小班教案
关于小班教案范文汇编五篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的小班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标:
1、通过观察图片、倾听,理解记忆诗歌内容。
2、尝试运用小图片替换诗歌中的部分内容,愿意参加诗歌学习。
3、喜欢和同伴共同朗诵,体验朗诵诗歌的乐趣。活动准备:诗歌图谱、幼儿人手小图片一份。
活动过程:
一、感受、欣赏诗歌,初步了解诗歌内容。
1、导入,引导幼儿感受小圆形变魔术的乐趣。
导语:这是什么形状?小圆形变变变,变出什么了?
2、出示图片,教师完整朗诵诗歌。
导语:这里面藏着一首好听的诗歌呢!
二、理解、记忆诗歌内容。
1、倾听诗歌,图文匹配。
导语:诗歌里小圆形变变变,变成了什么?
太阳是什么颜色的?(红彤彤)气球到哪里去了?(飞上天)
苹果是什么味道的?(甜又甜)
2、幼儿完整朗诵诗歌,以游戏的形式练习巩固。
导语:小图片要和小朋友玩捉迷藏的游戏呢!
三、进一步理解诗歌,尝试运用图片替换诗歌中的部分内容。
1、出示图片,幼儿尝试替换。
导语:小圆形又变变变,看它变成了什么?
它们也想放到儿歌里,放在哪里呢?
谁是红彤彤的?谁会飞上天?谁的味道甜又甜?请小朋友来帮忙找一找。
2、替换成功后幼儿完整朗诵诗歌。
四、经验迁移,拓展幼儿想象。
导语:小圆形还能变成什么,我们一起去找一找把它们也编到儿歌里。
小班教案 篇2
活动目标:
1、 通过实验,初步了解水表面存在看不见的张力的奇妙现象。
2、 能进行初步的估算和数数,发展数概念。
3、 发展动手能力。
活动准备:
蜡光纸、报纸、硬币。
活动过程:
一、 引出题目。
1、幼儿猜测一滴水滴在报纸和蜡光纸上,形状会不会一样。
1、 幼儿独自实验,验证自己的猜测。用滴管滴一滴水在报纸和蜡光纸;
2、用放大镜观察水滴的形状;用自己的话解释观察到的现象。
3、交流实验结果:蜡光纸上的水滴呈水珠状,表面是圆弧状的;报纸上的水滴会浸透扩散开来,表面是平的。
二、 硬币水池。
1、引导幼儿猜测:在水不溢出硬币边缘的情况下,一枚一元(五角、一角)的硬币上最多可以滴几滴水?
2、实验操作。幼儿可能会因滴管滴水过快而导致实验失败,因此要提醒幼儿实验时细致,动作轻柔。
3、看谁的“小水池”储水多。教师做裁判,半数幼儿做计数员,半数幼儿在相同的硬币上滴水,看谁的硬币储水多。
活动结束:
小朋友一起探讨。
小班教案 篇3
活动目标:
1.初步知道圆圆的物体能滚动。
2.探索不同物体滚(滑)动的情形。
3.在活动中积极参与、乐于探索。
活动准备:
1.长条积木、小筐(人手一份)。
2.圆形、圆柱形、方形等各种形状的物品。
3.《小老鼠,上灯台》图片一幅。
活动过程:
(一)导入活动。
1.出示图片:“小朋友看小老鼠在干什么?我们一起来学小老鼠的样子上灯台吧。”
幼儿唱歌曲《小老鼠,上灯台》,边唱边做动作。
2.请小朋友学一学小老鼠滚下来的样子,初步感知什么是“滚动”。
教师:小老鼠怎么样了?谁来学一学?(骨碌骨碌的)
(二)猜测活动。
教师:小老鼠说,小朋友们别笑它,其实不仅仅只有小老鼠会滚下来,很多东西都会滚下来的。不信大家就来看看吧。
1.出示用小筐垫起木板组成的斜坡,出示各种物品,请小朋友猜一猜,哪些物品会从斜坡上滚下来,哪些物品不会滚下来。
2.教师根据幼儿猜测,将会滚下来及不会滚下来的物品分开放置在两个小筐里。
(三)第一次实验。
1.要求将实验出不同结果的物体分开放置。
2.提问:能滚动的物体和不能滚动的物体有什么不同?
小结:能滚动的物体都是圆圆的,不能滚动的物体它们都有角,是方的。
(四)第二次实验
1.要求:有没有办法让不能滚下来的'物体也滚下来呢?
2.幼儿操作,教师引导幼儿通过增加斜坡高度做实验,让幼儿观察方形物品的变化。
3.让幼儿观察方形的物体和圆形的物体从斜坡上下来有什么不同,用动作帮助幼儿理解,认识到“滚”和“滑”的不同。(圆圆的物体是“骨碌骨碌”滚下来的,方方的物体是“刺溜”一下滑下来的。)
4.通过增加高度,让所有的物体都能够从斜坡上滚下来。
总结:不能滚动的物体,我们想办法,增加了斜坡的高度,也让它滑了下来。但是,其它形状的物体不能象圆形物体那样滚动,它们是“滑”下来的。
(五)总结今天的活动。
1.表扬小朋友们认真观察、积极的参与活动。对表现特别突出的幼儿给予特别的奖励。
2.提出建议:小朋友回家后寻找家中合适的物品继续试验。
活动延伸:
1.区域:引导幼儿探索怎样使正方形的纸滚动起来(如把它揉成团、折成球状等)。鼓励幼儿用不同饿线条表示滚动时的样子。
2.家园:家长可与幼儿在家寻找各种物体玩“滚动”游戏,积累相关经验。
小班教案 篇4
活动目标:
1.用语言和动作积极表达对故事情节的理解和猜测。
2.了解气球的特性,知道气球打气后体积变大,放气后体积变小。
3.懂得要做一个乐于助人的好孩子。
活动准备:
1.球爸爸、球妈妈、球宝宝各一个,纸筒山洞一个。
2.大树一棵、鸟妈妈一只、鸟宝宝三只。
活动过程:
一、引出球宝宝的一家。
1.请出球宝宝一家。
教师:今天球宝宝的一家要到我们班来做客了,我们一起来数“一二三”把他们请出来好吗?
(评析:请球宝宝一家出来的形式具有神秘感,然后和球宝宝的一家打招呼,这样的导入非常符合小班幼儿的年龄特点。)
2.观察比较球宝宝的一家。
教师:球宝宝的一家有谁呀?(有胖胖的球爸爸、有苗条的球妈妈,还有个子小小的球宝宝)观察比较球宝宝一家颜色的区别,并学说:“红彤彤”“黄灿灿”“蓝盈盈”等词。
(评析:这里我引导幼儿用语言来描述这些球,教师问:球宝宝的一家有谁呀?当孩子们回答后我再把孩子的话进行了提升:有胖嘟嘟的球爸爸、有苗条的球妈妈,还有个子小小的球宝宝。接着让孩子观察比较球宝宝一家颜色的区别,并学说:“红彤彤”“黄灿灿”“蓝盈盈”等词。这一环节充分体现了《刚要》精神:“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”)
二、引导幼儿大胆猜测故事,并用语言和动作积极表达。
1.讲述故事第一段,了解旅行的含义。
教师:球宝宝一家今天穿得可漂亮呀,(讲故事“球爸爸说:……”)他们要到哪里去呢?原来他们要出去旅行,什么叫旅行呢?
(评析:现在很多家长都会利用假期带孩子出去旅行,孩子有一定得旅行经验,所以这里我进行了这样一个提问。)
2.边演示边讲述故事第二段,引导幼儿表现球爸爸过山洞的情景。
(1)引导幼儿表现球爸爸“着急、跺脚” 的样子。
(2)幼儿想办法帮助球爸爸过山洞。
(3)边念儿歌边表演:球爸爸胖嘟嘟,小小山洞黑呼呼,用力钻也钻不过,急得爸爸把脚跺。放气了。球爸爸慢慢变瘦了,越来越小。
3.讲述故事第三段,引导幼儿表演球宝宝背小鸟的情景。
(1)教师:小朋友你们愿意帮助球宝宝吗?
(2)师幼共同给球宝宝打(吹)气,让球宝宝变大能帮助小鸟。
(3)变念儿歌边用身体动作表现球宝宝“吹气变大”的过程。“球宝宝真瘦小,想帮小鸟帮不了,用力吹气变大了,带着小鸟一起走。”
(评析:《刚要》中指出:“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关,因此,发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,提供促进语言发展的条件。”因此,此环节我让幼儿表现球爸爸着急的样子,让孩子体验球爸爸的心情;让孩子帮球爸爸想想办法,然后表现球爸爸钻不过山洞、放气、钻过山洞等一系列的情节。再让孩子表现球宝宝的情景,通过表演让孩子明白气球通过吹气可以变大,通过放气使其变小的科学原理。)
三、引伸故事的教育意义。
1.教师:你喜欢球宝宝一家呢?为什么。
2.小结:要向球宝宝一家学习,做个乐于助人的好孩子。
(评析:最后一个环节总要让孩子明白了帮助别人是一件很快乐的事情。)活动延伸:将材料小鸟、纸筒等材料投放在表演区里,供幼儿表演;将气球投放在操作探索区,引导幼探索玩法。
附故事:《球宝宝的一家》
球爸爸说:“亲爱的,天气这么好,我们一起去旅行吧。”球宝宝和球妈妈一听高兴极了,球宝宝拍手说:“噢,太好啦,可以去旅行了。”
他们走啊、走啊,来到了一座山洞前,球宝宝身体小,骨碌一下就钻过去了;球妈妈很苗条,不费力气也钻过去了;哎呀,球爸爸太胖了,怎么钻也钻不过去?球宝宝和球妈妈着急了,喊:“球爸爸,加油!球爸爸,加油!”(小朋友一起给球球爸爸加油)可球爸爸再怎么使劲也过不去,它实在太胖了。这可怎么办呢?小朋友赶紧帮助球爸爸想想办法。
过了山洞,球宝宝一家又高高兴兴地出发了,他们走啊走啊,走到了一片树林里,忽然听到呜呜呜的哭声。是谁在哭呢?原来是鸟妈妈。球宝宝问,鸟妈妈,你们为什么哭呀?鸟妈妈说:“我的翅膀都受伤了,我的鸟宝宝还很小,飞不动,可我还想带着宝宝搬新家。这可怎么办呢?”说完又伤心地哭起来。球妈妈安慰他们说:“别急别急,我们来帮助你。”说完球妈妈赶快走过去,让小鸟站在它的肩膀上;球爸爸也过去,让小鸟蹲在它的头顶上。球宝宝也想来帮忙小鸟,可鸟妈妈说:“不行不行,你太小了,还是个孩子呢。”小朋友我们一起来告诉球宝宝:“不行不行,你太小了,你还是个孩子呢。”可球宝宝很想帮助小鸟,这可怎么办呢?
球宝宝一家把小鸟送回家,又快快乐乐去旅行了。
小班教案 篇5
活动目标:
1、引导幼儿看图理解图意。
2、教育幼儿同伴之间要友好相处。
3、学习短句:“请你给我一块积木,好吗?”
活动准备:
图片
活动过程:
一、导入部分
师:(出示图片)今天,老师给小朋友带来了一幅图片,请小朋友看一看图上有谁?(我们给他们取个名字:一个叫红红,一个叫冬冬)他们在干什么?
二、看图学短句
师:这两个小朋友在玩积木,看看红红搭的是什么?她搭好了吗?你知道她问冬冬什么?(放录音)
师:红红是怎么说的?你们会说吗?(幼儿集体说几遍)
三、听故事,理解图意
师:红红和冬冬真是有礼貌的好宝宝,我们一起来听听他们是怎样记的。(教师讲述故事一遍)
四、总结
师:红红没有积木,她没有去抢别人的,她是问别人借的。我们小朋友以后没有玩具玩,也可以向别人借,借到东西还要说“谢谢”,会懂得谦让人,做个人人喜欢的好孩子.
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