幼儿园教案

【必备】幼儿园教案锦集七篇

　　作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园教案7篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标：

　　1、欣赏儿歌，理解儿歌内容，学习正确使用量词，并学会用“—×—×”正确表达实物的数量。

　　2、借助拍节奏、轮流解说儿歌等形式，进一步感知儿歌重复对称的句式结构，并尝试仿编儿歌。

　　3、能认真倾听同伴的讲述，并积极参与组词和仿编活动。

　　4、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。

　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　1、各种不同的花灯图片。

　　2、游戏音乐磁带《火车开了》、《大家来看灯》。

　　3、火车头的标志。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　儿歌导入：《数花灯》冬冬锵，锵锵冬，正月十五闹花灯。鸡娃灯，鸭娃灯，一蹦一跳青蛙灯；荷花灯，莲蓬灯，一盏一盏牡丹灯；谷穗灯，麦穗灯，一盏一盏丰收灯；狮子灯，绣球灯，一条一条长龙灯。一二三四五六七，宝宝数灯数不清。爷爷奶奶帮他数，一数数到大天明。

　　教师：小朋友，正月十五闹花灯，宝宝数灯数不清，小朋友，你们能数出一共有多少花灯吗？今天老师就带小朋友坐上花车去看灯。

　　二、基本部分。

　　1、游戏：坐上花车看花灯，激发幼儿学习序数的兴趣。

　　方法：

　　（1）教师将小椅子分成7组，纵向椅子排列，每组7把椅子组成一列火车，贴有火车头的标志。

　　（2）幼儿听音乐自由做动作，音乐停，幼儿各自坐下。

　　教师请3—5名幼儿说出自己是在第几车厢的第几个座位上。之后请幼儿相互说出自己是在第几车厢的第几个座位上。游戏做两遍。

　　2、看花灯。引导幼儿学习从不同方向辨别7以内的序数。

　　（1） 分别出示7盏花灯图片，请幼儿数一数一共有几盏灯？

　　（2）然后启发幼儿说出“第一盏灯是XX灯，第二盏灯是XX灯，直到第七盏灯是XX灯”。

　　（3）教师随机提问“金鱼等排第几”“荷花灯排第几”等。

　　（4）幼儿掌握后，教师把灯的图片交换一下，在启发幼儿从左到右、从右到左说出每盏灯的位置。

　　3、小动物看灯，进一步提高幼儿准确运用序数词表示物体排列次序的能力。教师：小朋友，小动物们也赶来看灯了。

　　（教师出示排队走来的七种动物玩具）提问：一共有几个小动物？从左边数第几个小动物有翅膀？从右边数，第三个小动物和谁拉着手？从不同方向数，从第一到第七分别是什么小动物？

　　三、结束部分。

　　幼儿随音乐《大家来看灯》做“坐上花车去看灯”的游戏，根据幼儿的情绪决定游戏的次数。

　　活动延伸：

　　引导幼儿续编儿歌《数花灯》。

　　刚开始我出示了一些花灯的图片，请他们来说说这些花灯是什么样的。

　　在中间的环节中我请幼儿找出相似的句型，并根据这些句型进行创编。

　　活动反思：

　　语言活动我最喜欢组织的是故事类的，儿歌我觉得要让幼儿理解有一定的难度，幼儿对于里面的文学语言比较不能理解，对于儿歌的意境也比较难体会。所以每次在组织儿歌活动的时候我都尽量找一些图片或用一些动作等来帮幼儿理解，让幼儿更好的体会儿歌、理解儿歌。

　　今天所学的儿歌“数花灯”，所表现的情景对于我们的孩子来说是不熟悉的，因此，我借助于视频，让孩子来观看元宵闹灯会的情景，这样一来，孩子们有了比较多的经验，再帮助他们分类花灯来巩固记忆，所以，课堂效果还是比较好的，孩子们在学习儿歌的同时也巩固了数量的知识。

　　小百科：花灯，又名灯笼。灯笼是起源于中国的一种传统民间工艺品，在古代，其主要作用是照明，由纸或者绢作为灯笼的外皮，骨架通常使用竹或木条制作，中间放上蜡烛或者灯泡，成为照明工具。受中华文化影响，在亚洲华人地区，许多国家的庙宇中，灯笼也是相当常见的物品。

幼儿园教案 篇2

　　活动目标：

　　发现物体扔到空中会自由下落，初步感受地球吸引力的存在。

　　通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　活动准备：

　　1 每人一份操作材料（各种小塑料玩具，糖纸，羽毛，纸偶，球，沙包）。

　　2 老师作挂图两张。

　　3 氢气球，普通气球各一个。

　　活动过程：

　　1 引导幼儿发现物体扔到空中会自由下落。

　　（1）游戏：幼儿运用操作材料，自由抛耍。老师同幼儿个别交流。

　　老师问：“扔到空中的物体最后会怎么样？（掉下来）。

　　教师问：“你们能让扔到空中的'物体不掉下来吗？（鼓励幼儿运用各种方法）。

　　2 初步理解为什么物体扔到空中会自由下落。

　　打开书第31页，教师讲述科学家牛顿爷爷的故事。

　　3 进一步探索不同的物体或同样的物体其形状不同，下落的情况也不同。

　　（1）让幼儿自己选择两种物体做实验，发现物体下落的速度有快有慢。

　　如羽毛和沙包，并让幼儿想一想，为什么？

　　（2）教师出示两张同样大小的纸片。

　　教师：请小朋友想一想，老师一松手，这两张纸片谁先落地？谁后落地？（同时落地）。

　　教师与幼儿共同实验，将其中一张揉成团。（教师：我们现在来看一看，比一比，谁先落地？谁后落地？为什么？）

　　（3）教师出示两张挂图，并设计“空气娃娃”进行讲解。

　　教师：我们周围，有许多看不见，摸不着的东西，它是什么？（空气）。

　　活动延伸：

　　教师出示两个外表接近的气球（一个是氢气球，一个是普通气球）。

　　1 教师演示，并提问：

　　（1）这里有两个气球，你们想想看，如果教师一松手，这两个气球会怎样？（落下来）。

　　（2）为什么一个气球落了下来，而另一个气球却上了天呢？

　　（3）你们想一想，当我们坐着飞机去旅行，飞机会不会掉下来呢？为什么？

　　小结：我们生活的地球有一个很大的本领，就是它具有吸引力，物体无论扔多高，无论我们

　　怎么吹，怎么煽，总会掉下来。只是重的物体落得快，轻的物体落得慢。

　　活动反思：

　　大班幼儿还对科普知识不太了解，大部分幼儿都是似懂非懂的样子，接受率不高。

　　在今后工作中，我们要普及科普知识，在活动区域增设科普读物，一些科普玩具

　　帮助幼儿学习这门潜移默化的课程。另外，家长也要配合，经常带孩子去一些科技馆去激发孩子的兴趣。

幼儿园教案 篇3

　　防火安全

　　活动目标：

　　1、进一步巩固防火安全的教育。

　　2、引导幼儿学习防火安全的相关知识。

　　3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力。

　　活动重点：

　　学习防火安全的相关知识。

　　活动难点：

　　在生活当中的安全意识和自我保护能力。

　　活动准备：

　　相关图片、视频。

　　活动过程：

　　一、谈话活动。

　　师：你们喜欢过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢?

　　师：你们知道吗?有一次，豆豆看到天空中漂亮的烟花，豆豆也想放烟花，你们猜猜豆豆又会发生什么事?我们来看看录像。(观看完后让幼儿回答。根据回答进行小结。)

　　师：你们看豆豆这样做多危险啊，在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人，可不能像顽皮的豆豆那样。

　　师：小结这些视频告诉了我们什么?原来啊，我们的生活中有很多的危险事情，要我们时时刻刻注意，比如：过马路的时候要走人行道，还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电，不然一不小心就会发生很严重的后果。

　　二、组织幼儿讨论。

　　师：发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等)

　　师：怎么样防止火灾发生?

　　师：如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

　　1、如果锁在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

　　2、室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

　　3、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

　　4、身上着火，千万不要奔跑，就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

　　5、遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

　　6、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

　　三、防火的安全教育。

　　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

　　2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　　3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

　　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　　②蚊香不能靠近容易着火的物品。

　　③不能随便燃放烟花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　　⑤认识“严禁烟火”的标志。

　　4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

　　6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标：

　　1、理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。（重点）

　　2、能根据歌词内容灵活有节奏地做出相应动作。（难点）

　　3、引导幼儿大胆地参与活动，体验与朋友一起游戏的快乐。

　　活动准备：

　　手指上画上手指兄妹头像。

　　活动过程：

　　一、律动：《学做解放军》、《好朋友》、《头发、肩膀、膝盖脚》。

　　二、练声：《小鸟醒来了》、《大猫和小猫》、《小树叶》。

　　三、学唱歌曲《手指歌》。

　　1、激发幼儿兴趣。

　　师：今天老师带来了一群小客人，等你们坐好了，老师就把它们请出来。

　　2、逐一出示手指兄妹。

　　（以手指口吻问好）小朋友好！我们是一群手指兄妹，我是拇指哥哥、我是小指弟弟、我是食指、我是中指、我们是姐姐，我是无名指妹妹。我们想和你们一起游戏，你们愿意吗？

　　那小朋友伸出你的手指跟我一起游戏好吗？

　　3、带领幼儿一起游戏两遍。第二遍老师可以走到幼儿面前和幼儿互动游戏。

　　4、引出歌曲名称。

　　这个游戏好玩吗？我们把它唱到歌里去好吗？歌曲的名称就叫《手指歌》。带领幼儿说一遍。现在听老师把这首歌唱一遍。

　　5、老师示范演唱歌曲。

　　现在请小朋友跟着老师一起来学唱这首歌曲。

　　6、带幼儿学唱歌曲。

　　7、老师弹琴，幼儿边唱边做动作。要求幼儿灵活有节奏的做出手指动作。

　　8、老师和幼儿一起边唱边做动作。

　　9、引导幼儿大胆寻找伙伴或老师一起游戏。

　　——等下小朋友可以下去找自己喜欢的朋友一起表演好吗？

　　——引导幼儿和同伴一起表演。

　　四、评价本课，鼓励幼儿回到家和爸爸妈妈一起游戏。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1、能够复述故事

　　2、敢于在同伴面前大胆讲故事

　　活动准备：幼儿画册教学挂图

　　活动重点：幼儿能够复述故事

　　活动难点：敢于在同伴面前大胆讲故事

　　活动过程：

　　一、导入小朋友，还记得小刺猬吹气球吗？和老师一起讲一讲这个故事好不好？

　　二、过程

　　1、小朋友，听老师先讲一遍好不好？(教案来源：)教师按照排出的正确顺序，示范讲述。

　　2、请幼儿阅读画册，用铅笔标出各图排列的正确顺序。

　　3、请个别幼儿上前讲述，教师和其他幼儿倾听和点评。

　　4、幼儿分组，逐一站在同伴面前进行看图讲述。

　　活动结束：小朋友们讲的真好，把这个故事回家讲给妈妈听，好不好？

　　活动拓展：

　　区域活动：在语言区域活动曲投放故事图片，让幼儿练习排序讲故事，发展幼儿的逻辑思维能力。

幼儿园教案 篇6

　　活动目标

　　1.学习用油水分离法画荷花。

　　2.能结合夏天的特征，创造性地表现荷花的不同形态。

　　3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　1.各色水粉颜料、油画棒、调色盘、刷子、画纸。

　　2.魔术道具(乾坤袋)、范画、夏天背景图、PPT。

　　活动过程

　　1.魔术情境导入 ，感受荷花的多种形态，激发幼儿作画的兴趣。

　　(1)创设魔术师表演的情境，魔术师自我介绍后提问：现在是什么季节?你们喜欢夏天吗?想不想现在就到植物园看看夏天的景色呢?

　　(2)表演第一个魔术“变夏天”，导入“夏天背景板”，引导幼儿欣赏并提问：“你都看到了什么?荷花有哪些形态?”并小结。

　　2.第二个魔术——荷花开了，示范讲解“油水分离”画法。

　　师：下面我要表演的魔术就跟美丽的荷花有关，请欣赏魔术“荷花开了”。

　　(1)在表演魔术过程中，讲解准备用具、荷花的绘画步骤。

　　(2)魔术表演完利用PPT演示淡幼儿揭秘魔术的原因。

　　3.幼儿学习作画，教师巡回指导。

　　(1)指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的荷花形态，并大胆添画夏天的景色。(2)指导幼儿画完要画的内容后选择自己喜欢的水彩颜色在画好的画面上罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况，鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。

　　4.引导幼儿展示、欣赏、评价作品。

　　(1)创设魔法城堡正在装修的情境，引导幼儿将画好的作品展示在魔法城堡的城墙上。

　　(2)引导幼儿互相交流，说说喜欢的作品及理由。

　　5.活动延伸。

　　(1)将活动材料投放在美工区，鼓励幼儿继续学习用油水分离画法，表现夏天等其它事物。

　　(2)请小朋友回家为爸爸妈妈展示一下“荷花开了”的魔术。

　　告诉幼儿魔术表演结束了，一起离场。

幼儿园教案 篇7

　　活动目标：

　　1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。

　　2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1、与幼儿共同收集各种叶子。

　　2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。

　　3、CAI课件

　　活动过程：

　　一、创设氛围，引起幼儿兴趣。

　　师：秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗?(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)

　　二、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。

　　1、请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己寻找、想象)

　　2、观看CAI课件，欣赏、拓宽幼儿的思维。

　　三、幼儿制作叶子画。

　　老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。

　　〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要(成功需要、尝试需要)选择不同的方式，在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。〕

　　四、展示幼儿作品，幼儿自评。

　　倾听幼儿介绍，提出恰当意见。

　　教学反思

　　本次活动能很好的达到目标要求。首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势,再次，本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。不足之处：1、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙，不够细致。2、动手制作时间较长，针对这些不足，教师应多开展帖画这方面的活动，俗话说：“熟能生巧”嘛。