小班教案

实用的小班教案范文汇总7篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的小班教案9篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

　　课程目标：

　　1，引导孩子们观察小动物，激发孩子对绘画的无比兴趣。

　　2，学习用图案结合的方法，画出毛毛虫，提高孩子大胆的想象力。

　　3，让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色，增添孩子对颜色的应用能力。

　　课程准备：

　　1，事先准备好，关于毛毛虫的课件或几张毛毛虫的图片。

　　2，课件中，要事先做好一步一步画毛毛虫的步骤。

　　3，在课堂中，再重复一遍课件里画画的过程。更慢一些，画的时候，要尽量用语言来表达过程。课程过程：

　　1，课件出现，老师开始以激动的口气问孩子，这是什么呀？引起孩子对课件的兴趣，并达到极好的互动。

　　2，老师引导孩子观察毛毛虫，长长的身体，圆圆的脑袋，多条腿，以及全身长满了毛毛。3，课件播放完后，老师开始一个步骤一个步骤地示范画毛毛虫的过程。

　　4，画出一个圆头，然后画上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和长长的触角。

　　5，再画上毛毛虫的身子。依据个人的了解可以几个圈连在一起。

　　6，给毛毛虫涂上颜色，可以不同的节涂不同的颜色，以美为最终目的。

　　课程指导：

　　有些孩子对毛毛虫的概念还不是那么明确，所以老师要给不会画的孩子耐心的指导。尤其是告诉孩子，毛毛虫的身体的结构，是几个圆圈连在一起的，孩子自然就会理解了。

　　当孩子画完了，老师则可以建议孩子们展开想象力，给毛毛虫配上它生活的地方，包括小草，花等等。课程总结：

　　通过画毛毛虫，不仅增加了孩子对绘画的兴趣，而且对颜色的认知也更明确了。孩子们观察和了解身边的动物和生活也更有范围了。

　　而且绘画中，老师与小朋友的交流也十分重要，能促进老师与小朋友之间的亲密关系。

小班教案 篇2

　　设计意图：

　　不同形状的面包对幼儿很有诱惑，它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。利用这一资源来开展活动，不是让幼儿仅仅徘徊在有趣、喜欢的层面上，也不是把面包当作知识传授和技能训练的工具。更不是以权威者的姿态来讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆而是设定问题情景与幼儿共同开展有意义的，互动的对话，促进幼儿的建构式学习。让幼儿初步认识圆形、三角形、正方形，能对三种形状进行区分配对，体验集体游戏的快乐，激发幼儿对数学活动的兴趣。

　　活动目标：

　　1．初步认识圆形、三角形、正方形，能对三种形状进行区分配对。

　　2．体验集体游戏的快乐，激发幼儿对数学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1．正方形、圆形、三角形的形状若干。

　　2．正方形、圆形、三角形的面包若干。

　　3.果酱、毛巾、碗、勺子若干。

　　活动过程：

　　一、游戏“找朋友”。

　　播放找朋友音乐，幼儿自己自由找好朋友抱一抱。

　　二、图形宝宝找朋友。

　　1．出示圆形，请幼儿观察并说说圆形的形状特征。（依次出示三角形、正方形）。

　　2．请幼儿找到图形宝宝，并说一说自己是什么图形。

　　3．请相同图形的幼儿上来，大家一起和图形宝宝打招呼。

　　4．游戏：图形宝宝找朋友。

　　三、面包好朋友。

　　1.教师示范。

　　2.幼儿分组操作。

　　3.分享活动。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、继续巩固团圆的技能，引导幼儿学会使用辅助材料。

　　2、引导幼儿初步自主探索制作棒棒糖的过程。

　　3、培养幼儿助人为乐的情感，体会帮助别人的快乐,激发参加美工活动的兴趣。

　　活动准备：

　　已学过团圆、小兔形象、橡皮泥、小棒、美工板、音乐、果盘五只、篮子一只。

　　活动过程：

　　一、谈话引出课题。

　　1、一老师扮演“小兔”，嘴里发呜呜呜哭声吸引幼儿注意力。“宝宝看，谁来啦?”“小兔怎么了呀?”“小兔，你为什么哭呀?”“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了，怎么办呀?”

　　2、“我们小一班的宝宝最能干了，我们来帮助小兔，好吗?”

　　二、制作棒棒糖。

　　1、看“棒棒糖”让幼儿观察其外型特征，“宝宝你们看，棒棒糖是什么样子的呀?”

　　2、“宝宝你们看，老师给你们准备了两份材料:这边是已经分成一块一块的橡皮泥;这边的橡皮泥有一点难了，是一条一条的，怎样分成一块一块呢? 请你们想一想。老师还给你们准备了小棒，请你们自己动脑筋来做棒棒糖。宝宝们，过来做棒棒糖吧!”

　　4、幼儿制作。教师巡回指导，重点辅导能力较差的幼儿。进行拍照。(播放钢琴曲)

　　5、出示照片并讲评，请幼儿说说照片上的宝宝在干什么，并请幼儿示范动作，教师总结讲评制作棒棒糖的过程。宝宝，棒棒糖除了圆圆的，还有各种各样的，宝宝下次还可以动脑筋去做一做各种各样的棒棒糖，好吗?)

　　三、结束部分。

　　1、“宝宝给小兔做了这么多的棒棒糖，现在请你们把棒棒糖送给小兔吧!”“小兔老师”手抱篮子，请幼儿把棒棒糖送给小兔，提醒幼儿对小兔说“给你棒棒糖”。

　　2、分享成功的喜悦、感受助人的快乐。

　　我们和小兔一起跳个舞吧!(播放幸福拍手歌)

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、尝试用不同材料把两个朋友连在一起，学着协调地行走。

　　2、感受和同伴、老师一起游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、数量充足的废旧报纸（已经挖洞）、呼啦圈、马夹袋、橡皮筋圈、大纸盒（可以钻入两个孩子）、硬纸板一张、皮球一个

　　2、音乐：《找朋友》、《欢快的童声》、《火车》

　　活动过程：

　　一、找个好朋友

　　1、全体幼儿边唱歌曲边表演《找朋友》，两两结伴找到自己的好朋友。

　　2、好朋友手拉手围坐在老师的身边。

　　师：好朋友真好，我这里有一种特别的办法，它能让好朋友不分开，象一个人那样。

　　二、好朋友不分开

　　1、师出示制作的伙伴连，邀请一对好朋友尝试连在一起。

　　2、师：还有不同的方法吗？

　　邀请另一对好朋友试一试，用不同的连法把两个好朋友连在一起。

　　3、每对好朋友拿一张报纸进行尝试。教师仔细观察，鼓励失败的幼儿找出原因再次尝试。

　　三、好朋友一起走

　　1、启发幼儿怎么样协调地走动。

　　2、建议幼儿两人一起喊“一二一”，步调一致地走动。及时表扬配合默契而不碰撞其他人的朋友组合。

　　3、“好朋友一起走”的比赛：请一对对好朋友站在同一个起点上，用同一种连的方法进行比赛。（根据头连、手连、脚连进行三次）

　　四、探索其它材料的连接方法

　　1、师：老师这里还有很多宝贝，一一出示马夹袋、皮球、橡皮筋圈等，这些材料也可以帮助好朋友连起来，请你们开动小脑筋，用这些材料把好朋友和自己也连起来吧。

　　2、鼓励幼儿积极尝试用不同的材料探索不同的方法把自己和好朋友连起来。

　　彩带DD每人抓住一头进行前进；

　　呼啦圈DD两个人一起钻进圈里，一前一后前进；

　　橡皮筋圈DD模拟两人三足的样子把脚套进去，两个人一起前进；

　　大纸箱DD两个幼儿一起钻进去，把盒子套在身体上，一起前进，

　　马甲袋DD两个孩子把脚伸进去，各自拎好马甲袋的一个拎攀，一起前进；

　　硬纸板DD两个孩子头顶着纸板一起前进；

　　橡皮筋DD把长长的橡皮筋缠在两个人的腰里，一起前进；

　　皮球DD胸口贴着胸口抱着一起前进；

　　3、请幼儿换着玩一玩，试试刚刚没有玩过的材料，体验不同玩法带来的乐趣。

　　五、结束部分：

　　师：小朋友，刚才我们两个两个好朋友连在一起，现在我们所有的好朋友都连起来做一列小火车开到外面去玩吧。（师幼在音乐声中开着火车出发）。

小班教案 篇5

　　活动名称：新年好

　　活动目标：

　　1、初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏。

　　2、感受新年的欢乐气氛。

　　活动准备：

　　各种打击乐器，录音机和磁带，图谱一张，大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》

　　活动过程：

　　一、律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。

　　二、新年谈话。新年到了，小朋友心情怎样？人们是怎样庆祝新年的？

　　三、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

　　 教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

小班教案 篇6

　　一、活动名称：童话《一朵小花》

　　二、活动目标：

　　1、初步感知理解故事的主要内容，丰富词汇：爱护。

　　2、借助教师的体态及画面中小花与小熊大小的对比，初步学习有表情地讲述故事。。

　　3、体验动物们爱护小花的情感，产生爱护大自然的情感。

　　三、活动准备：

　　1、知识经验：歌曲《我爱小动物》

　　2、可移动的图5张；小花一朵。

　　3、花坛有开着的小花。

　　四、活动过程：

　　（一）、出示背景图及小花移动图，引出主题。

　　1、这是什么地方？这是什么？

　　2、草地上开出了一朵美丽的小花，小花小花这么小，谁能看见它？谁会爱护它？

　　（二）、出示其他移动图，老师边讲述故事边让幼儿想问题。

　　1、草地上开出了一朵美丽的小花，哦！小小的蜜蜂看见了，它说了什么？

　　2、小小的'蟋蟀看见了，它说了什么？（小花，小花，我爱你！）

　　3、小小的青蛙看见了，它说了什么？（小花，小花，我爱你！）

　　4、哇！一只巨大的脚板正向小花踩来，谁的脚，怎么办呢？蜜蜂、蟋蟀、青蛙会怎样？（“嗡嗡嗡！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。）

　　5、大狗熊听见叫声，会怎样做呢？说了些什么？（“着儿出什么事啦？” 大狗熊听见叫声，停下脚步仔细瞧：“啊，这儿有美丽的小花！还好，还好，我没踩着她。” 大狗熊绕开小花走远了。）

　　6、小花结果怎样？（小花还是那么美丽，朋友们还是那么爱她。）

　　（二）、老师边出示图片、边完整地讲述故事，幼儿跟述。

　　师生共同给故事取名字。

　　（三）表演故事《一朵小花》

　　幼儿带上头饰，边说边表演故事一遍。

　　（四）、丰富情节，还有谁会看见小花呢？

　　1、请你象故事里那样说：哦！××看见了，说了什么。

　　2、你看见了会怎样做？会说什么？怎样关心爱护她呢？

　　3、我们一起去看看，花坛里的花开了没有，去跟他们说一句话，好吗？

小班教案 篇7

　　活动准备

　　经验准备：会用长方形和正方形组合搭建，幼儿已经会用乐高积木搭建床、桌子等。

　　物质准备：3个栅栏上分别贴有大、中、小三只熊，12个塑封气球（上面印有桌子、床），6个大箩筐（3个分别装有桌面和“脚”、3个分别装有若干塑料方块），桌子和床的样式（PPT）。

　　活动目标

　　体验与同伴共同游戏的快乐。

　　感知物体的大小与三只熊的关系，建构初步的数概念。

　　活动过程

　　一、情境导入

　　今天我带你们到动物家去玩好吗？

　　1．这是谁的家（三只熊的新家）？

　　（1）哪个是熊爸爸？为什么？

　　（2）哪个是熊宝宝？为什么？

　　（3）熊妈妈比谁高？比谁矮？这句话有点长，谁会说（熊妈妈比熊宝宝高，比熊爸爸矮）？

　　2．三只熊搬进了新家，可是房间里没有桌子、没有床，什么家具都没有。今天我们就来为三只熊做桌子和床，好吗？我们要做几张桌子呢（3张）？几张床呀（3张）？

　　二、共同搭建

　　1．分组：每只熊只需要4个小朋友帮忙，请你们把话听完整后再去做准备。

　　（1）愿意为熊爸爸做事的小朋友，请把你的小椅子放在红火车上；

　　（2）愿意为熊妈妈做事的小朋友，请把你的小椅子放在蓝火车上；

　　（3）愿意为熊宝宝做事的小朋友，请把你的小椅子放在黄火车上。

　　2．出示样例：

　　（1）三只熊喜欢什么样子的桌子呢？

　　（2）PPT出示桌子：这张桌子有几条腿（4条腿的方桌子）？

　　（3）PPT出示床：三只熊喜欢什么样的床呢（有一个靠背和一个床板的）？

　　3．分工：你想为三只熊做桌子还是床呢？

　　（1）熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝那里有漂亮的气球，你可以去挑1个你最喜欢的气球，气球上面会告诉你，你是做桌子还是做床。

　　（2）每个小朋友去拿1个气球，拿好后请回到自己的座位上。

　　4．按气球上的提示两人一组搭建桌子或床：

　　（1）气球上显示做桌子的小朋友请举手？（熊爸爸2个……）

　　（2）气球上显示做床的小朋友请举手？ （熊爸爸2个……熊妈妈2个……）

　　（3）三只熊要求两个小朋友为一组，一起搭一样东西，你们能两个人一起搭1张桌子，两个人一起搭1张床吗？

　　（4）幼儿按气球上的要求两个人合作制作，并暂时将气球放在椅子下面。

　　三、动手操作

　　1．搭建桌子

　　（1）教师明确搭建要求：

　　A．搭桌子的材料在这里（靠窗）。

　　B．请将桌子搭在蓝点点的地方（提示搭建的位置）。

　　C．建构前思考：仔细看一看熊爸爸喜欢几号箩筐里的材料？熊妈妈、熊宝宝喜欢几号箩筐里的材料（提示：要求幼儿目测）？

　　（2）幼儿操作，教师巡回指导。

　　关键提问：

　　A．熊爸爸喜欢几号箩筐里的材料？为什么？

　　B．你们选择的箩筐对吗？是不是分别适合三只熊的？是它们都喜欢的吗？

　　C．哪张桌子最高？哪张桌子最矮？熊妈妈的桌子应该是什么样的呢？

　　（3）小结：熊爸爸长得大，它用的桌子要又高又大，大桌子就要用大的材料；熊宝宝个子小，所以可以用小桌子。这样搭出来的桌子才是适合三只熊的，是它们喜欢的。

　　2．搭建床

　　（1）教师明确搭建要求：

　　A．搭床的材料在这里（靠墙）。

　　B．请将床搭在黄点点的地方（提示搭建的位置）。

　　C．建构前思考：仔细看一看应该选择哪一个箩筐里的材料？搭床的时候数一数一共用了几块积木（提示：可以先观察图片）？

　　（2）幼儿操作，教师巡回指导。

　　关键提问：

　　A．三只床一样大吗？

　　B．搭熊爸爸的床用了几块积木？（5块）

　　C．搭熊妈妈、熊宝宝的床用了几块积木呢？

　　D．都用了5块积木，为什么搭出来的床会大小不同呢？你们发现了什么？

　　（3）幼儿探索与发现：

　　幼儿可能回答：搭熊爸爸的床，用的都是长方形积木，所以床就大。搭熊妈妈和熊宝宝的床有长方形、有正方形。搭熊妈妈的床长方形用的多。搭熊宝宝的床正方形用的多……

　　搭熊宝宝的床

　　（4）小结：原来，搭三只熊的床分别都用了5块积木，因为选择的积木形状、大小不一样，所以搭出来的床大小也会不一样。

　　3．结束语：三只熊的新家有了桌子可以吃饭，有了床可以睡觉，真是太高兴了！它们要感谢你们，下次再请你们来帮忙。