幼儿园社会教案

【推荐】幼儿园社会教案汇编8篇

　　作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的幼儿园社会教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园社会教案 篇1

　　设计意图：幼儿在日常生活中会经常故意在走路时发出重重的响声，他们回觉得很有意思，乐此不疲。为此，为了保护幼儿的健康，养成良好的习惯，使幼儿知道噪声的危害而设计此活动。

　　目标：1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品。

　　2、培养幼儿良好的行为习惯。

　　活动准备：立体教具一套

　　活动过程：

　　一、 幼儿观看木偶表演：

　　小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

　　小兔子们出场：我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。

　　小朋友出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。

　　二、 讨论：

　　1、 刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？

　　2、 他们为什么都叫轻轻？

　　3、 轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？

　　三、 游戏《躲过大灰狼》

　　老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在张望，小兔们一个个从大灰狼背后走过，有的搬椅子，有的喝水，还有的画画，如果发出较大的响声，大灰狼就转身去抓小兔。

幼儿园社会教案 篇2

　　活动目标：

　　1．知道真正的快乐是与人同乐，最大的快乐是给人快乐。

　　2．愿意与人分享，并体会分享的快乐。

　　活动重点：

　　知道真正的快乐是与人同乐，最大的快乐是给人快乐。

　　活动难点：

　　愿意与人分享，并体会分享的快乐。

　　活动准备：

　　1．准备一件自己心爱的东西、学习用品及其他物品。

　　2．总结自己一些好的学习方法，成功的经验等，制成小卡片。

　　活动过程：

　　一、故事激趣

　　1．教师讲述“盲人挑灯夜行”的故事，但不把故事结尾说出来。

　　2．学生续编故事结尾，猜想盲人会怎么说。

　　3．教师出示故事结果。学生针对盲人的话谈自己的感想。（盲人说：“我提灯笼并不是为自已照路，而是给别人照路，让他们能看见我，这样既帮助了别人，又保护了自已。”）

　　4．学生阅读故事《农夫分番瓜种》。，思考：如果农夫不把番瓜种送给邻居会怎么样。

　　5．学生针对上面两个故事发表自己的看法。

　　6．学生齐读主题文字：用一盏灯点亮另一盏灯，却无损于自身的光芒。当我们乐意与别人分享快乐时，不仅对自己没有损失，反而，你的一分快乐会变成更多的快乐。

　　二、快乐分享会

　　1．教师导语：原来与人分享快乐，自己也能得到更多的快乐，你愿意别人分享你的快乐吗？现在我们就来开一个快乐分享会。课前，老师让大家把自己心爱的东西带来。我们一起开个快乐分享会，把我们心爱的东西和我们的快乐和大家一起分享。

　　2．开始分享活动，学生互相交流自己所带的物品。

　　三、制作“分享专栏”手抄报

　　1．教师：分享的东西真是太多了，成功经验、学习窍门等等都可以大家分享。我们可以出一期“分享专栏”手抄报。

　　2．学生分组合作并设计手抄报内容和具体计划。

　　3．制作手抄报（大约一个星期完成）。

幼儿园社会教案 篇3

　　教案目标

　　·用不同的线条表现出妈妈的特点 ;

　　·学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。

　　优秀教案准备：幼儿带妈妈的正面照片、教师为自己妈妈画的相片

　　教案过程

　　一、我爱妈妈

　　·教师出示妈妈的照片，告诉幼儿这是老师妈妈。

　　·请幼儿看看妈妈的照片，每个幼儿都有妈妈，看看妈妈的照片就像看见妈妈一样，心里特别高兴。

　　·老师和小朋友都是妈妈生的，是妈妈辛苦把我们养大，我们都爱自己的妈妈，我们可以对妈妈说什么?

　　如：“妈妈我爱你”、“妈妈，你辛苦了”------

　　二、妈妈的画像

　　·教师出示画好的妈妈的头像。老师很爱自己的妈妈，虽然有点老了，但在我心里她是最漂亮的，我为她画了画像，你们想看吗?

　　·通过照片和画像的比较，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行粗略的比较。

　　三、我为妈妈画像

　　·同桌幼儿相互比较妈妈的照片，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行粗略的比较。

　　·提醒幼儿画得大点，能表现出一、二处的主要特征。

　　用不同线条表现出妈妈的特点。如各种各样的头发

　　·展示作品，幼儿说说自己妈妈的样子，最喜欢妈妈的什么。

幼儿园社会教案 篇4

　　活动目标：

　　1、说说几种常见车辆的名称，谈论它们明显的特征和主要的功能。

　　2、乐于参加游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、录像一段；各种车子图片。

　　2、彩圈若干（和幼儿人数同），另外红绿灯各一。

　　活动过程：

　　一、说一说

　　1、这几天，我们在和各种各样的车子做好朋友。现在，请你说说你知道有那些车子？它们有什么本领？

　　2、师生交流，老师根据幼儿所谈内容出示相关图片。

　　二、看一看，

　　1、刚才我们说了那么多的车子，它们给我们带来了方便。现在老师请你们看一段录像， 找一找你喜欢的车子。

　　2、看录像

　　边看边和幼儿谈论。

　　3、（录象中）谁在开车？你们想做小司机吗？

　　三、游戏：红绿灯

　　1、我们来学做小司机，开着喜欢的车子到马路上去。

　　2、幼儿自选一个彩圈当方向盘，请一家长当警察出示红绿灯。

幼儿园社会教案 篇5

　　活动目标：

　　1.乐意尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。

　　2.让幼儿通过操作摆弄，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1.各种糖、饼干等食物。

　　2.各种不同形状的食品盒。

　　3.自备套盒一组。

　　4.多媒体图片。

　　活动过程：

　　一、“送礼物”，引入主题。

　　出示的大纸盒，请幼儿想办法逐一取出里面的盒子找到里面的礼物。

　　二、请小朋友找礼物。

　　1.幼儿拿到礼物，说说自己拿到的礼物盒子是什么形状的，尝试用各种方法打开。

　　2.幼儿讲一讲自己是如何打开盒子的。学学这样打开盖子？（巩固练习开盖子的方法）

　　3.小结：原来盒子有不一样的开法。

　　4.学习撕。幼儿自己动手撕开包装纸，观察幼儿开启食物包装的方法，引导幼儿发现、掌握正确的开启方法。（有锯齿的包装，从锯齿处撕开）注意提醒幼儿吃东西之前要先洗手，先把好吃的打开放进自己的盒子里。把盒子宝宝放到自己的小椅子下面让盒子宝宝休息。

　　5.看图片，看一看别的一些好吃的应该如何打开包装。

　　三、整理场地，感受自己动手做事的乐趣。

　　小朋友们真棒！会打开各种盒子、袋子。带着好吃的回去洗洗手和大家一起分享。

幼儿园社会教案 篇6

　　活动目标：

　　1．体验热爱妈妈的情感。

　　2．会大胆、自主地选用材料打扮妈妈。

　　活动准备：

　　材料：立体淡色底大纸裙和纸帽，各色绉纹纸带，彩色纸屑，缎带，干花，树叶，花布片，双面 胶，音乐带等。

　　环境布置：

　　活动前请家长把宝宝妈妈结婚时的照片带来布置成《漂亮妈妈》展览。

　　活动过程：

　　一、参观《漂亮妈妈》照片展。

　　请宝宝在照片展中找出自己的妈妈。参考语：宝宝的妈妈好漂亮，找一找哪一个是你自己的妈妈?

　　二、激发宝宝打扮妈妈的愿望。

　　告诉宝宝今天是妈妈的节日，要祝妈妈节日快乐，和妈妈亲一亲、抱一抱。提出让宝宝来打扮妈妈的想法。参考语：妈妈生了宝宝，把宝宝养这么大，好辛苦，今天宝宝自己来打扮妈妈，让妈妈变得更漂亮，好吗?

　　三、爸爸和宝宝一起打扮妈妈。

　　出示材料，让宝宝了解今天有哪些好东西可以打扮妈妈。爸爸和宝宝一起商量怎样打扮妈妈。妈妈穿上纸裙、戴上帽子，让爸爸和宝宝打扮。

　　四、妈妈时装表演。

　　妈妈可以邀请宝宝一起表演。

　　活动延伸：

　　1．和宝宝一起欣赏家庭影集，知道爸爸妈妈把宝宝养大，爸爸妈妈很爱宝宝，宝宝也爱妈妈。

　　2．给予宝宝一些彩纸，鼓励宝宝自己撕纸来打扮娃娃，锻炼宝宝的手指肌肉协调能力。

幼儿园社会教案 篇7

　　活动目标：

　　1、通过活动，引起幼儿对穿鞋的兴趣。

　　2、了解小手本领大，初步培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

　　1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双。

　　2、环境布置：鞋屋。

　　重点难点：

　　幼儿对穿鞋有兴趣，能自己尝试穿鞋。

　　活动过程：

　　一、 带幼儿参观鞋屋，激发幼儿的'活动兴趣。

　　教师导语：今天，我们一起到鞋屋去玩，高兴吗？

　　二、 通过尝试，让幼儿体验穿不同鞋的感觉。

　　1、幼儿观察各种鞋。

　　教师导语：让我们来看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？

　　幼儿自由回答：皮鞋、旅游鞋、凉鞋。

　　教师导语：这些鞋都是谁穿的？

　　幼儿自由回答：这是妈妈穿的鞋的这是爸爸穿的鞋这是妈妈穿的鞋；这是爸爸穿的鞋；这是小朋友穿的鞋。

　　2、第一次尝试，幼儿穿上爸爸的鞋。

　　教师导语：宝宝穿上爸爸的鞋子有什么感觉，谁来试一试？

　　幼儿尝试、回答：走路很慢、我不会走路了、要拖着走；教师导语：怎么会这样的呢？

　　幼儿尝试回答：爸爸的鞋太大了。

　　3、第二次尝试，幼儿穿上妈妈的鞋。

　　教师导语：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉？

　　幼儿尝试、回答：我不会走路了，我走的时候摔了一跤，妈妈的鞋子太高了…..

　　教师小结：穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃容易摔跤。

　　4、 第三次尝试，幼儿穿自己的鞋。

　　教师导语：宝宝穿自己的鞋走走跑跑有什么感觉我们一起来试一试？

　　幼儿尝试：不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快……5、 幼儿小结、教师归纳：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃容易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平时我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子，因为不舒服，也不安全。

　　三、幼儿尝试，迅速穿上自己的鞋子。

　　1、请个别幼儿表演穿鞋。

　　教师导语：宝宝的小手呢？小手有什么本领呀？（幼儿自由讲述。）谁会用小手自己穿鞋子的？

　　（请一个宝宝上来试一试。）

　　2、全体幼儿穿鞋，表扬鼓励好的宝宝。

　　老师导语：现在我们来比一比谁的本领大，鞋子穿得又快又好？

　　（集体脱鞋、穿鞋比赛。）

　　活动延伸：

　　让幼儿在活动角尝试穿不同的鞋子。

　　教师导语：（出示婴儿鞋、宝宝鞋）看，这是什么鞋子？宝宝一定很想试一试，等会儿进行角落活动时我们再试，好吗？

幼儿园社会教案 篇8

　　设计意图：

　　在幼儿园里，用科学的角度培养和实施环境教育，培养孩子的环保意识，形成正确的环境价值观和态度，具有环境道德观，有深远教育意义。

　　活动目的：

　　1．通过活动大部分幼儿对“自动浇花”科学小实验会操作。

　　2．人人动手实践和参与，个个尝试解决问题。

　　3．逐步养成爱护环境的行为模式。

　　活动重点：

　　做“自动浇花”实验。

　　活动难点：

　　逐步养成爱护环境的行为模式。

　　活动准备：

　　1.装有水的盆、棉绳、积木、盆种花若干人手一个背包月牙桥等

　　2.场地布置

　　活动过程：

　　1.导入：103班要参加环保特别行动，时间是10天左右，可是我们种了一些美化环境的花，每天都要浇水，所以我们必须想出“自动浇花”的办法才能保护这些花。

　　2.幼儿讨论：怎样才使花儿每天都有水喝，又不会被水淹。

　　3.提示几件容易得到的材料，如：小盆、棉绳、等。让幼儿动手实践和参与，证实自己的办法能解决“自动浇花”的问题。

　　4.环保行动。（环保行动意义和本次行动做法）

　　出发——全班小朋友背上行装，分成两队，走小路、踩石头、过小桥、最后来到草地；

　　环保行动——把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进行有效的处理；

　　5.环保行动回程，检查“自动浇花”的效果，并进行总结还表扬。

　　资料库：

　　1.网上资料：环境教育相关网站

　　2.初中物理关于“渗透”的原理

　　教学延伸：

　　从教育教学上、日常生活和家庭教育中同步进行环境教育。