幼儿园音乐活动教案

【实用】幼儿园音乐活动教案范文合集7篇

　　作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的幼儿园音乐活动教案7篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园音乐活动教案 篇1

　　教学内容：唱《划船歌》

　　听《沃尔塔瓦河》

　　教学目标：

　　1、通过学唱《划船歌》，能运用音乐力度变化来表达对歌曲的理解，在演唱过程中能体验作品的人文内涵与艺术魅力。

　　2、通过欣赏《沃尔塔瓦河》，得到丰富的情感体验，爱国主义情怀与作品产生共鸣，音乐视野得到开拓，加深学生对祖国及生活的热爱。

　　教学重难点：

　　1、能运用力度变化，唱出歌曲的摇曳感，把握歌曲的意境。

　　2、在欣赏中，体会将无限深情融入到江河大海，形象地体验对祖国的无限热爱之情。

　　教学过程：

　　一、导入

　　复习歌曲《让我们荡起双桨》

　　(课前三分钟放歌曲录音)

　　师：今天的音乐课，让我们坐上小船，荡起双桨，唱着优美动听的歌去享受大自然的美景

　　二、教唱《划船歌》

　　1、初听——感受歌曲情绪

　　（简介印尼的风土人情）

　　2、复听——理解歌曲内涵

　　师：听着这欢快的旋律，老师也情不自禁地想唱一唱，请同学们听一听，想一想，小船要驶向哪里？船公们心里在惦念谁？

　　3、歌曲学唱

　　??解决附点节奏

　　教师范唱无附点的感觉，让学生体会,哪里不一样？

　　学生唱一唱歌谱，然后再唱词。

　　?处理重点乐句

　　师：在这段旋律中，你能找出表现小船在湖面上起伏比较大的乐句吗？ ?解决换气，了解弱起特点

　　教师与学生讨论后，标出换气记号，简介歌曲的弱起特点。

　　学生再唱一唱

　　④歌曲细腻处理，情感升华

　　师：小船由远处慢慢地向我们划来，越来越近。我们可以用怎样的歌声表现？——提示：唱两遍，第一遍用怎样的力度来表现？。。。。。。

　　学生按要求明显地做出声音力度的对比。

　　师：你听，发生什么事情了？

　　呼呼的北风向小船吹来，我们的声音应该怎样呢？

　　面对北风的来袭，船公们不畏艰险，奋力向前划行，这句我们以怎样的力度来唱？f

　　学生把这两句唱一唱

　　师：请你找出歌曲中重复的乐句。这句为什么要重复出现？

　　教师小结，学生唱一唱

　　学生完整地演唱《划船歌》

　　三、欣赏《沃尔塔瓦河》

　　师：每一条河流都有一支动听的歌，让我们随着印尼划船的歌声，再划向沃尔塔瓦河——去感受捷克的“母亲河”带给我们的心灵震撼！

　　1、分段欣赏

　　片段一：

　　师：你听，这段音乐向我们展现了怎样的沃尔塔瓦河？

　　片段二：

　　师：接下来，沃尔塔瓦河又呈现出怎样的景观？

　　哼唱沃尔塔瓦河的主题旋律

　　师：其实，作曲家在写这首乐曲时，是这样来描述沃尔塔瓦河的，让我们来朗读一遍

　　作曲家是怀着一颗怎样的心来谱写乐曲的？

　　（学生朗读，发言）

　　简介作曲家——斯美塔那

　　2、完整聆听

　　（当听到主题旋律的地方，大家可以跟着哼唱或举手示意）

　　2、聆听合唱《沃尔塔瓦河》

　　师：斯美塔那用丰富的音乐语汇讴歌了祖国的光荣历史，抒写了祖国美丽的河山。让我们跟随这优美的主题旋律，再次感受沃尔塔瓦河深情的荡漾，进一步去体验作曲家对这“母亲河”、对祖国的热爱之情。

　　四、小结

　　音乐是无国界的，今天，我们感受了斯美塔那对祖国的那份挚爱，同学们，你们是否也像作曲家那样热爱自己的祖国呢？

　　老师相信，你们一定会成为我们祖国的栋梁！

幼儿园音乐活动教案 篇2

　　活动目标：

　　1、感知乐曲诙谐，欢快，跳跃的特点。

　　2、学习借助肢体动作表现音乐。

　　3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　音乐磁带或CD

　　活动过程：

　　悄悄出来的小老鼠

　　以话语和生动的肢体语言，引导幼儿仔细聆听，大胆想象：老师带来一首有趣的乐曲，讲的是一只小老鼠从草丛中跑出来玩的事情。它是怎样跑的?会听到什么声音，看到什么东西?

　　我们先来听一听它从草丛里跑出来的样子。教师引导幼儿聆听A段音乐，用手指动作表现小老鼠跑动的样子。

　　教师合着A段音乐演示小老鼠出来的样子：瞧，我的两个手指就是小老鼠的小脚。

　　小老鼠除了跑到我们的肩膀上，还会跑到什么地方玩一玩?

　　小老鼠除了来到我们身体上，还会来到那里?(椅子上)幼儿用手指在椅子上快速爬行，表现小老鼠跑动的样子。

　　除了用手指，还可以用什么表现小老鼠跑老跑去的样子?(小脚)幼儿尝试用小脚表现小老鼠跑动的样子。

　　机灵的小老鼠

　　引导幼儿聆听B段音乐，用身体表现小老鼠的紧张，放松，下滑等情状。

　　小老鼠听到了什么声音?(可怕的声音)小老鼠会怎么样?(很害怕，很紧张)可能是谁来了?(老虎，狮子，狼，猫等等)有没有来?(没有)小老鼠变得怎么样?(它放松下来，不害怕了)仔细听听音乐，小老鼠几次紧张?又几次放松下来?

　　引导幼儿用身体动作表现小老鼠时而紧张，时而放松的样子。

　　提醒幼儿随着音乐旋律表现小老鼠紧张和放松的情状。

　　小老鼠放松下来很高兴，就把草丛当滑梯滑了下来。

　　引导幼儿聆听音乐，表现小老鼠往下滑行的动作。

　　跟随B段音乐，引导幼儿完整表现小老鼠紧张，放松，下滑等情状。

　　快乐玩耍的小老鼠

　　播放C段音乐，教师描述相应情景：小老鼠来到了大草地上，看到美丽的蝴蝶在飞舞，它学起了蝴蝶飞舞的样子。

　　幼儿在位子上随C段音乐表现蝴蝶飞舞的动作。

　　小老鼠看到一只又一只蝴蝶飞过来，可高兴了!我们像小老鼠那样和蝴蝶一起玩一玩吧。

　　随着C段音乐，幼儿分别扮演小老鼠和蝴蝶，表现一起玩耍的情景。

　　欣赏D段音乐，引导幼儿表现小老鼠天黑了赶紧跑回家的动作。

　　草丛中的小老鼠

　　幼儿坐在位子上，和教师一边听音乐一边完整表现乐曲情景。

　　这一次，草丛中的全体小老鼠要到外面去玩了，妈妈有点不发不放心，你们说说大家一起到外面玩耍要注意什么?(安全，不要碰撞)幼儿四散和教师一起扮演小老鼠，跟随音乐进行游戏。

　　幼儿跟随音乐进行游戏，教师在旁边给予提示，指导。

　　活动反思：

　　《草丛中的小老鼠》这段乐曲诙谐、欢娱、跳跃，恍如将你带进一个高枕无忧的丛林童话全国。全部音乐分段清晰，节奏理解

幼儿园音乐活动教案 篇3

　　一、设计意图

　　歌曲《王老先生有块地》旋律活泼，节奏鲜明，“咿呀咿呀哟”乐句的反出现，非常适合中班幼儿的年龄特点和欣赏需要。中班幼儿乐意听音乐，在音乐活动中，能感受音乐，掌握音乐旋律。新《纲要》指出：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。因此在活动设计上，我力求让幼儿通过多种感官充分辨识固定乐句，充分感受音乐节奏。结合幼儿好动，喜欢游戏活动的特点，我将游戏融入于活动中，借助据木头、擦汗、洗澡等游戏情境帮助幼儿反复体验，感受音乐的性质，从而体现“玩中学’的教学理念。游戏情境的营造和幼儿想象能力的激发，需要借助一定的载体，我借助一小块彩色纱巾巧妙地帮助幼儿搭建起想象与表现的平台，也是丰富幼儿表达、表现的手段。

　　二、说目标

　　《幼儿园指导纲要》（艺术教育内容与要求）中提出：在支持鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。因此结合中班幼儿的年龄特点，我把本次活动的目标定为：

　　1、在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。

　　2、尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”，并运用肢体动作大胆表现。

　　重难点剖析：

　　本次活动的重点是：运用肢体动作大胆表现。

　　大胆运用肢体动作表现是韵律活动中最基本也最主要的要求，幼儿天生对音乐有着敏锐的感受，能用自己的方式去表现音乐，我们应鼓励幼儿大胆进行表现，从而培养幼儿的艺术表现能力，所以我把这个作为活动重点。活动中我以多种游戏情境激起幼儿的表现欲望，在师幼互动中让幼儿大胆表现。

　　本次活动的难点是：尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”。“咿呀咿呀哟”在乐曲中多次出现，但不是每个乐句都有，这让幼儿辨识起来有些困难，因此，我运用图谱，让幼儿从直观上感知咿呀咿呀哟出现的规律，同时通过一些动作提示，眼神交流，帮助幼儿辨识。

　　三、说活动准备

　　为激起幼儿兴趣，更好地进行活动，我做了以下准备：

　　（一）知识准备

　　课前对幼儿进行“锯子”这一词的理解，并积累一些锯木头动作的经验，帮助幼儿在锯大树游戏环节中，有更清晰的思路。

　　（二）物质准备

　　1小动物图片

　　用开场时的环境创设，这些直观的图片，让幼儿在与小动物打招呼时更真实，从而引起幼儿兴趣。

　　2图谱

　　用于环节二中寻找反复出现的.乐句，图谱的直观地出现，可以帮助幼儿更清晰地感知固定乐句出现的规律。

　　3纱巾

　　纱巾在活动中起着重要作用，在各个游戏情景中它都以不同的游戏工具出现。

　　4音乐CD

　　四、说活动过程

　　五、说活动特色

　　（一）趣味盎然，使教学活动富有特色。

　　在整个教学活动中，我营造了有情有趣的“童话世界”，游戏化的情境：森林、大树、锯木头、洗澡……孩子们在有情有趣的游戏中愉快地感受着，积极地发现着，快乐地学习着。

　　（二）纱巾的创意运用，使活动充满挑战与发展价值。

　　一方面纱巾色彩鲜艳，能唤起幼儿学习的热情，既有趣又不干扰幼儿倾听、感受音乐，符合幼儿的特点。另一方面，纱巾轻盈多变，能挑战幼儿想象、创造能力，时而纱巾变为大树、锯子，时而变为毛巾、浴球等等，孩子们在与纱巾的游戏中，创造性地运用各种肢体动作来表现固定乐句，并大胆进行表现。

幼儿园音乐活动教案 篇4

　　活动目标：

　　1．能随着音乐节奏模仿机器人的动作，表现音乐断顿、诙谐的特点。

　　2．根据情节表现机器人模仿地球人生活的动作。

　　3．迁移生活经验，体验活动的乐趣。

　　活动准备：

　　音乐《机器人》

　　活动过程：

　　一、谈话导入，了解机器人动作程序师：你们见过机器人吗？机器人怎样刷牙和洗脸的？机器人做动作和我们地球人有什么不一样？

　　小结：机器人做动作一顿一顿的，还有程序，很有趣。

　　二、根据情节模仿地球人动作。学习机器人程序1．机器人飞船降落在房顶上，看见地球人刷牙、洗脸，机器人按照程序进行模仿。

　　2．机器人飞船降落到公园里，看见地球人钓鱼、划船，机器人进行模仿。

　　请幼儿当地球人教机器人钓鱼和划船动作（要求地球人做动作时机器人看，机器人模仿时，地球人也在看）。

　　三、迁移生活经验，模仿地球人生活动作1．飞船降落在幼儿园的围墙外，看看操场上的小朋友都在玩什么？并学一学。

　　请个别幼儿当地球人，将小朋友玩的项目用动作做出来，机器人们模仿。

　　2．地球人找机器人做朋友。

　　（1）提问幼儿为什么地球人会找机器人首领做朋友？

　　（2）请个别幼儿扮演地球人找机器人做朋友，并提问在音乐的什么地方对接能量？

　　3．继续游玩，模仿地球人生活动作请幼儿扮演地球人带机器人去另一个地方看一看，教机器人动作。

　　四、结束活动这次我们在地球玩的时间太长了，必须要回到星球补充能量，请机器人们用我们的程序走回去吧。

幼儿园音乐活动教案 篇5

　　活动目标：

　　1、能以情带声地演唱，注意歌曲连贯，断顿的变化。

　　2、在学习过程中，体会妈妈的辛苦，增进母子亲情。

　　活动准备：

　　幼儿用书、 钢琴。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、律动《挤奶》、《采茶》、《北京的金山上》。

　　2、练声《小动物的叫声》、《国旗红红的哩》、《山谷回音真好听》。

　　二、基本部分。

　　1、复习乐曲旋律。

　　——教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲的名称和旋律。

　　——提问：刚刚老师弹的这首歌曲的名字叫什么?歌曲的名字叫《雨中接妈妈》

　　2、教师和幼儿一起演唱歌曲：小朋友记不记得这首歌怎么唱的，我们一起来唱一唱。提醒幼儿注意唱准字音。

　　3、歌曲里面都唱了些什么?。

　　4、教师引导幼儿以情带声地演唱歌曲，并激发幼儿爱妈妈的情感。

　　(1)提示幼儿注意歌曲连贯、断顿的变化。

　　师：这是一首孩子关心妈妈的歌，怎样唱，才能唱出你对妈妈的爱呢?听听老师是怎么唱的?

　　(2)教师带领幼儿有感情地演唱歌曲2—3遍。提示幼儿注意情绪的表达。

　　5、创编歌词(1)、妈妈已经接回来了，可是爸爸还没有回来，我们一起去接爸爸吧!(幼

　　儿跟随教师创编演唱)(2)、你还想去接谁?到哪去接?请你也把它们唱到歌曲里面吧!

　　(3)将幼儿创编的歌词唱出来。

　　三、结束部分。

　　复习歌表演《让座》。

幼儿园音乐活动教案 篇6

　　【活动目标】

　　1、在音乐游戏中感知乐曲AABBA曲式结构。

　　2、感应A段节奏，听准特定音效。

　　【活动准备】毛毛虫玩偶、磁带。

　　【活动过程】

　　一、暖身活动——律动《母鸡孵蛋》组织幼儿进活动室。

　　师：农场里的鸡妈妈要孵宝宝了，咱们一起去看看。（鸡宝宝孵出来了，动动自己的小翅膀，好朋友抱一抱）

　　二、完整欣赏音乐，感知乐曲的内容与情绪。

　　导语：鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上吃虫，发生了一件可怕的事情，请大家仔细听听！

　　1、完整欣赏乐曲，初步感知乐曲的内容。老师配上简单的肢体律动。

　　2、欣赏后提问：音乐里有谁？发生了什么事？

　　三、A段律动游戏。

　　1、学习小鸡吃虫的肢体律动。

　　①练习啄的动作

　　师：小鸡宝宝爱吃什么？（虫、米）它们是怎样吃的？（创编吃的动作）

　　※老师统一动作，念语词“小鸡吃虫”由慢到快进行肢体动作练习。

　　※配乐语词练习“小鸡吃虫”律动。

　　②传递练习

　　师：鸡宝宝们都喜欢吃虫子，我们来学学小鸡吃虫。

　　老师示范，幼儿练习。（念语词“小鸡吃虫”，慢到快）

　　念语词“小鸡吃虫”，引导幼儿由慢到快玩传递游戏（徒手）

　　师：鸡妈妈抓了虫子，大家一起分享吧

　　※道具+语词玩传递游戏

　　※配乐游戏（2遍）

　　2、听辨音乐，创编木头人肢体造型

　　师：鸡宝宝吃虫好开心。可是，农场的后山住着一只大老鹰，它最喜欢吃小鸡。如果老鹰来了怎么办？（变各种“木头人”）（不能动，否则就会被捉走）

　　※引导幼儿创编木头造型。

　　※念语词练习（听辨“木头人”游戏的乐句）

　　师：小鸡变几次“木头人”。（两次）

　　※配乐游戏

　　四、全曲律动游戏。

　　1、全曲完整游戏，幼儿扮小鸡，老师扮老鹰。

　　小结，讨论老鹰的神情和动作。

　　2、全曲游戏

　　在B段中，教师扮演的老鹰可以给扮演小鸡的幼儿挠痒痒，动了就被抓走。

　　3、全曲完整游戏

　　师：老鹰一直抓不到小鸡，它就想了一个办法，藏在小鸡群里头等待时机。一会儿小鸡第二次变“木头人”时，谁拿到虫虫，它就是老鹰。

　　五、结束。

幼儿园音乐活动教案 篇7

　　活动目标：

　　1、熟悉旋律，理解歌词，初步学唱《礼貌歌》。

　　2、体验歌曲中小朋友之间宽容带来的快乐。

　　3、教育幼儿有礼貌。

　　活动准备：

　　幼儿用书、钢琴。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、练声：《山谷回音真好听》、 《小动物的叫声》

　　2、律动：《挤奶》、《手腕转动》、《金瓶似的小山》

　　二、基本部分。

　　1、谈话导入活动，激发幼儿参与活动兴趣。

　　教师：小朋友都想做一名懂礼貌的好孩子，那怎样做才是懂礼貌呢?(请幼儿说说自己的想法)

　　2、出示幼儿用书，帮助幼儿理解歌曲。

　　(1)教师：图上的小朋友发生了一件什么是?他们是怎么解决的呢?(请一些幼儿来说一说)

　　(2)幼儿欣赏歌曲《礼貌歌》。

　　教师：老师今天带来了一首歌曲，歌曲的名字就叫《礼貌歌》。这首歌曲唱的就是这样一件事。我们一起来听一听。

　　(3)幼儿学唱歌曲。

　　教师：这首歌曲好听吗?哪我们一起来学学这唱歌曲好吗?

　　幼儿跟唱歌曲两、三遍——分角色演唱歌曲。

　　三、复习歌曲《雨中接妈妈》

　　要求幼儿学会有感情地演唱。