大班教案
实用的大班教案锦集四篇
作为一名教职工,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的大班教案5篇,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标:
学唱歌曲,体验歌曲带给自己的快乐。
活动内容:
歌曲“饼干歌”
活动准备:
歌曲音乐,电子琴
活动过程:
一、欣赏歌曲,激发幼儿参与歌唱活动的兴趣。
二、师幼共同游戏,熟悉理解歌词内容。
1、创设情境,尝试用不同的肢体动作来表现歌词。
引导幼儿按着快慢做动作,鼓励幼儿大胆表现。
2、在游戏中熟悉歌词,并学说说唱部分。
3、在游戏中教师逐渐加入无伴奏演唱。
三、幼儿学唱歌曲。
1、欣赏教师演唱。
2、幼儿整体学唱。
引导幼儿注意倾听歌曲中唱的较快的句子并学唱。
3、分角色演唱。
四、变换不同的演唱速度,体验歌曲带给自己的快乐。
(1)放慢速度演唱,帮助幼儿记忆歌词。
(2)逐渐加快速度演唱,激发幼儿演唱兴趣。
五、活动结束:请幼儿将饼干与大家一起分享。
大班教案 篇2
教案目标:
1、能辨别认识圆柱体,感知其基本特征。
2、在操作中干支数量的趣味。
教案准备:
1、各种圆柱体的玩具物品
2、人手十枚一样大小的硬币或硬币状的替代物。
教案过程:
一、 谈话导入
小朋友们,以前我们学习了哪几种图形宝宝,还记得吗?(让幼儿说一说)今天呀,我们班上来了一个新客人,它是谁呢?让我们一起来看看吧!
二、 游玩“圆柱世界”
(1)、幼儿看各种圆柱体的玩具、物品。
(2)、幼儿任意挑选一种玩具,感知圆柱世界的丰富。
“你拿的是什么玩具?它是什么样子的?”
(3)、介绍圆柱体
(4)、幼儿互相交流。
三、 感知圆柱体的特征
“小朋友们,你们知道圆柱体与圆形有什么不一样吗?”
(1)、幼儿自由探索圆柱体的主要特征,能用手、绳子、尺子量一量,圆柱体的两端和中间是否一样?
(2)、幼儿相互交流探索的结果。
四、 操作体验
(1)、教师取出硬币问:“这是什么形状的?”“你能把硬币变成圆柱体吗?”
(2)、幼儿探索将硬币变成圆柱体的方法。
(3)、幼儿叠硬币,将圆形变成圆柱体。
五、 幼儿操作
请幼儿翻开操作材料《数学》第25页,教师按提示指导幼儿完成此页中《认识圆柱体》的练习。
大班教案 篇3
活动目标:
1.助跑跨跳距离不少于50厘米的障碍,发展下肢力量。
2.在不断增加的跨跳距离中,积极探索、尝试,逐渐掌握助跑跨跳的方法。
3.在充满情趣的游戏情境中,愿意与同伴合作游戏,体验小团队游戏的快乐。
活动准备:
1.物质准备:圈、鱼蟹的图片、标记线;音乐:背景音乐。
2、幼儿经验:6岁左右的孩子在老师的指导下,能熟练地掌握立定跳远,双脚向上、向下、向侧跳等一系列跳跃动作,落地时能主动屈腿缓冲。对体育活动中游戏很喜爱,并能创造性地参与游戏,并有初步的自我挑战意识了。
活动过程:
一、开始部分
1.热身活动:师幼跑步进场,和泡泡(圈)做游戏。
师:小朋友们,今天我们来当小海鸥,和大海里的泡泡一起做游戏吧。
师:小海鸥们注意啦!刮风啦(幼儿站到泡泡中);风小了(幼儿跳出泡泡);风停了(幼儿继续慢跑至六路纵队)。
2.准备操。(头部、上下肢、体侧、体转、腹背、跳跃、手腕、脚踝、膝关节、弓箭步、侧压腿、高抬腿)
师:小海鸥们,我们和泡泡一起来锻炼身体吧。
师:请小海鸥们把泡泡先送回大海,我们一起到黄色的沙滩上休息一下。
二、基本部分
1.幼儿自由尝试跳过一个圈的不同方法。
(1)引出漩涡,幼儿自由尝试跳过漩涡。
师:小海鸥们,泡泡真神奇,他们变成了大海里的小漩涡,你们敢不敢跳过去?听到哨音后到沙滩上集合,去试一试吧。
(2)教师请两名幼儿示范跳过漩涡的不同方法。
师:谁来试一试,你是怎么跳过小漩涡的?(大家模仿游戏)
2.幼儿尝试用跨跳的方法跳两个圈。(幼儿带圈集合)
(1)幼儿两两合作摆圈,自由练习跳过两个泡泡变成的大漩涡,引出助跑跨跳。
师:淘气的泡泡又有新玩法啦!在礁石的前面,两个泡泡变成了一个大漩涡,你们还能跳过去吗?请两个好朋友带着泡泡去试一试,注意安全,不能掉进漩涡。
(2)师生集中,共同讨论并示范越过大漩涡的方法。
师:小海鸥们跳过大漩涡了吗?(简单放松)。请你试一试你是怎么跳过大漩涡的?
师:这只小海鸥真厉害,我也来和他学一学:先在礁石上准备,然后冲向漩涡,靠近漩涡,用力跨过漩涡,最后慢慢跑回礁石上等同伴试过以后,再去尝试。
(3)幼儿尝试用助跑跨跳的方法跳过大漩涡,教师指导观察。
3.增加一个小圈或拉大漩涡距离,幼儿尝试挑战自己。
师:小海鸥们,漩涡又变大了,你愿意接受挑战,跳过超级大漩涡吗?小海鸥请先和伙伴商量调整你们这组漩涡的距离,在礁石上做好准备。
规则:不让自己掉进漩涡里(不踩到、碰到圈)
4.游戏:小海鸥去捕鱼。(幼儿六路纵队)
师:泡泡说在海的那一边有很多鲜美的海鱼和海蟹,我们去捕鱼吧。
(1)介绍玩法:六路纵队,幼儿先穿越两个泡泡,再跳过大漩涡,捕一条鱼,从右侧返回,递给下面一只小海鸥,返回队尾。下面一只小海鸥把鱼依次递给后面的小海鸥,然后出发,排尾的小海鸥将鱼放至后面的小泡泡中。
(2)请排头幼儿集体示范一次游戏
(3)幼儿集体游戏
三、结束部分
1.幼儿听音乐,调整呼吸,做放松动作,重点腿部、手臂、腰部等。
师:小海鸥们,我们先请泡泡到沙滩上休息一下,然后一起来放松放松吧。
2.收拾器械。
活动延伸:1. 在晨间体育活动中可设计“助跑跨跳”游戏区,让孩子有每天锻炼的机会
2. 在下午体育游戏时间里,可以多次进行“捕鱼”游戏,改变助跑跨跳的距离
(圈与圈),或增加连续跨跳的次数。
大班教案 篇4
活动目标:
1、了解班级老师一天所做的事情及其意义。
2、能够通过讨论、交流表达自己的发现和感受。
3、感受老师对小朋友的关爱,产生热爱老师的情感。
活动准备:老师工作的图片、歌曲《老师,再见了》
活动过程:
一、谈话“你的理想是什么”引入
师:长大了有什么理想?想当什么?小结:大家都有自己的理想,有自己的愿望,有的人想当医生,有的人想当警察,还有的人想和我一样,成为一名教师。
二、了解教师工作的'特点,感受老师工作的辛苦。
1、猜猜我的好老师。
师:你们班有几位教师?喜欢班上的老师吗?我来说老师的特点,你们猜猜是谁?小结:小朋友很厉害,一下就猜出是哪位老师,班上老师的本领真大,你们很幸运,有这么优秀的老师陪你们度过幼儿园的生活。
2、了解老师的工作特点。
(1)师:班上的老师辛苦嘛?
师:老师每天都是怎么工作的?
(2)幼儿自由讲述,教师出示相应的图片。
如:扫把、黑板、洗裤子、睡觉、锅、教研照片,……
(3)幼儿根据教师出示的图片讲述教师的工作内容。
3、小结:班上的老师都很辛苦,每天要给小朋友做很多事情,打扫卫生,让班级环境更加明亮,带小朋友上课做游戏,让大家学到更多的知识,洗小朋友尿湿的裤子,拉屎的裤子,中午不能休息照顾小朋友午睡,一直到大家都回家了。老师还要备课准备明天小朋友活动的教具,学习,充实自己的大脑。
三、引导幼儿用不同的方式对老师表达热爱之情
师:老师这么辛苦,这么爱小朋友,我们应该怎样对老师呢?
(鼓励幼儿对老师说一句悄悄话,特别是胆小的幼儿,抱抱他,亲亲他,帮助他勇敢表达。)
师:再过一个多月,我们就要毕业离开幼儿园了,离开和你们朝夕相处三年的老师,如果让你对老师说一句话,你会说什么?怎么说。
四、播放歌曲“老师再见了”的同时,教师梳理小结。
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