幼儿园大班安全教案

幼儿园大班安全教案模板集合10篇

　　作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班安全教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班安全教案 篇1

　　《尖利的东西》

　　活动目标：

　　1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。

　　2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。 活动准备：

　　准备若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等

　　活动过程：

　　1、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。

　　(1)在小朋友的桌上摆放着些什么东西?

　　(2)它叫什么名字，在生活中有什么用处?

　　(3)它们有什么共同的地方?

　　(4)它们为什么要设计成这个样子?

　　(5)你还知道哪些尖利的物品?

　　小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。

　　2、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。

　　(1)你在生活中用过哪些尖利的东西?

　　(2)它有没有对你造成伤害?

　　(3)为什么会弄伤?

　　使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。

　　3、讨论正确使用尖利物品的方法。

　　(1)这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢?

　　(2)请个别幼儿示范正确的使用方法。

　　4、教师进行小结。

幼儿园大班安全教案 篇2

　　一、活动目标：

　　1、教育幼儿在放鞭炮的时候应该注意什么？

　　2、放烟花爆竹如果被炸伤应该做怎样的紧急处理。

　　二、活动课时：

　　三、活动准备：

　　课件放烟花爆竹及被炸伤的图片、演示仪

　　四、活动重难点：

　　重点：知道被炸伤后做的紧急处理。

　　难点：学习放烟花爆竹的正确姿势。

　　五、活动过程：

　　1、导入语：

　　放课件放烟花爆竹及看图片。并提问：他们在做什么？发生了什么事？

　　2、进入主题：

　　a、说话。图中的小朋友在做什么？发生了一件什么事？

　　b、自救办法记心上：

　　放鞭炮是很危险的事情，小朋友不要独自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸伤，要学会用正确的办法自救。幼儿用书P47。

　　c、安全预防很重要：

　　看看下面的小朋友谁做的对？

　　d、大家快乐又健康：

　　如果你自己偷偷放鞭炮的时候，手背鞭炮炸伤了，你会怎样做在你认为对的选项下面打对号。

幼儿园大班安全教案 篇3

　　活动目标：

　　1、简单了解蚊虫的生活习性以及对人类的危害。

　　2、通过迁移生活经验获得一些防止蚊虫叮咬的自我保护方法。

　　3、提高环保意识知道保持自己周围生活环境的干净整洁。

　　4、培养良好的卫生习惯。

　　5、使小朋友们感到快乐幼儿园、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1、苍蝇蚊子的图片

　　2、各种防止蚊虫叮咬的物品。

　　活动过程：

　　1、出示蚊子苍蝇图片，引出主题师：你们认识他们吗？

　　他们是谁？

　　师：你喜欢他们吗？为什么？

　　师：请幼儿谈谈被蚊虫叮咬后的感受。

　　师：总结它们都是害虫，它们会吸我们的血，还会传播疾病。引导幼儿观察蚊子前端的细血管，苍蝇脚上的细绒毛。

　　2、通过提问引导幼儿讨论如何防止蚊虫叮咬以及被蚊虫叮咬后的处理方法。

　　师：可以请幼儿展示自己带来的物品讲解使用方法以及功效。

　　师：如果被蚊虫叮咬后，该怎么办？

　　如果被蚊子咬了，可以涂花露水风油精，清凉油等逐一使用时眼睛，食品要放在蚊虫叮咬不到的地方，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用。如果被有毒蚊虫叮咬后应及时去医院。

　　3、通过简单讨论了解蚊虫的生活习性，知道要保持环境卫生。

　　师：你知道蚊虫最喜欢生活在哪里吗？

　　师：我们应该用什么方法来消灭更多的蚊虫呢？

　　教师总结：

　　小朋友如果被蚊子咬了，可以涂花露水风油精，使用时要小心不要弄到眼睛里去，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用。如果被有毒蚊虫叮咬后应及时去医院。

　　小百科：

　　蚊虫特别钟情于弱酸性体质的人群，弱酸性体质人群很容易患病，因此建议改善体质，食用碱性食物和药物，体质及血液是微碱性的，蚊子就不爱叮咬。

幼儿园大班安全教案 篇4

　　活动目标

　　1、学习采访客人，了解他们的工作，并能记录下来。

　　2、理解寒风中仍在工作的人的辛苦，萌发对他们的崇敬之情。

　　活动准备

　　1、幼儿有对寒冷天气的较为深刻的体验。

　　2、邀请具有特殊职业的家长来班级做客。

　　3、红花若干，冬日街( 道的视频若干。

　　4、幼儿学习资源6第6-7页。

　　5、教师教学资源：寒风中的人。

　　活动过程

　　1、教师请出几位特殊客人：交警、环卫工人、邮递员。请幼儿猜一猜他们是做什么工作的。

　　2、幼儿现场采访客人，了解他们的工作内容。

　　(1)抛出问题：在寒冷的冬天，交警叔叔、环卫工爷爷和邮递员阿姨是怎样工作的?

　　(2)鼓励幼儿扮演小记者，现场采访交警，环卫工人和邮递员，了解他们工作的各方面。

　　如：警察叔叔这么冷的天你站在外面不冷吗?你们每天都干什么?在外面寒风中要待多长时间?

　　(3)引导幼儿交流采访的收获，并用简单的符号标在调查表中。

　　(4)结合提问和幼儿的记录，教师、他们都是在寒风中工作的人，非常辛苦也非常了不起。

　　3、幼儿观看视频，萌发对寒风中工作的人的崇敬之情。

　　(1)观看三段视频(交警在风雪中指挥车辆、环卫工人在凌晨清扫马路、邮递员在风雨中骑着车子送信。)

　　(2)看后请幼儿谈谈自己的想法感受，从而进一步体验在寒风中工作的人的不易和辛苦。

　　(3)可鼓励幼儿进一步采访客人，提出以下问题：风雪刮在你们身上、雨打在脸上有什么感觉?怎么办?

　　：他们为了我们大家的安全、为了我们生活的安定、为了让我们环境更美丽，不管多么冷的天气，哪怕是下雨下雪刮风、他们都要出来工作。

　　(5)引导幼儿说说：寒风中的人们为我们做了那么多的事情，我们应该怎么做，教育幼儿尊重他们的劳动，如不乱扔垃圾、爱护环境、遵守交通规则等。

　　4、启发幼儿将自己在区域中制作的礼物送给寒风中的人，并表达对他们的敬畏之情。

　　5、活动延伸：

　　鼓励幼儿继续观察自己身边的人，如亲戚、邻居等，看看还有哪些也是要在寒风中工作的。

幼儿园大班安全教案 篇5

　　活动设想：

　　在日常生活中，我们常见一些不安全因素存在。如：低处外露的插座、插头;滑梯上松动的螺丝、尖锐的碎玻璃片、树枝等都会被幼儿视为玩具来玩耍，稍不注意就会发生危险。随着幼儿良好习惯的形成和自理能力的提高，他们更需要了解和掌握一些自我保护的常识和方法。为此，我们有针对性地开展了教育活动《保护自己》。

　　活动目标：

　　1、知道并能说出生活中存在的危险因素。

　　2、认识几种常见的标志，知道它们代表的意义，能积极做出反应。

　　3、培养幼儿的规则意识，学会保护自己。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　　活动准备：

　　幼儿生活中游戏时的原有经验，安全标志多种

　　活动过程：

　　(一)真实情景讲述----生活中存在的危险因素

　　(1)问题：

　　1、奔跑时碰撞容易发生什么危险?

　　2、鞋带开了，鞋子太大，衣服太长容易在游戏中出现什么危险?

　　3、滑滑梯时拥挤，头朝下会怎样?

　　4、倒着走路，从高处往下跳会发生什么危险?

　　5、上下楼梯打闹会发生什么危险?

　　6、对着别人的耳朵突然大叫会出现什么危险?

　　7、坐在椅子上翘腿、乱伸腿会出现什么危险

　　8、嘴里含着东西哭、笑，会发生什么危险?

　　(幼儿结合自己的活动，谈出自己的想法)

　　(2)小结：小朋友现在正处于长身体的时候，应该注意保护自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正确的姿势，要坚持体育锻炼，多晒太阳，游戏时，同伴间不能打闹，不能从高处往下跳。

　　(二)认识各种安全标志、符号，知道它们所代表的意义，并能做出积极反应。

　　教师出示安全标志，请幼儿认一认说一说，在哪里见过这些标志，这些标志什么意思，你见过这些标志会怎么做?

　　(1)禁止标志(在红色边框圆形内有一斜杠，是禁止某事情发生的标志)引导幼儿说出除交通标志中有禁止标志，生活中还看到哪些(禁止吸烟、禁止烟火。)

　　(2)警告标志(在黄三角形内，用黑色图形表示某些事件提醒人们注意，小心的标志)引导幼儿说出除交通标志中有禁止标志，生活中还看到哪些(防火、防电。)

　　(3)指示标志(在蓝色图形内，用白色表示某些事件，是指示人们应该怎样行进的标志)引导幼儿说出除交通标志中有禁止标志，生活中还看到哪些(左拐、右拐。)

　　运用直观法和鼓励法，引导幼儿积极讲述。

　　活动反思：

　　幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。

　　从幼儿的实际情况看，他们对安全方面的知识并非一无所知。在前几年的生活中，有意无意，或多或少地积累了安全方面的知识。在此基础上，若能进一步运用他们的原有经验，并从情感激发入手，引起幼儿对安全的“警觉“，这样，才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行为。

　　首先，从设计多种情境，提供多方信息着手，引起幼儿对安全问题的关注，让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性，为以后的教育作好铺垫。

　　其次，结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼儿了解什么情况下易发生安全事故，了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为，通过一些实践活动和操作，以学习一些简单地自我保护身体的方法。

　　小百科：保护，指尽力照顾，使自身（或他人、或其他事物）的权益不受损害。

幼儿园大班安全教案 篇6

　　活动目标:

　　1.了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。

　　2.能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。

　　3.激发幼儿观察周围环境的兴趣。

　　4.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备:

　　1.课件、泡沫板。

　　2.急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。

　　活动过程:

　　一、地震的危害

　　1.孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)

　　提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)

　　小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。

　　2.地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。

　　小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。

　　二、地震来了怎么办

　　1.如果地震就发生在我们的身边，怎么办?

　　2.地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些?请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。

　　3.如果在这个教室里发生地震，该怎么办?请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的情况。什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么?(有秩序，沿墙角跑，保护头部。)可以用什么来护住我们的头?

　　小朋友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊? (保持体力)没有劲喊了怎么办? (哨子、敲击、寻找食物、想办法自救)

　　小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。

　　三、地震的预防

　　1.日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能帮助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)

　　小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。

　　2.地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法预测地震的'发生。如果我们仔细观察，会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)

　　小结：这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人

　　四、地震演习

　　今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。

　　活动反思:

　　汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。这让我们意识到对幼儿进行地震教育的重要性。

　　幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。

　　在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的经验讨论和演习活动幼儿能积极地参与，获得了真实的体验，急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，达到了很好的效果。

　　不足是在不同的场地，如何灵活自救，对于幼儿来说是一个难点，也是今后工作中的重点。

　　小百科：地震（英文名称:earthquake）又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地震的主要原因。

幼儿园大班安全教案 篇7

　　活动目标：

　　1.知道自己家与学校的路线，知道路上不能贪玩，不跟陌生人走。

　　2.能运用各种标志，符号形象等设计路线图，并清除地讲述。

　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4.加强幼儿的安全意识。

　　5.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

　　活动过程：

　　一.谈话引出课题

　　提问:你家在哪里?谁知道自己家的路,怎么回家?

　　二.与同伴讨论回家的路

　　1.小组之间讨论回家的路.

　　2.个别讲述回家的路.

　　三.分析路线图,学习画路线图.

　　1.明确路线与每个地方的标志,设计要简单.明确

　　2.幼儿画图,教师指导。帮助能力弱的幼儿完成路线图.

　　四.讨论回家路上应注意的问题.

　　1.回家过马路时.应该注意点什么?

　　2.路上不能贪玩,不能跟陌生说话。

幼儿园大班安全教案 篇8

　　小猫小狗会伤人

　　活动目标：

　　1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。

　　2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能随便逗小动物。

　　活动准备： 1、录像：一些被小动物伤害的事例

　　2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片

　　活动过程：

　　1 、教师念谜面，幼儿猜谜活动。

　　组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗？为什么？

　　2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会伤害人。

　　（1）你们知道吗？小猫小狗也会发脾气的。（2）你有没有听过或见过小猫小狗发脾气？（3）它们发脾气的样子还可爱吗？（4）它们发脾气时，会伤害人吗？

　　3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。

　　4、教师小结：

　　小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我们做事情，是我们的好朋友。但是小朋友会因为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安全。

　　5、组织幼儿讨论：

　　如果我们被小猫小狗咬伤了，应该怎么办呢？

　　让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。

幼儿园大班安全教案 篇9

　　活动目标

　　1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力，促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展。

　　2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备

　　1、幼儿分两组，每组一辆小三轮自行车，用彩色纸装扮一下，看哪组的自行车漂亮。

　　2、绕障碍骑车：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志(动物图案等)，幼儿排好队，一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后，可开展小组比赛，看哪组骑得好又快。

　　3、合作推车比赛：每组两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动;另一个在后面推动小车，二人合作，比赛哪组骑得好且快。根据情况交换角色。

　　活动建议

　　1、提醒幼儿注意安全，同时要勇敢。

　　2、可以骑、推相结合，也可以三人一组(一人骑、两人在后推)展开比赛。

　　活动反思

　　本课以学生常见的自行车为研究对象，指导学生认识机器是由动力部分、传动部分、工作部分、控制部分四部分以及每部分包括的部分的部件组成。同时本课也是本单元的综合课，进一步培养学生进行独立研究的能力，帮助学生提升有关简单机械的认知，认识到简单机械可以组合成各种复杂的机器，这些机器应用生产生活中，有助于人们提高工作效率。

　　本课的教学重点在于指导学生认识机器是由动力部分、传动部分、工作部分、控制部分四部分以及每部分包括的部分的部件组成。为了更好地达到这个教学目标，我用了两课时进行教学。第一课时让学生四人小组讨论自行车的研究方案，写一份研究计划，包括：研究任务、拟采用的研究方法、设计记录表格、分配研究任务以及工具的准备。课后每个小组交一份初步的研究计划，教师批改，指导。第二课时学生拿着经过修改的研究计划，分小组观察研究自行车的结构，做好记录，下课后上交研究报告。教师批改，看看同学们较集中的问题，下节课讲解分析。这样学生主观能动性充分发挥出来，对重点的掌握比较透彻。而且将课室搬到课室外，把自行车这个实物搬到课堂，学生自己动手去研究这种教学手段很受学生欢迎，收效较好。不过如何管好学生在室外上课的纪律，如何保证每个学生都是在研究自行车而不是在玩耍是一个值得注意的地方。

幼儿园大班安全教案 篇10

　　活动目标：

　　1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。

　　2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。

　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　4、培养幼儿自我保护能力。

　　5、培养幼儿对事物的判断能力。

　　活动准备：

　　故事内容图片，ppt

　　活动过程：

　　一、激趣导入。

　　1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。

　　2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。(出示ppt)

　　二、分段讲述。

　　(一)幼儿观看故事前半部分。

　　1、师：鼠先生遇到了什么问题?

　　2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了)

　　3、师：鼠先生应该怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。

　　(二)观看故事后半部分。

　　1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。

　　2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的?(幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答)3、教师与幼儿角色扮演。

　　三、经验迁移。

　　1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导)

　　2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家……

　　3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。

　　四、活动延伸。

　　今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?

　　活动反思：

　　本节课，我出示了一幅图画，指导学生看图写话，教学后感触颇多。

　　1、注重学生的情感体验，丰富日常积累。

　　思维是在感觉的基础上进行的高级认识活动。思维的材料来自感性经验。要培养学生看图写话的思维能力，首先要丰富学生的感性经验。帮助学生掌握丰富的生动的感性知识是发展学生思维的必要条件。

　　2、激发学生的兴趣。

　　对于一幅无声而静止的画面，要让学生看出“动画”来，是一个难题。由此，我觉得对低年级写话的培养首先应该是对写话的兴趣培养，兴趣是最好的老师，它是获取知识的原动力，是激发学生动机，提高学习积极性的催化剂，学生对写话产生了浓厚的兴趣，才能写出精彩的语言。

　　3、采取多种训练方式。

　　对学生进行看图写话思维能力训练要采取多种渠道，多种方式。如结合阅读教学进行说话、写话训练；结合品德课进行说话训练；结合美术课进行想象力的培养以及说话写话练习。等等。写话课上，进行写话训练时，必须遵循循序渐进的原则，由浅入深，由易到难。

　　小百科：迷路，迷失道路，指迷失方向感。