幼儿园大班健康教案

有关幼儿园大班健康教案模板汇总5篇

　　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班健康教案5篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班健康教案 篇1

　　活动目标：

　　1、通过活动，使幼儿知道生气和快乐是两种不同的情绪，帮助他们理解情绪与健康的关系，引导他们保持快乐的情绪。

　　2、使幼儿初步掌握不良情绪的转化方法，并乐于帮助别人摆脱不良情绪。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　幻灯装置及幻灯故事片《生气大院和快乐大院》;录音机及录音带《拉拉勾》、《表情歌》。

　　活动过程：

　　教师为幼儿投放幻灯片中小勇生气的脸谱，让幼儿识别表情，引起他们对故事的兴趣。

　　一、组织幼儿看幻灯听故事，让他们理解情绪的感染作用

　　1、看幻灯听第一段故事。

　　教师边放幻灯片边有感情地讲述第一段故事，并向幼儿提问：故事中的小勇为什么生气?小动物们为什么也生气?小兔和田鼠给这个院子取了一个什么名字?这“生气大院”有没有人喜欢?真奇怪，一个人生气了，给这么多的小动物带来了不快乐。那么，生气好不好?为什么?(不好。影响周围人的情绪，使得大家都不快乐)教师引导幼儿结合自己的体验，说说生气的坏处。(生气了吃饭不香，睡觉不甜，还会做恶梦，做事不专心。经常生气还会生病，影响身体健康)

　　2、组织幼儿一起帮助小勇摆脱不良情绪。

　　教师：因为小勇不快乐，惹得大家都不快乐了。现在请小朋友来帮助小勇，让他快乐起来。你们想对小勇说些什么?(生气会影响健康;自己生气了，也会使别人不快乐;只要改正了缺点，老师还是会喜欢你的等等)

　　3、看幻灯听第二段故事。

　　教师为幼儿投放幻灯片中小勇快乐的脸谱，并介绍：小勇听了小朋友的话可高兴了，他想使大家重新快乐起来。他对小花猫说什么了?小花猫又对小花狗说什么了?小动物们还生气吗?可见，一个人生气会使大家生气，一个人快乐会使大家快乐。我们小朋友本领可真大，把生气大院变成了快乐大院。

　　二、启发幼儿结合生活经验谈自己生气和快乐的事，引导他们保持快乐的情绪

　　教师：小朋友，你们有没有生气的时候?(有)为什么生气?生气了怎么表现?(星期天，我想上公园，妈妈没时间带我去，我就摔东西，大哭大闹等等)这样做对不对?为什么?（不对。影响自己健康，也不讨人喜欢)那我们生气的时候想什么办法使自己不生气?(想想高兴的事;找好朋友聊聊，说说自己的心里话，与他们一起做游戏;做做自己喜欢的事，如画画、听事故、欣赏音乐、看电视、参加体育活动等等)你什么时候感到快乐?(做了好事，受到了表扬、称赞)你快乐了，怎么让别人也快乐?(我把快乐的事告诉别人，让别人一起分享)小朋友平时应该保持怎样的情绪呢?(要保持愉快的情绪，不要为一点小事生气，这样才能使我们的身体健康，别人也才会喜欢我们)当别人不快乐的时候，小朋友应该怎么做呢?(要帮助别人，与他一起游戏、唱歌、说话，让他快乐起来)

　　活动延伸：

　　活动结束，教师为幼儿播放歌曲《拉拉勾》、《表情歌》，幼儿听音乐自由表演;组织幼儿绘画“我是快乐的孩子”;设立“快乐星”评比栏;结合日常生活中的事例，经常对幼儿进行引导。

　　附事故《生气大院和快乐大院》

　　一天，小勇在幼儿园打人，受到了老师的批评，心里很生气。回到家，小花猫走来和小勇玩，小勇大喊一声：“去!我很生气!”小花猫气呼呼地来到院中，小花狗想和它玩，小花猫大声叫：“去!我生气了!”小花狗出大门，小公鸡向它问好，可它大吼一声：“去!我好生气哟!”小公鸡气坏了，大喊：“我也生气了!”燕子和麻雀也跟着喊：“我们也生气啦!”小兔和田鼠吓坏了，说：“这里的人都生气，我们就叫这里是‘生气大院’吧。”大家听说“生气大院”的事后，都远远躲开了，谁也不想来玩。妈妈叫小勇吃晚饭，爸爸叫他到楼下去玩玩，小勇都不乐意，他越想越难过。

　　小勇应该怎么做呢?请小朋友一起来帮助他……

　　小勇听了小朋友的'话，觉得是自己错了，他对小花猫说：“昨天我错了，我再也不生气了。”小花猫对小花狗说：“咳，对不起，我不生气了。”小花狗去找小公鸡，还有燕子和麻雀，大家都原谅了小勇。你也不生气，我也不生气，大家一起快乐地做游戏。大家听说这件事后，都跑来玩。哈哈，“生气大院”变成了“快乐大院”啦!

　　活动反思：

　　让孩子们知道：在我们每个人的身上都有过生气的情绪，它是不可避免的，不可改变的。既然不能避免和改变，我们就要面对，解决，而且用科学的，积极的方法解决。

　　小百科：生气是汉语词语，读作shēng qì，一是指活力，生命力，生机；二是指发怒，因不合心意而不愉快。风水学中将生气简称为气，亦名内气、五气、阴阳之气。

幼儿园大班健康教案 篇2

　　活动目标：

　　1、通过游戏发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。

　　2、鼓励幼儿主动、愉快地参与游戏，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐；

　　3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　活动准备：

　　1、了解我们传统的民间器械-竹竿

　　2、竹竿若干根

　　活动过程：

　　一、激情引趣、谈话导入。

　　师：小朋友们前几天老师给你们看了我们传统民间游戏《竹竿舞》，他们是怎么跳竹竿舞的呢？（有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳来跳去）

　　师:今天，老师也给你们带来了竹竿，你们想不想玩啊？（想）这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。

　　1.教师讲解、示范脚上动作以及合作分合竹竿的方法。

　　师：学竹竿舞,首先要学会怎么敲竹竿，有人说了，杨老师，敲竹竿最简单了，刚刚杨老师说过了，敲竹竿啊，需要我们两个小朋友一组，手拿竹竿对面蹲下，用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打。需要两个小朋友相互配合。

　　师：看老师先示范一遍，（请小朋友帮忙）一二一二一二

　　师：小朋友想不想试一试啊？（想）好，现在请你们找到自己的好朋友，4个人一组，每组2个小朋友先敲打，另外两个观看，然后再交换？（安排好练习的位置）师：好，我们一起来试试看，一二一二（好，现在请小朋友交换一下）

　　师：好，真棒！请小朋友吧竹竿放在地上，手上功夫练好了，现在要请我们的小朋友来练习脚上的功夫类。教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。师：老师在跳竹竿的时候，你们觉得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之间有什么关系？（……）

　　师：小朋友想不想试一试啊？（想）

　　师：在跳的时候要注意你们之间合作，并注意安全。现在请小朋友根据刚才找的好朋友，四个人一组，我们来试试看。（数着节奏，慢慢来，小手叉腰一二一二，交换）

　　（一）讨论手上动作，强调两人合作：有节奏的摆放竹竿。讨论脚上动作，幼儿跟节奏练习脚上跳的动作。幼儿自由组合，练习分合竹竿的本领请个别幼儿示范。

　　（二）幼儿四人一组进行跳竹竿的练习。

　　（三）教师巡回观察，发现问题

　　二、跳长竹干

　　1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队，并请一个幼儿和老师一起打竹竿，其余幼儿排队一个跟着一个跳。

　　2、鼓励幼儿大胆尝试，进行表演。并鼓励幼儿大胆邀请听课老师一起参加表演。

　　三、教师小结

　　今天你们知道跳竹竿好玩的地方了，明白小朋友之间的合作很重要，我们一起把这个好玩的游戏带给其他班的小朋友。

　　活动反思：

　　活动由来：幼儿园艺术领域的培养的目标包括幼儿喜欢艺术活动，乐于与同伴一起娱乐、表演、创作．寓教育于生活、游戏之中。10月国庆期间，我园开展了一系列“爱祖国”的主题活动，大班的孩子傣族的民间传统游戏-跳花竿很感兴趣。它具有煅炼身体、富于娱乐、发展智力和陶冶情操等特点，并且其中还包含了强烈的节奏感、舞蹈动作等音乐活动的元素。根据大班孩子的年龄特点以及他们对跳花竿浓厚的兴趣设计了这一活动。

　　《跳花竿》这一活动带有强烈的民族风特色，以节奏为主线贯穿了节奏游戏、舞步练习、跳花竿练习、合作表演等多个内容，环节紧凑、层层递进。采用了集体、个别、小组及同伴间相互学习的多种形式。在组织活动中，我注重分发挥幼儿的主动性，如我请幼儿自己根据图谱理解舞步，而不是生硬的教会。注重培养幼儿的富有个性的创造力，如在节奏游戏中我请让幼儿做与别人不一样的动作；在跳花竿表演中，请幼儿自主创编结束造型。

　　活动的重点是练习跳花竿这一环节，首先我投放的舞步图谱分为反正两面，正面是有脚印和动作符号的，反面是只有两条线的，体现出了两个层次。然后我做了较规范的示范表演，这些都为孩子完成目标奠定了基础，根据孩子们掌握的情况不同，设计了不同层次的方式和活动材料供他们选择，掌握很好的幼儿可以站在前排，发挥了他们的示范作用，还不够熟练的幼儿可以站在后面两排，在同伴的带动下完成跳花竿。还有困难的幼儿可以来跳图谱桥，借助图谱的同时也便于教师个别指导。这样的个别指导既没有占用大家的时间，又达到了关注个别幼儿的目的。

　　活动的难点是与同伴共同合作表演跳花竿。活动中的合作内容是适合大班孩子的年龄特点的。合作前我请他们自主讨论，研究出怎么协调才能合作成功的方法。在提示他们控制自身动作的同时请他们互换了角色，借助换位使他们更直接的体会到合作成功的快乐。

　　在今天的活动中，我发现孩子们还是非常感兴趣的，能够积极的参与活动。基本完成了今天的活动目标。活动中我积极观察每个幼儿，采用了节奏游戏和个别表扬的方式鼓励幼儿，增强他们的自信心。同时在整个活动中也关注到了幼儿良好习惯的养成。如集体练习跳花竿时，我提示幼儿有秩序的站好，不推挤。在开始和节奏部分我提醒孩子们向老师有礼貌的打招呼。使幼儿在自身的基础上得到了提高。感受到了游戏的乐趣和成功的喜悦。

幼儿园大班健康教案 篇3

　　目标：

　　1、知道游泳是有益于身体健康的运动，愿意参见游泳活动。

　　2、学习游泳中简单点的自我保护方法。

　　3、感受游泳时不注意安全给人们带来的伤害。

　　准备：

　　1、准备奥运会上运动员进行游泳比赛的录像。幼儿有过游泳的经历。

　　2、教师准备有关游泳时溺水报到的报纸和图片以及现场的录像资料等，并事先将有关报纸剪贴下来供幼儿观看3、幼儿从家中带一些游泳的防护用品，如游泳圈、泡沫板、充气救生衣等。

　　过程：

　　1、教师和幼儿观看游泳比赛录像，了解游泳的好处。

　　●教师组织幼儿观看录像，感受运动员们在水中优美的游泳姿势。

　　了解几种不同的泳姿：蛙泳、仰泳、蝶泳等。

　　●教师和幼儿讨论：你喜欢游泳吗？为什么？游泳对我们的身体有什么好处？

　　●教师帮助幼儿：游泳是有益的运动，经常运动可以锻炼我们身体的灵活性、提高肺活量，使我们的身体更健康。

　　2、教师和幼儿了解有关溺水的危害，知道游泳时要注意安全。

　　●幼儿讨论：你知道游泳时会发生哪些危害吗？你是通过哪些方法知道有关溺水的事情的呢？

　　●教师和幼儿一起观看有关水的图书、录像资料，如发生溺水的情况报道，以及救人的过程录像，并相互交流彼此了解的自救知识。

　　●教师帮助幼儿：游泳时不注意安全就会发生危害，如果发生溺水，会危害到生命，十分危险。

　　●教师启发幼儿讨论引起溺水的原因。（如，没有成人的陪同到江河等危险的地方游泳，不使用游泳圈等防护用品等。）3、教师引导幼儿学习游泳时简单的自我保护方法。

　　●教师和幼儿讨论：游泳时怎样才能既游得开心，又保证安全呢？

　　●幼儿展示自己带来的防护用品，并说明使用方法。

幼儿园大班健康教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、认识常见的豆制品，知道其名称和价值，从而喜欢吃豆制品。

　　2、尝试自己使用调味品进行凉拌豆腐，体验活动的乐趣。

　　3、知道人体需要各种不同的营养。

　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　【活动准备】

　　1、将香干切成若干小块、牙签、黄豆若干。

　　2、百叶、豆腐等。

　　【活动过程】

　　一、认识几种常见的豆制品。

　　教师：今天老师带来一些吃的东西，你们认识吗？幼儿说说它们的名称。

　　教师小结：这些吃的东西都是用黄豆做的，他们有个共同的名字，叫豆制品。

　　二、出示香干，幼儿品尝香干。

　　教师：你知道你吃的是什么？它是用什么做的？

　　教师：你还知道哪些豆制品？

　　三、幼儿讨论。

　　教师小结：豆制品有很多，豆制品营养丰富，小朋友要多吃豆制品，对身体棒棒的哦！

　　四、凉拌豆腐。

　　教师：老师这里有一些豆腐，我们来做凉拌豆腐。

　　教师介绍调味品，示范凉拌豆腐。

　　幼儿进行凉拌豆腐，互相品尝凉拌豆腐。

幼儿园大班健康教案 篇5

　　活动目标：

　　1、知道白开水是儿童最佳的饮品

　　2、鼓励幼儿多喝白开水，促进身体健康

　　3、初步学习设计和制作表格的方法

　　活动内容：常识活动

　　活动准备：

　　电脑、搜集短片(世界各地、生命之源-水)图片、粘贴版、纸、笔。

　　活动过程：

　　(一)欣赏短片世界各地

　　师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品

　　幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可乐、啤酒，东方人-茶

　　师：你们最喜欢喝什么?

　　幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶．．．．．．

　　游戏：阳光饮料站"幼儿自取图片进行分类摆放，师生共同统计出饮品人数，贴在粘贴板上"

　　(二)白开水，益处大

　　师：户外活动和剧烈活动后会出很多汗，应该喝什么?

　　幼：喝白开水

　　师：让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次欣赏短片："生命之源-水"

　　教师小结

　　A：白开水含有丰富的矿物质

　　B：能帮助人身体进行代谢

　　C：白开水也是一种营养素

　　儿歌"多喝水好处多"

　　(三)引导幼儿制作饮水表格

　　1、游戏"阳光饮料站"第一次游戏统计人数与第二次游戏统计人数进行对比

　　2、对比人数表贴在粘贴板上(喝白开水人数居多)

　　3、幼儿设计并制作饮水记录表格

　　4、鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康

　　活动结束：

　　利用幼儿自制饮水记录表，每周五评比喝水标兵