中班教案

【必备】中班教案范文锦集五篇

　　作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的中班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　活动设计背景

　　黑板上写有儿歌、旁边有挂图

　　儿歌的磁带、玩具等

　　活动目标

　　1、让幼儿从小培养良好的生活习惯。

　　2、鼓励幼儿学做力所能及的事情。

　　教学重点、难点

　　重点：自己的事情自己做。

　　难点：能学会怎样来做自己应该做的事情 。

　　活动准备

　　1、挂图、儿歌磁带。

　　2、幼儿的玩具、衣物等。

　　活动过程

　　1、教师把儿歌写到黑板上，旁边挂上挂图，先教儿歌、看挂图。

　　2、打开录音儿歌《自己来》，教师根据儿歌让幼儿自己先动手摆放玩具，穿衣物等，后老师示范引导幼儿。

　　3、幼儿分组轮流来表演听、说儿歌，同时根据儿歌动手摆放玩具，穿衣物等，其他小组来当评论员。

　　4、让小朋友说一说自己还能做些什么事情……

　　教学反思

　　通过这节语言活动课，使幼儿对习惯的养成和倾听、动口、动手能力都得到锻炼，这节语言活动课，幼儿的参与积极性较高，对一些接受新知能力较强的孩子，活动内容显得单一了些，和前面参与的积极性相比差了一些，其他的都很好。

　　如果让我重上这节课，我会在原先预设的活动基础上，提高一些其他的要求，使幼儿的注意力都在活动中，以后我会在幼儿倾听、动口、动手能力方面加强培养,使他们能够全面的发展。

　　《中班语言“自己来”教案与反思》摘要：手摆放玩具，穿衣物等，其他小组来当评论员。 4、让小朋友说一说自己还能做些什么事情…… 教学反思 通过这节语言活动课，使幼儿对习惯的养成和倾听、动口、动手能力都得到锻炼，这节语言活动课，幼儿的...

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、通过匹配图片活动，感知事物之间的联系，理解诗歌内容，阅读汉字

　　2、观察图夹文诗歌形式，感知诗歌重复对称的结构，学会看图文有序的朗读诗歌，

　　3、结合已有的生活经验，尝试大胆的仿编诗歌，表达心中最美丽的事物。

　　活动准备：

　　图片：小鸟、蓝天、小鱼、小河、蜜蜂、花园、小朋友、幼儿园及其汉字；幼儿用书；投影仪

　　活动过程：

　　一、引导幼儿匹配图片，感知事物两者之间的关系。

　　1、教师：小朋友，今天老师带来许多图片，看看图片上有谁？出示小鸟、小鱼、蜜蜂、小朋友（当幼儿说出图片内容，老师就出示相应的汉字）

　　2、它们的朋友是谁？出示蓝天、小河等图片放在黑板另一边，请幼儿寻找出各对图片。

　　3、请幼儿讲为什么小鸟的朋友是蓝天？（幼儿讲完后老师告诉幼儿：对，小鸟的朋友是蓝天，因为小鸟的心里，蓝天最最美丽）

　　4、同样采用教师问，幼儿答的方式说出其它配对的原因

　　二、观察图夹文诗歌，朗诵诗歌，理解诗歌内容

　　1、老师引导幼儿看图完整的朗读

　　教师：现在我们一起来说说小鸟、小鱼、蜜蜂、小朋友心里什么最美丽。

　　2、老师出示其它汉字摆放在相应的位置，帮助幼儿了解图夹文诗歌。

　　教师：今天老师还带来新的字宝宝呢，出示字并告诉幼儿像这样有图片有文字的诗歌就叫图夹文诗歌，它可以帮助小朋友很快的学会本领。

　　3、师生完整的看图文念诗歌

　　4、拿掉蓝天、小河、花园和幼儿园图片，教师问，幼儿答，师生合作念诗歌。

　　5、拿掉小鸟，小鱼、蜜蜂和小朋友图片，幼儿问，老师答。

　　三、仿编诗歌《最美丽》

　　1、教师：还有谁的心里，会认为小河最美丽？（幼儿想象）

　　还有谁的心里，会认为小河，花园最美丽？（老师在黑板上简单的画出幼儿说的内容）

　　2、带领幼儿念仿编的诗歌。

　　3、你还知道哪些事物在他们的心里什么最美丽？带领幼儿完整的念仿编的诗歌。

　　四、音乐活动：国旗多美丽

　　教师：在小朋友的心里，除了幼儿园最美丽，还有什么最美丽呢？你们听！老师弹奏音乐，带领幼儿演唱歌曲《国旗多美丽》。

中班教案 篇3

　　一、手掌印画活动：螃蟹

　　活动目标

　　1．在认识螃蟹基本形状的'基础上，能用手掌印画螃蟹。

　　2．大胆作画，能添加有关背景。

　　活动准备

　　1．对螃蟹的外形、动态及生活习性有了一定的了解。

　　2．实物投影仪、螃蟹1只。

　　3．绘画用具：记号笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布。

　　活动过程

　　1．猜谜语，引出课题。

　　师：“八只小脚拾大轿，两只大脚像剪刀，横行霸道不让人，嘴里吐着白泡泡。”这是什么动物呀?

　　2．以手影游戏激发幼儿作画兴趣。

　　(1)示范。

　　师：刚才老师给小朋友看了一只真螃蟹，到处爬来爬去，老师这里还有一只假的螃蟹，它也会爬呢!小朋友想不想看看!(用手影做螃蟹爬行的样子)我们两只能干的小手居然能变出螃蟹来，小朋友想不想试一试?

　　(2)幼儿尝试。

　　师：两只手的手掌重叠在一起是螃蟹的身体，两边的四只手指就是它的八条腿，那大拇指是什么呀?请小朋友做小螃蟹，老师做螃蟹妈妈好不好?

　　3．作画。

　　(1)示范。

　　师：我们先用一只手放在海绵里按一下，五指要伸直，手放平，使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指张开、伸直压在纸上，印下这只手印，看看像螃蟹的什么?另一半怎么办呢?换一只手用同样的方法蘸颜料，印的时候和做手影螃蟹一样，两个手掌印重叠，手指的方向相反。两只手印都印好后螃蟹的身体和大脚就出来了，接着用记号笔画上大钳子、小腿和爪，画时注意小腿的方向都是向里弯的。你们看，螃蟹画好了，像不像?

　　(2)交待要求。

　　(3)幼儿作画，教师巡回指导。

　　4．展示作品。

　　将幼儿的作品布置成―个小画廊，以便幼儿互相欣赏各自的作品。

　　二、多种材料制作活动：螃蟹

　　活动目标

　　1．了解螃蟹的外部特征。

　　2．主动收集、选择喜欢的材料制作螃蟹。

　　3．以愉快的心情欣赏自己和同伴的作品，并作简单的作品介绍。

　　活动准备

　　1．收集手工材料(各色彩泥、大小纸盒纸板、彩纸及折纸步骤板、报纸及底版、彩绳及底版)。

　　2．胶水、双面胶、抹布、范例手工作品、太湖模型。

　　活动过程

　　1．欣赏范例，引起兴趣。

　　(1)边用手指点范例，边念儿歌。(一只螃蟹一张嘴，两只大钳八条腿)

　　(2)教师介绍自己的作品。(材料及制作方法)

　　2．一起制作螃蟹。

　　(1)请幼儿观察介绍材料：

　　可以用彩泥捏螃蟹；可以用报纸撕贴螃蟹；可以用彩绳围贴螃蟹：可以用彩纸折出螃蟹；可以用纸盒纸板制作螃蟹。

　　(2)互相交流自己想用什么材料制作螃蟹。

　　(3)幼儿制作，老师巡视指导。

　　3．欣赏、介绍讲评。

　　(1)介绍讲评――说说“我”的螃蟹用什么材料制成的，怎样做的。

　　(2)展示欣赏评选――我最喜欢的螃蟹(贴星)。

　　把幼儿用不同材料制作的螃蟹放在太湖模型中，供大家欣赏。

　　三、美工活动：螃蟹壳制画

　　活动目标

　　1．在已经了解螃蟹外部特征的基础上，利用螃蟹壳制作工艺品。

　　2．能与同伴两两合作，完成作品。

　　3.以愉快的心情欣赏自己和同伴的作品，并用简洁的语言介绍自己的作品。

　　活动准备

　　收集洗净晒干的螃蟹壳；制作材料：自粘纸、彩纸、皱纹纸、彩泥；画框两人―个；工具：剪刀、胶水、双面胶、勾线笔；作品展示台；范例一张；人手一张贴纸。

　　活动过程

　　1．交代任务，引起兴趣。

　　师：今天我们―起来制作一种特殊材料的画。不用油画棒，不用水粉颜料，用什么呢?(师举起蟹壳)

　　幼：是蟹壳。

　　师：对，用蟹壳制作“蟹壳画”。

　　2．讨论制作方法。

　　(1)师：用蟹壳怎样来制作“蟹壳画”呢?

　　(举起背壳)这是螃蟹的背壳，看看像什么?可以变成什么?依次出示蟹钳、蟹腿等

　　小结：老师还准备了一些辅助材料，它可以让你变出的东西更生动逼真。

　　(2)师：今天，我们是两个人一起完成―件作品。等一会儿，我们找个朋友商量讨论一下，可以用蟹壳变成哪些东西，来完成一幅画。

　　(3)师：和你的朋友一起来说说，你们想用蟹壳怎样变东西。

　　3．幼儿制作蟹壳画。

　　(1)师：接下来我们要把刚才的设想变成行动了，在制作前先选―个画框，商量好，你做什么，我做什么，分别贴在画框的什么位置才合适。

　　(2)完成后为自己的作品起个好听的名称。

　　4．展示欣赏介绍作品。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异。

　　2、感知数字8的数量守恒。

　　3、运用已学过的群数法进行快速计数。

　　4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　活动准备：

　　1、画有7只小鸟的图卡一张。

　　2、画有8只大象和8只老鼠的图卡一张。

　　3、画有8只小兔排成一横排的图卡和8只灰兔围成一个圆形的图卡各一张。

　　4、幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异，复习群数法。

　　教师出示画有7只小鸟在天空飞翔的图卡，5秒钟后将图卡翻转过来，呈现图卡的空白背面，请幼儿说一说，这张图卡上有几只小鸟。

　　教师将图卡翻转回来，请幼儿一一点数，最后确定小鸟的正确数量。

　　教师介绍两种方法的名称：第一种，老师用很快的速度呈现图卡，你们估计小鸟数量的方法叫目测法；第二种，请你们一个一个来数的方法叫点数法。

　　幼儿想一想，比较一下两种方法各有什么优点和缺点。

　　教师小结：目测法的速度很快，但是不准确；点数法比较准确，但是比目测法的速度要慢一点。

　　想一想，有没有熟的比较快又比较准确地方法。

　　教师和幼儿一起运用群数家接数的方法点数小鸟的数量。

　　2、排除物体大小的干扰，感知8的数量守恒。

　　出示簇拥在一起的8个吹起来的气球和8个干瘪的气球，请幼儿分别点数两堆气球的数量，比较两堆气球的多少。

　　小结：吹起来的一堆气球感觉比较多，没有吹的一堆气球感觉比较少。实际上两堆气球一样多，都是8个。

　　3、排除物体排列位置的干扰，感知8的数量守恒。

　　教师出示画有8只白兔排成一排得图卡和画有8只小灰兔围成一个圆形的图卡。请幼儿目测两种兔子的数量，猜猜谁多谁少，还是一样多。

　　教师小结。

　　4、打开幼儿用书，完成上面的练习。

　　幼儿先运用目测的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜蜂少。

　　在蜜蜂数量一样多的几个花朵下面的方框里打勾。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。

　　2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

　　3、培养幼儿想像力及创造力。

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　报纸做的彩球若干、大篮子若干等。 音乐一段。

　　活动过程：

　　一、 活动前准备：

　　教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。

　　二、一物多玩游戏

　　1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩？

　　2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。

　　3、集体交流：你是怎么玩彩球的？

　　4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。

　　三、小组接力竞争游戏：运果子。

　　教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

　　四、结束

　　集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

　　活动延伸：

　　继续探索彩球的多种玩法。

　　活动反思：

　　在这次活动中，本节课虽然规则比较简单，但却富有刺激、挑战性，幼儿活动量大。在幼儿学会了扔的方法后，让幼儿分组玩游戏，轮流休息以调整运动量。由于动作的技巧性较小，活动的重点不放在动作的学习上，游戏规则则是课中要不断强调的。每次幼儿集中时，我都要重申规则，然后继续游戏。