吃完东西要漱口。

　　附：漱口歌

　　手拿漱口杯，喝口清清水，闭紧嘴，仰起头，咕噜咕噜吐一口，咕噜咕噜吐两口，咕噜咕噜吐三口……

小班教案 篇2

　　说在前面的话：

　　这节教育活动适合夏季开展，穿脱袜子不仅能锻炼小班幼儿的自理能力，更是在游戏中快乐学习，夏天开展还不会感冒着凉哟~~~

　　教育活动：小班科学《多彩的袜子》

　　活动名称：科学活动《多彩的袜子》

　　活动目标：

　　1、认识袜子的基本特征，并且能够正确的找出一双袜子。

　　2、学习自己正确的穿脱袜子，体验成功的快乐。

　　3、尝试整理袜子，能学习简单的收放材料。

　　活动准备：

　　物质准备：神秘箱一个，多彩的袜子若干双，PPT，音乐《大脚丫和小脚丫》，地垫，袜子小铺的环境创设。精神准备：幼儿乐于参与动手操作活动。

　　活动重点：认识袜子的基本特征，并且能够正确的找出一双袜子。

　　活动难点：学习自己正确的穿脱袜子，体验成功的快乐。

　　活动过程：

　　（一）感官感受，初步了解袜子的特征

　　1、出示神秘箱，请幼儿摸摸里面有什么

　　教师：“孩子们,今天老师带来了一个神秘的摸箱,里面我放了一个东西,你们猜猜里面是什么?”(鼓励幼儿大胆的猜想。)

　　教师:“原来你们猜了这么多答案啊!想不想摸一摸?”(激发幼儿游戏的兴趣,请个别幼儿前来摸一摸,并用语言表述出来。)

　　2、展示箱子中的物品

　　教师打开箱子后，举起箱子把袜子抖下来，落在桌面上，请幼儿观察。

　　（二）观察比较，进一步了解袜子

　　1、教师：“孩子们，老师现在遇到了一个困难,希望我们班的小朋友可以帮助我,好吗？”

　　教师：“老师的袜子不小心找不到了一只,他们就像好朋友一样,谁也离不开谁,我的小袜子可伤心了,你们愿意帮助我的小袜子吗？”

　　教师请幼儿找一找老师的另外一只袜子，引导幼儿说出为什么这只袜子是老师的。（让幼儿感知一双袜子要颜色一样、大小一样、花纹一样。）

　　2、教师小结：刚才找到颜色一样、大小一样、花纹一样的袜子，跟老师脚上的是一双，它们是好朋友，谁也不能离开谁。

　　3、请幼儿摸一摸袜子，说说摸上去什么感觉，看上去什么样的，什么颜色的。

　　（三）运用认知，整理操作游戏

　　1、教师：“老师家的袜子小铺要开张了，可是袜子还没有整理好,请小朋友帮老师家的袜子整理一下，是好朋友的放在一起。”

　　2、出示更多的袜子,请孩子们分组进行整理袜子。

　　3、请孩子们将整理好的袜子放到老师的袜子小铺中摆放好。

　　(四)尝试自己穿脱袜子

　　1、教师带领幼儿到睡眠室进行穿脱袜子的游戏。

　　播放音乐《大脚丫和小脚丫》,教师和孩子们一起在地垫上做律动游戏。

　　2、音乐结束后,教师鼓励幼儿说一说自己的袜子是什么样子的,是谁买的，相互之间看一看袜子,增进幼儿间的感情。

　　3、鼓励幼儿自己穿脱袜子,指导幼儿袜子尖对着自己的小脚趾,袜子跟对着自己的后脚跟。

　　4、教师做总结。

　　教师：“今天我们学会了一个大本领,知道了小袜子原来有好朋友的,他们谁也离不开谁,我们班的小朋友还可以自己穿脱袜子呢!真棒!”

　　教师：“小熊为了谢谢我们班的小朋友帮助他整理袜子,特意送来了小花作为奖励。”教师送幼儿小花,幼儿自主穿鞋,游戏自然结束。

　　活动延伸：在美工区投放袜子的画稿，请孩子们自由创作。

小班教案 篇3

　　防火知多少

　　活动目标

　　1、培养幼儿初步的自我保护意识2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　　活动准备：

　　课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　　活动重点难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　重点：防火；难点：自救。

　　活动过程

　　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

　　2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　　3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。

　　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　　②蚊香不能靠近容易着火的物品。

　　③不能随便燃放烟花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　　⑤认识"严禁烟火"的标志。

　　4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

　　6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、知道哭和笑对心理健康的影响。

　　2、能准确表达自己的情绪。

　　3、愿意做乐观、开朗的幼儿。

　　4、体验游戏的快乐。

　　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　《笑脸、哭脸娃娃》游戏卡(见教具盒)。

　　《笑和哭(一)》《笑和哭(二)》挂图(见教具盒)。

　　表情卡片(一面画笑脸一面画哭脸的圆形卡纸)每人一张。

　　活动过程：

　　谈话：

　　1、出示笑脸娃娃。

　　教师：这个小朋友脸上的表情是什么样的?

　　想一想，她为什么笑呢?可能发生了什么事情?

　　2、出示哭脸娃娃。

　　教师：这个小朋友脸上的表情是什么样的?

　　她为什么会哭呢?可能发生了什么事情?

　　比较教师：笑和哭的表情有什么不同?

　　你喜欢笑还是哭?为什么?

　　表达组织幼儿看《笑和哭》挂图，请幼儿回答问题。

　　教师：小朋友一不小心摔倒了，他怎么了?

　　小朋友的妈妈来接晚了，她怎么了?;如果你的妈妈来晚了，你会怎么做?

　　小朋友不小心把她的新衣服弄脏了，她是什么表情?

　　小朋友抢他的玩具，他的表情是什么样的?如果别人抢你的玩具，你会怎么做?

　　游戏结合幼儿生活实际，提出各种问题，请幼儿举表情卡来回答。

　　教师：你的玩具找不着了，你会怎样?

　　你和小朋友不小心碰到一起，你会怎样?

　　……

　　活动建议：

　　本活动是健康领域有关心理健康方面的教育活动。活动中通过观察、讲述和讨论，让幼儿明白哭和笑对自己身心健康的影响。

　　在比较笑脸娃娃和哭脸娃娃的表情时，要重点引导幼儿从眼睛、眉毛、嘴等部位观察两种表情的不同之处。在表达的环节，要引导幼儿观察理解图片的内容，并联想到自己来表达。在游戏环节，教师可结合班级幼儿曾经发生过的事件进行提问，当幼儿举出表情卡片后，要重点引导幼儿讨论解决问题的办法。

　　此活动可以延伸到日常生活中，教师要注意观察幼儿的表现，根据偶发事件进行随机教育，鼓励幼儿做一个乐观、开朗、勇敢的孩子。

　　教学反思：

　　幼儿能根据哭和笑的表情进行大胆的想象，并能用较连贯的语言表达自己的`心情体验。了解自己的表情，不仅可以丰富与人交往的技能，而且可以丰富表达表现的手法。根据这个了解我想在这一节语言课上怎样让小朋友在边玩中边识字呢?

　　使这节课不会枯燥无味，我利用小班小朋友的年龄特点，准备了听表情情绪的录音来引题，小朋友们学的很愉快很开心的。

小班教案 篇5

　　教学目标

　　1、在游戏的情境中感受、学唱歌曲《蓬蓬头》。

　　2、迁移日常生活经验，替换不同角色进行唱游活动。

　　3、愿意和同伴一同唱歌、游戏。

　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　洗澡背景图一幅，各种角色玩具，磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1、律动《春天》进场。

　　2、观察洗澡图，熟悉、理解歌词。

　　（1）教师通过提问引导幼儿认识教具中的蓬蓬头、肥皂泡。

　　指导语：（指蓬蓬头）“这是什么？洗澡时它会象下雨一样有许多水，下雨时会有什么声音？”（学沙沙沙）“洗澡时蓬蓬头在哪儿？”（上面）（指浴缸）“这是什么？浴缸有许多什么？肥皂泡是什么颜色的？”（白色的）（2）教师引导幼儿根据生活经验熟悉、理解歌词。

　　指导语：“身上脏了怎么办？可以往哪儿洗？”

　　3、熟悉旋律，学唱歌曲。

　　(1）教师带领幼儿边做洗澡动作边念歌词。

　　（2）教师带领幼儿学唱歌曲。

　　①教师范唱。

　　②幼儿学唱。

　　指导语：（藏起小娃娃问）“小娃娃在哪儿呢？我们来找一找”。

　　（3）幼儿尝试自己完整演唱歌曲。

　　指导语：“请小朋友自己找找看，澡盆里还有谁在洗澡？”

　　（4）根据幼儿意愿替换角色演唱歌曲。

　　指导语：“你们还想帮谁洗澡呀？洗完后别忘记学这个小动物叫一叫或做做动作”。

　　4、玩游戏“洗澡”结束。

　　指导语：（指空地方）“这儿是一个大澡盆，我们小朋友一起来洗洗澡吧”。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、理解故事，尝试联系生活经验区分会游泳和不会游泳的动物。

　　2、乐意学说故事中的简单对话并体验模仿的乐趣。

　　活动准备：

　　课件

　　活动过程：

　　一、猜猜、讲讲

　　——观察救生圈，回忆起一些有关救生圈的经验。

　　1、谜语导入：胡子长的细又长，叫起声来喵喵猫。猜猜是谁？

　　2、提问：看看小猫捡到的这是什么？有什么用？

　　3、小结：这是救生圈，我们在游泳的时候要用到救生圈，有的不会游泳的人用了救生圈就能帮助他们学游泳。小猫捡到的救生圈会是谁的呢？

　　二、看看、说说

　　——在故事中，了解会游泳和不会游泳的动物

　　1、分段欣赏故事。

　　提问：小猫是怎么问小青蛙的？

　　小猫捡到的救生圈到底是谁的呢？为什么？

　　那小青蛙、小乌龟、小鸭子是怎么说的？（鼓励幼儿学说对话）

　　2、小结：原来小朋友们觉得救生圈是小鸡的，因为小鸡不会游泳，而小青蛙、小乌龟、小鸭子会游泳，所以救生圈不是他们的，那我们一起再去听听故事。

　　3、完整欣赏故事

　　原来有的动物本来就会游泳，有的动物不会游泳，需要带上救生圈。

　　三、学学、玩玩

　　——在游戏中进一步巩固经验，感受夏天“游泳”的乐趣。

　　1、那你们知道还有哪些小动物会游泳吗？

　　引导幼儿说说会游泳的动物，并学学它们游泳的样子，用动作表现出来。

　　2、提问：什么时候游泳最舒服？

　　夏天到了，天气很热，游泳又凉快又舒服还能锻炼身体呢。

　　3、你们想不想做做会游泳的小动物去游泳呢？

　　鼓励幼儿模仿各种会游泳的小动物，在音乐声中一起“游泳”。

小班教案 篇7

　　学习目标

　　能专心听指令做动作。

　　喜欢学儿歌。

　　愿意与小朋友分享生活经验。

　　活动准备

　　老师自制《去散步》儿歌的挂图，挂图背景为幼儿跟爸爸去散步的场面，上面配有完整的儿歌。

　　活动过程

　　学习领域：

　　形式 ：集体/小组

　　1. 老师与幼儿玩游戏“说说做做”，请幼儿专心听老师指令做动作，如跑、跳、散步和大步走等。

　　2. 出示《去散步》儿歌挂图，与幼儿一起念儿歌：

　　去散步

　　晴朗天，起得早，

　　爸爸带我去散步。

　　看鸟儿，看小草，

　　路上到处都是宝。

　　3. 与幼儿讨论：

　　儿歌中的天气怎样？（晴朗。）

　　小主角在路上看到什么？（鸟儿和小草。）

　　为什么小主角认为路上的东西都是宝？（因为路上的东西都很有趣。）

　　4. 请幼儿根据儿歌内容创编动作，然后一边念儿歌，一边做动作。

　　5. 请幼儿分享散步的经验，例如和谁去散步，看见了什么，发生过什么趣事等，然后合作改编儿歌。

　　活动评价

　　能专心听指令做动作。

　　能说儿歌《去散步》。

　　乐于与小朋友分享生活经验。