幼儿园教案

【精华】幼儿园教案集锦7篇

　　作为一名教职工，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的幼儿园教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案 篇1

　　活动主题:欢乐庆元宵

　　活动时间:20xx年2月17日(一天)

　　活动目标:

　　了解我国元宵节的风俗习惯,愿意和同伴一起做汤圆,猜灯谜,庆元宵,感受元宵节的快乐.

　　愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　体验和大家一起过节的快乐。

　　活动准备:

　　1,幼儿园准备糯米粉一团,汤勺每人一只,大碗六只,白糖若干

　　2,灯谜

　　3,音乐

　　活动(一)

　　内容:"搓搓做做"庆元宵(集体)

　　师生共同搓搓汤圆

　　师生共同品尝汤圆(下午品尝)

　　活动(二)(大带小活动)

　　内容:"唱唱跳跳"庆元宵(小组)

　　1,自己班级幼儿到相应的小班进行活动,各自找一个小班的小朋友手拉手,说说元宵节的祝福语.

　　2,向小班幼儿表演歌曲《卖汤圆》等

　　活动(三)

　　内容:"猜猜想想"庆元宵(小组)

　　分成六组,每组一个桌子,一个得分牌,以擂台形式进行猜谜活动

　　规则:每组轮流以摸的形式,摸出灯谜,猜出为得分,比比哪组得分多的为胜

　　活动(四)

　　内容:"观赏元宵灯"庆元宵

　　师生一起欣赏幼儿带来的彩灯.

　　带着自己的彩灯到户外游戏

幼儿园教案 篇2

　　教学目的：

　　1、发现生活中哪些事物是有规律的，感受规律的美感。

　　2、幼儿尝试按规律排序，体验动手操作的乐趣。

　　教学准备：

　　1、一串项链

　　2、生活中有规律的事物

　　教学过程：

　　1、教师出示项链

　　1）提问：项链是按照什么规律串起来的？

　　使幼儿感受规律的存在，发现生活中的规律。

　　2）提问：如果你们来串，你会怎样做？

　　幼儿相互讨论

　　2、发现生活中有规律的事物，能说出他们是按照什么规律排列的。

　　引导幼儿联想生活中有规律的事物，使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。

　　3、幼儿操作排序

　　幼儿尝试利用多种材料排序，体验创造与表现的乐趣。

　　在操作时请幼儿思考：

　　1）为什么要这么排序

　　2）是按照什么规律排的

　　教学总结：

　　幼儿通过自己观察发现图形排队是有规律的，通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。幼儿感受到不同颜色不同规律排序的乐趣，同时也训练幼儿的观察力，思维的敏捷性。

幼儿园教案 篇3

　　一、主题背景分析：

　　每年的这个时节，家长和孩子们谈论和关心的热点就是孩子的入学问题，而孩子们想了解小学，了解小学生生活的愿望也十分强烈。他们对即将到来的小学生活既向往又害怕。于是，我们便自然地进入了主题活动我要上小学。

　　这个学期我们将《我要上小学》这个主题开展了两个月。旨在让孩子们能更早地开始熟悉小学的生活。

　　该主题活动对幼儿从情感上、能力上、习惯上做好入学准备有着积极的作用。在《上海市学前教育课程指南》中特别指出，“幼儿园在课程开发和实施上应加强与家庭、社区的密切合作以及与相邻阶段的教育衔接”。因此，丰富幼儿有关小学和小学生生活的经验，根据小学生的要求有目的地培养幼儿的学习习惯和独立能力，为幼儿做好入学前的心理和物质准备，是大班幼儿开展幼小衔接教育的主要内容。

　　二、主题实施时间：

　　20xx年5月14——20xx年6月22（第15、16、17、18、19、20）

　　三、内容与要求：

　　1、参观小学外环境，初步了解小学生活，感受小学与幼儿园生活的不同，萌发向往小学的愿望。

　　2、帮助幼儿学会倾听别人的讲述，能大胆、清楚表达自己的想法，同时学会主动用语言与他人交往。

　　3、熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品。

　　4、逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。

　　5、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。

　　6、体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。

　　7、对新的生活充满向往和好奇，并以积极的态度，做好入小

　　学的心理和生理准备。

　　8、能在实际生活中，了解认识常见的符号及文字，尝试运用

　　图像、文字、符号等形式表达自己的意思。

　　9、能在生活和游戏中掌握数的知识和数的概念。

　　四、主题环境创设：

　　幼儿用自己绘画的形式记录下了自己眼中、心中对小学的美好印象。

　　对于小学，你了解多少呢？孩子们用调查表的形式记录下了自己发现了小学的秘密。

　　就要毕业啦，我们一起来念念毕业诗，回忆一下这三年的幼儿园生活吧！

　　离园的日子一天天的临近了，我们每天都在记录着在幼儿园的美好时光。

　　孩子们用他们的方式完成了大班的毕业照。你瞧！他们的花样多多呀！

　　校学生每天的生活是什么样子的呢？让我们一起来看看吧！

　　这是小学生的学习用品，看看，我们都把它们记录在我们的画纸上啦！

　　这是我们三年来的甜蜜回忆哦！老师为我们精心设计了展示的板块，好让我们尽情的挥洒！

　　五、家园共育：

　　1、让幼儿参观小学，有感性上的认识，并了解小学生的生活和学习常规。

　　2、指导家长做好入学前的心里、生理准备。

　　3、本月将举办大班毕业典礼，请配合教师工作并准是参加。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标：

　　1、 认识马路上与幼儿生活相关联的标志。

　　2、 尝试给标志分类。

　　3、 引导幼儿初步掌握日常生活中的标志。

　　4、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　将幼儿收集来的各种标志布置成一个版面、律动音乐磁带

　　活动过程：

　　一、 情景表演：我是小司机

　　1、 将教室布置成马路，教师扮演交通警，幼儿扮演司机。

　　2、 汽车开在马路上，司机看到前方的标志，判断该怎么开？

　　（红灯停、绿灯开、左转弯、不能按喇叭、减速等）

　　二、 认识标志。

　　1、 出示幼儿收集来的各种标志布置成的版面。

　　2、 请幼儿上来介绍自己收集的标志名称。

　　3、 其余幼儿猜猜该标志的含义。

　　4、 如果猜错的话请该幼儿公布正确的答案。

　　三、 标志分类。

　　1、 寻找、讨论这些标志有什么区别？（形状不同、颜色不同）

　　2、 不同的标志代表什么含义？

　　红色圆形的标志代表禁止，黄色三角形的标志代表提醒。

　　3、 幼儿给标志进行分类。

　　4、 和幼儿共同检查分类情况，并纠正个别分错的。

　　5、 总结：要遵守交通规则。

　　四、 律动：《我是快乐小司机》

　　幼儿听着音乐，扮演小司机，在场地上进行开车的游戏，看到不同的标志做出相应的动作。

　　活动反思：

　　整个活动的目标紧扣主题，并且过程清晰。活动中让孩子介绍自己收集的交通标志，由于这些标志都是孩子自己收集来的，同时也是他们关注和最熟悉的，同时创设的这种交流的氛围也比较自由宽松，所以他们大都愿意上前将各种标志较为完整地表述出来，交流的气氛较浓，并且语言很规范（如我带来了什么标志，是一个怎样的图案）。

　　但是也有不足之处，在整个活动中我的提问还不够精炼，不敢让幼儿多说，不经意中就会替他们说。比如说在某个环节中，当幼儿对“禁止通行”和“禁止驶入”的标志似懂非懂时，有的幼儿已经理解但是还不能正确表述的时候，我就急于将答案告诉他们了。

　　小百科：标志是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除表示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。

幼儿园教案 篇5

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

　　2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　　3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

　　二、活动准备：

　　1、精心布置活动场景。

　　2、收集各种交通标志（照片或图片）。

　　3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

　　三、活动过程：

　　（一）展开联想，揭示活动主题

　　1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：

　　孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？

　　2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　　（二）在活动中体会交通规则的重要性

　　1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

　　参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的`对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？

　　（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

　　（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

　　（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）

　　幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

　　2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）

　　（三）初步了解常见交通标志的作用

　　（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？

　　（四）现场指挥

　　1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

　　2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！

　　（五）评价幼儿游戏情况，结束。

　　儿童安全小知识：

　　１.增强红绿灯意识．红绿灯是设在街道路口的交通信号装置．‘红灯停, 绿灯行’按信号灯的指示通行, 起步时向左右两边看是否有来车, 然后从人行横道横过马路． 自觉地接受交通信号的指挥．

　　２.学龄前儿童过马路要让大人牵引． 不要让儿童单独上街．他们如在街道或公路上行走, 必须有成年人带领．

　　３.不要在车辆临近时突然横过马路．人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程．汽车也是这样, 当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性, 不能一刹即停．最安全之策, 只能是: 不要在汽车临近时突然横穿马路．

　　４.不要扒车．一些小孩出于好奇, 常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车, 或作游戏或以扒车代步．这样很容易跌倒或摔伤． 甚至造成生命危险．

幼儿园教案 篇6

　　活动目标：

　　1、使幼儿理解"人多力量大"，"大家团结起来力量大"，培养幼儿合作意识，团队精神。

　　2、引导幼儿在游戏活动中，亲身体验到团结的重要性和合作成功的愉悦活动准备椅子6把，一兜种子（麻豆、玉米）、一个袋子，幼儿扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈、老鹰及相应的头饰，PPT：故事《狼和小羊》，背景音乐"四小天鹅舞曲"，"七龙珠"，"老鹰捉小鸡""大家一起来"，多媒体播放器，场地一块，大雪花片若干（或栅栏），幼儿坐的垫子

　　活动过程：

　　一、设计情景，引出课题：

　　"给客人搬椅子"，引出"人多力量大，团结起来力量大"

　　1、教师指导语：

　　（黄色）孩子们，今天妈妈要带大家到种植园参加劳动，任务是去播种。看，妈妈把种子都准备好了，你们准备好了吗？我们一起出发吧！别掉队了。（幼儿学小鸡样一个接一个走在鸡妈妈后面，随音乐"四小天鹅舞曲"做动作绕场2-3周后就地坐下）啊，我们来到草地上了，大家坐下来休息一会儿吧，（妈妈放下种子）。

　　哦，忘了告诉你们，我们还有几位朋友要来，它们要和我们一起去劳动，小鸡们看看它们是谁？（另1只鸡妈妈和其他5只黑色小鸡出场），一共有多少位朋友？（6位）那里有椅子，我们把椅子搬过来请朋友们坐，谁愿意来搬呢？（幼儿举手）

　　2、先请1只小鸡用双手去把椅子搬过来请好朋友坐，大家从1数到10，看看他能不能搬完：搬完了吗？搬了几把椅子？还有人没有得到椅子呢！

　　小鸡想一想怎样才能最快的让所有的好朋友都有椅子？（幼儿回答）这里有6位好朋友我们就请6只小鸡搬椅子吧。

　　3、再请6只小鸡重新把椅子搬过来请好朋友坐，我们也从1数到10，也看看他们能不能搬完：搬完了吗？

　　提问的方式引导幼儿把看到的或亲身体验到的感受表达出来（对比花的时间、快慢及感受）"是一个人搬好呢，还是六个人大家一起来搬好？为什么？"（一个人-------力量小、花的时间多；六个人（许多人）--力量大、花的时间少。

　　这就叫做：人多力量大，团结起来力量大。）

　　二、通过体验，进行感知：

　　"为鸡妈妈的种植园搭篱笆"，感知人多力量大，团结起来力量大现在请好朋友和我们一起去看看我们的种植园吧！（随音乐"四小天鹅舞曲"绕场一周）咦，怎么菜园的篱笆断了，谁愿意帮我把篱笆搭好？

　　1、请三只小鸡来搭篱笆，其余小鸡加油并顺数、倒数，我们看看他们搭好了没有。

　　2、"哎呀，三只小鸡还没有把篱笆搭好，怎样才能最快的把篱笆搭好呢？"（引导幼儿说出"大家一起来搭"。）

　　3、大家一起搭篱笆，师幼共同合作4、搭好后提问："是几个人搭好，还是大家一起搭好，为什么？"（几个人--力量小、花的时间很多，很慢；大家一起--力量大、花的时间很少，很快。）这也叫做：人多力量大，团结起来力量大。

　　三、观看PPT，开展讨论：

　　播放PPT：《狼和小羊》的故事，让幼儿明白团结的重要小鸡们帮妈妈搭好了篱笆，现在妈妈要奖励大家，请大家看一部动画片吧！

　　（教师组织幼儿就地随意坐好）提问：故事中有谁？谁想她？

　　小羊没有被狼吃掉，为什么？

　　这个故事告诉我们如果不团结会怎样？

　　*讨论：孩子们，我们是小鸡，最害怕谁？谁要吃我们？

　　如果老鹰来了我们要不要团结起来？

　　那我们怎样团结起来战胜老鹰呢？（幼儿自由发言）对幼儿的答案进行正确的肯定和否定，排除不可能实现的答案。

　　最后，教师引导幼儿总结出一个最好的办法：----那好，如果老鹰来了，我们大家应该团结在一起，共同战胜老鹰！

　　四、迁移经验，共同合作

　　1、游戏"老鹰捉小鸡"放音乐（七龙珠）老鹰飞出来"哎呀！不好了，老鹰真的来了。"孩子们，快--快--快，我们大家团结起来吧。

　　快点拉紧妈妈和前面的小鸡，马上跑起来，千万别放手，不要离开大家，谁放了手，老鹰轻轻的就会把它叼走老鹰逮住了一只小鸡不好！我们的鸡妹妹（鸡弟弟）被老鹰逮住了，小鸡们，我们把妹妹（弟弟）救回来：用尖尖嘴（两根手指）去啄老鹰，用爪子抓老鹰，用翅膀扇老鹰，大家一起把老鹰赶跑。

　　幼儿园团结力量大教案，对于幼儿来说，他们还没有感受到团结的力量，教师们可以让他们知道团结的概念是什么，他们需要懂得团结合作的重要性，让他们知道遇到困难几个人的力量比一个人大。

幼儿园教案 篇7

　　一、活动目的：

　　1、培养幼儿使用算盘时正确握笔的姿势的习惯。

　　2、让幼儿认读算式题目，了解加、减、等号在其中的作用。

　　二、设计思路：

　　学习使用算盘的同时要掌握好幼儿握笔的姿势，这个环节是很关键的一步，不能忽略，必须强化化幼儿记住。

　　三、活动准备：

　　1、每人一支铅笔以及大手一个算盘；

　　2、已认识“ ”号、“—”号、“=”号。

　　四、活动流程：

　　课前准备：复习儿歌→学习握笔的姿势→认读算式题目→游戏：拔河。

　　五、活动过程：

　　调整、反思。

　　六、教学过程。

　　1、课前练习：复习儿歌。

　　课前可利用一些有趣的儿歌激发幼儿的兴趣，稳定好幼儿情绪后复习《算盘歌》、《笔资歌》以及《小朋友，我向你几颗上（下）珠表示几》等等。

　　2、学习握笔的姿势。

　　（1）教师跟小朋友讲解打算盘时，需要用到笔写字怎么办？

　　（2）讲解握笔的姿势：伸出右手掌，打开呈上一下四的 样子，再请小朋友将无名指和小指收回，变成上一下二的姿势，将笔放在靠近大拇指虎口的位置，从手心下来笔芯夹在中指和无名指的中间，然后中指夹住笔，就OK了。

　　（3）教师可检查每个幼儿的握笔姿势，如有不对的，应该立即纠正过来。

　　3、认读算式题目。

　　教师在黑板上出示几道竖着的算式，让幼儿跟老师念出来，老师从中讲解加、减、等号的含义和作用。

　　4、游戏：拔河。

　　（1）教师请刚才表现好的幼儿分组进行拔河比赛，老师为中间的绳子，游戏开始后老师被拔到哪一边去，哪一组就为嬴家。

　　（2）活动延伸： 让幼儿回家后多练习握笔的姿势。