幼儿园美术教案

实用的幼儿园美术教案集锦八篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园美术教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园美术教案 篇1

　　活动目标：

　　1、幼儿能够运用线条和花纹画出月亮的主要特征并大胆装饰。

　　2、幼儿能够根据自己已有的经验添画有关的情节和景物。

　　3、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1、了解月亮的有关知识如：月亮的圆缺;学习有关的花纹。

　　2、水彩笔、绘画纸

　　活动过程：

　　(一)开始部分

　　1、经验回忆帮助幼儿提升经验，引出课题。：“月亮每天都一样吗?“谁来说一说月亮每天有什么不一样?

　　2、出示范例：月亮每天都把自己打扮得漂漂亮亮的跟小朋友和星星们见面。

　　3、通过提问引导幼儿欣赏：“看月亮今天都打扮成什么样子?在干什么?你喜欢月亮的哪个地方?”“这些画跟我们以前的画的画有什么不一样的地方?都是运用线条和花纹画的。运用线条和花纹画画是不是也很好看?

　　(二)基本部分

　　1、教师运用儿歌和游戏的语言示范，幼儿仔细欣赏。如：弯弯的月亮象小船，笑咪咪的眼睛长睫毛，嘴儿弯又翘，脸颊的红晕象花朵，螺旋纹画发，流星来做伴，云儿来跳舞。

　　2、提出作画要求：请小朋友运用好看的线条和花纹来给月亮穿上新衣，并给月亮画出合适的背景和有关的情结。在画花纹时既要快又要好，不要浪费时间，在画时要把头抬起。

　　3、幼儿作画教师指导幼儿：能力弱的幼儿帮助它确立绘画内容;能力中的幼儿引导他们添画有关情节和花纹;能力强的幼儿引导他们丰富画面。

　　(三)结束部分

　　1、评价欣赏幼儿的作品，请小朋友说一说自己最满意作品的那个地方?讲一讲自己的画面内容。

　　2、请小朋友互相根同伴讲一讲自己的作品。

　　活动反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

　　小百科：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，中国古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。

幼儿园美术教案 篇2

　　主题名称 新年乐课题名称我做的拖鞋真漂亮

　　活动目标

　　1、在掌握左右对称的基础上创造性的装饰鞋子。

　　2、学习用剪、编、穿孔、打结、粘贴、绘画等多种方式设计鞋面，并能将鞋面与鞋底合理的组合成拖鞋。

　　3、乐意参与制作活动，并感受成功的喜悦。

　　活动准备

　　1、ＰＰｔ（各式拖鞋）或各式实物拖鞋。

　　2、每组一双制作好的款式不同的范例拖鞋及相应的制作过程图。

　　3、幼儿制作鞋子的卡纸、彩纸、皱纹纸、剪刀以及小装饰品、双面胶、针线等。

　　4、幼儿已有左右对称和分清左右手的经验。

　　活动流程

　　1、引导幼儿观看ＰＰｔ或实物拖鞋，欣赏各种款式的鞋子。

　　（1）师：前几天，小鼹鼠开了一家鞋店，你们想不想去看一看？（ＰＰｔ上演示各种各样的拖鞋）

　　小结：鞋子的款式是很多的，有的鞋面上有花儿、有的有孔、有的鞋底是木头的、有的细条形、有的编织成小辫子、有的鞋面是布做成的……

　　（2）拖鞋是由哪几部分组成的？（观察ＰＰｔ上的一双鞋或实物）两只拖鞋是一样的吗？一样在什么地方？

　　小结：一双拖鞋的花纹、大小、图案、颜色都是一样的，两只鞋子是对称的。

　　2、引导幼儿主动探索拖鞋的制作过程。

　　（1）师：今天小鼹鼠请你们帮忙做拖鞋，你先观察一下桌子上做拖鞋的过程图，告诉小朋友你觉得应先做什么，再做什么？

　　（2）怎样把鞋面装在鞋底上，正好能把脚穿进去呢？

　　小结：先把脚踩在卡纸上，描画出鞋底，用剪刀剪下，剪时要稍微大一点，然后把鞋面放在脚面上试一试，然后再剪出鞋面的长短，长在鞋底上，这样脚就能穿进去了。

　　3、引导幼儿发表自己的看法，说说准备设计一双什么款式的鞋子。我的创新

　　（1）师：你准备设计一双什么款式的鞋子？（引导幼儿把自己的想法充分表达出来）

　　（2）提要求：小朋友都有自己的想法，你们在动手之前先想想用什么花纹，哪些颜色，要注意对称，遇到困难可以互相帮助。

　　4、 幼儿制作，老师巡回指导，注意引导幼儿用不同的方法（粘、缝制）将鞋面装在鞋底上。

　　5、欣赏评价幼儿作品，体验成功的喜悦。

　　（1）自我评价：你觉得你做的鞋子哪里最漂亮？

　　（2）相互评价：

　　师：选一双你喜欢的拖鞋穿一穿，然后告诉大家，为什么喜欢？

　　6、活动延伸：今天我们的拖鞋做得很好，我们一起把拖鞋送到小鼹鼠的店里吧。

　　小结及反思

　　大班幼儿已有相当丰富的制作经验，也能运用不同的工具和材料，通过粘贴、撕、编、折等方式进行制作，此活动的选择符合幼儿的年龄特点及生活经验。

　　活动开始我以ＰＰｔ的形式引导孩子欣赏观察各式拖鞋，我觉得ＰＰｔ中的鞋子相比搜集到的孩子们已穿过的鞋子来说，色彩更鲜明，款式更齐全、新颖。可以给孩子造成更强的视觉刺激。

　　整个活动体现了以幼儿为主体，活动中从头到尾始终鼓励幼儿大胆表达自己的想法、看法，此活动还准备了丰富的材料，如：各种不同的纸、小饰品、笔，幼儿可以根据自己的兴趣和需要自由选择，满足了幼儿的表现需要和兴趣。

幼儿园美术教案 篇3

　　设计意图

　　大班幼儿认知的积极性和能力在增强，他们的抽象逻辑思维能力开始发展，喜欢观察，爱想像，经常会发现周围事物的变化。为了满足幼儿探究事物的兴趣与需求，培养想像力、创造力，我班开展了主题活动“变化的世界”。“我希望的变化”正是其中的一个活动。

　　活动目标

　　1．积极自由地想像，感受绘画的乐趣，并培养一定的合作能力。

　　2．对自己想像的内容能进行大胆、较具体的绘画创作。

　　活动准备

　　1．经验准备：开展过一些谈话活动，了解幼儿希望发生的变化。

　　2．物质准备：水彩笔，油画棒，颜色、大小不同的绘画纸，实物投影仪，轻音乐《迷雾森林》。

　　活动过程

　　1．活动引入，帮助幼儿回忆自己希望发生的变化。

　　师：请小朋友说一说你希望身边的什么事物发生变化，为什么?希望它怎样变化?(教师要重点引导幼儿回答出希望它怎样变化，帮助幼儿将变化的事物具体形象化。)

　　幼1：我希望我家的门能检测谎言。门上有一个屏幕，还有红、绿两个信号灯，敲门时，屏幕上会显示敲门人的样子，如果是坏人，一定会撒谎，门上的红色信号灯就会亮。

　　幼2：我希望楼下的垃圾桶能自动分类。这种垃圾桶分上下两层，上面一层会有一个小机器帮忙把扔进的垃圾自动分类，再通过几个神秘通道传送到下面一层的几个垃圾桶中。

　　幼3：我希望能把新型火车铁轨修到家门口，这样能方便去儿童游乐园玩。

　　幼4：我希望给游乐园安上轮子和翅膀，只要说出自己的地址，游乐园就可以移动到家的附近，那样自己就可以到游乐园玩了……

　　效果：在谈话活动中，幼儿围绕“我希望的变化”进行了大胆想像，教师引导想法相近或有相同内容的幼儿结为一组，通过协商、合作完成同一个主题内容的作品。

　　2．幼儿创作。(播放轻音乐)

　　(1)幼儿根据需求自主选择大小不同的纸张。

　　想像内容较丰富或有合作需求的幼儿，可选择大张的画纸进行创作；有些幼儿想像内容适合于小型纸张，可选择小纸进行创作。

　　(2)鼓励独立创作的幼儿对自己想像的内容进行大胆、较具体的绘画创作。

　　(3)引导需要合作的各小组成员进行讨论，明确分工，再以绘画形式进行大胆表现。

　　如，有三名希望汽车发生变化(能装上翅膀，能用果汁当燃料，能在水中开)的幼儿结成一组，通过交流，他们明确了分工，在构思画面的布局时，教师适时通过“在这幅画中你们准备画哪些内容，画在什么位置，每一个内容由谁来画”等引导语，使幼儿对画面布局有了更加清晰的思路。

　　(4)重点指导：引导幼儿将事物如何变化的细节进行具体表现。

　　(5)完成作品的幼儿把画好的作品贴到展板上互相欣赏。

　　效果：在创作过程中，不同纸张、不同绘画场地、不同合作伙伴的选择，都为幼儿提供了宽松、自由的氛围，孩子们在轻松的音乐声中自由、积极、大胆地表现，体验着自主创作的乐趣。

　　3．作品分享。(使用实物投影仪)

　　(1)请个别幼儿讲述自己的作品。

　　教师引导幼儿说出已完成的作品和自己开始想的是否一样，如果不一样，要说出哪里不一样，改变的.理由是什么。如，设计自动分类垃圾桶的幼儿在创作过程中又有了新的想法，他设计的垃圾桶还可以通过感应器自己开、关盖子，这样再扔垃圾时就不会把手弄脏了。

　　(2)请1～2名幼儿选择自己想了解的作品，并提出自己的疑问，再请作者进行解答。

　　(3)教师选择较有特点的画请作者讲述。

　　如，子豪小朋友喜欢科普类读物，天文知识和想像力丰富，他给大家讲述了自己的作品：他希望将来的宇宙飞船不仅能在太空中飞行，而且有很强的抗压能力，科学家们可以乘坐它钻入压力非常大的宇宙黑洞中，去考察黑洞的组成成分、所含元素等。

　　效果：三种形式的分享，从幼儿的需求出发，充分调动幼儿的主动性，体现了幼儿在活动中的主体地位，也使幼儿在展示自己作品的同时能关注到同伴，并从同伴的作品中分享经验，达到互相学习、共同分享的目的。

　　4．活动延伸

　　(1)幼儿利用过渡环节边饮水边欣赏展板上的作品，相互讲述，分享有趣的故事。

　　(2)将幼儿作品粘贴到楼道作品栏中，请幼儿将自己的画讲给爸爸妈妈和其他班的小朋友听。

　　(3)将作品制作成一本大书，投放到图书区，供幼儿自由翻阅，交流分享。

　　效果：当老师把“还有很多小朋友的作品我们没有欣赏到，你们有什么好办法”的问题抛给幼儿时，幼儿积极主动地想出了以上活动，把活动气氛又一次推向高潮。幼儿在这一活动过程中，习得了更多知识与经验，激发出强烈的好奇心与求知欲。

幼儿园美术教案 篇4

　　活动目标

　　1.欣赏绘本《好饿的毛毛虫》，尝试运用绿、黄色系表现毛毛虫。

　　2.尝试运用大小不同的圈勾画出毛毛虫的形象。

　　3.体验合作绘画的乐趣。

　　活动准备

　　1.水粉颜料，排笔，黑色卡纸，素描纸，剪刀，各种不同粗细的吸管。

　　2.毛毛虫的实物图片，毛毛虫生长过程的图片。

　　3.音乐《春之声圆舞曲》。

　　4.绘本《好饿的毛毛虫》。

　　活动过程

　　1.欣赏绘本，了解毛毛虫的生长过程。

　　(1)欣赏绘本《好饿的毛毛虫》，了解毛毛虫的生长过程，并产生创作欲望。

　　(2)欣赏毛毛虫的实物图片和毛毛虫生长过程的图片，了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

　　2.变身魔法：如果你是毛毛虫。

　　(1)教师：你们都是小毛毛虫，如何去找好吃的东西?

　　(2)游戏中，幼儿扮演毛毛虫，教师示范画圈圈。

　　毛毛虫：今天没吃午饭，我好饿呀!哪里有好吃的东西呢? (教师准备多个调色盘，每个盘子里放置2—3种近似色颜料)毛毛虫：哇，好香啊……这么多好吃的东西，我可要饱餐一顿了! (幼儿将不同色彩的颜料想象成各种好吃的东西。教师示范用转和涂的方法在纸上画圈圈，吃一次身体就长大一点，画的圈圈要一个比一个大)

　　(3)播放音乐，师幼在音乐中用画笔旋转涂抹出毛毛虫滚圆的身体。

　　(4)合作完成绘本。

　　教师示范将画的圈圈剪下来，一个接一个贴到空白的白色素描纸上，用大小适宜的吸管做毛毛虫的脚，模拟毛毛虫的生长过程，最后，用边角料作为蝴蝶身上的花纹，贴在准备好的蝴蝶形状的黑色卡纸上。 (选择黑色卡纸能够凸显蝴蝶美丽的花纹)

　　在粘贴的过程中幼儿可以边讲故事边操作，体验毛毛虫从学吃，学走，到变成蝴蝶的过程。

　　要点提示

　　1)毛毛虫的身体是连在一起的，不能分开来。

　　2)注意毛毛虫各节身体的大小区别，把握画面结构。

　　3)初次尝试合作完成一幅作品，需要注意幼儿之间的分工和合作。

　　3.独立创作：我的毛毛虫。

　　(1)鼓励幼儿想象自己的毛毛虫吃了点什么。

　　(2)引导幼儿注意毛毛虫各节身体的比例结构，尝试运用夸张手法表现不同的毛毛虫。

　　(3)请每人创编一个毛毛虫的故事。

　　【评析】

　　这是一个以美术为表现手段的综合活动，刚升入中班的孩子握笔用笔的能力比较欠缺，活动是有难度的。活动过程中结合了音乐、语言、美术等多种艺术形式，不仅培养了孩子的审美能力和动手操作能力，他们的音乐欣赏能力以及对文学作品的理解能力也都有所提高。

幼儿园美术教案 篇5

　　内容与要求：

　　1、知道北京是我们国家的首都，天安门是北京的象征，萌发爱北京天安门的情感。

　　2、能运用多种手段表现天安门。

　　活动准备：

　　中国地图，水笔、纸、橡皮泥、操作材料包。

　　活动过程：

　　一、提问导入

　　1、我们国家可大了，叫什么名字？我们国家的首都在哪里？

　　2、出示地图让幼儿寻找北京和天安门，激发幼儿对北京的向往之情。

　　3、出示天安门图片

　　你们看，天安门是什么样的？天安门的下面有什么？中间是什么样的？上面有什么？城墙中间的门是什么形状的？

　　二、尝试表现

　　1、运用多种手段表现天安门。

　　雄伟的天安门代表着我们的首都，代表着我们的国家。我们都非常热爱我们的祖国、热爱首都。今天就请小朋友来做天安门。

　　做天安门的方法有很多，可以用白纸、蜡笔绘画；可以用橡皮泥来捏塑……

　　请你用喜欢的材料来做天安门。

　　三、展示作品。

　　四、活动延伸

　　在游戏活动时开展建筑游戏：天安门广场。

幼儿园美术教案 篇6

　　活动名称：花围兜

　　班级：小班

　　指教：上海市丰庄一幼陆向阳

　　活动目标：1、尝试运用撕纸粘贴的方法装饰围兜。

　　2、激发幼儿参加制作活动的兴趣。

　　3、体验帮助他人的快乐。

　　活动准备：各种色纸、固体胶、棉签、水彩颜料（红、黄、绿各一盘）、调料盘、印章、玩具猪和白色围兜（与幼儿人数相等）、范例（棉签点画、印章、撕纸粘贴）、多媒体制作。

　　活动过程：

　　1、带领幼儿进入小猪宝宝的家，引起幼儿装饰兴趣。

　　教师：小朋友，你们想不想小猪宝宝呀？我们到小猪宝宝家去看看他们好吗？

　　（幼儿进入小猪宝宝的家与小猪宝宝交流）

　　多媒体导入（一）：小猪在哭的画面。

　　教师：咦，是谁在哭啊？为什么哭啊？（幼儿猜测）

　　教师：到底是什么原因呢？谁愿意问问小猪为什么哭啊？（请个别幼儿问）

　　小猪没听见，我们一起问问小猪好吗？（大家一起问：小猪你为什么哭啊）

　　多媒体导入（二）：小猪讲述想要一个花围兜的画面。

　　教师：你们听见小猪为什么哭，他想要什么呀？（他想要个花围兜）

　　怎么办呢？（幼儿议论）

　　（出示范例，并示范）你们想了许多办法，我也想了一个帮助小猪的办法。

　　看，我帮小猪做了一个花围兜。看看是用什么做的？我们要请手工纸来帮忙。看，陆老师的手像一把剪刀，把纸撕成一片一片的，然后再一片一片涂上糨糊贴在白围兜上。小朋友想不想自己动手做一个花围兜送给猪宝宝啊？在桌子上有手工纸、固体胶、棉签、印章、水彩颜料，我们小朋友动动脑筋做一个漂亮的花围兜好吗？

　　2、幼儿操作，老师巡回指导

　　（1）鼓励幼儿大胆操作。

　　（2）帮助个别有困难的幼儿。

　　3、分享活动

　　教师：我们把花围兜送给小猪宝宝好吗？

　　多媒体导入（三）：小猪戴上了花围兜，高兴地笑了。

　　多媒体导入（四）：小猪快乐地舞蹈。

　　幼儿抱着猪宝宝和着音乐一起舞蹈。

幼儿园美术教案 篇7

　　活动准备：

　　绿、粉、黄色绉纹纸头，胶水，绘画工具。

　　活动与指导：

　　1、组织幼儿在幼儿园附近环境中观察春季树木的变化，不同的树形(区分乔木和灌木)观察芽苞的颜色。

　　2、用油画棒在作业纸上画出不同的树木，教幼儿画树时掌握正确的分枝方法。

　　3、将自己选择的纸头儿用拇指和食指团成很紧很小的纸团，分别沾在发芽的树枝上。

　　4、注意指导幼儿沿树枝的左右两方面沾，不要只沽一边，学会使用不同的颜色纸团儿沾不同的数木。

　　活动建议：

　　1、组织幼儿到户外大自然中感受季节的变化，多看几种树的发芽后再进行此活动。

　　2、可在教育活动前将各色纸团团好，减少集体活动时间。

　　3、在春季主题绘画中用这种方法丰富作品内容。

　　4、可以采用其他物品代替纸团当芽苞作画。

　　日常生活根据季节多引导幼儿深入自然，了解自然，产生热爱好奇的情感，愿意表现自己的感受。

　　家园配合号召家长带幼儿到郊外进行踏青活动，提高幼儿对周围环境的感知能力和表现大自然的热情。

幼儿园美术教案 篇8

　　本节课通过播放课件圆形的西瓜和切片西瓜让幼儿感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美，并让幼儿用彩笔画企切片西瓜，在西瓜瓤涂满红色，并用手指点画西瓜籽，让幼儿进一步感受西瓜局部的形状和色彩之美。

　　活动目标:

　　(一)能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美。

　　(二)会画出半圆形的切片西瓜。

　　活动准备:切西瓜课件，画好的范例，油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。

　　活动过程：

　　(一)游戏"猜猜看"引入，引起幼儿的兴趣。

　　1.师：老师这有一个谜语,请小朋友们猜一猜这是什么水果?外面穿着绿衣裳，切开里面是红色，上面还有黑点点。我请一个坐的最好的小朋友来说说这是什么水果?

　　2.师：这位小朋友说是西瓜，你们认同吗?真棒，这是西瓜。(直接点击没有切的西瓜)

　　(二)播放课件，教师演示切西瓜。将西瓜切成两半，再切成小片，引导幼儿观察切开后的西瓜，感受西瓜的色彩变化和形状美。

　　1.引导幼儿观察切开后西瓜的特征。

　　(1)师：现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么形状?是什么颜色的呢?

　　(2)师：没切的西瓜是圆形、绿色的。

　　(3)师：现在许老师要来变魔术"切西瓜"，请小朋友认真看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的?(红色)(4)师：那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)(5)师小结：被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽2.引导幼儿观察小片的西瓜。

　　(1)师：老师再切一次西瓜，现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么形状?(三角形、半圆形)3.师小结：小朋友们说的很对，没有切开的西瓜是圆形、绿色的，被切开的西瓜有半圆形、三角形等，切开后的西瓜瓤是红色的，上面还有黑色的西瓜籽。(要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片)

　　(三)讲解示范。

　　1.师：接下来，老师要把半圆形的切片西瓜画下来，请小朋友们仔细看看，老师是怎么画的，先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮，弯弯的像月亮;再用红色笔画西瓜瓤，变成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜;用红色的笔将西瓜瓤凃满红色，凃时要注意从上往下凃、从左往右凃，在下面留一点边，然后在西瓜瓤和西瓜皮间画点黄色;接下来请小朋友看看老师凃好的西瓜，然后再用手指蘸一点儿黑色水粉颜料点画西瓜籽。小朋友们看切开的西瓜片画好了。(教师边讲解边画)

　　(四)提出绘画要求。

　　1.师：等一下老师也请小朋友们来画切开的西瓜片，在画西瓜前老师有几点要求：

　　第一，涂色时，要把颜色凃在半圆形内。

　　第二，点画西瓜籽时手指蘸一点黑色颜料，按下然后拿开，西瓜籽点完后把手擦干净;第三，画好后的小朋友把画粘在黑板上，把椅子放在线上，可以和小朋友说一说你画的切片西瓜。

　　(五)幼儿操作，教师巡回指导。

　　1.教师指导幼儿注意西瓜的形状和色彩。

　　2.按一定的顺序进行绘画。

　　3.指导幼儿在瓜瓤和瓜皮间加点黄色，使西瓜看起来更新鲜更好吃。

　　(六)展示作品，分享快乐。

　　1.师：小朋友们的西瓜都画好了，你觉得哪个西瓜画的最好看，好看在哪里?(请2、3名幼儿回答)2.师小结：老师也觉得这张画的西瓜形状很好看，这张画的西瓜瓤颜色图的很漂亮，这张画的西瓜籽点的很用力。今天小朋友们学会了画切片西瓜，下次老师再请你们画西瓜。

　　活动反思：

　　本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。