幼儿园音乐活动教案

精选幼儿园音乐活动教案模板七篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的幼儿园音乐活动教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园音乐活动教案 篇1

　　活动目标：

　　1. 能初步理解歌词，并学会边表演边唱歌曲。

　　2. 在学唱歌曲的基础上能对歌曲进行改编。

　　3. 在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　4. 感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

　　活动准备：

　　王老先生头饰、动物头饰若干，农场背景图一张。

　　活动过程：

　　1. 幼儿跟随老师做各种小动物动作进入农场，

　　师：“我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？”

　　幼儿“叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。”

　　2. 出示背景图，请幼儿观察农场里有什么？

　　①幼儿完整欣赏歌曲。提问：“农场里的谁在唱歌？”

　　②你听到王老先生在歌曲里唱了什么？请幼儿说说、唱唱。

　　③还有谁在唱歌？——小鸡 再完整地听一遍

　　提问：小鸡是怎样唱的？ 请幼儿说说、唱唱

　　④请幼儿和老师一起尝试完整的演唱歌曲。

　　3. 练习部分

　　① 请幼儿唱小鸡的部分，老师扮演王老先生。

　　② 提问：“还有什么其他方法来唱这首歌？”

　　分组对唱、男女对唱、分两部分对唱等。并用幼儿说的方法试试看。

　　4. 幼儿创编进行演唱歌曲

　　农场上除了有小鸡还会有什么动物？

　　——小狗、小猫、小羊等

　　请幼儿把它们唱到歌曲里。

　　5.角色游戏

　　请幼儿找一个好朋友，商量谁做王老先生，谁做农场的动物来进行边表演边唱歌的游戏。

　　游戏可交换角色重复进行。

幼儿园音乐活动教案 篇2

　　活动目标：

　　1，鼓励幼儿积级参加音乐舞蹈，在舞蹈中获得快乐的情绪体验。

　　2，鼓励幼儿大胆的尝试创编，体验创编的乐趣。

　　3，能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　4，能跟着节奏打节拍。

　　重点难点

　　1〉重点：感受音乐带来的快乐。

　　2〉难点；初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。

　　活动准备：

　　录音机，磁带，钢琴，空沐浴露瓶，毛巾，脸盆。

　　活动过程：

　　一，律动进场

　　二，练声，复习歌曲

　　三，教师以哑剧表演的行式激发幼儿的兴趣。

　　1〉师：小朋友，今天老师为小朋友准备了一段表演，大家猜猜看，老师在干什么，你从哪里可以看出来。

　　2〉教师表演，突出洗澡的动作。

　　3〉请幼儿回答问题：你们是怎么洗澡的，并让个别幼儿用肢体语言进行表现。

　　四，教师请幼儿认真倾听歌曲激发幼儿表演的欲望。

　　1〉小朋友们知道这是什么歌吗？好听吗？

　　五，教师请幼儿创编动作，并引导幼儿美化动作。

　　1，师：小朋友都觉的这一首歌这么好听，那谁来想一想可以加上些什么好看的动作

　　六，教师完整的表演舞蹈。并加上之前幼儿创编的动作。

　　1〉师：小朋友今天都这么乖，那么老师也想到一些好看的动作，小朋友们想不想看啊？

　　2〉教师表演“洗澡歌”

　　3〉师“好看吗，你们想不想也来跳，那今天我们就来跳这段舞蹈吧

　　七，教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。

　　1．师：小朋友们大家找一个舒服的位置站好来，认真的和老师学动作，老师看看哪个小朋友最棒。

　　八，教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。

　　1．师：小朋友学的真棒，我们现在就听这音乐一起跳起来吧

　　九，复习歌曲“蚂蚁”

　　十，律动出场。

　　师：小朋友们，你们今天真能干，这么快就把动作学会了，现在我们最后在来一遍好吗？

　　活动反思：

　　由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来，因此使整节课幼儿激积性很大，都有强烈的对歌曲的创编的欲望，在活动过程中，幼儿能主动，激积的配合老师，回答相应的问题，这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度，没办法让全体幼儿充份的得到发挥，教师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。

　　小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡，能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高，一般以35～40℃的温水为宜。

幼儿园音乐活动教案 篇3

　　活动目标：

　　1、尝试运用看图谱的方法，理解记忆歌词，并学唱歌曲《三只小猴》。

　　2、有初步安全意识，知道不能在床上乱跳。

　　活动准备：

　　1、歌曲的音乐

　　2、自制歌曲的图谱

　　3、歌曲的PPT

　　活动过程：

　　一、导入：你喜欢什么小动物？

　　1、完整听纯音乐三段：

　　2、再听，猜猜猴子在干什么？

　　3真的吗？看看

　　二、完整欣赏动画片一遍。

　　说说到底发生了什么事？

　　三、看图谱：

　　1、练习看前奏、间奏

　　2、重点练习唱“有一只猴子头上摔了一个包”

　　四、完整欣赏动画片，前三段有图像，第四段无图像，只出现音乐。 听了第四段，感觉怎么样？

　　五、再出示图谱，第四段。说说什么意思？

　　六、分组演唱歌曲（分成PPT和图谱两组）

　　七、游戏：好听的歌曲不仅可以唱，好可以做游戏。做游戏的话可以几个人玩？指导幼儿分角色扮演三只小猴。体验游戏的乐趣。

幼儿园音乐活动教案 篇4

　　活动目标：

　　1.进一步认识各种刷子，简单了解它的特征和用途。

　　2.愿意随着歌曲的音乐节奏，用动作表现使用刷子时的动态。 活动准备：

　　物质准备：1.粉刷匠PPT、图谱（节奏卡）、粉刷匠音乐

　　2.各种刷子的图片与使用功能。

　　经验准备：基本认识各种刷子。

　　活动过程：

　　一、没有粉刷的房子（PPT出示一张没有颜色的小猪的新房图片）

　　1、“你们觉得小猪的新房漂亮吗？”

　　2、“帮小猪想想办法怎么办呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜准备好了就举手。”

　　小结：小猪的房子没有颜色不好看，它听了你们的好办法高高兴兴地来到了刷子商店。

　　二、刷子商店（出示各种刷子的图片）

　　1、“第一把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢？小猪能用它刷房子吗？”

　　2、“第二把刷子叫什么名字，怎么用？小猪会选它吗？”

　　3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它们来刷墙吗？” 小结：小猪找到了适合的墙刷高兴回到了家。

　　三、小猪高兴的唱起歌

　　第一遍：倾听歌曲

　　1、“小猪一回到家里，就开始准备刷墙了。它会怎么刷呢？”

　　2、“我们一起来听一听：我是一个粉刷匠，每天工作忙。我要把那新房子，刷得更漂亮。刷了屋顶又刷墙，刷门又刷窗，你看我那新房子，全都变了样。”

　　第二遍：有节奏说歌词

　　1、“小猪唱了些什么呀？”

　　2、幼儿复述歌词。“你们听得真仔细，那小猪是怎么刷的呢？有谁愿意刷给我们看一看”

　　小结：这个小猪做的真好，我们一起跟着小猪边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。（按幼儿的动作来刷墙。）刷的真好，还有小猪有不同的刷法吗？让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。（引导幼儿有节奏的刷墙。）

　　第三遍：加上旋律

　　小猪们，有没有信心唱起来。我们一起边刷边唱一唱吧。

　　四、手偶表演：粉刷匠

　　1、你们唱得真好，许多房子的主人听到你们的歌声都把没刷好的房子带来了，请你们帮帮它们，愿意吗？

　　2、请你们左手套上房子，右手准备好刷子跟好音乐的节奏，边唱边为房子刷一刷。可以用你们刚刚刷墙的方法，音乐开始咯！

　　小结：真好，粉刷匠们。你们的房子刷的很漂亮，房子的主人让我好好谢谢你们。下次欢迎你们去小舞台为别的房子也粉刷一下，可以吗？

幼儿园音乐活动教案 篇5

　　教育活动目标:

　　1、在轻松和谐的氛围中，体验歌曲的情感内涵。

　　2、通过图片、动作等形式记忆歌词，并学唱歌曲

　　3、能用简单的动作大胆地表达对歌曲的理解。

　　活动准备：

　　1、经验准备：课前熟悉过歌曲的旋律

　　2、物质准备：图片8张、钢琴

　　活动重点：能够理解歌词内容，并学唱歌曲

　　活动难点：能用简单的动作大胆地表达歌曲的理解。

　　活动过程;

　　一、开始部分

　　听音乐做踵趾小跑步进教室

　　二、过程

　　（一）发声练习

　　(二)复习歌曲“让座”，刚才歌曲里唱的小朋友是个什么样的小朋友?(有礼貌的孩子)

　　（三）教授新歌

　　1、通过故事开头用清唱的方式进行歌曲的前半部分，请幼儿带着问题去听。师：“昨天有一个小朋友在回家的路上遇到了这么一件事，请你们来听一听（教师轻唱歌曲前两段歌词）后，提问;

　　(1) 刚才这个小朋友遇到了什么事情？路上的行人是怎么做的?

　　(2) 你们猜猜他们是怎么解决的?如果你遇到这样的问题你会怎样做呢?

　　(3) 教师边提问边出示图片，并说出歌词。

　　(4) 请小朋友想一想怎样解决?引入歌曲的后半部分。教师范唱一边

　　2、出示图片，帮助幼儿理解并记忆歌词，进一步学唱歌曲

　　(1)师;“让我们一起再看一看、听一听这个故事吧!(配班边出示图片，主班完整的弹琴范唱一边)

　　(2)师：“让我们一起听琴的旋律，用啦的声音唱出这首歌的旋律吧！

　　3、教师引导幼儿运用不同的方式学唱歌曲

　　（1）教师弹旋律，带领幼儿边看图片边说歌词两边

　　（2）引导幼儿分句用动作来表演歌词内容

　　（3）师：“为了使这首歌听起来更好听，我们一起来合作，老师大声唱歌曲，请小朋友用啦的声音来唱旋律好吗?

　　（4）师：“现在让我们一起把这首好听的歌唱出来吧（老师大声唱，小朋友小声唱）

　　（5）师：“我们还可以怎样唱呢？

　　4、教师引导幼儿分角色表演唱

　　(1)故事里面主要有几个人？那我们可以怎样分角色来演唱呢？（分男孩、女孩表演唱）

　　（2）引导幼儿两人一个组，自己商量分配表演的角色

　　七、复习韵律“朋友舞“

　　这首歌告诉我们一个什么道理，想一想生活中如何跟朋友相处？遇到问题怎样解决?这首歌曲叫什么名字呢？让我们一起跳个朋友舞吧，感受与小朋友在一起的快乐好吗？

幼儿园音乐活动教案 篇6

　　准备：

　　1．节日里的声音(爆竹声、烟花声等)与民乐《喜洋洋》相结合的录音带及视频。

　　2．小鼓、小铃、沙球等乐器若干。

　　3．节奏谱：x一 | x一 |；xxxx xxxx | xxxx xxxx | ；x 二 | x 二|。

　　过程：

　　一、欣赏音乐，初步体验——幼儿感受节日里的热闹气氛

　　1．完整欣赏音乐《喜洋洋》，初步感受节日里的喜庆和热闹。

　　师：今天老师带来了一段好听的音乐《喜洋洋》。我们来听一听发生了什么事情。(幼儿完整欣赏。)

　　师：好听吗?有什么好事情发生了?

　　幼：过年了/过节了/结昏了……

　　师：大家说的都是些高兴的事情。你们是怎么听出来的?

　　幼：听到了爆竹、烟花的声音。

　　2．观看视频《喜洋洋》，再次体验节日的喜庆和热闹。

　　师：看到什么开心的事情了?幼：放烟花/放爆竹/喜气洋洋过大年了。

　　师：除了过年，我们还会在什么节日放烟花和爆竹来庆祝呢?

　　幼：国庆/元宵节/劳动节……

　　师(小结)：这么多节日都可以放烟花、爆竹来庆贺。下面我们再来听《喜洋洋》的音乐，请大家一起用小手学拍烟花、爆竹的声音。

　　二、观察节奏谱，匹配节奏——幼儿运用不同节奏表现声音

　1．跟随音乐视频，在教师的带领下学拍爆竹、烟花的节奏。(如看到放爆竹，教师用语言指令及示范带领幼儿拍打节奏：放爆竹了——砰一|啪一|。)

　　2．观察图谱，为不同声音选择合适的节奏型。

　　师：节日里有这么多热闹的声音，请你仔细找一找，爆竹、烟花、百子炮的声音分别躲在哪张节奏谱里?哪个节奏最像它们发出的声音?

　　[教师重点关注以下两个方面：(1)幼儿能否为声音匹配合适的节奏型，能否用语言节奏、动作节奏表达表现声音；(2)教师可重点引导幼儿理解并学习表现那个加颤音的小尾巴符号。如，“这是谁发出的声音?这个小尾巴是什么意思?看得懂吗?‘哧……哧……’这是烟花连续发出的声音。我们试一下。”]

　　3．跟着音乐，用拍手的方式给百子炮、爆竹、烟花的声音配上节奏。

　　三、乐器配音，协作表演——幼儿适用不同乐器为各种声音配音伴奏

　1．出示小乐器。

　　师：看，老师带来了什么?

　　2．演示小乐器。

　　师：它们也来为烟花、爆竹、百子炮配音了。听一听，它们像谁的声音?(小鼓一爆竹，小铃一百子炮，沙球一烟花。)

　　3．幼儿自由选择乐器，分成百子炮组、爆竹组、烟花组。

　　师：现在请你选择喜欢的乐器。给节日里的声音配上好听的节奏。

　　4．幼儿根据视频尝试按节奏谱演奏。

　　(1)师：准备好了吗?我们的表演马上要开始了。我们要看仔细，看看哪个小乐器先演奏。

　　(2)幼儿演奏，教师重点指导幼儿根据视频及节奏谱演奏。(如教师用语言及动作提示：“放爆竹了，小鼓准备好，砰一|啪一|砰一|啪一|……放百子炮了，噼里啪啦|噼里啪啦|……烟花准备好，哧……|哧……|哧……|哧……|。”)

　　5．幼儿再次表演，感受节日的喜庆和热闹。

　　(1)师：我们的小乐器表演了节日里各种好听的声音，真热闹!不过，刚才是我带领大家一起表演的，现在，你们看我的动作指令来演奏，行不行?

　　(2)幼儿根据视频和教师的动作指令再次演奏。

　　(3)师：今天，我们又过了一个热闹的节日，高兴吗?现在，我们的小乐队将去为弟弟妹妹表演节目，大家一起过节，好吗?

　　设计意图：

　每当过节时，人们总会通过各种手段营造欢乐、喜庆、祥和的气氛。燃放烟花、爆竹等从视觉和听觉上给人以热闹、喜庆的感觉。于是我设计、组织了“节日的声音”这一活动，重点让孩子们从声音的角度来重温节日的欢乐。

　　中国民乐《喜洋洋》欢快活泼，节奏感强，容易把幼儿带入节日氛围，也有利于幼儿演奏表现，所以我选择该乐曲，并将与音色相符的打击乐和节日里各种热闹的声音相结合，让幼儿真切地体验节日的欢快，尽情地表现表达。

　　在活动中，我考虑到如果让中班幼儿完全根据音乐的旋律进行演奏，难度太大，因此采用让幼儿通过视频欣赏、图谱对照、乐器演奏以及教师的动作指令等策略，循序渐进地帮助幼儿降低难度，突破难点，而小步递进的.目标也使幼儿的演奏更具连贯性。

　　该活动把幼儿感兴趣的生活情景、生活经验融入活动，与欣赏音乐、学习节奏、打击乐器相结合，幼儿在活动中兴趣盎然，充分享受到奏乐活动带来的快乐，同时也提高了对音乐的感受力和表现力。

　　目标：

　　1．欣赏节日里的各种声音，感受节日的热闹气氛。

　　2．尝试用各种乐器与不同节奏来表现节日欢庆的场面。

幼儿园音乐活动教案 篇7

　　活动目标：

　　1、丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。

　　2、能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。

　　3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　活动准备：

　　长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。

　　活动过程：

　　1、带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。

　　2、观察秋季树叶的变化

　　①树叶的颜色有什么变化？

　　②刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？

　　③树叶变黄以后怎么样？

　　④树叶飘落到什么地方？

　　3、带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。

　　4、在此基础上，启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。

　　5、请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。

　　活动建议：

　　1、此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。

　　2、这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识经验，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。

　　3、4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈。

　　教学反思：

　　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。