中班音乐教案

【必备】中班音乐教案合集六篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的中班音乐教案6篇，希望能够帮助到大家。

中班音乐教案 篇1

　　活动目标：

　　1. 感受歌曲欢快的情绪，能用轻松、跳跃的方法唱出歌曲中小牛活泼、勤劳、可爱的形象。

　　2. 通过歌唱，感受牛是人类的好朋友，激发喜欢小牛的情感。

　　活动准备：

　　牛的贴绒图片一张、磁带、小铃

　　活动过程：

　　一、师生问好、发声练习

　　二、复习《小狗抬花轿》156

　　1. 听教师弹奏乐曲，幼儿说出歌曲的名字。

　　2. 幼儿跟着伴奏集体演唱歌曲

　　3. 要求：小狗抬花轿可真有趣，开始老虎很神气，小狗生气了把老虎摔了一大跤，小朋友感到怎么样？（再唱一遍，唱出老虎的神气，小狗很生气，老虎摔跤后大家很开心）

　　三、学习歌曲《可爱的小牛》190

　　1. 引入主题：动物王国里可真有趣，（出示小牛）瞧，这是谁呀！（学说题目〈可爱的小牛〉）

　　这只可爱的小牛，它的年纪很小，吃草也要妈妈带着，可是它已经知道要帮爸爸妈妈干活了，有一天，它跟爸爸去耕地（理解耕地），不小心也摔跤了，它会怎么样？

　　2. 听教师弹唱：小牛是怎样摔倒的？ 提问并学唱：包古里 包古里 摔一跤

　　( 响铃 ) ××× ××× ×××

　　3. 听教师清唱：小牛可爱吗？它什么地方很可爱？请你用歌词来告诉我。

　　4. 理解并学习歌词（加上动作扭扭屁股）

　　5. 教师弹奏歌曲旋律，幼儿随歌曲清唱。（2~3）

　　6. 幼儿创编动作，集体学习动作，跟着录音表演。

　　7. 表演唱《可爱的小牛》

　　四、可爱的小牛宝宝，跟着妈妈一起去吃草吧！

中班音乐教案 篇2

　　活动目标：

　　1、 熟悉歌曲，能跟音乐边唱边做游戏。

　　2、 掌握游戏中找朋友的节奏和动作，能在听到猫叫声后迅速回“家”。

　　3、 遵守游戏规则，体验和同伴合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　钢琴一架

　　活动过程：

　　一、复习歌曲：《小黑猪》

　　二、教师边唱边示范游戏玩法

　　提问：听到猫叫声后，小朋友要赶紧怎样？

　　你们听到在什么地方要找到朋友？

　　教师和孩子一起练习“来，来，来好朋友”的动作。

　　三、教师和一名幼儿一起听音乐边唱边玩游戏。

　　重点提醒找朋友的动作，暗示听到猫叫后才能躲藏的规则。

　　四、请一名老师做猫，请两名幼儿做小老鼠玩游戏。

　　提问：刚才做游戏时有小老鼠“看、看、看和听、听、听”的动作，想一想可以用哪些动作来表示呢？（请幼儿大胆创编各种看和听的动作）

　　五、请两名幼儿做小老鼠，偷偷请一名幼儿做老猫进行游戏。

　　提醒老猫要伪装好，不要被别人看出。

　　六、为游戏取名字

中班音乐教案 篇3

　　在本次活动过程中，我将主要采用 “趣味游戏”音乐教学模式，其特点是在活动中激发幼儿的游戏兴趣，使幼儿在玩中获得知识经验，发展各种能力，并体验到游戏的乐趣。“趣味游戏”教学模式的基本过程是：引趣——激情——愉悦——主动学习。

　　一、设计意图：

　　我选择设计了音乐游戏《碰一碰》，目的是为了让孩子在音乐游戏的情景中对自己的身体有一个更感性和直观的认识，增加对自己身体各关节各部位的了解，同时激发幼儿对音乐以及音乐游戏的兴趣，并且试图让幼儿在自己的唱游中不断丰富新游戏，新规则，激发孩子的创造想象能力，提高孩子之间的合作表演能力。

　　二、活动目标：

　　1、幼儿能随音乐旋律愉快地进行游戏。

　　2、感受乐曲活泼有趣的特点，培养幼儿的表演能力和合作意识。

　　三、活动准备：

　　录音机、歌曲录音带、身体各部位的小图片。

　　四、活动过程：

　　（一）引趣部分：

　　1、律动：《请你摸一摸》（在这个环节中，教师引导幼儿随音乐做摸摸头、拍拍肩、跺跺脚等动作，目的在于引导幼儿对自身各部位进行了解。）

　　2、欣赏音乐，了解歌词内容后鼓励幼儿用好听的声音演唱歌曲。（在这一环节中主要是为了引起幼儿的游戏兴趣。）

　　（二）激情部分：

　　1、教师示范游戏：师：“这首歌曲不仅好听，而且还能做游戏呢，看看老师是怎么做的？”两位教师随音乐示范游戏。（在这一环节中，通过教师的示范表演，让幼儿对游戏方法及规则有了初步的了解，为下一步幼儿参与游戏打下了基础）。

　　2、让我们一起来跳一跳。（教师通过谈话的方式引导幼儿根据每句歌词做出相应的动作，第一遍先让幼儿自己跳，掌握基本；第二遍鼓励幼儿找旁边的好朋友一起跳一跳，初步培养幼儿之间的合作意识）

　　（三）愉悦部分：

　　找一找，玩一玩。（在这一环节中，全体幼儿一起参与游戏，由于人多拥挤，教师应在游戏之前提出明确的要求：认真听音乐，随音乐旋律和歌词内容进行游戏；同伴之间不互相拥挤。）

　　（四）主动学习部分：

　　幼儿改编歌词进行游戏。师：找一个好朋友，看看你还想和好朋友碰哪里？（鼓励幼儿说出小朋友之间还有哪些部位可以碰一碰，教师用图片做标记后，组织幼儿随音乐进行游戏）

　　（五）师幼一起评价游戏情况。（根据幼儿在游戏中的规则意识、合作意识及表现力和创编能力等组织幼儿进行自评和他评，并提出下次游戏的要求。）

中班音乐教案 篇4

　　活动目标：

　　1.理解歌词内容，能用自然的声音演唱歌曲。

　　2.尝试结合生活经验对歌词进行简单的创编，在创编中感受歌唱的`快乐。

　　3.萌发不做懒惰虫、自己的事情自己做的愿望。

　　活动准备：

　　经验准备：请家长给幼儿讲述一些懒惰与勤快的故事。

　　物质准备：音乐《懒惰虫》，播放器

　　材料配套：亲子手册《领域活动。小猪也勤快了》。

　　活动指导：

　　一、谈话导人活动

　　教师讲述:森林里，有这么一种虫子，爸爸叫它看书它说眼睛痛，妈妈叫它吃饭它说肚子痛，奶奶叫它出去锻炼。它说脚痛。它整天这里痛，那里痛，一身都是痛。你们说说看，我们应该叫它什么虫呢?

　　二、教师范唱，幼儿感受并理解歌词

　　1.教师范唱歌曲，通过提问帮助幼儿理解歌词。

　　提问:大家来听听看歌曲里是怎么说它的?

　　2.提问:歌曲里的懒惰虫哪里痛?

　　请个别幼儿回答，教师根据幼儿的回答一一唱出。

　　三、幼儿学唱歌曲

　　1.教师大声唱，幼儿轻声跟唱。

　　2.教师演奏乐器或播放伴奏音乐，幼儿独立跟随乐器或音乐演唱。

　　四、引导幼儿创编歌曲

　　引导语:散惰虫听到你们这么说都不好意思了，它决定改掉懒惰的坏毛病，变成勤劳虫。我们来夸夸它。

　　引导幼儿创编勤劳虫做的事情，并用自然的声音唱出来，如:“不是懒惰虫，不是懒惰虫，我的全身都不痛。我会穿衣服，我会叠被子，我的全身都不痛!”

　　五、总结谈话

　　总结:我们要学会自己的事情自己做，做一个爱劳动的好孩子，就不会变成锻惰虫啦!那我们一起出去锻炼吧。“不是懒惰虫，不是懒惰虫，我的全身都不痛。我会拍皮球，我会做早操，我的全身都不痛。”

　　活动建议

　　领域整合:本活动可与其他领域鼓励幼儿自己的事情自己做的活动有机整合。

　　家园共育:请家长利用亲子手册《小猪也勤快了》给幼儿讲故事。

中班音乐教案 篇5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步学唱歌曲，知道歌曲的名称和内容。

　　2、发展幼儿正确用嗓唱歌的能力。

　　3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力

　　5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　活动准备：

　　音乐课件

　　活动过程：

　　1、在音乐的伴奏下，幼儿伴随节奏边表演手腕转动的动作边进教室。

　　2、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。

　　师：上节课我们学了一首歌，叫什么名字?现在我们一起来唱一唱。

　　3、教师范唱歌曲。

　　师：小朋友来到幼儿园该对老师说什么?这首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么?

　　4、幼儿按节奏朗诵歌词。

　　师：小朋友和老师一起轻轻地念这首歌的歌词。

　　5、幼儿学唱歌曲。

　　师：注意不要抢，跟着节奏唱。

　　6、在演唱的过程中加入一些简单的、富有表现力的动作。

　　7、活动小结。

中班音乐教案 篇6

　　活动目标：

　　1、在已有经验的基础，自由心态下较大胆表演和创造，体验大带小活动的

　　乐趣。

　　2、在活动过程中，中班幼儿提醒帮助小班幼儿听、看的兴趣，认真向哥哥

　　姐姐学习，在活动中萌发大带小、大教小、小爱大的亲情。

　　活动准备：

　　幼儿之间的互动

　　活动过程：

　　一、律动：大带小边唱边进教室。（走走停停）

　　哥哥姐姐要和弟弟妹妹手拉手边听音乐边出去走走啦！

　　二、语言节奏：

　　哥哥姐姐会介绍自己的弟弟妹妹的名字。让我们一起来听听。

　　“这是我的弟弟（妹妹），他（她）叫……，（大家呼）他（她）叫……”

　　三、歌曲《干净的小手》

　　哥哥姐姐都很爱干净，每天都把小手洗得干干净净的。

　　1、哥哥姐姐边唱边用舞板伴奏。

　　2、哥哥姐姐边唱边在弟弟妹妹前表演。（第2遍创编歌词）

　　3、哥哥姐姐教弟弟妹妹边唱边洗手。

　　四、儿歌：上海童谣《烧小菜》

　　哥哥姐姐的本领可大了，他们还会烧菜，我们弟弟妹妹想不想吃啊？（想）

　　中班幼儿念上海童谣，弟弟妹妹接后3个字。

　　五、歌表演《三条鱼》

　　刚才哥哥姐姐表演过了，我们弟弟妹妹也来表演一个好吗？

　　弟弟妹妹对着哥哥姐姐唱《三条鱼》，拉哥哥姐姐一起表演。

　　六、老师表演

　　袁老师也来表演一个节目：钢琴独奏《铃儿响叮当》。

　　金老师也来表演一个节目：舞蹈《小牧民》。

　　七、舞蹈《找朋友》

　　1、我们樱桃班和贝贝班的小朋友都成为了好朋友，现在让我们一起来找好朋友吧？

　　2、哥哥姐姐带着弟弟妹妹拿好小乐曲出教室。

　　大带小音乐活动反思

　　这次活动给我的触动很深，我真的不敢相信自己的眼睛，一群刚从托班升入小班的幼儿和一群刚从小班升入中班的幼儿们，在开学仅仅只有5天的时间里，居然能在一起搞这次大带小的活动，而且搞的这么有声有色，孩子们从活动中得到了快乐，作为老师的我更是乐趣无穷。

　　在这次活动的准备中，我们班的幼儿与他们自己的哥哥姐姐之间建立了深刻的友情，哥哥姐姐们时常来喂他们吃饭、帮他们穿鞋子、和他们做游戏、带他们参观幼儿园……他们彼此之间已经建立了一种信任和依赖，只要一天看不见哥哥姐姐他们就会记挂他们。

　　通过这次活动幼儿的各方面能力都有很大的提高。一些平时胆小的孩子在活动中能大声唱歌、并能大胆的在大家面前表演节目；一些平时比较活跃的孩子更是如鱼得水，一会和自己的哥哥姐姐一起游戏，一会又和同伴一起舞蹈；一些能力差的孩子在哥哥姐姐帮助下学会了洗手，学会了上海话，回家还有模有样的说给爸爸妈妈听呢！

　　哥哥姐姐们的变化也是有目共睹的，一些平时比较调皮的孩子自从有了弟弟妹妹后有了一定的责任感，上楼是扶着他们走，座位让给他们先做，教我们唱歌教我们洗手，连平时自己最喜欢的玩具都让他们先玩……

　　这次大带小的音乐活动我们通过游戏化的方法组织幼儿进行音乐活动，并在每个环节中都设计了互动发环节，让每一个孩子在愉快的活动中，接受音乐的熏陶。律动：走走停停——让幼儿乐在动中；歌曲《干净的小手》——让幼儿乐在动中；儿歌：上海童谣《烧小菜》——让幼儿乐在趣中；歌表演《三条鱼》——让幼儿乐在创造中；舞蹈《找朋友》——让幼儿乐在参与中……

　　陈老师说过：“没有教不会的学生，只有较不好的老师。”是啊？我们付出多少在

　　幼儿是身上我们就能得到多少的回报，孩子们的进步和成长是我们最大的欣慰啊！

　　中班歌曲《小乌龟上山坡》反思

　　《小乌龟上山坡》这首歌曲的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显易懂，讲述了小乌龟不怕疲劳、坚持到底爬上山坡的故事。在这个活动里我制定了两条目标，第一是学唱歌曲，尝试用不同的表情和力度演唱歌曲。第二是在游戏情境中体验小乌龟克服疲劳、坚持到底的意志行为。

　　在活动过程中，我运用了图谱教学法。通过图示，一方面能帮助幼儿记忆歌词，理解歌词内容；另一方面能吸引幼儿的注意力，使幼儿保持对活动的积极性。通过学唱歌曲，大部分幼儿能看着图谱跟着琴唱歌。在最后的游戏环节，我引导孩子们亲身去扮演小乌龟，体验小乌龟爬山坡的艰辛。孩子们能积极地投入到游戏情境中。但孩子们虽然爬得很累，明白小乌龟爬山坡的艰辛，却没有将小乌龟坚持到底的这种意志品质迁移到自己身上。

　　在活动中，存在这样几个问题。首先是教师自身的。对于音乐活动，需要教师有较好的音乐素质。教师必须要对歌曲吃透，从范唱开始，就要表现得优美，使幼儿喜欢听、愿意学。在学唱歌曲时，不论教师的回应、清唱、一举一动都应该与歌曲相符，是课前精心设计和熟记的。这样，幼儿才能在一个有节奏感的教学活动中潜移默化地学会歌曲。那么，我在这方面做得是欠佳、不到位的。

　　评课时，众老师给的意见对我有所启发。其中，俞老师提到：音乐活动注重欣赏，首先要让孩子有美的感觉，他们喜欢了才愿意学。俞老师将我的两次音乐活动做了对比，发现了一个共同的问题，就是欣赏不足。孩子们都没怎么听歌曲，就已经要求孩子学了，这是有违孩子学习特点的。

　　我反思后认为，一个较完整的音乐活动应该欣赏在前，学习在后，从而挖深价值，促进幼儿发展。而如何使幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境和美，导入则很重要。我们教师应该结合具体的歌曲，创设情境，引导幼儿欣赏。并且我们教师要苦练基本功，这样才能驾驭一个音乐活动，从而提高孩子的音乐能力。