幼儿园小班美术教案

有关幼儿园小班美术教案汇编5篇

　　作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班美术教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班美术教案 篇1

　　设计意图：

　　幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识

　　2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。 3.培养幼儿对抽象事物的想象力。

　　活动准备：

　　1、材料准备：

　　油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。

　　2、知识准备：

　　幼儿观察过下雨时雨的情景。

　　活动过程：

　　一．故事导入。

　　1.给幼儿讲述故事《下雨了》。

　　2.出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。 3.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞。

　　二．绘画雨点。

　　1、启发谈话，引起兴趣 教师：“今天太阳公公很高兴，见到我们小朋友，可是忽然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了（同时播放下雨的声音）。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。

　　小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；

　　下小雨时，一点点的。

　　2、操作演示，引出内容

　　（1）演示讨论，共同参与 A 、油画棒演示画长直线雨 哗！哗！下了一场大雨。幼儿画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。） B 、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）

　　（2）激发兴趣，尝试取名 A、演示用各种颜色的短线画小雨点。 雨越下越公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。 B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等）

　　3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。

　　三、幼儿创作，教师观察指导。

　　（1）引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？

　　（2）老师给幼儿发画纸和油画棒。

　　（3）幼儿作画，教师观察指导

　　1）观察幼儿调换颜色画的情况。

　　2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

　　3）能否添加自己喜欢的东西。

　　四、以儿歌方法结束活动。

　　幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。 （小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。） 五、教师点评 教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰等情况。

幼儿园小班美术教案 篇2

　　活动目标：

　　喜欢参与美术活动，尝试使用棉签点画雪花。

　　培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动重难点：

　　重点：点画雪花

　　难点：培养幼儿良好的作画习惯

　　活动准备：

　　1、PPT课件、音乐《雪绒花》。

　　2、白色颜料、碟子、棉签。

　　3、范例、幼儿操作背景图每人一张(教师自备)。

　　活动过程：

　　小班美术棉签点画教案《下雪了》含PPT课件

　　二、演示点画方法：

　　1、介绍绘画工具： 棉签、白色颜料

　　2、教师示范。

　　师：用棉签有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边轻轻的刮一刮，在纸上点一下，变出一朵小雪花，再点一下，再变出一朵小雪花，点点点，变出许多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，点点点，点雪花。

　　3、请个别幼儿尝试。

　　师：你想试一试吗?画完的棉签放在哪啊?(放在盘子里)

　　师：有的雪花在空中飞舞，有的雪花飘到了房子上，有的飘到了树上，有的飘到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高兴的笑了，小房子笑了……可是这里还有雪人、房子没雪花，不高兴了，说：“我们也要雪花。……”我们帮帮他们好吗?

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。(伴《雪绒花》音乐)

　　要求：培养幼儿良好的作画习惯，别淋的到处都是。

　　指导语：用有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边刮一刮，点一点，有的在空中跳舞，有的雪花飘到了房顶上，你们的雪花飘到了哪呀?请幼儿说一说。

　　四、展示幼儿作品，欣赏作品，结束活动。

　　师：小朋友变出了这么的雪花。雪人，房子都高兴的笑了，他们说：“谢谢小班的小朋友，”。小朋友们，你们可真能干，给自己鼓鼓掌吧。让我们和美丽的雪花一起跳舞吧!

　　教学反思：

　　幼儿的动手能力是各方面能力中最为重要以及最常用的能力，它需要通过一系列有计划、有步骤的方法，才能得到进一步的发展，而灵活的动手能力在平时的学习、生活、游戏中都将是必不可少的组成部分。

幼儿园小班美术教案 篇3

　　活动目标：

　　1、练习画横线和竖线。

　　2、有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。

　　3、有保护动物的意识。

　　活动准备：

　　1、动物头饰四个，范画一张。

　　2、人手一盒蜡笔，一张作业纸。

　　活动过程：

　　一、谈话活动，引起幼儿的注意。

　　动物园是小朋友最喜欢去的地方，你有没有去过？你看到了那些动物？它们的家是什么样子的？请你说给旁边小朋友听听。请你说给大家听听。

　　二、创设情景，激发幼儿的兴趣。

　　（电话铃声响了）“喂，你好，哦，你是动物园的，什么？你们动物园有一些动物逃出来了？有老虎，狮子，还有大灰狼，真的？什么，马上要逃到小（2）班来了。……”（话还没讲完，四个中班小朋友戴着头饰冲了进来，装成老虎，狮子，大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫，夺门而去。）哎呀，小动物们都逃出来了，会发生什么事情呢？（会吃人的。）那怎么办呢？动物园的叔叔阿姨急死了，你们快替他们想个好办法吧！（用枪把它们杀死，把它们打死……）这个办法好吗？把它们杀死了，小朋友就看不到它们了。我们应该保护动物，而不是把它们杀死。赶快想办法，小动物已经逃到小（三）班去了。（把它们关到笼子里去，像上海野生动物园里一样把它们隔离开……）这个办法真不错，我们可以用隔离网把它们隔开，这样它们既伤害不到我们，又能自由自在的生活，这样多好啊！

　　三、出示背景图，教师示范画。

　　刚才小朋友说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子是什么样子的呢？（一格一格的，用铁丝做的……）小朋友看的真仔细！铁丝是直直的，还是弯弯的？（直直的。）对了，是直直的，就好像由许多横线和竖线拼起来的。你们看，它是谁？（出示狮子背景图）这只狮子给刘老师打了麻醉针，所以动不了，要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。

　　1、示范画横线。从纸的最左边开始一直画到纸的最右边，画一条直直的线，像一根小棒一样。画一条，往下移一点，再画一条。画许多许多条横线。

　　2、示范画竖线。从纸的最上边开始一直画到纸的最下边，画一条直直的线。

　　画好一条，往旁边移一点，再画一

　　条，画许多许多条竖线。

　　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　　提出要求：

　　1、一种深色的、和动物颜色不一样的蜡笔。

　　2、一只手按住纸，尽量把线画直一点，不要弯曲。空的距离不要太大，要不然，动物会逃出去的。

　　3、握笔不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身体坐直，不要靠紧桌子，头不要低的太下，注意保持距离。

　　老师的要求听清楚了吗？请你选一张你喜欢的动物，开始画吧。

　　教师巡回指导，提醒幼儿要从纸的最边端开始画，不要画到桌上，注意画面整洁。

　　五、欣赏作品。

　　哇！小朋友画的真棒，让我们大家一起来欣赏一下，看看谁画的隔离网最牢固，小动物不会逃出去。

　　动物园的叔叔阿姨一定很着急了，我们把它们送回去吧。

幼儿园小班美术教案 篇4

　　活动目标

　　1.感知彩色的美。

　　2. 学习用各种大小的圆圈的做法。

　　3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4. 培养幼儿的欣赏能力。

　　重点难点

　　培养幼儿感知颜色的美丽，认识并记住自己喜欢的颜色。

　　活动准备

　　1. 挂图，幼儿用书

　　2. 油画棒

　　活动过程

　　1.教师出示挂图，引出活动内容。

　　老师：小兔子家门口修了一条小路，由于工人叔叔忙还没来得及给小路铺石子.小兔子想请小朋友们来帮忙为小路铺上彩色的小石子。

　　2. 教师画出：油画棒示范画

　　（1） 老师：请小朋友们拿上不同色彩的油画棒用大小不同的石头夹画。

　　（2） 提醒幼儿要把不同颜色的“石子”搭配起来让小路更漂亮.画的路面不能留太大的空隙要把路都画完。

　　3. 展示幼儿作品

　　（1） 将幼儿的作品展示出来。

　　（2） 以小兔子的口吻向幼儿表示感谢。

　　教学反思

　　通过这节课我发现孩子们不太会画圆圈，而且画的也不太密，色彩方面他们表现得很好，以后应该多在此方面加强他们的训练。

　　小百科：石头，一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体，多依附于大岩体表面，一般成块状或椭圆形，外表有的粗糙，有的光滑，质地坚固、脆硬。可用来制造石器，采集石矿。在几千年前，我们的祖先就是用石头来生火。石头一般由碳酸钙和二氧化硅组成。

幼儿园小班美术教案 篇5

　　活动目标

　　1。学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。

　　2。对撕纸活动感兴趣，发展小肌肉的灵活性。

　　3。初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。

　　活动准备

　　1。白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的篮子、盘子卡纸。

　　2。鸡蛋、透明碗、荷包蛋图片及音乐。

　　活动过程

　　一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。

　　1。教师出示生鸡蛋，并提问：“小朋友们，你们看这是什么？你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗？让我们一起来看一看吧。”

　　教师将鸡蛋打在透明碗里，引导幼儿观察并提问：“鸡蛋是什么样子的，它是什么形状的？是什么颜色的？”（小结：蛋白是透明的、大大圆圆的.，蛋黄是黄色的、小小圆圆的）

　　2。师：“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊？”（煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋）

　　3。师：“今天是小熊的的生日，熊妈妈也给小熊做了一份非常美味的食物，我们一起来看看做了什么呀？”（出示图片荷包蛋）

　　师：我们看看荷包蛋长什么样子的？圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。

　　二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。

　　1。师：今天熊妈妈想请小朋友当一回小厨师，一起做荷包蛋给小熊过生日好吗？

　　2。教师示范撕出蛋白、蛋黄。

　　师：现在老师是大厨师，先给小朋友们做一个荷包蛋。

　　先大胆的撕去白纸的四条光边，再把纸上伸出去的角撕去，要一只手紧紧地拿住白纸，然后大哥小哥面对面，小小步子向前走，一定要慢慢撕奥！

　　拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？（蛋白）

　　师：蛋白做好了，在做一个蛋黄吧。

　　用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。

　　再次启发：这回，你能看出来是什么吗？（蛋黄）

　　请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了！

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1。师：好了，小厨师们准备好了吗？我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。

　　2。播放小厨师音乐，幼儿进行撕纸活动。

　　幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比较慢的，或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。

　　四、作品交流与分享。

　　1。播放《生日快乐》音乐展示幼儿作品，并提问：“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋？为什么？”

　　引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。

　　2。 师生一起评选出“金牌小厨师”。

　　师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧。

　　3。分别把荷包蛋作品粘贴在盘子上。

　　活动延伸

　　请幼儿观察妈妈煎蛋的过程，感受妈妈的辛苦和对自己的爱，并用绘画或撕纸的方式为妈妈做一个荷包蛋并送给妈妈，表达自己对妈妈的爱和感恩之情。

　　活动反思

　　《荷包蛋》是幼儿在生活中非常熟悉的素材，富有生活气息，通过小熊的生日，来引发幼儿制作荷包蛋的兴趣，让幼儿以小厨师的身份参与到活动中，让幼儿体会到为小熊准备礼物的快乐。

　　孩子们当小厨师做荷包蛋的过程，大部分幼儿小肌肉群发展的较好，对于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制，可是撕纸对于毛毛、旭旭来说有些难度，指导的较多，制作荷包蛋完成后，孩子们看到自己制作的荷包蛋，都有想吃的欲望！