小班教案

【精华】小班教案集锦8篇

　　作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小班教案8篇，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、学会用自己的手指进行游戏，提高观察与分析判断能力。

　　2、提高对游戏的兴趣。

　　3、感受同伴之间互相做游戏的喜悦之情。

　　活动准备：

　　幼儿扮演角色。

　　活动过程：

　　一、儿歌导入；《小小手》

　　1、请幼儿仔细观察小手长的是什么样子的？

　　2、师问："小朋友一只手有几个手头啊？（幼儿回答）请仔细观察，看看五个手指头长的一样吗？"（请幼儿答）

　　3、师问"那个小朋友最勇敢，能告诉老师手指头有什么不同了？"（幼儿回答）

　　4、老师帮小朋友给手指头起个名字，最小最矮的叫"小不点"胖胖的叫"大胖子高高大大的叫"大个子…"

　　5、小朋友们观察的都很仔细，"大个子"不仅长得高，它还很淘气哦！有时候它会躲起来，今天老师带你们捉捉这个"大个子"的游戏好吗？

　　游戏规则：

　　①首先请小朋友把五个手指头放在一起（请幼儿仔细看）。

　　②用另一只手握住五个手指头，露出五个指头尖（请幼儿观察）。

　　③再仔细看看"大个子"躲到哪里去了？我们一起来把它捉住？

　　游戏（—）

　　1、请一名幼儿上台表演，老师捉幼儿的手指，找"大个子"（老师捉错一次，在捉对一次）。

　　2、在请一名幼儿上台表演；让幼儿来捉老师的"大个子"（幼儿如果捉错了，告诉幼儿"大个子"站队站错了，交换了位置，所以你就没找到"大个子"）。

　　游戏（二）

　　1、二个人一组互捉"大个子"。

　　2、自由捉；让幼儿都一起捉捉老师的"大个子"，幼儿在自由的互找"大个子"

　　游戏（三）分组找：分成男女两组比赛找（幼儿面对面站着，找对"大个子"的幼儿奖励一个小红花，看看那组小红花得的最多就是红旗队）。

　　结束语：

　　小朋友们今天的游戏有趣吗？你们玩的开心，愉快吗？回家以后，我们也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起玩一玩今天的游戏好吗？

小班教案 篇2

　　一. 活动目标:

　　1. 感受体育活动带来的乐趣，培养幼儿自主运动能力

　　2. 激发幼儿参加体育游戏的主动性，积极性

　　3. 发展幼儿钻，爬，跑，跳等基本活动能力

　　二. 活动准备:

　　1. 经验准备:教师对活动场地器械的掌握情况，幼儿对大型器械的熟悉

　　2. 物质准备:滑滑梯 蹦蹦床 钻房子

　　3. 环境准备:检查活动场地是否牢固等安全问题

　　三. 活动流程:

　　1.组织幼儿到达活动场地 2.介绍户外活动内容 3.说明各种器械玩法及游戏规则的说明

　　4.强调玩耍时的安全注意事项 5.活动前热身运动 6.分散活动 7.观察幼儿活动情况适时参与活动并给予指导 8.活动结束简单点评活动中幼儿表现

　　四.活动具体过程:

　　1.组织幼儿集中排队，介绍户外活动内容激发幼儿兴趣

　　师:小朋友们，今天，老师想和大家一起到外面玩好不好?

　　1).组织幼儿分排列成4队，整齐站好，调动游戏氛围

　　2).介绍大型器械的玩法规则

　　师:小朋友们，现在仔细听老师说一说等等要怎么玩游戏吧，如果不认真听就不会玩了。 滑滑梯:先上楼梯，再从顶端向下滑，上楼梯时手扶紧，向下滑时身体坐正，两手轻扶滑滑梯两侧蹦蹦床:蹦蹦床最多只能容纳4个小朋友，跳跃时双手向上举，保持身体平衡，不宜跳跃过高钻房子:钻跑时头要低下，不能碰到头，山洞一次只能钻一个小朋友，其他小朋友要在后面等前面小朋友钻过去以后再钻

　　3).强调攀登架不能随意攀爬，应在老师在场的情况下指导进行游戏

　　2.游戏器械的安全注意事项强调

　　1).对较容易发生安全事故的器械重点突出讲解游戏规则及玩法

　　滑滑梯:上下楼梯时要保持距离，不推撞，如果前面以为小朋友滑到底时还没有走开，接在后面的小朋友是不能马上就滑下去的，应该等他走了再滑蹦蹦床:在跳跃时，双手应举高，注意下落处，是否有其他小朋友，跳跃时注意不能碰到旁边的铁栅栏，不然很容易受伤钻房子:阻碍跑时头要稍稍低下，不能高于山洞的高度，每次过山洞只能过以为小朋友，要一个跟着一个，不能推挤前面的小朋友

　　2).在游戏过程中应该学会礼貌谦让，玩游戏时轮流换器械进行游戏，使每一位幼儿都能参与其中，如果前面的小朋友还在玩就在一旁等待，直到轮到自己再接去玩，不发生争抢推挤的行为

　　3).游戏时幼儿不能随意离开教师的视线范围，或在教师指定的地方进行游戏，不离开集体，如继续离开应经过老师的同意，有其他保教人员的陪同

　　3.游戏前做好热身运动，再分散开始活动师:老师想请小朋友闷在玩游戏之前先和老师来一起做一做小运动，看看谁做的最好?

　　1).教师示范简单的热身运动动作，动作慢一些并做的准确

　　2).幼儿跟做，做完后再进行游戏

　　4.分散活动观察幼儿活动情况适时指导游戏，有愉快的体育活动经验，自主参与运动 师:小朋友们，现在我们就一起开始玩游戏吧

　　1).让幼儿在不同的器械游戏中游戏发现体验到不同器械游戏的有趣之处

　　2).鼓励安静内向的幼儿积极参与到活动中，加强同伴间交流

　　3).发现推挤等情况即使制止及纠正

　　4).注意指导幼儿安全游戏，控制幼儿运动强度

　　5).在教师实现范围内活动，不离开集体

　　5.游戏结束，对幼儿活动情况进行简单点评

　　1).对游戏中不正确的玩法明确指出，说明正确的玩法

　　2).表扬积极参与活动的幼儿并鼓励其他幼儿一桶参与到游戏中增进同伴间交流

　　3).调整幼儿的衣服，发现衣服湿透要即使换下防止感冒

　　4).回到班级进行离园前安静性活动

　　五.活动指导要点:

　　1.活动前确保场地的安全卫生

　　2.幼儿活动中保教人员注意观察保护防止意外事故的发生

　　3.鼓励幼儿参与到游戏中与同伴共同游戏

　　4.激发幼儿探索不同的玩法，充分体验户外活动的乐趣

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、理解故事的主要情节，学习按照一定的顺序讲述图片和情景的内容。

　　2、让幼儿知道故事名称，理解故事内容，记住故事中的人物角色。

　　3、使幼儿初步懂得人多力量大的道理。

　　活动准备：

　　萝卜、小花狗，小花猫，小老鼠头饰。

　　活动过程：

　　一、出示头饰导入活动。

　　1、出示萝卜头饰，引出故事。

　　教师：小朋友看这是什么呀?(萝卜)你们知道它长在哪里呢?

　　2、教师：这个萝卜是一个老公公种在地里的，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是老公公年纪大了怎么拔也拔不动，你们猜猜有谁去帮忙了?

　　3、小朋友们真聪明想到请这么多小动物去帮忙，有一个故事说的就是他们之间的事情，故事的名字叫《拔萝卜》。

　　二、引导幼儿知道故事的名称，帮助幼儿理解故事。

　　1、老师有感情地讲述故事，引导幼儿认真倾听。

　　提问：故事的名字叫什么?

　　2、最后萝卜拔出来了吗?

　　三、引导幼儿看图记住故事中的人物角色和内容。

　　1、播放图片：看，这是什么呀?那我们一边看图，一边讲故事吧。

　　2、教师根据图片，再次有感情地讲述故事，引导幼儿熟悉故事中的人物角色。

　　3、提问：故事讲完了，故事的名字叫什么?故事里老公公的萝卜拔出来了吗?有谁和他一起拔的.呀?他们是怎样拔的呢?幼儿边说，老师边出示小花狗，小花猫，小老鼠的头饰。并做拔的动作。

　　四、初步引导幼儿懂得人多力量大的道理。

　　教师：这么多动物去帮忙拔萝卜呀，如果没有这么多动物帮忙，老公公的萝卜能拔起来吗?这告诉我们一个道理，就是人多力量大。

小班教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、练习借助圆柱体向指定方向滚动物体，感知物体滚动的特性。

　　2、大胆地并有创造性的玩易拉罐。

　　3、体验集体游戏的快乐。

　　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　　5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　【活动准备】

　　纸棒、易拉罐、食物球、障碍物若干。

　　【活动过程】

　　一、热身运动播放《健康歌》，教师与幼儿一起做运动。教师鼓励幼儿听音乐节奏，大胆地、自由地做动作。

　　二、与小猪共同游戏。

　　1、介绍小猪及赶小猪的工具，使幼儿了解游戏的对象。

　　2、请幼儿利用所提供的工具自由地游戏。

　　3、讨论：

　　A：你是怎样与小猪玩游戏的？

　　B：你是怎样让你的小猪滚动起来的？

　　三、游戏《赶小猪喂食》

　　1、引出游戏，简单说说游戏的玩法小猪呀玩得可开心啦，可它现在肚子有点饿了，想吃些东西，但是要吃到食物必需穿过树林（绕梅花桩），走过独木桥。现在它很累，需要有人来赶着它走，谁来帮助我们小猪？

　　2、请个别幼儿尝试幼儿尝试时，教师鼓励其他幼儿仔细观察的同时适时地给予一定的指导，让幼儿明确游戏的规则。

　　3、幼儿练习鼓励幼儿大胆进行尝试，在练习中提高操作的技能。

　　4、比赛请幼儿自由组合成两组进行比赛，并提醒幼儿在过独木桥时注意安全。

　　四、结束活动。

　　请幼儿利用工具把小猪送回家——滚进拱门内。

　　教学反思：

　　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

小班教案 篇5

　　游戏目标：

　　1、锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性。

　　2、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　　游戏准备：

　　幼儿已有各种动物的经验、简单的动作协调意识。

　　游戏玩法指导：

　　（一）、导入部分：

　　1、教师扮演各种小动物的样子，让幼儿根据动物的特点说说老师模仿的是哪种小动物。

　　教师扮演小鸟飞的样子让幼儿猜。教师："咱们用手指点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。不见了！"幼儿会自觉的跟着老师的动作去模仿。

　　（二）、展开部分：

　　1、教师用手指律动的形式引出儿歌。

　　教师："小朋友，姜老师要给小朋友表演一个手指'魔术'，让小朋友看看刘老师的手指能变成什么？"教师边做律动边说儿歌，来引起幼儿的兴趣，让幼儿把注意力集中在老师的手上。

　　2、引起幼儿兴趣之后，开始进入教授阶段。

　　教师："点点虫，虫虫飞；点点鸡，鸡会啼；点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。教师边说边演示。"

　　（三）、结束部分：

　　师："小朋友和老师一起做一下，看看那个幼儿做的又好，说的又好听啊。"幼；"好。"做完之后领着幼儿入厕、洗手。

　　游戏反思：

　　这首儿歌是比较简短的，对于幼儿来说学念是非常容易的，那么如何让孩子们更有兴趣的念呢，我采用了演一演和集体游戏的方式。对于每一种动物我都让幼儿进行模仿表演并学说该句，使幼儿在动作表演中巩固认识，这一环节孩子们特别感兴趣，模仿得都很到位，很多幼儿特别喜欢表现毛毛虫爬，总是手脚着地的表演，非常的形象。趁着这一活跃的气氛，我将活动的形式进行进一步的提升，玩集体游戏——点点虫。

小班教案 篇6

　　活动设计:

　　我常发现我班的孩子很喜欢带汽车的玩具来玩,语言角中关于汽车的书也很受小朋友的欢迎,经过观察我又发现他们对汽车的知识了解的不多.对常见的汽车也说不出名称,对交通安全的知识了解的不多.班上有一部分孩子就住在幼儿园附近大多数是老人接送，平时乘坐汽车的时间和机会不多。于是我设计这个活动。满足孩子们对车子的兴趣，尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。并在活动中认识一些常见的汽车的名称，谈论他们的特征和主要的功用。

　　活动目标：

　　1.认识生活中常见的几种汽车，了解它们的名称，功用，特征。尝试用自己的话进行简单的描述。

　　2.认识红绿灯，分辨红绿灯的颜色，学习开汽车的儿歌，知道该怎样按红绿灯的指示来过马路。

　　3.体验自己开车的乐趣。

　　活动准备：

　　公共汽车，警车，消防车，救护车的图片，照相机，电视机。红绿灯模型，布置好马路，小汽车若干，

　　响环若干。

　　活动过程：

　　一．据幼儿已有的经验，看图片，说说车名，功用和特征。

　　A出示公共汽车图片，让幼儿说说车名，功用和特征。讨论：怎样乘公共汽车？（上车要买票，（或刷卡）到站停。先下后上。）

　　B出示警车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。问问幼儿警车是怎样叫的？

　　C出示消防车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。问问幼儿消防车开来了，发生什么事了？（着火了）

　　D出示救护车，让幼儿说说车名，功用和特征。讨论：什么时候要叫救护车？（生病的时候，可以告诉幼儿叫救护车的电话：120以及这些特殊的车子在执行任务时可以闯红灯．）

　　E.和幼儿一块重复说说车名，数一数一共认识了几辆汽车。马路上的车子多吗？你们还认识哪些车子？

　　（要幼儿自己根据生活经验自己说说）。引导幼儿知道开车子要有司机，车子是在马路上开的。

　　二．认识红绿灯。

　　咦！小汽车怎么停下了？它们看见了什么呢？（出示红灯，绿灯）车子要什么时候开？什么时候停？让幼儿认识红绿灯，知道红灯停，绿灯行。让幼儿说说在马路上该怎样按红绿等的指令来过马路。

　　三．学习儿歌开汽车

　　A老师引导幼儿说出汽车的叫声。模仿汽车的叫声。“笛笛….”引导幼儿说：“红灯停，绿灯行”老师出示红绿灯，幼儿根据红绿灯做出做出相应的反应（停，或走）。

　　B和幼儿一起编念儿歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽车小司机，红灯停，绿灯行。红绿一定要分清。

　　C幼儿边开小车动作边跟老师念儿歌。

　　四．开汽车的游戏

　　听音乐，幼儿手拿响环做方向盘，自由的开着汽车。老师手持红绿灯，要求幼儿边开边念儿歌，看见红绿灯，做出相应的反应（停，或走）。

　　活动反思：

　　车对孩子来说非常熟悉，他们经常看到也经常乘坐。班上玩具车出现引起了弟弟宝宝的特别青睐。每天总有孩子带着玩具车来幼儿园。“开汽车“的主题活动在孩子们的兴趣中开始了。“上海市0-3婴幼儿教养方案”组织与实施中明确指出：充分利用生活中的真实物品，挖掘其内含的多种教育价值，让幼儿在摆弄、操作物品中，获得各种感官活动的经验;教师应尽可能把托班孩子的活动安排在适宜的空气新鲜的地方。所以本次活动的设计我利用各种真实的车，在阴凉的大树下，让孩子获得各种经验。

小班教案 篇7

　　一、活动内容：妈妈的礼物

　　二、活动目标：

　　1、初步让幼儿了解故事内容，知道小兔西西在妈妈住院前后的改变。

　　2、引导幼儿表述动物之间的对话。

　　3、培养幼儿关心他人并热爱劳动的优良品质。

　　三、活动准备：

　　供幼儿情景表演的胸饰（小兔子、兔妈妈、小猴子、小猫、小鸭子和小鸡）电脑课件、动物活动图片，兔子舞音乐。

　　四、活动过程：

　　1、儿歌：小白兔引起幼儿听故事的兴趣。

　　师：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真可爱！大家好，我是小兔西西。引导幼儿与小兔西西互相问好，小兔西西长得真可爱，可是它有很多的坏习惯，那西西有哪些坏习惯，让我们一起来听一听看一看下面的故事你就知道了。

　　2、幼儿观看电脑课件，初步了解格式内容。

　　3、引导幼儿说说西西有哪些坏习惯。

　　4、引导幼儿观看教师演示活动图片，进一步帮助幼儿理解故事中动物之间的对话并让幼儿练习讲述。

　　师：兔妈妈生病了，谁来看望兔妈妈了？

　　生：小猫，带来了鱼。小鸡带来了小虫，小猴带来了桃子

　　师：“他们会对兔妈妈说什么呢？”

　　{兔妈妈这是我们自己劳动的、、送给你，谢谢你！}

　　这时候呀西西哭了，小朋友们猜猜看呢，他为什么会哭呢？

　　师：{因为西西什么都不会，没有礼物送给妈妈，后来谁来帮助他了呢?{出示小猴}

　　小猴子把小兔西西带要野外，说：“礼物就在这地底下，你自己挖吧！”小兔西西用力挖呀挖，挖出了一个大萝卜。小兔西西把大萝卜送给妈妈。妈妈说：“这是最好的礼物。”

　　“你看到什么？”“西西送什么礼物给妈妈？”“为什么兔妈妈说大萝卜是最好的礼物？”

　　5、教师小结。

　　原来大萝卜是小兔西西用自己劳动得来的，所以这是最好的礼物。

　　6、帮助幼儿分配角色引导幼儿表演故事，主要突出动物之间的对话内容。

　　7、大家一起为兔妈妈跳个兔子舞蹈。

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。

　　2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

　　活动准备：

　　1、小猫、小鸡、小羊、小狗动物指偶，动物图片。

　　2、不透明的口袋一个;

　　活动过程：

　　一、游戏：什么动物走来了师："今天我们班要来小客人啦，它们都是我们的好朋友。"教师出示小鸡图片师："谁来了?""小鸡怎样叫?""小鸡喜欢吃什么?"(吃米、吃虫)打开图片，出示小虫。

　　教师用有节奏声音的说："小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫"。

　　(以此类推，老师出示不同的小动物，和幼儿一起模仿动物的动作、叫声;并运用有节奏的语言进行表述)二、游戏：小动物出来玩(1)摸口袋：

　　师："今天老师还带来了一个神奇的口袋，想知道里面有什么吗?"老师出示装有小动物的指偶口袋，教师摸动物，摸出后，老师根据指偶问话，幼儿集体回答。

　　(2)找小动物师："你们都想来摸一摸这个神奇的口袋吗?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;"请幼儿自己来摸出一种动物的指偶，并运用儿歌的有节奏的语言描述。

　　三、将幼儿的话编成儿歌师："今天，你们都会说什么动物吃什么了，老师把你们说的话变成了一首儿歌，你们听：儿歌《小动物吃什么》

　　小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫;小小猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼;小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草;小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。"师："还有哪些小动物呢?它们又喜欢吃什么让我们一起去找一找、说一说吧!"

　　活动反思：

　　小动物一直是小朋友们最喜欢的，在一次计算活动中，大家对小动物吃什么产生了兴趣。除了活动中所涉及到的小动物之外，好多小朋友都根据自己的生活经验讲了其他小动物的饮食。因此，根据幼儿的年龄特点及爱好，设计了这一活动。在教学过程中，我利用了电脑，将小动物吃什么设制了动画的形式，当孩子们看到一个个形象、逼真的小动物时，他们的兴致一下提高了，因此，对活动中的提问也都积极举手发言了，从开始到活动中间部分，整个环节和过程，包括小朋友们所掌握的本领，还是非常好的，但最后结束部分，提问儿歌的名字叫什么时，由于电脑操作的水平问题，没有将音量放大，所以影响了整个活动，孩子们对我的问题也都视而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影响了孩子们，面对这一状况，我赶紧利用琴声将小朋友的注意力集中过来。在一曲《我爱我的小动物》中结束了这一教学活动。