未来的交通工具教案

未来的交通工具教案（精选5篇）

　　作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的未来的交通工具教案，希望能够帮助到大家。

　　未来的交通工具教案 篇1

　　教学过程：

　　一、创设情境、导入新课

　　师：大家好！请同学们回忆下，每天都在哪些“小伙伴”得帮助下令我们准时到校得呢？

　　生；（预设）具体得各种交通工具

　　师：没错，正就是依靠这些方便可行得交通工具才使我们得生活更为便捷，有了它们不仅为我们节省大量得时间，同时也大大提升了我们得通行速度。今天我们学习得主角就就是这群一路相伴得“好伙伴”们！

　　揭题板书《——交通工具》

　　设计意图：以贴近生活得情景吸引学生，对学生提出问题、运用开门见山得方式直揭主题，激发学生对于交通工具得兴趣，也为下一步深入探究做好准备。

　　二、直观感受、自主探究

　　师：随着时代得进步，每日常伴路途得交通工具也发生着巨大得变化。下面请同学观察下列一组实物图片。（课件播放图片）

　　师（逐一介绍）：在还没有“交通工具”得原始时代，人类只能依靠自己得双腿前进；后来人们驯服了各种牲畜，以此代劳将我们得四肢从出行中解放出来；为了去到更远得地方，智力得到高度发展得人类开始了现代交通工具得跃进，一时间路上跑得、水里游得、天上飞得各式现代交通工具被创造出来，以方便人们得出行；不满足于此得人类想要获得更便捷、更舒适、更美观得出行工具，于就是有了满足个性定制得专属汽车与飞向太空得运载火箭，更有甚者希望能创造出穿越时空得时光机。这些异想天开、设计新颖得未来交通工具正向我们一步步走来！

　　设计意图：

　　通过人类交通工具演变图组得交流与探讨，不仅拓展了与课程内容相关得人文知识，还能培养学生多动脑、勤思考得学习主动性。在激发兴趣得同时扩展知识面，以故事得形式吸引学生进行下一步得探索。

　　三、联系实际、活学活用

　　老师：这里有一副记录着历史上人们改进自行车得设计稿，请同学们仔细观察，并分小组交流历史上发生在自行车设计里得故事。

　　（图片中得自行车随着年代得变化，也发展了由简到繁得改进。在逐步完善技术、扩展功能得同时，自行车在形式上也有着极大得变化。造型新颖别致如营造可爱感觉得卡通类型或就是突显科技感得后现代造型；颜色运用丰富多变如华丽得渐变色、强调质感得金属色等；）

　　学生：分组交流

　　老师：通过分析自习车得发展过程，总结出其中得共同点，说明设计并不就是一蹴而就得，所有得设计都经过了漫长得发展而逐渐成熟得。

　　老师：现在老师也按耐不住，想给自己得老式自行车进行改造升级。同学们能不能协助我一同打造一辆颇具新意“未来自行车”呢？

　　（出示老旧自行车图片）

　　老师：首先我想给自行车换一个炫酷得造型，还要有鲜艳明亮得颜色与强大得功能，最好还能运用上新型能源。

　　学生：（预设）卡通闪电得外形、渐变得色彩、有两个隐形得太阳能板、还有能伸缩得翅膀在堵车得时候能飞越过去.

　　老师：范画。

　　老师：在同学们得建议下，老师得旧车换新颜了、来瞧瞧这辆焕然一新得新车与旧车之间得差别吧、

　　学生：（预设）车子得外形、色彩还有功能都有变化。

　　板书： 造型

　　色彩

　　设计要求功能

　　能源

　　设计意图：通过实例得引导，激发学生得创造力并借以学生得观点总结课程得重点，这不仅摆托了填鸭式得知识灌输，还将学生得被动接受转化为主动探知。将重点知识融于学生可及得生活中，以活学活用得方式深化学生对所学知识得掌握程度与实践能力。

　　四、放飞想象、艺术实践

　　师：每个人心中都会有不同得想象，想象着未来得自己将会搭乘什么样得交通工具出行呢？现在就请同学们根据外形、色彩、功能描绘出自己心目中无与伦比得交通工具吧！

　　（课件播放背景音乐，教师巡回指导）

　　设计意图：给予学生充分得发挥想象得空间，并予以正确得引导与适当得牵引、五、作品展示、评价建议

　　老师：请同学们放下手中得工具，坐端正。瞧瞧哪组同学动作又快又安静。咱班第一届“未来交通工具展”正式开始了，现向全班同学征集作品，我们也来做回设计师，把您得设计贴在展厅来展览，比一比谁得造型最有趣，谁得创意最环保。

　　（老师选择有代表性得作品进行点评与学生互评相结合进行作品评价）

　　老师：瞧，我们得展厅展出了各种形形色色得设计图，谁来简单

　　地说说自己得设计，以什么为原型，有什么功能？

　　（引导学生从未来理想得交通工具将就是“轻巧、美观、环保、高效、全自动、多功能、节约能源”方面进行联想与评价）

　　学生：陈述作品与设计原理

　　老师：同学们通过今天这堂课您有些什么收获呢？（包括设计方法，情感态度等方面）

　　六、课堂延展、新能源与环保

　　老师：今天，我们一同学习了方便人们出行得交通工具，并充分发挥想象力为将来得自己设计一个造型新颖、色彩艳丽、功能强大得交通工具。在未来面对这些更快、更强大得交通工具时，我们更应提倡绿色环保、低碳节能得环保意识、希望同学们将这些环保意识融入未来得交通工具设计中，以解决环境污染、资源浪费得问题。要想将美好得愿望变为现实，还需要同学们不断得学习科学新知识，为以后得发明创造做积累。

　　板书设计：

　　《未来得交通工具》

　　设计改造 ： 自行车范画对比图

　　外形

　　色彩

　　功能

　　未来的交通工具教案 篇2

　　活动目标

　　1、关注生活中存在的交通问题，并想办法解决。

　　2、能独立完成作品，并用语言说出设计的原因和特色。

　　3、大胆设计，充分发挥想象力。

　　活动准备

　　纸、油画棒

　　活动过程

　　一、扩展想象。

　　1、用问题激发幼儿想象。

　　——师：路上的车越来越多，道路越来越拥挤怎么办？

　　——师：许多交通工具都要用汽油做燃料，如果地球上的汽油都用完了怎么办？

　　——师：你能不能设计一种新的交通工具解决这些问题呢？

　　2、请幼儿说说自己设计的未来的交通工具。启发幼儿不仅可以从造型上创新，还可以从解决交通拥挤、交通污染、节能减排等问题出发进行设计。

　　二、幼儿创作。

　　——请幼儿根据自己的想象作画。

　　——作品分享：请幼儿说一说为什么设计这样的交通工具，它有什么特色和方便的地方。

　　活动应变

　　也可以在活动前让幼儿收集关于未来交通工具（如概念汽车）的图片资料，活动中和幼儿共同欣赏借鉴。

　　活动延伸

　　区角活动

　　美术区：投放纸、笔，让幼儿设计未来的交通工具。

　　环境创设

　　把幼儿设计好的未来交通工具的作品贴在班级活动室内。

　　家园共育

　　请家长和幼儿讨论一下自己所在的城市交通状况，市政府有什么样的举措来解决日益增加的交通压力。

　　随机教育

　　现在城市的交通状况日益恶化，交通拥堵、噪音污染、环境污染等,我们是城市的一员，自己行动起来，多乘坐公共交通工具出行。

　　未来的交通工具教案 篇3

　　活动目标：

　　1．引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识，进一步了解各种交通工具的用途。

　　2．引导幼儿想像未来的交通工具并绘画出来，激发独创性思维。

　　活动准备：

　　各种交通工具的图片、马路背景

　　活动过程：

　　(一)创设情景，引出话题。

　　1．教师神秘地拿出玩具大卡车，提问：这是什么？它有什么用途？

　　2．出示小轿车，提问：这是什么？它有什么用途？

　　3、请幼儿根据自己的经验讲讲认识的交通工具，它有什么用途。

　　(二)帮交通工具分类。

　　1．引导幼儿将交通工具分类，进一步加深对交通工具的认识。

　　2．出示交通工具图片，黑板上划分成三类(运货、载人、特殊用途)请幼儿操作，

　　要求先说出其名称，再将卡片贴在对应用途的分类区。

　　3．师：这么多的车它们在马路上开的时候要遵守什么规则？交通规则是怎样的？

　　引导幼儿有遵守交通规则的意

　　（三）绘画未来的交通工具

　　1．师：今天我要请小朋友发挥想象，设计出一辆最新型最特别的交通工具

　　2．教师出示自己设计的作品

　　3．师：谁来说说你的想法是什么？你想怎么设计

　　4．幼儿操作，教师巡回知道

　　（四）展示作品

　　活动结束

　　未来的交通工具教案 篇4

　　教学目标：

　　1、让学生学会用几句连贯的话来表达自己的想法，并写下来。

　　2、引导学生大胆地展开想象的翅膀，说说、画画未来的交通工具，并从中培养分工协作的精神。

　　3、在进行口语交际的过程中，向学生渗透科学思想方法的熏陶，培养学生的创新精神。

　　教学重点：用几句连贯的话向同学介绍自己设计的“未来交通工具”，并写下来。

　　教学难点：能把样子和功能说清楚。

　　教学准备：

　　1、搜集各种交通工具的图片，制作成课件。奖励证书。

　　2、学生准备彩笔、画纸、稿纸。

　　教学过程：

　　一、谈话激趣

　　1、小朋友，我们祖国地大物博，风光秀丽，（欣赏图片）你看有景色迷人的西湖、神秘的大沙漠、头顶蓝天的`东方明珠、浪细沙白的亚龙湾，还有风景如画的桂林。现在正是旅游的好时节，你们想去吗？你们怎么去呢？

　　2、 小结：这些载人载物的工具，我们就叫做交通工具。板书

　　3、你还知道哪些交通工具？你最喜欢哪一种？为什么？

　　句式练习：我最喜欢，因为。

　　二、放飞想象

　　1、虽然小朋友所喜欢的交通工具有很多优点，但世界上没有十全十美的东西，那么现在的交通工具存在哪些缺点或是哪些地方需要改进呢？全班交流

　　2、综合小朋友的意见，老师把现在交通工具中存在的一些主要缺点整理一下：出示污染环境教师引导：你能不能设计一种环保型的交通工具呢？消耗能源不用汽油用太阳能，怎么设计呢？停放位置能不能停在其他地方，如何停？功能单一还需要增加哪些实用的功能？

　　3、若干年后，在未来（板书）我们的交通工具会是什么样子？会有什么功能呢？请小朋友大胆想象，画一画未来的交通工具。

　　4、出示绘画要求：

　　5、在小组里介绍自己的作品，交流要求：说清名称、样子、功能。

　　认真倾听，评选优秀作品。

　　三、交流作品

　　1、小组代表介绍作品，要求：声音响亮、态度大方。

　　2、评选三个奖项：最佳创意奖、最佳解说奖、最佳绘画奖。

　　3、 小结。

　　四、练习写话

　　五、课堂总结

　　小朋友，这节课我们畅想未来的交通工具，你们设计得每一种交通工具都是一个美好的梦想，

　　也许在若干年后老师会看到你们设计得交通工具奔驰在公路上。为了美好的理想，我们一起加油！

　　未来的交通工具教案 篇5

　　一、活动目标

　　1.引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识，进一步了解各种交通工具的用途。

　　2.要求幼儿注意倾听同伴谈话，了解别人谈话的内容，从中吸取有用的信息，丰富自己的谈话内容。

　　3.引导幼儿想像未来的交通工具，激发独创性思维。

　　二、活动准备

　　1.各种交通工具的图片与玩具若干。

　　2.平时丰富幼儿有关交通工具的知识。

　　三、活动过程

　　(一)创设情景，引出话题。

　　1.教师神秘地拿出玩具大卡车，提问：这是什么?它有什么用途?

　　2.出示小轿车，提问：这是什么?它有什么用途?

　　3.请幼儿根据自己的经验讲讲认识的交通工具，教师按幼儿讲述内容出示图片。

　　(二)引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。

　　要求幼儿商量谈话次序，轮流谈话，不抢着讲，也不能光听别人讲，自己不发表意见。

　　教师轮流巡视指导幼儿的谈话，用插话的方法将幼儿谈话内容集中在“什么工具有什么用”的话题上。

　　(三)帮交通工具分类。

　　引导幼儿将交通工具分类，进一步加深对交通工具的认识。

　　出示交通工具图片，黑板上划分成三类(运货、载人、特殊用途) 请幼儿操作，要求先说出其名称，再将卡片贴在对应用途的分类区。

　　(四)谈话 未来的交通工具。

　　1.引导幼儿拓展谈话内容，想像未来的各种交通工具。

　　2.小结：表扬幼儿的创造性想像，鼓励幼儿好好学习，长大后设计更特殊、更有用的交通工具。

　　四、各领域渗透

　　科学：引导幼儿通过观察、比较各种交通工具的主要特征及不同用途，了解它们与人们生活的关系。

　　艺术：学习有关内容的歌舞，如：《小小交通警》(集体舞)、《大吊车》(音乐游戏)，丰富幼儿对交通工具的认识以及交通知识。

　　美术：启发幼儿发挥创造力，设计出最新型、最特别的交通工具。

　　五、生活中渗透

　　在日常生活中有意引导幼儿观察周围事物，了解其特征，知道其用途。

　　六、环境中渗透

　　在活动室内放置交通工具的玩具，张贴交通工具图片，引导幼儿细心观察，并学习讲述。

　　七、家庭中渗透

　　请家长配合在日常生活中创设让幼儿观察、了解各种交通工具的条件，丰富幼儿的交通知识。

　　未来的交通工具持教反思

　　这堂课是我来到长塘里小学上的第一次公开课。接到这个任务时，我觉的很简单也对自己非常有信心。在我上完这堂课以后,自己发现很多不足的地方，同时感触很深。其实我有几年的课外培训教学经验，感觉课外教学和到学校常规教学是两码事。上完了这次课使我不由的对学校常规教学产生了浓厚的兴趣。课后我对这节课进行了分析和总结，自我感觉不是很好，课堂效果没有达到我预想的效果。本来这节课的教学目标不是很高，因为交通工具是小朋友很熟悉的东西，而且在生活中随处可见。在理解和搜集资料上不是很繁琐，所以我以学生怎么来到学校上学，来进行导入新课，也没有让学生去找与之有关的资料，就信心满满地开始了教学。