幼儿园美术教案
实用的幼儿园美术教案范文汇编8篇
作为一名教师,通常需要准备好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的幼儿园美术教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园美术教案 篇1
活动目标:
1、认识并尝试设计二方连续纹样,感知二方连续纹样的图案美。
2、尝试用粘土制作平面花瓶造型,体验粘土制作的乐趣。
3、学会欣赏同伴的作品。
活动准备:
1、课件
2、每人一块黑色KT板
3、黑色粘土、金色丙烯颜料、笔刷
活动过程:
一、欣赏花瓶图片
提问:你觉得这些花瓶的造型奇特在哪里呢?
二、学习设计二方连续纹样
1、认识二方连续纹样
提问:你发现二方连续纹样特别的地方了吗?(重复排列)
2、尝试设计二方连续纹样
*教师示范
*幼儿尝试
3、装饰花瓶
三、观看视频,掌握花瓶制作步骤。
步骤:第一步:捏出你最独特的花瓶造型。
第二步:在花瓶上画出二方连续纹样。
第三步:给花瓶着色。注意要快速的扫,千万不要涂得太厚哦!
四、幼儿制作,教师巡回指导。
五、作品讲评
1、幼儿自由欣赏作品墙。
2、幼儿集体欣赏,个别小作者介绍自己作品的“特别”。
幼儿园美术教案 篇2
活动目标:
1、 在掌握水墨画表现方法基础上,用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。
2、 培养幼儿的想象力,创造力及讲述能力,使之萌发爱美的情趣。
3、 加深幼儿对夏天的认识。
4、 培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、 培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备:
1、 教具准备:
①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾;
②录音机和音乐磁带、图片四幅。
2、 知识准备:布置幼儿平时注意观察夏天的景象。
活动过程:
一、 开始部分
教师启发性谈话,引导哟额说出自己对夏天的认识和感受,萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。
1、 引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。
2、 丰富幼儿关于夏季的知识,激发创作欲望。
二、 基本部分
1、 出示四幅不同特点的图片,让幼儿通过观察,掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法,并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。
2、 幼儿作画,老师巡回指导。
要求幼儿根据自己的生活经验,充分发挥自己的想象力,创造力进行主题绘画;对能力差的幼儿进行个别指导。
3、 启发幼儿根据自己的画面进行讲述,要求讲得有顺序,较完整。
⑴请幼儿为自己的画命名。
⑵两人一起相互讲述画面。
⑶请个别幼儿独立讲述。
三、 结束部分
1、 教师将幼儿的作品挂在活动室四周,给幼儿欣赏。
2、 请幼儿评选自己最喜欢的作品。
3、 教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。
4、 幼儿随音乐做轻松活动,出活动室。
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
幼儿园美术教案 篇3
活动背景
下雨后,幼儿园的走廊里爬出几条毛毛虫,几个小朋友蹲在地上看得入神。不一会儿,小朋友越聚越多,贝贝神秘地说:“你们知道吗?毛毛虫能变成蝴蝶呢!”甜甜问:“毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢?”小朋友的问题很多很多,他们对毛毛虫充满了好奇。于是,我组织开展了“毛毛虫的梦”美术活动。
活动目标
1.通过观察蝴蝶标本和范例,引导幼儿探索蝴蝶翅膀的制作方法。尝试在各种材料做成的蝴蝶翅膀上进行花纹装饰,并把自己打扮成一只美丽的蝴蝶。
2.以游戏贯穿始终,激发幼儿对美工活动的兴趣,体验成功的快乐。
活动准备
1.白布、帐纱、旧报纸剪成的蝴蝶翅膀。
2.水粉颜料、毛笔,蘸了颜色的不同长短的毛线放在盘子里,剪好的各种形状、各种颜色的即时贴等
3.收集蝴蝶的标本,各种材料做成的蝴蝶范例。
4.游戏音乐,布置花园场景,毛毛虫触角头饰若干。
活动过程
1.讲故事《毛毛虫》,导入活动
带领幼儿以毛毛虫的角色进场,边玩边讲故事:春天来了,花儿都开了,小毛毛虫们,我们一起到花丛里去玩吧!(带领幼儿一同爬进花丛)你知道吗,有一只可爱的小毛毛虫,它爬呀爬呀,觉得肚子有点饿,就去找东西吃。第一天,看见一个红苹果,“啊呜啊呜”大口吃掉了。第二天,发现两只黄梨子,“啊呜啊呜”大口吃掉了。第三天,找到了三颗紫葡萄,“啊呜啊呜”大口吃掉了。第四天,又发现了四块咖啡色的巧克力,“啊呜啊呜”大口吃掉了。第五天,找到了五片绿树叶,“啊呜啊呜”大口吃掉了。
毛毛虫的肚子不再咕噜咕噜叫了,它想好好睡一觉。它趴在一片叶子上,把自己包起来,然后做了一个甜甜的梦,梦见自己变成一只美丽的蝴蝶,在花丛里飞呀飞呀。当它醒来时,哈哈!毛毛虫惊喜地发现自己真的变成了一只美丽的蝴蝶,它多开心呀!
2.引导幼儿观察蝴蝶的主要特征
毛毛虫变成了什么?蝴蝶是什么样子的呢?
赶快找一个蝴蝶标记坐下来,我要变个魔术,看看变出了什么?
(出示、展览蝴蝶标本)找一找蝴蝶翅膀上的花纹,看看这些花纹像什么?
比一比,蝴蝶左边翅膀的花纹和右边翅膀的花纹,你发现了什么?
小结:蝴蝶翅膀上都有美丽的花纹,而且这些花纹是左右对称的。
3.引导幼儿讨论蝴蝶的制作方法
想不想把自己也变成一只美丽的蝴蝶?怎样才能把自己打扮成蝴蝶呢?请几个小朋友介绍自己的想法。
4.欣赏范例,让幼儿了解各种材料都可以做成美丽的蝴蝶
花丛里藏着许多顽皮的小蝴蝶,我们去把它们找出来,看一看、摸一摸,它们是用什么做成的?
小结:这些蝴蝶有的是用布做的,有的是用树叶做的,有的是用瓜子壳做的,各种各样,真漂亮。
5.带领幼儿看看今天准备的材料,讨论怎样利用这些材料制作蝴蝶
6.幼儿自主选择材料进行蝴蝶制作
(1)引导幼儿将蝴蝶翅膀上的图案装饰成左右对称的图案。
(2)指导幼儿大胆利用材料或颜色,使装饰的图案更加鲜艳。
7.引导幼儿相互欣赏完成的作品
8.游戏:蝴蝶找花(三段体的音乐)
小蝴蝶们,一起到花园里去玩,好吗?
(音乐第一段)听音乐飞到花园里,跟着音乐节奏翩翩起舞。
(音乐第二段)风来了,雨来了,我们赶快躲到花丛里避避雨吧!
(音乐第三段)雨停了,天晴了,我们出来玩吧!
(听音乐跳舞走出教室)
活动反思
活动开始,带小朋友以毛毛虫的角色进入活动中,并以趣味游戏贯穿始终。通过引导幼儿观察有关蝴蝶的标本,让幼儿了解蝴蝶翅膀上的花纹左右对称的显著特征。让幼儿找出藏在花丛中的小蝴蝶,看一看、摸一摸,感受用布、瓜子壳、树叶、宣纸等不同材料做成的蝴蝶,起到很好的鉴赏作用。在作画材料方面,都是利用废旧材料,让幼儿通过粘贴、印染、毛笔画等形式装饰制作蝴蝶翅膀,产生很好的视觉效果。最后以音乐游戏的形式让美丽的
“小蝴蝶”翩翩起舞,在欢快的氛围中结束活动。
幼儿园美术教案 篇4
活动要求:
一、帮助幼儿学习观察画面上人物形象以及白天与黑夜的背景变化,理解画面所包含的内容。
二、帮助幼儿知道一幅画可以用一段话说出它的意思。
活动准备:
大图书一本
活动过程:
一、出示大图书,引起幼儿兴趣
你们瞧,今天我有一本大图书,想看吗?
看看这本书的名字叫什么?(《黑夜》)
猜一猜可能讲些什么事?(幼儿自由讨论)
二、幼儿看大图书一遍
问:你看到些什么?
三、一页页逐幅翻看
1.图片上有谁?这是什么时候?它在干什么?它是怎么睡的?
2.这幅图片讲什么?它睡着了吗?这么晚了,它为什么还不睡,你是从哪里看出来的?(幼儿扮演小狗)
3.再来看看,还有谁也睡觉了?它是怎么睡的?
4.快看,这是谁呀?他睡在哪儿?
5.到了夜里,还有谁也睡觉了?小妹妹是怎么哄娃娃睡觉的?(幼儿集体表演,并请个别幼儿示范)
注: (l)每幅图片教师用二三句话小结。
(2)让幼儿知道老师刚才讲的就是这一幅图片,一幅图片可以用一段话表示。
四、完整地看大图书,边看边听老师讲故事
活动二
活动要求:
一、引导幼儿有顺序地翻看图书,激发幼儿阅读图书的兴趣。
二、帮助幼儿用简单的话讲述单幅画面内容。
活动准备:
幼儿人手一本小图书
活动过程:
一、引起幼儿阅读兴趣
瞧,这是本什么书了里面有个故事叫《黑夜》,想看吗?
二、幼儿边翻看小图书,边讲故事
要求:幼儿讲完一页翻一页,一页页翻看图书。
问:故事讲了些什么?
三、幼儿看看、讲讲故事
1.故事讲了哪几个小动物?(鸟、狗、兔)
谁愿意讲讲小鸟在夜里的事?
问:刚才他讲的是哪张图片?他的本领真大,会用一段话来说一幅画,你们会吗?
2.请幼儿讲述小狗、小兔的故事。
3.故事还讲了谁的事?(爷爷、小妹妹)
(请一幼儿讲爷爷的一段故事,其余幼儿看小图书)
问:刚才的一段话,讲的是哪幅图片?
4.小妹妹呢,她边睡边怎么哄娃娃的?(幼儿表演)
四、听录音
幼儿边听录音故事,边翻看小图书,在听录音的过程中,选择一幅图片问:“现在讲到哪儿?”以检验幼儿是否一页页翻看图书,看完一页讲一页。
附:故事
天黑了,月亮婆婆出来了,星宝宝也出来了,小鸟站在树枝上睡着了。小狗可不能睡,它打了个哈欠说:“我要好好地看家,千万不能睡着了。”小兔趴在漂亮的地毯上,渐渐地睡着了。老爷爷干了一天的活,在凉床上睡着了。小妹妹也睡了,边睡边拍着娃娃唱着摇篮曲:“摇啊摇,小宝宝快睡觉。”
幼儿园美术教案 篇5
【活动目标】
1、进一步学习粘贴技能,能将材料贴在纸面上,养成良好的粘贴习惯。
2、通过游戏让幼儿喜欢美工活动,体验到成功的快乐。
【活动准备】
1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布。
2、铃儿响叮当的音乐,订书机,皮筋。
【活动过程】
1、音乐游戏,找朋友。
师:我们都有好朋友,老师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱,好吗?
2、学习粘贴图形。
认识纸张和图形
师:瞧,这里也有两个好朋友,他们也想抱在一起,是谁?(出示卡纸)认识大大的卡纸。
(出示彩纸)这是什么纸?认识彩纸。它是什么形状的?
这里还有一些图形,它们是什么形状的呢?(出示方形、三角形、心形)认识这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做朋友,它们怎样才能贴在一起呢?什么能帮助它们?(浆糊)
教师示范粘贴
我们来试试:蘸一蘸,抹一抹,啪——擦一擦。
请个别幼儿上来粘贴。提醒图形要分开一点,不要叠在一起。
那边还有许多卡纸和图形纸,请你们也去贴一贴,做一做,好吗?
3、幼儿操作,粘贴图形。(轻声播放关于圣诞的歌曲)
4、变魔术
卡纸还会变魔术呢,瞧它会变成什么?(教师示范做成一顶圣诞帽)
圣诞节马上就要到了,我给大家变了一顶圣诞帽,漂亮吗?你们想变顶圣诞帽吗?那我们请客人老师变一下。请人帮忙要说:“请帮帮我。”
5、幼儿请客人老师装订圣诞帽。
6、戴上圣诞帽一起过圣诞节,让客人老师给小朋友拍照欣赏。
幼儿园美术教案 篇6
设计思路:
在春天这个季节里,小动物们都出生了。小鸡和小鸭都是幼儿非常喜欢的小动物,能够引起幼儿的关注。本次活动主要以鸡妈妈和鸭妈妈孵蛋的情景展开,由此观察比较小鸡和小鸭不同的特征以及各种生活特点的习性,及增长了幼儿的知识,又把握了小鸡和小鸭的不同画法。
本次活动分为三个环节。第一环节,观察比较,小鸡和小鸭的不同。第二环节,操作尝试,画小鸡和小鸭。第三环节,想象创造,丰富画面。
活动目标:
1、运用绘画的方式来表现小鸡和小鸭的区别。
2、联系小鸡、小鸭的生活习性,想象它们在一起玩的情景。
活动准备:
小鸡和小鸭的图片各一张、水彩笔和若干纸张。
活动过程:
一、观察比较小鸡和小鸭的不同
重点提问:
1、小鸡和小鸭有什么不同?
2、他们有什么不一样的.生活方式?
关注点:
1、幼儿对常见动物的观察能力、
2、幼儿语言的完整性
二、操作尝试画小鸡和小鸭
1、听老师讲述鸡妈妈生了一个大鸡蛋,鸭妈妈生了一个大鸭蛋的故事,观察比较两个大小不同的椭圆,确立鸡蛋小、鸭蛋大的意识。
2、边听老师介绍边观察老师演示
(画小鸡):鸡妈妈每天坐在大鸡蛋上孵小鸡,鸭妈妈每天来问孵出小鸡没有。过了许多日子,有一天,鸡妈妈的大鸡蛋里发出了笃笃笃的声音,从大鸡蛋里钻出了一只小鸡的脑袋(在大鸡蛋上添画头),小鸡用圆溜溜的眼睛瞧瞧四周(添画眼睛),叽叽叽地唱起歌(添画尖嘴),扇扇翅膀(添画翅膀),一二三!站起来(添画脚爪),跑来跑去真快乐。
(画小鸭):可是,鸭妈妈的大鸭蛋一点动静也没有,鸭妈妈急得嘎嘎乱转。鸡妈妈说:孵蛋可要有耐性,还是让我来吧。说完就坐在鸭蛋上一动不动地孵起小鸭来。过了许多日子,有一天,鸡妈妈的大鸭蛋里发出了笃笃笃的声音,小鸭出世了。小鸭长得怎么样?大家轮流画起来:从大鸭蛋里钻出一只小鸭的脑袋(在大鸭蛋上添画头,和小鸡差不多),小鸭用圆溜溜的眼睛瞧瞧四周,嘎嘎嘎地唱起歌(小鸡尖嘴巴,小鸭扁嘴巴),扇扇翅膀,一二三!站起来(小鸡尖脚爪,小鸭扁扁蹼)。
三、想象创造丰富画面
重点提问:
小鸡小鸭出去玩,它们会到哪里去?
小鸡会做什么?小鸭会做什么?
小鸭捉不到虫,小鸡会怎么帮助它?
关注点:
幼儿大胆想象的能力
幼儿园美术教案 篇7
活动目标
1. 让幼儿了解纸团粘贴的方法,巩固学过的团球、粘贴等技能。
2. 引导幼儿体验画面的立体美和操作活动的乐趣,培养幼儿认真、仔细操作的良好习惯。
活动准备
1.课件-照片:山楂树
2.幼儿用作业纸、绿纸,红皱纹纸、胶水若干,抹布每组一块。
活动过程
一、导入
1. 交流谈话:
教师:秋天是个收获的季节,各种各样的果树都结满了果实,不仅好吃也很好看。
请小朋友说说,秋天都有哪些果树?
二、展开
1. 出示大幅范画,引起幼儿的兴趣。
(1)今天,我们就来做一棵美丽的大树。
教师引导幼儿观察、感受画面的立体美,激励幼儿动手制作的愿望。
(2)这幅画看上去怎么样?
与其它彩笔画的画有什么不同?
这幅画是用什么材料做的?怎样做的?
(启发幼儿说出这幅画是剪树叶粘贴在纸上,用红纸团成的山楂粘贴在树叶上,
就像一棵立体大树。)
2. 教师示范制作方法。
(1)用绿纸剪成各种形状的树叶,然后用胶水把“树叶”一片一片的粘在树冠上,
成为一棵美丽的大树。
(2)用红纸团成“山楂”,粘贴在大树上。
3. 交待要求,幼儿动手操作,教师巡回指导。
重点指导幼儿用绿纸剪树叶,提醒幼儿树叶都要粘贴在适当的位置。
能力强的幼儿,粘贴结束后,可以用彩笔添画其它景物(蓝天、白云、小鸟等)
三、结束
1. 评价作品
今天,我们又学了一个新本领;制作立体大树
大家贴的都很好,现在我们互相看一看,谁的大树树叶茂密,大树最美丽。
2.幼儿互相欣赏与评价,教师总结。
幼儿园美术教案 篇8
活动目标
1.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。
2.训练幼儿细致的观察力和语言表达的能力。
3.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
活动准备
1.物质准备:将幼儿分成若干组,每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、教师范画。
2.知识准备:在区域角内提供小蝌蚪的事物供幼儿观察。
重点难点
重点分析:了解并学习手指点画的特殊技法。
难点分析:通过手指压印和曲线添画的画法画出小蝌蚪。
活动过程
一、导入
观看《小蝌蚪找妈妈》的课件,教师引导幼儿观察。
提问:(1)小蝌蚪长得什么样子?引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。
提问:(2)它们在水里干什么?在水里游来游去找妈妈。
过渡语:你们喜欢小蝌蚪吗?我也很喜欢小蝌蚪,所以我把它们画下来了,你们看――
二、展开
1.教师出示范画,介绍作画材料。
提问:桌子上是有黑色的颜色和黑色油画笔,这样能画画吗?
小结:我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子,再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。
过渡语:请小朋友们睁大眼睛,仔细观察老师是怎么画的,先画什么,后画什么。
2.教师示范画,并讲解小蝌蚪的画法。
(1)示范画一只小蝌蚪:先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上,一个小蝌蚪的身体就出来了,然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴,不要太长,这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。
(2)示范画多只小蝌蚪:如果我想画5只小蝌蚪,我先点画上5个小脑袋,再添画上尾巴。
提问:我先用手指点画得什么?又用油画笔填画得什么?
过渡:我请一个小朋友来试一试?
3.请一名幼儿上前示范,教师指导。
当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后,提问:小朋友的手指脏了该怎么办?引导幼儿学会在抹布上擦一擦,再拿画笔添画小尾巴。
提问:如果小蝌蚪要想不同方向游,那它小尾巴的方向应该怎么填画?可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。
过渡语:瞧,这个小朋友画得有又好,手又干净,我们一起给他鼓励一下。你们想不想试一试,画出可爱的小蝌蚪?下面就看一看拿个小朋友画得又好又干净。
4.幼儿动手作画,教师巡回指导。(播放轻音乐)
(1)注意点画方法,画出不同方向游的蝌蚪。
(2)蘸颜料压印后,需在抹布上擦干净手指,再拿笔添画。
(3)作画姿势正确,大胆作画,仔细操作,保持画面干净。
5.教师准备贴有青蛙的大展板,请画好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱,并和小朋友们一起欣赏幼儿作品。
老师:这群小蝌蚪真可爱,都长着大大的脑袋,细细的尾巴,我们把它变成一首有趣的儿歌好吗?“小蝌蚪黑黝黝,大脑袋细尾巴,游来游去,找妈妈(真可爱)。”请小朋友们自己来编儿歌。
过渡语:这么多的小蝌蚪在水里游来游去找妈妈,那它们找到自己的妈妈了吗?就让我们一起来看看《小蝌蚪找妈妈的故事》吧。
延伸活动
观看课件《小蝌蚪找妈妈》,可以请小朋友自己来讲一讲小蝌蚪的故事,也可以分角色进行游戏表演。
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