幼儿园大班美术教案
【精华】幼儿园大班美术教案模板集锦五篇
作为一位无私奉献的人民教师,常常需要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的幼儿园大班美术教案5篇,欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班美术教案 篇1
活动目标
1.感受马蒂斯剪贴画作品简洁、夸张的造型艺术风格,大胆地表达对作品的认识和感知。
2.尝试用概括、夸张的剪影方式表现海底世界。
3.体验创作剪贴的乐趣。
活动准备
1.知识准备:课前组织幼儿欣赏有关海底世界的图片。
2.物质准备:课件、作业纸、剪刀、胶棒、各色彩纸若干。
活动过程
一、了解剪影的艺术特征,引发联想
1.出示PPT(喜洋洋),通过观察图片,了解剪影的特点。
——老师今天带来了一张有趣的图片,你们看看,它是谁?你是怎么看出来的?
小结:噢!虽然图片上没有画出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服,但是我们可以发现图片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可爱的大鞋,只要找出这些,我们就可以推测出他就是喜洋洋,这种图片叫做剪影。
2.通过对剪影的认知,初步感知剪影的艺术形式。
——我还有一个更有趣的剪影,它是海里的一种生物,可能是植物,也可能是动物,大家看看它的样子,想一想,可能是什么呢?
——刚才的两个剪影从外形上看,有什么不同?
小结:喜洋洋的剪影看起来比较复杂,第二个剪影看起来很简单,是由几何形状组成的,从上看像是半圆的头部和半圆的肚子,我们推测可能是海马、海龙;从弯弯曲曲的长条形状看像是海底的植物,我们推测可能是海草、海带,或者是正在游动的海龙。
二、欣赏马蒂斯的剪贴画《海底世界》,感受作品的风格,表达自己的认识
1.出示画家照片,介绍画家及作品名称。
——我今天带来的这幅作品,是一幅剪贴画,他是法国赫赫有名的画家马蒂斯剪贴的。马蒂斯爷爷年轻的时候,画了好多漂亮的画,他在80多岁的时候,拿不动画笔了,就在纸上涂上好多漂亮的颜色,然后把彩纸剪成有趣的图案,贴成一幅幅大的剪贴画。
——这幅作品的名字叫《海底世界》,刚才那个剪影就是作品里的一部分,这里有美丽的海底景色和一些有趣的生物,请小朋友们来欣赏一下,看看他们的样子,想想,它们可能是谁?
2.幼儿分组欣赏、讨论,教师巡回指导。
——你找到了什么?从哪里看出来的?
3.集体交流对作品的感受和认识。
①从形象上欣赏作品的艺术特征。
——这幅画里你找到了什么海底生物?你为什么觉得它是××?
——它和你见到的××影子很像吗?比如(边指边说):这条鱼尾巴和我们平时见到的鱼尾巴有什么不一样的地方?像什么形状的?
——画家把他们的剪影都变化了,和平时我们见到的不一样了,但是我们仍然能够认出它,这种方法很夸张。
②引导幼儿欣赏、感受画家运用色彩表现海底五光十色的手法。
——你喜欢这幅画吗?为什么?
——画面有这么多的颜色,画家想要告诉我们海底世界是个什么样子的呀?
③引导幼儿从构图上欣赏,感受画面热闹的海底景象。
——有这么多的的海洋生物在一起,这个海底世界看起来是怎么样的?
小结:这幅画里有许多有趣的海洋生物,他们的样子很简单,有三角形和半圆形样子的动物,底色用了许多色块拼贴起来,就像是阳光照在海底,海水五光十色,色彩看起来很丰富、很美。海洋生物在海底生活得多么快乐、多么热闹啊!
三、幼儿分组绘画,教师巡回指导
1.欣赏海底世界的视频,丰富幼儿的素材。
——马蒂斯爷爷在剪海底世界的时候,仔细地观察了海洋生物,所以才剪得那么好。小朋友也要好好观察海洋生物,记住它们身体的形状,剪出来的一定和马蒂斯爷爷一样好!
2.引导幼儿分组交流自己的创作意向,渗透剪纸要求。
——海底世界多么美丽呀!你想剪一剪海底的小动物吗?想剪什么呢?
——怎样才能让海底世界变得五光十色呢?
——刚才小朋友说的海底生物有很多,怎样让你们组的海底世界热闹起来呢?
小结:每个小组要先用彩纸把五光十色的海底粘贴出来,然后开始剪海底生物;剪的生物又要简单又要像,为了让你们组的海底生物多一些,你要多剪一些!
四、引导幼儿分享交流,体验创作的乐趣
看同伴的“画展”,鼓励肯定幼儿的大胆创新的造型设计,分享成功的喜悦。
幼儿园大班美术教案 篇2
活动目标:
1.仔细观察班级同伴的面部特征,并加以描绘。
2.合理安排画面,学习用遮挡的方法画出群体人物。
3.争取画出班级每个人,培养耐心细致的品质。
活动准备:
1.教具准备:幼儿用书《毕业照》。
2.学具准备:蜡笔、黑色水彩笔、画纸。
3.已有经验:幼儿已经照过毕业照。
活动过程:
(一)谈话活动,引发绘画的`热情。
1.引导幼儿感受对教师、同伴的眷恋之情,引发幼儿绘画的兴趣。
教师:小朋友的幼儿园生活即将结束了,要离开幼儿园了,我们都照了毕业照,留下了永久的纪念,现在我们再用画笔来画一幅毕业照吧。
2.幼儿交流。
(二)讨论如何表现每一个人物的基本形象特征。
1.师幼共同讨论。
教师出示幼儿用书,引导幼儿欣赏。
教师:如何才能把一个人最有特征的形象表现出来,让我们一看就知道你画的是谁?
2.讨论从哪几个方面入手。
(三)幼儿用书,幼儿绘画,教师巡回指导。
1.引导幼儿欣赏幼儿用书。
教师鼓励幼儿大胆绘画,幼儿较细的笔进行细节描绘?
2.幼儿讨论后认真绘画。
(四)展示幼儿作品,集体。
活动延伸: 区角活动:在美工区,可以张贴每个幼儿的照片。
幼儿园大班美术教案 篇3
活动目标:
1、引导幼儿注意周围生活环境中存在的交通问题,并关心这些问题的解决。
2、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
3、感受作品的美感。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
活动准备:
带儿童或请家长带儿童到十字路口观察、乘一次公共汽车,获得堵车、拥挤等体验与印象。
活动过程:
1、教师介绍城市的交通问题及自己的体验。儿童也向大家谈谈自己的经验。
使幼儿充分注意到有关交通各种问题。
2、讨论:“怎样解决交通问题”。引导幼儿谈论遵守交通规则很重要,人们不能随便横穿马路,车辆要按红绿灯行驶。修建立交桥和地下铁道,车辆在桥上绕行,地上地下都通行……减少地面交通拥挤。
3、向幼儿介绍一些单双日开车,单行道路线,还有确定一些车辆晚上才可进城等措施,都是减少交通拥挤办法,使车辆行驶又快又安全。
4、绘画:未来城市里的交通,启发幼儿用图画表现解决交通问题的设想。
幼儿园大班美术教案 篇4
活动目标:
1.观察种植园地生长的植物,尝试用写生的方法表现,进一步了解写生画的特点。
2.尝试运用遮挡的方法处理所要表现的物体的前后关系。
3.感受户外写生活动带来的愉悦体验。
活动准备:
1.教具准备:写生画作品若干。
2.学具准备:勾线笔、画纸等。
活动过程:
(一)谈话活动,引起兴趣。
观察写生作品,了解写生画的特点。
教师:你看到了什么?这些画和我们以前看过的画有什么不一样?你知道这些画是怎么画的吗?(介绍什么是写生画)
(二)认识取景框,提出绘画要求。
1.了解开展写生活动的要求和方式。
教师:户外写生时,是不是看见的东西都要画下来?有什么办法可以帮助我们?
教师:你认为在画写生画之前要注意什么?(寻找合适的位置,所要表现的画面,仔细观察所要表现的物体)
2.提出绘画应注意的问题。
教师:如果前面的东西挡住了后面的东西怎么办?远一点(近一点)的东西可以怎么来表现?在阳光下画画应该注意什么?
(三)教师带领幼儿到种植园地。
帮助幼儿寻找合适的地点,确定所要表现的画面。
教师:怎么样才能选定你想要画的景物呢?(借助取景框,懂得取舍)
(四)教师总体评价。
幼儿互相介绍自己的作品,教师总体评价。
活动延伸:
1.领域渗透:结合健康活动关于眼部保健的常识,知道在户外写生时注意用眼卫生,背对阳光或寻找阴凉处开展写生活动。
2.家园共育:有条件的家长带幼儿外出游玩时,可以带上画笔、画夹,开展户外写生活动。
幼儿园大班美术教案 篇5
一、活动目标:
1、学习中心及边缘连续装饰的技能,能用简单的图案装饰盘子。
2、引导幼儿感受和表现连续对称的美。
3、培养幼儿耐心、细致、整洁的习惯。
活动重、难点:掌握边缘连续装饰方法。
二、活动准备:
1、水彩笔、彩纸、废旧图书、雪花片、圆形纸盘若干。
2、教师制作的盘子展。
3、投影仪、各种盘子录像。
三、活动过程:
(一)用谈话的形式组织幼儿看各种盘子的录像,激发幼儿活动的兴趣。
春节就要到了,请小朋友为自己家选盘子,提醒幼儿互相介绍自己选的盘子及原因。
(二)出示范例,引导幼儿观察连续装饰的方法。了解有规律排序的方法,从而解决重、难点。
1、引导幼儿比较发现两个盘子的不同之处。
2、强调连续装饰时,间隔开的花纹时一样的(形状、大小、颜色都是一样,)
3、找出盘子展中连续装饰的盘子。
(三)幼儿自主选择装饰材料进行装饰。
(四)交待要求,幼儿操作,教师巡回指导。
1、引导幼儿提出要求:你喜欢什么样的盘子。
2、幼儿操作时教师指导:鼓励能力强的幼儿注意图案、材料的创新;帮助能力弱的幼儿选择简单的材料进行简单的装饰。
(五)欣赏交流,体验成功的快乐。
1、幼儿自己选择位置放置自己装饰的盘子,自由介绍作品。
2、运用互评方式讲评作品。重点引导幼儿讲评连续装饰技能的运用。
大班美术教案:有趣的喷画
活动目标:
1、学习喷画的技能,体验喷画方法再现物体形象的乐趣。
2、养成干净整洁的习惯。
活动准备:
1、幼儿利用光线做影子游戏。
2、1—4种调好的颜料;每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布;擦手布。
活动过程:
a) 出示喷画范例:小象的影子,引起幼儿的学画兴趣。
老师:画上是什么动物?画的前面没有光也没有小象,小象的影子怎么会到纸上呢?
b)学习喷画的方法。
i.先将图画纸铺平,再把自己喜欢的物形卡片放在纸上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在纱窗上来回刷),将颜色喷在纸上,这样有物形卡片的地方,因为喷不到颜色而不变色,喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉,就留下了物形的影子。
ii.为了使画面更漂亮,可以喷2或3种颜色:喷完一种颜色后,必须等晾干才能喷另一种颜色。
c)提出要求,幼儿操作,老师巡回指导。
d)请幼儿欣赏作品,说一说喜欢哪幅作品,为什么。(引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价)。
大班美术:金灿灿的油菜花
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