中班教案
关于中班教案范文合集4篇
作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的中班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标:
1.学习用标记记录图形的、形状、颜色等特征。
2.引导观察、比较、判断图形之间的相同与不同的特征。
3.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
4.乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
1.教具:图形卡若干,形状、颜色标记,找朋友音乐。
2.学具:作业卡片,图形和标记的胸卡人手一份。
活动过程:
一、集体活动。
1.师:(出示各种图片)今天老师又请来了许多图形宝宝跟小朋友做游戏,看看都有些什么图形?(三角形、圆形、正方形、长方形等,一一出示认识并贴在黑板上)
2.我们仔细看一下这些图形有什么地方不一样呢?(颜色、形状)
(评析:这些图形是幼儿平时经常接触的图形,是幼儿比较熟悉的。要求幼儿通过比较分辨出每组图形的不同之处,这个过程是对幼儿分辨智力的培养。)
3.它们不一样的地方我们可不可以用什么方法把它记录下来呢?(出示一些标记)我们看一下这些是什么标记?
4.这些图形娃娃不一样的地方我们就用这些标记记录下来,(逐一出示图形)这是什么图形?(三角形)是什么颜色的呢?(红色)红色的三角形我们应该送它什么标记呢?(红标记,三角形标记)送的时候要将一句好听的话。(红色的三角形我送你红标记和三角形标记)
(评析:给图形送标记是让幼儿运用已有的知识经验,促进幼儿分析智力和归纳智力的进一步发展。)
二、个别幼儿活动。
1.老师这里呀还有一些图形娃娃没有找到标记朋友呢,谁来帮帮它们的忙呢?(请个别幼儿上来示范)
2.教师讲评,鼓励做得对的小朋友。
三、小组活动。
1.小朋友,你们想不想帮助图形娃娃找标记朋友呢?
2.老师提出操作时的要求:老师为你们准备了图形娃娃和标记卡,请你们看清楚图形为它们选合适的标记,再用胶水贴上去。请你轻轻地走到桌子旁边,作业的时候要动动你的小脑筋,想好了再做。
3.幼儿操作活动,教师巡回指导,对能力差的幼儿进行个别指导。
4.教师讲评,针对一些问题进一步讲解。
四、结束:游戏"找朋友"
你们帮图形娃娃找到了标记朋友,它们说我们小朋友很聪明,想跟我们小朋友做游戏呢!我们带着好朋友一起去做游戏吧!
活动延伸:
1、为幼儿准备一些看图形做标记的操作卡,巩固幼儿所学的知识。
2、把图形和标记图放到数学区,在平时的区域活动中继续发展幼儿的分析、归纳和运用智力。
小百科:图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状,图形是空间的一部分不具有空间的延展性,它是局限的可识别的形状。
中班教案 篇2
【活动目标】 1、尝试和同龄人交朋友,学习与朋友交往的简单方法。
2、体验有朋友的快乐,培养与人交往的能力。
【活动准备】 1、《露西交朋友》PPT。
2、友好相处梳理图。
3、音乐《假如幸福你就拍拍手》。
【活动过程】 一、谈话引题。
师:今天老师带来了一本关于《露西交朋友》的故事。(点击画面)我们一起来看看露西是怎样交朋友的。
二、露西交朋友。
1、露西和青蛙交朋友。
引导语:交朋友是不是一件很高兴的事情。(点击画面)露西去交朋友会遇到谁?它们说了什么话?露西会怎么做?结果怎么样?
讨论:露西为什么交不到朋友?
小结:露西太急了,破坏别人的生活环境,所以交不到朋友。
2、露西和长颈鹿交朋友。
引导语:露西说没关系,我可以继续交朋友,这次它会遇到谁呢?露西会说什么呢?结果怎么样?
讨论:露西为什么交不到朋友?
小结:露西影响了长颈鹿的早餐,所以没有交到朋友。
3、露西强制别人和它做朋友。
引导语:露西两次都没有交到新朋友,心里可着急,它又会做出怎样的事情呢?露西对豹子会说些什么话?露西对猴子说了哪些话?对蛋又说了什么话?
讨论:豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友吗?为什么?
小结:露西强制别人和它做朋友,这种方式也是不妥的。所以交不到朋友。
三、讨论交朋友的方法。
引导语:你觉得露西怎样做才能交到朋友?
在幼儿讲述过程中出示交朋友的方法图谱:待人有礼貌、一起分享、懂得谦让、关心帮忙同伴。
四、露西交到朋友。
引导语:露西听了小朋友交朋友的方法,有趣的事情发生了。发生了什么事情呢?(引导幼儿观察仙鹤交朋友的方法)它们说了什么话?(引导幼儿交朋友的技巧:打招呼、介绍自己,征求别人的意见)露西交到朋友了吗?
小结:我们交朋友不能太急,去破坏别人的生活,强制别人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我们应该礼貌待人、一起分享、懂得谦让、关心帮助同伴,这样才能交到好朋友。
五、幼儿尝试到隔壁班去交朋友。
1、师:露西交到朋友了,非常高兴,准备开舞会,请你们也一起参加,愿意吗?
2、师:到隔壁班去交一个新朋友,一起来参加露西的舞会。交到了朋友马上把她(他)带回到班里来。告诉老师你的新朋友叫什么名字。
3、提问个别幼儿是怎样交朋友的。
六、庆祝舞会。
师:舞会马上开始了,现在和你的`新朋友手拉着手一起来听着音乐跳起来吧!
师:带着你的新朋友到外面去做游戏吧。
【活动延伸】 1、继续到别的班级去交朋友,回到家里也可以交朋友。
2、除了人类是我们的好朋友,在大自然中还有谁是你的好朋友?
中班教案 篇3
一、活动目标
1、熟悉歌曲旋律,产生学唱新歌的兴趣。
2、能有兴趣地用动作、表情表现自己高兴的样子,并尝试创编。
二、活动准备
高兴表情一张、磁带、图谱
三、活动过程
(一)节奏游戏
师:请你跟我拍拍手。
幼:我就跟你拍拍手。
(二)导入
师:出示高兴图片,谁能说出它是一张什么表情?(高兴、开心、快乐)
师:你从哪里看出高兴?
(三)欣赏歌曲
1、幼儿完整的倾听歌曲,这首歌曲中,我高兴时做了什么动作?
2、引导幼儿在相应处拍手。(节奏谱)
(四)学唱歌曲
1、师带领幼儿轻声跟唱。
2、重点感受第一句切分音符。
3、唱准最后一句“看”字唱长。
四、创编活动
1、师:你高兴时候是什么样子?喜欢做什么?
2、师:创编到歌曲中,如:我高兴时候就点头,我高兴时候就唱歌。
中班教案 篇4
目标:
1 教幼儿学习不受物体排列形式的影响,正确判断7以内数的多少。
2 要求幼儿听清老师的问题,并在集体面前大声地回答。
准备:教具贴绒蓝色大圆片5个,红色圆片从大到小6个,桔黄色小圆片7个(图一),贴绒数字5、6、7,实物卡(图二"八)。
学具第一、二组:3排点图卡(图九)若干张,数字印章,印泥,幼儿用书画面25;第三组:看标记贴图形纸卡,糨糊,各种图形纸片;第四组:填空格图卡,点子印章;第五组:添、去点作业纸,铅笔;第六组:印比6、6少的点子纸,印章。
过程:
1 集体活动。
(1)逐一出示图二"八,“请小朋友仔细看,说说卡片上有几个什么?”
(2)正确判断7以内数量。
出示图一,“黑板上有什么?”“哪种颜色的圆片最多?哪种颜色的圆片最少?你是怎么知道的?为什么我看时觉得红圆片最多,橘黄圆片最少?谁能想个办法,换一种排法让我们一看就清楚,谁的数目最多,谁的数目最少。”启发幼儿将每种颜色片片排成一行,“现在看看谁最多、谁最少?”“你是从哪里看出来的。”“引导幼儿将三排圆片一一对应比较)请小朋友说说每一排有几个圆片,谁来给每排圆片送数字朋友。
(3)小结。
”要想知道谁多谁少,不能看物体大、小,也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个,才能比出谁多谁少。“
2 小组活动。
一、二组,给最多的点子印数字。三组,看标记贴图形。
四组,按序填空格。五组,添、去点子。
六组,印比6、7少的点子。
教师重点指导第一、二组的活动小组。
3 活动评价。
表扬能边操作边讲述的幼儿,并提醒幼儿将游戏材料整理好。
中班科学《自由自在的电线》活动反思
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