小班教案

【精选】小班教案范文汇编五篇

　　作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的小班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

　　活动目标

　　1、通过玩一玩、想一想、说一说，初步了解颜色的简单变化。

　　2、激发幼儿对科学小实验的兴趣，培养幼儿的动手操作能力。

　　3、让幼儿学会初步的记录方法。

　　4、对颜色有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

　　活动准备

　　1、三个瓶盖上涂有不同颜色的透明塑料瓶。

　　2、幼儿人手一个瓶子，瓶中有部分水、一根棉签;每组三个颜料盘，分别是红黄蓝三种颜色、一块抹布。

　　趣味练习 把颜色混合在一起

　　活动过程

　　一、以变魔术的方式，激发幼儿探索的兴趣。

　　1、摇一摇手中的瓶子，让水的颜色发生变化。

　　2、教师：水变成什么颜色了? 为什么会这样呢?

　　二、再出示一个准备好的瓶子

　　1、请幼儿观察：水会变颜色的秘密。

　　2、小结：瓶盖上有颜料，颜料溶化到水里面，颜色就变了。

　　三、示范如何让水变颜色。

　　四、小结操作过程

　　1、打开瓶盖，

　　2、用棉签涂上一种颜料，放在桌上。

　　3、拧紧瓶盖，摇一摇。

　　五、幼儿操作，教师巡回指导。

　　六、引导幼儿用“我最喜欢X色，我做的是X色瓶子”的句式说说自己的游戏结果。

　　七、幼儿再次游戏。

　　尝试在瓶盖上涂上另一种不同的颜色，看看水变成了什么颜色?

　　八、说一说自己的水变成了什么颜色?是哪两种颜色变成的?

　　引导幼儿用"我用X色和X色，作出的是X色瓶子"的句式说说自己的游戏结果。

　　九、总结，结束活动

　　教师：今天我们一起玩了有趣的颜色，发现了颜色的.秘密，今后我们要把这许多五彩冰粉的

　　颜色运用到美术活动中去，让我们的作品变得更加美丽。

　　活动反思：

　　以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的科学精神。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、舞动彩带，感知曲线。

　　2、借助彩带表现不同的曲线。

　　3、能用肢体语言有节奏的表示曲线。

　　活动准备：

　　音乐磁带（快慢）、彩带若干、线条分类图

　　活动过程：

　　一、创设情境，自由表现彩带舞。

　　春天到了，花儿都开了，我们一起拿着美丽的彩带跳个舞吧！幼儿伴着音乐，自由舞动彩带，进入教室。

　　二、描绘彩带动态，感受不同曲线。

　　1、舞动时彩带的形态，并进行想象和表达。

　　指名幼儿舞动彩带，说说彩带是怎样跳舞的，让想法一样的小朋友一起跳一跳。

　　老师分别用一条线记录各种舞动的动态，并启发请幼儿说说这样的线条像什么。

　　2、描绘静止时彩带的形态，并进行想象和表达。

　　刚才，小朋友舞动了彩带，并知道了它舞动的样子。现在，让我们把彩带拉直，一起摆一个造型。让老师用线条记下各种造型。

　　3、通过对比，区分直线和曲线。

　　引导幼儿观察、比较线条。你们看，图上的线条一样吗？像图上直直的线，叫直线；弯弯曲曲的线，叫曲线。

　　4、游戏巩固，区分直线和曲线。

　　小朋友们已经认识了直线和曲线。现在，老师指线条，大家说说是什么线，看谁说得又对又快。

　　三、集体随着不同的节奏，表演彩带舞。

　　1、你喜欢哪一种线条，请你来表演一下。

　　2、集体随着不同的节奏，表演彩带舞。

　　下面，让我们听着音乐，跟着不同的节奏，用彩带来表现不同的曲线和直线吧！

小班教案 篇3

　　【活动目标】

　　在圆柱体上绕线。

　　根据缠绕的圈数判断线段的长短。

　　【活动准备】

　　幼儿每人一块圆柱体积木，上面有一段彩色线(线的一头固定在圆柱体上，各圆柱体上的线长短一)。

　　粗细相同的圆柱体五个，上面缠绕彩色线2—6圈，l一5的数字标签。

　　幼儿活动材料第三册第25页，彩色笔。

　　【活动过程】

　　一、绕线圈。

　　幼儿操作小教具(圆柱体积木)，将线段整齐地缠绕在圆柱体积木上，然后用手按住线头，数一数自己绕了几圈。

　　将线段放开，与同伴比一比线段的长度。

　　与同伴交换圆柱体积木，再次缠绕比较，感知圈数与线段长短的关系。

　　按线段的长短给五个圆柱体排序，并依照从大到小(或从小到大)的顺序，贴上1—5的数字标签。

　　出示已缠绕线圈的五个圆柱体积木。比一比哪个圆柱体上绕的线最长，哪个圆柱体上的线最短。

　　二、比长短。

　　请幼儿翻开活动材料，指导幼儿观察画面内容，理解操作要求。

　　数一数不同颜色的绳子分别绕了几个圈，找到相应的长短标记后连线。

　　观察、比较各种颜色彩条的长度，给相同长度彩条下的灯笼涂上相同的颜色。

　　请几名幼儿展示操作结果，并说出自己的理由。

　　【活动建议】

　　采用幼儿操作在前、教师演示验证在后的做法，可以让幼儿自主积累有关的直接经验，这是探索圈数与长度之间关系的必经过程。如果幼儿在操作中有不同想法，可让他们再次操作验证，获得正确的结论。

　　用于缠绕的线段不宜太长，以方便幼儿比较。

　　【活动结束】

　　小朋友一起探讨。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、根据动物的特征及生活习性，想象它们能做些什么事情，发展幼儿的想象力；

　　2、能运用已有的经验，围绕主题谈话，大胆表达个人见解；

　　3、感受乐于助人的快乐，增进喜爱动物的情感。

　　活动准备：

　　1、动物图片若干（如猴子、袋鼠、长颈鹿等）；

　　2、问题图片三张（图一：工地停电；图二：果园果子熟了；图三：帽子掉在水中）；

　　3、玩具电话机一部，录音磁带；

　　4、课前了解动物的特征及生活习性。

　　活动过程：

　　一、 导入课题，引起兴趣。

　　1、教师提问：你喜欢什么动物？为什么？

　　2、有家动物园真希奇，这里的动物不仅让人看，还往外借呢。现在请小朋友们听故事《你想借什么动物》；

　　二、 教师边讲述故事，边穿插提问，帮助幼儿运用已有的经验，较连贯的表达个人见解。

　　1、讲述故事的第一部分。提问：动物园为什么要给老爷爷送来猴子？

　　2、讲述故事的第二部分。提问：小姐姐借了什么动物？为什么？

　　3、讲述故事的第三部分。动物园给妈妈送来什么动物？为什么？

　　4、小结：原来，动物们有很多本领，可以为我们人类服务。于是动物们就成立了“动物服务中心”。无论谁有困难都可以打电话来请动物朋友们帮忙。

　　三、 通过解决问题，启发幼儿根据动物们的特征及生活习性，想象它们可以帮助人们的情景。

　　1、“丁零零——”电话铃响了，教师：“是谁呀？”“我是动物服务中心的小猪，想请小朋友帮忙解决几个问题可以吗？”

　　出示图片一：工地突然停电了，许多木头都没法运了。“动物服务中心”该派谁去帮忙呢？（请幼儿自由讨论）

　　3、出示图二：果园的果子都成熟了，得马上摘，动物服务中心该派谁去呢？（幼儿自由讨论）

　　4、出示图三：宝宝的帽子被风吹到池塘里去了，宝宝正伤心的哭呢！该派谁去呢？（幼儿自由讨论）

　　5、老师给动物服务中

　　心的小猪打电话，“小猪，你好！我们小朋友帮你想的办法好吗？”“很好，我们已经按照小朋友想的办法去做了，都比较好的完成了任务，谢谢小朋友帮助了我们！”

　　6、我们小朋友还要向你学习呢，你们也帮助了别人解决了许多困难，我们都应该做个爱帮助别人的好孩子，小朋友说，对吗？

　　四、 引导幼儿创造性想象。

　　1、小朋友，动物服务中心的许多动物都出去帮忙了，如果我们这里的动物园也可以借动物，那你最想借的是什么动物？为什么？（幼儿自由讨论）

　　我们回家后想一想，你想借什么动物，把它画下来，讲给爸爸妈妈听！

小班教案 篇5

　　快乐园(小班)

　　活动目标:

　　培养幼儿喜欢并乐意与别人交往.

　　活动过程:

　　(一) 游戏"你好"

　　1.老师与幼儿一起围圈而坐,共同讨论朋友相遇时打招呼的形式.

　　2.老师录下各人问好的话,"你好","早","嗨!好久不见"等.

　　3.等待老师和儿童相继完成录音活动后,便播放该录音,请幼儿指出说话人的姓名并互相练习问候语.

　　(二) 看图讨论

　　1.给幼儿看图片

　　(1).小明接到玲玲的请函,玲玲请小明参加她的生日晚会;

　　(2).红红大电话给丁丁,邀请丁丁和她一块看"奥特曼"的电视

　　(3).源源生病了.方方和妈妈带了鲜花和蛋糕去探望她.

　　2.讲讲练练

　　(1).图片里讲了些什么事?他们是怎么成为好朋友的?

　　(2).启发幼儿懂得:人人都要需要朋友,要学会交朋友并要互相关心,互相帮助,友好相处.