小班教案

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　　在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的小班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

　　活动目标

　　1、了解几种小动物的睡眠方式。

　　2、能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。

　　活动准备

　　1、动画片：小兔子，真可爱！

　　2、Ppt课件：动物怎样睡觉。

　　活动过程

　　1、播放动画片，引起幼儿的兴趣。

　　教师：小朋友，你们喜欢小兔子吗？你看看这些小兔子好可爱哟！

　　幼儿观看动画片—小兔子，真可爱！

　　教师：好可爱的小兔子呀，你们知道小兔子是这样睡觉的吗？

　　（自由讨论）

　　2、了解小动物是怎样睡觉的。

　　课件演示：动物是怎样睡觉的。

　　幼儿通过观察图片，了解动物的睡眠姿势。

　　（1）仙鹤单脚站着睡觉；

　　（2）马是四脚站着睡觉；

　　（3）猫头鹰睁只眼闭只眼睡觉；

　　（4）企鹅站着打盹，累了趴着；

　　（5）蝙蝠倒挂在树上睡觉

　　（6）蛇盘着身体睡觉；

　　（7）蚕宝宝抬着头睡觉；

　　（8）鱼儿停在水中睡觉。

　　3、请幼儿边说边模范动物的睡觉姿势，巩固记忆。

　　教师：小朋友还有一首说小动物怎样睡觉的儿歌呢，你们想听吗？

　　教师说儿歌给小朋友听：

　　什么睡觉睁着眼？鱼儿睡觉睁着眼。

　　什么睡觉倒着退？蝙蝠睡觉倒着腿。

　　什么睡觉站着睡？小马睡觉站着睡。

　　什么睡觉贴着耳？小狗睡觉贴着耳。

　　4、游戏

　　教师说出一种小动物，幼儿模仿这种小动物的睡觉姿势。

小班教案 篇2

　　设计意图：

　　在班级开展主题活动《小司机》的过程中，幼儿认识了许多交通工具。教师发现他们对汽车特别感兴趣，孩子们从家里带来了自己的玩具汽车，一有空就和小伙伴一起观察、讨论，对汽车的每一个部分都观察得很细致。针对幼儿的兴趣，设计了《车轮不见了》这一活动，在活动中鼓励幼儿大胆去探索，坚持以幼儿为主体，教师为主导的思想，充分发挥幼儿的积极性和主动性。

　　活动目标：

　　1、通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的特点。

　　2、培养幼儿与同伴合作、交流的能力。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

　　5、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

　　活动准备：

　　各类图形(圆形、三角形、长方形、正方形)、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。

　　活动指导：

　　1、动手操作，投放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩一玩、开一开。

　　2、谈话，请小朋友一起想一想、说一说。

　　a、刚才你玩什么车?出处。发现什么?

　　b、有什么办法可以让车跑起来?

　　3、幼儿自由探索。

　　(1)老师为小朋友准备了许多材料，引导幼儿把各种形状的物品都试一试、滚一滚，找一找，找出适合当车轮的材料。

　　(2)讨论：

　　a、幼儿互相说说自己拿了什么物品当车轮。

　　b、幼儿互相比一比谁的车轮跑得快，为什么?

　　c、说说球能不能当车轮，为什么?

　　(3)教师小结：

　　因为象球一样的车轮会到处滚动，不好掌握方向，而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动，能更好的掌握方向。

　　4、分组活动：汽车制造厂各区材料准备：

　　a、撕贴：提供各色蜡光纸、胶水、图画纸，让幼儿撕贴车辆，并从各种形状的图形中找出正确的图形做车轮。

　　b、泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引导幼儿搓、捏出汽车的形状。

　　c、找车轮：提供大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图形卡纸、胶水，让幼儿按照车辆大小的不同来找出相应大小的车轮。

　　提出要求：

　　a、把自己制作好的“汽车”放到“停车场”内。

　　b、引导幼儿在各个活动区自由操作。

　　5、讲评：幼儿互相参观作品，说说自己最喜欢哪一辆“汽车”。

　　活动评价：

　　本次活动是从幼儿兴趣的话题中延伸而来，教师及时捕捉幼儿的关注点，并与幼儿一起收集各种有关材料展开一次有趣的探索活动。活动形式宽松自由。教师始终处于观察、引导的角色，鼓励幼儿大胆、主动去探索他们想知道的问题，在必要时给予幼儿一定知识经验的支持。活动过程中，幼儿之间的互动非常积极，由于材料丰富、有趣，幼儿自始至终处于积极、主动的状态。整个活动宽松、自由，幼儿不仅玩得开心，并在玩中获得丰富的知识经验。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

小班教案 篇3

　　［活动目标］

　　1、学念儿歌，感受欢乐，融洽的气氛。

　　2、愿意为家人做一些力所能及的事。

　　［活动准备］1、课件。2、《生日快乐》音乐磁带。

　　［活动过程］

　　（一）、开始部分

　　屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”， 播放《生日快乐》歌，师生齐唱“祝你生日快乐”，感受气氛。

　　教师提问：孩子们，今天谁过生日呢？请大家一起来猜一猜。（幼儿自由交谈议论）

　　教师作总结性发言：哦，今天是妈妈的生日，孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢。

　　（二）、基本部分

　　1、教师提问：“小朋友们，妈妈过生日了，她喜欢吃什么呢？（幼儿自由议论：大虾、排骨、蔬菜、烤鸡）

　　教师自言自语地做思考状，忽然想到了，说:先来一盘虾吧。（屏幕上出示一盘红烧大虾）再烧一碗汤（出示一碗热气腾腾的汤）。

　　2、学念儿歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤”。

　　3、引导幼儿思考：两个菜还不够，怎么办呢？再加几个菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引导幼儿观看大屏幕：爸爸在切黄瓜）那我能干些什么呢？（我也不能闲着，我帮爸爸放醋和糖吧。）给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢？（唔，这个拌黄瓜，味道特别香）

　　4、情景表演

　　1、） 教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里，妈妈尝一口。一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香”。妈妈与孩子相拥在一起。

　　2、）教师与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香。”

　　5、学念儿歌

　　1） 师：“孩子们，刚才我们一起给妈妈过了一个非常有意义的生日，老师心里非常感动，就把作者件事情编成了一首儿歌，名字就叫《妈妈过生日》。

　　2）教师朗诵儿歌《妈妈过生日》幼儿集体跟念。

　　6、仿编儿歌

　　1）请幼儿说一说妈妈喜欢吃的菜。

　　2）用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这两句。

　　如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉, 再来炒鸡蛋”。

　　“先来拌三丝，再烧排骨汤”，“先来糖醋鱼，再来土豆丝”。

　　（三）结束部分

　　教师简单讲评，把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、跟着示范做手工。

　　2、锻炼观察力。

　　3、锻炼小肌肉的活动能力。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　活动准备：

　　1、成长过程示意图、毛毛虫的图片；

　　2、旧杂志纸、橡皮筋、纸制的虫虫眼睛、双面胶；

　　3、幼儿自备旧长袜；

　　4、自制手工蝴蝶、青草、毛毛虫各一个；

　　5、铃鼓、“美丽的春天”音乐及录音机；

　　活动过程：

　　1、音乐游戏：“美丽的春天”（幼儿一周前学会的音乐表演唱游戏）

　　教师说：美丽的春天到了，蝴蝶、蜜蜂、小鸟都飞出来玩了，小朋友和它们一起玩吧！（幼儿边唱歌曲“美丽的春天”边随音乐自由表演）。

　　表演结束时，一只蝴蝶飞来落到老师的头上，老师问：“是谁落到我的头上了？”

　　幼儿回答：“是蝴蝶！”

　　这时蝴蝶又飞到一位小朋友头上，老师问：“蝴蝶又飞到谁的头上了？”

　　李洋小朋友急切地回答：“在李成武头上！”

　　小朋友很兴奋，眼睛一直追随着蝴蝶，有的幼儿已经准备去抓蝴蝶了。

　　这时，蝴蝶由老师指引飞到了蝴蝶示意图上；

　　老师一边示意幼儿安静一边轻声说：“小朋友轻点声音，别让蝴蝶飞走了。”

　　小朋友们一下子静了下来，用眼睛紧紧盯着蝴蝶生怕它飞走了。

　　老师轻声问：“哪位小朋友知道蝴蝶小时候是什么样的？

　　（活动前老师让幼儿回家和家长一起查找有关蝴蝶成长过程的书籍及图片或上网查寻相关信息）

　　张文博说：“蝴蝶小时侯是毛毛虫，毛毛虫小时候是一颗卵！”

　　老师紧接着问：“卵是怎么变成毛毛虫的？”

　　吕瑞锋说：“毛毛虫是从卵里爬出来的！”

　　老师说：“他们俩说得很好！”同时，打开蝴蝶成长示意图，又说：“蝴蝶的卵经过一段时间后，从卵里爬出一只小毛毛虫，小毛毛虫先将卵壳吃掉，然后吃树叶慢慢长大，最后它变成蛹—蝴蝶从蛹里爬出来。”

　　“小朋友，我们来玩毛毛虫的游戏吧！（前一天，老师组织孩子们玩过这个游戏）”

　　2、“可爱的毛毛虫”游戏：

　　老师手持铃鼓，幼儿五人一组双手搭在前一个小朋友的肩上蹲下，老师击鼓为幼儿伴奏，幼儿边说儿歌一边蹲着往前走。

　　儿歌：毛毛虫，毛毛虫，

　　想要出门找小虫，

　　遇到朋友说它聋，

　　骨碌骨碌滚下来；

　　幼儿说到最后一句时，各自在地上滚。

　　这时，树叶模型跑了出来说：“哎呀！太热闹了我也想来参加你们的游戏可以吗？”

　　小朋友说：“欢迎你小草！”

　　小草又说：“我还有一位很要好的朋友，你们看看它是谁？”

　　一只手工制作的毛毛虫，出现在小朋友面前。

　　小朋友一起说道：“是毛毛虫！”

　　毛毛虫说：

　　毛毛虫挨个问小朋友好，并表示友好地握手。

　　小朋友也争着与毛毛虫握手问好：“你好，毛毛虫！“

　　毛毛虫说：“哎呀！这么多的小朋友我问候不过来了！我太想和每一位小朋友都成为好朋友了！老师你快给我想个办法吧！”

　　老师说：“小朋友你们有好办法吗？”

　　赵朋说：“它是做的，我做一个我就有毛毛虫朋友了。”

　　老师说：“恩，办法不错，那我们每人做一只毛毛虫朋友吧！”

　　老师问：“这只毛毛虫主要是拿什么做的身体？”

　　小朋友仔细看过后说：“是袜子，我也有袜子！”

　　老师又问：“眼睛呢？”

　　“是画的，贴上去的。”

　　老师问：“怎样使毛毛虫的身体鼓起来？”

　　孙洋小朋友说：“里面塞棉花！我的枕头就是塞的棉花！

　　老师说：“主义很好，可我们现在没有棉花怎么办？”

　　一阵沉默，老师说：“我们来看看这只毛毛虫里面是什么？”

　　原来，里面是纸团。李照贺说：“我也会“做”纸团！“

　　老师说：“好，我们一起来团纸团！一起做毛毛虫吧！”

　　大家越越欲试。用眼睛认真看着老师示范制作毛毛虫的每一个步：

　　1、团纸团；

　　2、将纸团一个一个塞入袜子里；

　　3、塞满后用皮筋扎住尾部；

　　4、用皮筋扎出毛毛虫一节一节的效果；

　　5、贴上事先画好的眼睛。

　　毛毛虫制作完毕。

　　老师说：“我的毛毛虫长得什么样？”（老师引导幼儿说毛毛虫的特征）

　　张月莹说：“它的身子是绿色的。”

　　万一明说：“它有一双大眼睛。”

　　林立说：“它的身体是一节一节的`。”

　　幼儿制作并分组指导。

　　活动反思：

　　1、能力强的幼儿自己画眼睛，甚至可以剪下来贴上；

　　2、能力弱的幼儿用事先准备好的眼睛，有的需要老师帮助扎皮筋。

　　孩子们兴致很高，制作过程很认真，体验到了自己动手做手工的乐趣，并锻炼了小肌肉的活动能力和认真做事的态度。

小班教案 篇5

　　活动名称：小鸭爱洗澡

　　设计思路：天气逐渐转热，孩子们的运动量也增大了很多。有时我会听到孩子们自己会说：“我已经满头大汗了。”接着会有孩子说：“我晚上洗澡的。”大家都纷纷说：“我也洗的……”于是在孩子们自由讨论中，我设计了这次主题性的音乐活动《小鸭爱洗澡》。能让孩子们通过音乐形式表现表达洗澡的乐趣，并养成爱洗澡讲卫生的好习惯。

　　活动目标：

　　1.初步学唱歌曲，理解歌词内容，用自然的嗓音、愉快的情绪进行歌唱。

　　2.教育幼儿尊敬长辈。

　　重难点：初步学唱，理解歌词。

　　活动准备：图片、磁带

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《猪小弟》

　　1.猪小弟去找小动物做游戏。

　　请小朋友唱歌

　　2.猪小弟去找小动物做游戏心情怎么样？（很开心）唱歌的时候要唱得怎么样？（跳跳的）

　　3.为什么小羊和小兔都不跟他玩呀？（它很脏，小动物不跟它玩）

　　4.那猪小弟心里怎么样？（很难过、很伤心）唱的时候要怎么样？（慢慢地）

　　5.后来猪小弟怎么样了？（它回家洗澡）洗干净了，小动物又跟它玩了，它心里又变得开心了。

　　6.我们唱得时候要把猪小弟不一样的心情唱出来。再请小朋友唱一遍。

　　二、新授

　　1.老师今天带来了一首好听的音乐，想不想听？（想）

　　2.欣赏音乐。请小朋友听听从音乐中感觉到什么？

　　3.请小朋友说说从音乐中感觉到什么？（很开心、快乐）

　　4.再欣赏音乐。请小朋友边听音乐边做动作。

　　5.其实音乐里讲了一个故事，请你们听听音乐中讲了什么故事。

　　6.边放音乐边出示图片。

　　7.请小朋友说说音乐里讲了谁的故事？（小鸭子的故事）小鸭子在干什么？（在洗澡）

　　8.是呀，夏天到了，小鸭子到小河里洗澡，真舒服呀！你们想不想也去洗个澡呀？（想）小鸭子们，让我们听着音乐一起去快活地洗个澡吧！请小朋友听着音乐做动作。

　　9. 小鸭子你们刚才是怎么洗澡的？（洗头、搓手、搓脚、搓背）是呀，我们要头、手、脚、背都要洗才洗得干净，我们再听着音乐把身体洗干净！

　　10.老师为这首音乐配上了儿歌，你们想不想听呀？（想）老师念儿歌。（两遍）

　　11.请小朋友说说儿歌里小鸭子是怎么洗澡的？（摇摇脑袋、摆摆尾巴）

　　12.你们想不想跟小鸭子一起去洗澡呀？（想）请小朋友边念儿歌边做洗澡动作。

　　13.老师发现有好多小朋友把儿歌唱进歌曲里了，本领真大！其实这是一首好听的歌曲，名字叫《小鸭爱洗澡》。小鸭是个爱干净的乖孩子，我们也是爱干净的乖宝宝，对吗？（对）

　　14.请小朋友一起来学唱歌曲。

　　15.哟！我们小朋友都洗干净了，开心吗？（开心）我们一起来做游戏。

　　三、游戏《小鱼和大鲨鱼》

　　1.请一个洗得最干净的乖宝宝来做大鲨鱼。请其他小朋友做小鱼。

　　2.请小朋友听音乐做游戏，要求小鱼要跟着音乐做动作。当音乐变成鲨鱼的音乐，小鱼马上变成石头或水草不动，鲨鱼跟着音乐做动作。

　　3.当音乐又变回小鱼的音乐，鲨鱼游走了，小鱼又变回来跟着音乐做动作。